實用的親子閱讀活動總結(jié)(通用5篇)

1、實用的親子閱讀活動總結(jié)（通用 5 ）親閱活總 1我們這東街學(xué)校是一個伴著濃濃書香的學(xué)校們崇尚快樂讀書。我們的讀書口號是“在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會思 考，在讀書中快樂成長?！边@次學(xué)校開展親子讀書活動以來們學(xué)校將推薦的必讀書目進行了認真研究，在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗， 形成了具有我們學(xué)校特點的“親子共讀”方法。一是固定讀書時間們把晚上八點半至九點作為親子閱讀的固定時間，在這個時段里，孩子已完成當日的作業(yè)、預(yù)習完功課，家長做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦，全家一起漫步在 書中，享受讀書的快樂。二是選擇讀書姿勢。我們采取了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長，家

2、長用手攬著孩子，不時摸摸孩子的頭拍拍孩子的小臉蛋營造具有濃郁親情的讀書氛圍。三是注意讀書的語調(diào)。我們在為孩子讀書時，避免平和的 語調(diào)，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏。四是做好導(dǎo)讀準備據(jù)孩子的讀書水平全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域，重點為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容，因為閱讀時間不長還要注意編排閱讀時不妨找一個留有懸念的地 方停下來。吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性?！靶腥f里路，讀萬卷書。”讀書就是和智者對話，讀書是心靈的旅行。我們在親子閱讀中從被動讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書，親子閱讀正在成為家長與學(xué)校溝通的橋梁后我們會不斷改進方式方法，進一步激發(fā)孩子們讀書、求索和創(chuàng)造的熱情，使孩子 們與書為友，與

3、書為伴，在讀書中健康快樂地成長。讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。由于各種原因，平時家長對孩子關(guān)心的很少但是自從我們發(fā)出親子共讀倡議以來發(fā)現(xiàn)家長也能夠擠出時間和孩子一起讀書在充滿父子母子親情的氛圍中和孩子一起陶醉在書的世界里一起享受讀書帶來的快樂 與幸福。以下是我們對“親子共讀”活動的幾點體會：一、順應(yīng)孩的心理特點選好孩子“看”的第批書， 使孩子對書生好感孩子愛不愛看書與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系在孩子閱讀的初期父母一定要對提供給孩子的書刊進行精心地挑選盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮內(nèi)容豐富有趣情節(jié)發(fā)展符合兒 童想象和思維特點的圖畫書，如動物畫冊等

4、。二、不應(yīng)對子的閱讀過管得太死好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。他們喜歡的閱讀方式是一會兒翻翻這本，一會兒翻翻那本。對此，家長不必過多地去管它。通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應(yīng)該感到心滿意足了。因為這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理是孩子在閱讀求 知的道路上邁開重要一步的標志。三、閱讀選擇的利交給孩，盡能為孩子提輕松自 由的閱讀環(huán)閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進行控制外應(yīng)對孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進行人為的約束和控制。通常，孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般來說，從上小學(xué)開始，大部分孩子

5、在閱讀內(nèi)容的選擇方面已逐漸形成自己的愛好和興趣對此家長應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo)，不宜過多地干涉。美國圖書館學(xué)教師蘇珊羅森韋格有一句名言如果你想要孩子完全按照你的計劃閱 讀，那注定不會長久?！彼?、親子共，為孩子樹良好的閱讀樣在家里父母應(yīng)盡可能多地和孩子一起看書做孩子的閱讀榜樣。同時，還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來自己的看法和觀點講出來，然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚時孩子的閱讀水平也將逐步 提高。親閱活總 2參加了這次活動，我有頗多的感觸。一個和諧的家庭，一個良好的氛圍，在我們成長、學(xué)習道路上有著至關(guān)重

6、要的作用。我很幸運的有著一個和諧的家庭有著一個良好的學(xué)習氛圍爸爸媽媽就經(jīng)常陪我讀書，看報。我家里有看報紙的習慣，每次一來報紙我和爸爸媽媽都搶著看！幾乎每次都會出現(xiàn)三國鼎立的局 面！那次，剛吃完晚飯，送報的叔叔又準時在門外敲門了！我剛把報紙拿進屋想放在桌子上，還沒放全乎，就被媽媽搶去了，拿到手還慢悠悠的說哼哼華傳統(tǒng)美德女士優(yōu)先所以呢，報紙我先看！”說著把手中的報紙用力般的揚了揚！我趁媽媽得意之際，一個不小心，把報紙一拽，便乖乖地到我手中了“呼呼，媽媽，中華傳統(tǒng)美德中，大的是不是應(yīng)該讓負小的啊？所以呀，為了體現(xiàn)您是優(yōu)秀的中華兒女，報紙我就嘿嘿！”我看著媽媽那一臉無奈的表情，偷笑了幾聲！我剛在桌子上

7、鋪好報紙，看了不到一行，“咦？報紙呢？”報紙不翼而飛了，我啟動“遨游搜索引擎”搜索了半天也沒搜索到！抬起頭來一看，爸爸手中拿著報紙在我頭頂上晃悠，還一臉壞笑的看著我看到我抬頭看他忽然一臉正經(jīng)的說咳咳！那個作業(yè)寫完了么？還看報紙？寫作業(yè)去一聽就知道，爸爸是想跟我搶報紙?？删瓦@點“小心眼”那能跟我斗呢？我和爸爸你一句我一句說了都快 5 鐘了媽才發(fā)話了，算了，別爭了，還是老方法， q 吧！”“好！”我和爸爸異口同聲的說。我迅速寫好紙團！往桌子上一扔，我們?nèi)齻€人一 人選了一塊地盤，緊張的互相看了看后，終于打開了?！芭兑?！呼呼”隨著我的叫聲，“唉爸爸媽媽傳來唉聲嘆氣之后，我家終于靜下來了。三國終于“言和

8、”了！隨之，我們也都回到五彩的知識世界去了等睡覺前半小時互相交流一 下今天的收獲，便可以休息了。這樣的氛圍學(xué)習起來既不浮躁也能專心子讀書活動，既促進了父母與子女之間的心靈溝通，又提高了子女的學(xué)習興趣何樂而不為呢？如果每一個家庭都能書香四溢又何愁無用 功讀書的學(xué)生？親閱活總 3為充分挖掘家長教育資源更好地開展家校共讀激發(fā)學(xué)生對閱讀的興趣， 月 3 ，學(xué)校在一年級舉辦了“故事爸媽進課 堂親子閱讀共成長”活動。本次活動學(xué)校共邀請了 3 位非教育行業(yè)非教師職業(yè)的爸爸走進我們的課堂給一年級聽課家長作了示范課在讓家長在家長的“傳幫帶”中，讓更多的故事爸媽走進課堂，同時，更希望有“故事爸爸”作榜樣，帶動更多

9、的爸爸們能主動參與到家庭教 育之中。學(xué)校自 20_年 2 月 27 開展“故事爸媽進課堂”活動后，已有 483 位家長走進了實小的講臺給孩子們講故事僅增進教師與家長的了解激發(fā)孩子們對閱讀的興趣而且為家長提供親子的機會孩子們享受到傾聽爸媽講故事的溫馨與快樂時，讓家長們學(xué)會講故事這種方式是增強家長閱讀的教育意識和推廣閱讀的參與意識“故事爸媽進課堂”活動搭建了家、校溝通交流的橋梁武建黨校長說將會把這項活動繼續(xù)深入開展并傳遞下去，讓更多的故事爸媽走進課堂，達到“一個故事媽媽帶動兩個故事爸媽，一個熱愛閱讀的家庭帶動一批熱愛閱讀的家庭”的效果從而推動每個家庭溫馨和諧的親子閱讀氛圍讓熱愛閱 讀深入到實驗小學(xué)

10、每個家長的心中。“故事爸媽進課堂，親子閱讀共成長”活動雖然只有 2 個小時的時間但為了保證活動質(zhì)量讓后序的推廣工作變得高效有序會前學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師和示范課的家長們做了大量的前期準備工作所以整個活動達到了非常滿意的效果為了使今后的工作 能做得更加扎實，特別反思與總結(jié)如下：一、學(xué)校重，準備充分上個學(xué)期結(jié)束時學(xué)校就有了本學(xué)期在一年級舉行“故事爸媽進課堂親子閱讀共成長示活動的計劃為了保證活動的順利進行，保障活動的實效性。放假前的全體教師大會上，武校長就要求家長學(xué)校在寒假里完成本學(xué)期工作計劃提前設(shè)計開學(xué)初的各種活動方案，所以這項活動的邀請函、通知書、反饋信息等 12 種表格的制作，于愛萍老師已在假期全部完成

11、。二年級班主任老師在寒假前精心挑選出了作示范課的 3 故事爸爸后長學(xué)校同時發(fā)出了第一份邀請函邀請信由孩子帶給了家長說明我們這次活動的目的，意義，希望得到 3 家長的大力支持。并與講課家長多次溝通，確定故事內(nèi)容，提出具體的要求。 二、真誠溝，細節(jié)把關(guān)學(xué)校方面：2 月 29 （周一），學(xué)校例會后，又專門把一二年級老師和活動的相關(guān)人員留下大家聚在一起對這次活動的內(nèi)容作了認真討論對本次活動的詳細方案作了嚴格把關(guān)發(fā)表見解，提出建議明確每人在活動中的職責目標就是齊心協(xié)力做好這 項工作。本次活動的方案、第二次邀請書、家長聽課記錄表、心得體會表、學(xué)生聽課反饋表、班主任組織活動表、家長簽名表等 多種不同內(nèi)容同制

12、作的表格的打印及速印在活動前一周就全 部完工。家長方面：（一）準備段這 3 個家長都不是“老師”，卻讓他們來做示范課確實有點難度但這 3 位家長幾乎表達的是同一個意思盡管我自己水平有限但我們老師這樣費心也是為了孩子們我們家長沒有理由 不支持！理解萬歲！家長們還說“不是我講故事有多么精彩，不是我選得故事多么生動，而是我要對得起“爸爸”這個稱謂。多么有責任心的家長！謝謝大家都有這樣的覺悟，也祝你們越來越優(yōu)秀！ （二）“彩”驗收試講時 個家長傻眼了因為多功能教室里沒有一個學(xué)生，只有我和他們。家長們登臺后，好不習慣，老師給大人講課真的不好意思（這是于老師的“狠招”沒的商量如果你面對幾個大人能有激情試講

13、么你面對孩子們時他們的熱情 會讓你更自信，講得更出彩）試講就是讓我們可以講講停停議議說實在話給3 位家長提供試講的機會，一是看看他們的準備情況，二是讓他們相互評評，應(yīng)該注意點什么即可。聽下 3 節(jié)課后，家長的講課的風格、富有兒童化的語言、教態(tài)我都非常滿意，只是其中一個家長的內(nèi)容有點超出了一年級孩子的認知水平所以試講后我建議其更換內(nèi)容家長很爽快地答應(yīng)了并且一再表示自己回家加班攻克難關(guān)種自己嚴格要求的表現(xiàn)是對活動的一種負責任的態(tài)度是他們平時工作與生活的一種態(tài)度以他們相處，共同經(jīng)歷這次活動的準備，也是給了自己一次學(xué)習的機會！ 3組織教師這場活動的課堂組織者是一（班的班主任侯晉云老師。事先我和侯老師有

14、過溝通希望她們能在三位家長講課上下場換課件的間隙能和孩子們有個小小的互動是讓三節(jié)課有序地“串”起來，二是能想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生積極性，給講課家長登臺前緩解一下緊張情緒說實話種組織與互動對于我們專職老師來說是“小菜一碟”，可是侯老師強烈要求試講時聽課，但是試講時間她正好有課以我聽后重新給她說了說每個家長的講課內(nèi)容及風格。這種“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”虛心、認真的態(tài) 度很讓我“肅然起敬”。謝謝侯老師！三、主題鮮，內(nèi)容實用本次活動的主題是故爸媽進課堂親子閱讀共成長活動內(nèi)容有兩項一是“故事爸爸”示范課，聽課家長觀摩學(xué) 習；二是現(xiàn)場家校面對面交流活動。課前我簡介活動目的就是讓家長們在聽課的時候心里清清楚楚，明明

15、白白觀摩什么，學(xué)習什么；觀摩課后，又讓講課的家長把自己參與活動的經(jīng)歷獲會與大家一一分享時，我也“故事爸媽進課堂的后序活動安排給家長們作了一個詳細的介紹學(xué)校這項活動每月兩次定在每周的星期三下午第一節(jié)“說話”課，間周進行。課后還給家長們簡單介紹了這兩年多來“故事爸媽進課堂”活動的實績、家長學(xué)校做了哪些工作，長效活動有哪些，這樣做的目的是什么。總之，所有的努力都是為了我們的孩子們受益希望家長能與我們凝聚合力，攜手共 進！讓家校這塊工作繼續(xù)做得扎扎實實！四、勇敢挑收獲頗豐在這 3 位講課家長中沒有一位當專職教師的在準備的過程中，有幾個一聽說要做“示范課”，心里十分不安，甚至有一點“放棄”的念頭。為了讓

16、他們自信地走向講臺，班主任老師發(fā)動他們的孩子們用不同的方式一直鼓勵自己的爸爸媽媽走上講臺。就像李瑾瑄爸爸說得那樣：在孩子堅毅和懇請的目光中，我鼓足勇氣，決定為孩子做好榜樣！當然，當一個個走進課堂，與孩子們做了親密的接觸之后，我們的“故事爸媽”感觸更深。他們有的說“現(xiàn)在的孩子的見識面越來越廣，看來我平時低估了孩子們的能力”也有的家長深深體驗到了做老師的苦楚和艱辛：“面對這一個個差異迥然個性千差萬別的孩子要使每一個孩子的各方面素質(zhì)得到提升，也真為難我們的老師了！”還有的家長說：這段準備講課時間里，孩子比我還積極，一直鼓勵我，讓我覺得孩子比我這個家長做得好，因為我平時對孩子缺少鼓勵了后我一定要對孩子

17、耐心點看到每一位家長寫的教后反思，自己十分感動，因為我也能感受到家庭教育、家長的精神面 貌及家長的價值觀會讓孩子們的成長受到很大的影響。五、積極參，認真聽課這次活動中，家長的到會率很高。因為不用數(shù)，除去有限的124 座位，后面排放的凳子全部占滿。所有的家長自始自終都是認真地觀摩分顯現(xiàn)當前家長對學(xué)校教育和孩子成長的高度關(guān)注，可以說明，通過家庭教育的力量、家長的支持來共同培育孩子的是很有希望的次活動就是努力整合出家長方面的教育力量讓他們的課程不僅成為學(xué)校課程的有益補充更是通過這種方式讓更多的家庭能夠喜歡上親子閱讀夠懂得在孩子的成 長過程中，需要爸爸媽媽的陪伴與引導(dǎo)！六、共同努，完成目標這次活動在制

18、定出可行方案后校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌學(xué)校相關(guān)人員力量，周密部署各項分工，細化具體操作內(nèi)容和要求，才確?；?動的有序性、有效性。七、后續(xù)工，及時完成1在微信圈里發(fā)出本活動的照片。（已完成）2在博客中完成本活動過程的圖文記錄。（已完成）3在博客中以照片的形式記錄家長的作業(yè)，共 6 班（已 完成）4完成 1 本檔案的建立。（已完成）5做好活動反思小結(jié)。（已完成）6本活動的圖文記錄在 wore 排版，打印出 6 份。 份發(fā)給講課的家長，算是對他們這次活動中辛苦付出的一種答謝。份贈與侯晉云老師孩子留下童年中的印記兩本存檔 完成）活動結(jié)束后認真閱讀了家長的反饋表和孩子們的心得體會，家長們都非常支持這項活動的長期開展，

19、我想，有了家長的大力支持有了班主任老師的精心組織活動一定會做得有聲有 色?；叵胝麄€過，也有待完改進的地方活動的面對面交流時應(yīng)該與老師們溝通好確定每個人交 流的話題。這樣會讓家長收獲更多。最后謹代表我個人衷心感謝參與此項工作的全體領(lǐng)導(dǎo)老師，謝謝你們的密切合作與大力支持！同時也特別感謝 位“魅 力家長”對本次活動的辛苦付出！親子閱讀活動總結(jié) 4 為了響應(yīng)世界讀書日，4 月 22 ，我們_兒園在園長的號召和各班老師的帶動下開“我愛幼兒 園”的親子閱讀活動。我們_兒園注重書香校園的建設(shè)功的成立了全民閱讀家長基地。作為父母，我們都期望孩子從小就愛上閱讀。培養(yǎng)孩子閱讀的興趣要讓孩子愛上閱讀我們可以考慮從以

20、下幾點做起：盡早讓寶寶接觸圖書；選擇適合寶寶的圖書；讓書充滿每個 角落！早期閱讀可以從 0 歲就開始從孩子一出生我們就可以堅持每天給他讀點書。不管他能否聽懂，父母朗讀圖書的聲音，尤其媽媽的讀書聲會帶給他們非常美的感受只要他們借由父母 發(fā)現(xiàn)了書本的奧秘，自然就會耳濡目染，愛上閱讀。在家里讓書隨處可見不時的和寶寶一起翻一翻一摸，盡情和寶寶在書海里暢游在這樣的環(huán)境里寶寶就會更早地對讀書產(chǎn)生興趣。我們相聚?。?班，和孩子一起讀書，養(yǎng)成共 同讀書的好習慣。家長互動環(huán)：浩浩爸爸給我們帶來了動聽的母雞羅斯的繪本。許_媽媽講了大衛(wèi)去上學(xué)的故事，就和我們上幼兒園一樣真的有趣極了妍妍和爸爸共同給我們閱讀了一本有趣

21、的故事繪本馬_媽的故事讓大大小小的耳朵都豎起來了我們大聲的說出了我們對幼兒園的喜愛有的喜歡幼兒園的飯菜有的喜歡幼兒園的老師有的喜歡幼兒園的玩具有的喜歡在幼兒園扮演小醫(yī) 生，等等。最后，我們還一起拍了一張幼兒園全家福。親閱活總 4根據(jù) x 月 19 的活動安排，一年級一班“講故事，誦經(jīng)典”之“我和媽媽講弟子規(guī)故事”讀書活動于 x 月 29 日圓滿結(jié) 束，現(xiàn)就本次活動總結(jié)如下。一、本次活的概況x 月 29 下午隊會課時間，我班“講故事，誦經(jīng)典”之“我和媽媽講故事讀書活動如期在教室進行從報名學(xué)生中選出的5 位學(xué)生家長組合，他們是王_和媽媽、王_和媽媽、楊亦陽和媽媽、張若儀和媽媽、_和媽媽。他們繪聲繪

22、色地為大家展示了弟子規(guī)經(jīng)典誦讀和故事講述。參與展示的學(xué)生在誦讀環(huán)節(jié)流利順暢語音標準聲情并茂弟子規(guī)名句理解準確，表達清楚；在合作完成的講故事環(huán)節(jié)，學(xué)生與家長分工明確，配合默契生動的故事情節(jié)精彩的講述和形象的課件展示現(xiàn)場表演讓大家接受了一堂生動的傳統(tǒng)文化教育活動收到了預(yù)期效 果。二、本次活動的特點1活動組織緊湊。本次活動從策劃安排到組織實施僅僅 10天時間，但由于組織得力，措施有效，活動進展有條不紊。特別是展示現(xiàn)場井然有序，大家都被精彩展示吸引，時而會心微笑， 時而鼓掌祝賀，氣氛熱烈，收效良好。2活動效果顯著。參與展示的學(xué)生在家長的積極配合下，熟讀弟子規(guī)名句，理解全面，感觸深刻，自覺接受了傳統(tǒng)文化

23、的熏陶。欣賞展示的其他學(xué)生不僅學(xué)習了弟子規(guī)，而且大都流露出了羨慕的眼神必將激發(fā)他們在活動結(jié)束后更加自覺地學(xué)習弟子規(guī)。此次活動是少數(shù)展示帶動了全班學(xué)習。在此感謝這五位孩子和家長并熱烈祝賀楊亦陽和媽媽獲“最佳演技獎”，王_和媽媽獲得“最佳合作獎”，和媽媽獲“最佳表現(xiàn)獎”，張若以和媽媽獲得“最佳聲效獎”，媽媽獲 得“最具人氣獎”。3活動準備充分。參與展示的學(xué)生和家長都進行了充分的準備無論是誦讀內(nèi)容的挑選還是幻燈片的制作無論是背景音樂的選擇還是展示所需道具的準備論是講述的語言還是表達的方式任何環(huán)節(jié)都有著細心的策劃任何細節(jié)都有著精心的設(shè)計這充分體現(xiàn)了家長和學(xué)生對這次活動的重視反映出大家對 這項活動進行了

24、充分的準備。4活動影響深遠。對參加展示的同學(xué)而言，雖然展示只有幾分鐘，但活動的籌備比較復(fù)雜。在這些復(fù)雜的籌備中，在家長的配合下學(xué)生經(jīng)歷了取舍與選擇的糾結(jié)感受了家長的期盼與厚愛，經(jīng)受了毅力與意志的磨練，掌握了誦讀和講故事的技巧，擴大了課外閱讀量，增強了“我優(yōu)秀、我能行”的自信心，塑造了開朗大膽的良好性格特點，豐富了參與大型活動的寶貴經(jīng)驗，激發(fā)了愛閱讀愛講述的興趣，體驗了成功的快樂，如此等等，這些情商因素的培養(yǎng)和提高對學(xué)生以后的學(xué)習和發(fā)展必將產(chǎn)生深遠而積極的作用對全班同學(xué)來講此次活動促進了大家對經(jīng)典的形象認識和感悟提高了文學(xué)修養(yǎng)生動的故事同時也潛移 默化地培養(yǎng)了學(xué)生正確的價值觀。三、對今后工作的啟

25、示1要策劃更好的活動，提供更多的機會，讓學(xué)生在活動中 展示才華，體驗成功，激發(fā)興趣，增強自信。2今后要不斷提高學(xué)生自主參與活動、自主開展學(xué)習的能 力和意識，大力培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性。3要注重塑造學(xué)生健全的人格，注重提高學(xué)生非智力因素 的水平，引導(dǎo)家長重視和關(guān)注孩子情商的發(fā)展。4要注重通過活動鍛煉學(xué)生特長，并在活動中發(fā)現(xiàn)人才， 培養(yǎng)人才，發(fā)揮有專長學(xué)生在班級建設(shè)中的積極作用。5要進一步加強家校統(tǒng)籌，引導(dǎo)家長對孩子的成長和發(fā)展 給予及時、科學(xué)、正確的教育和促進。6要進一步開闊工作視野，提升工作境界，創(chuàng)新工作方法， 不斷提高班級管理的層次和水平。親閱活總 5為了豐富幼兒的生活培養(yǎng)幼兒親子間的情感結(jié)合我園課題研究的主題，我班于 20_年 月 5 日下午舉行了本班親子民間游戲活動此次活動我們結(jié)合實際以及孩子的年齡特點進行設(shè)計的家長與孩子一同參與的活動過起做游戲的方式，不僅使親、子間感到開心、快樂，