部編2022年四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文古詩(shī)詞理解閱讀專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研

1、 PAGE 頁(yè)碼 8 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 8部編2022年四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文古詩(shī)詞理解閱讀專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 閱讀詩(shī)歌，完成練習(xí)。成功的花成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。1詩(shī)中的“花”是比喻，比喻的是_。2“人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！”這里的“明艷”指的是_3“然而當(dāng)初她的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！边@幾句詩(shī)，是要告訴我們這樣一個(gè)道理：_。2. 閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。嫦娥（唐）李商隱云母屏風(fēng)，長(zhǎng)河漸落。嫦娥應(yīng)悔，碧海青天。1把詩(shī)句填寫(xiě)完整。2這首詩(shī)蘊(yùn)含了_的神話(huà)故事。3首句中的“深”意思是_，暗示

2、_。第二句中的“落”、“沉”都是_的意思，表明嫦娥已經(jīng)_。4第三句“應(yīng)”表示詩(shī)人對(duì)嫦娥后悔心情的_，其根據(jù)是“_”。5從抒情方式看，“碧海青天夜夜心”是全詩(shī)直接抒情的句子，點(diǎn)明嫦娥_。3. 閱讀。卜算子詠梅風(fēng)雨送春歸，_。己是懸崖百丈冰，_。俏也不爭(zhēng)春，只把_。待到山花爛漫時(shí)，_。1把詞補(bǔ)充完整。2這首詞的作者是_。詞牌名是“_”，題目是“_”。3詞的上闋寫(xiě)了梅花所處的_，贊美了梅花_的品格。從詞的最后一句中的“_”字可以看出作者運(yùn)用了_的修辭手法，贊美了梅花_的品格。4. 課外閱讀。我有一只翠鳥(niǎo)我在林中捉到一只翠鳥(niǎo)，它有身綠寶石般的羽毛。嘴，像只又尖又大的鉗子，它那呆板的樣子逗人好笑。我特地

3、弄來(lái)幾只小蟲(chóng)，還有塊吃剩的甜面包。為迎合它的口味又捉條小魚(yú)，還用小刀一段段精心切好。奇怪，翠鳥(niǎo)就是不吃，它在籠子里嘎嘎亂叫。也許是口干舌燥吧，好，舀杯清水再加點(diǎn)砂糖作調(diào)料。它怎么還在叫？難道給它的東西還少?翠鳥(niǎo)啊翠鳥(niǎo)，伙伴提醒我：它準(zhǔn)是想媽媽了，再不就是懷念家中的寶寶。若不，它怎會(huì)氣得絕食，要從籠子里盡快溜跑？哦，我明白了，它和人一樣，把自由看得無(wú)比神圣崇高。盡管送它金碧閃閃的籠子，還是不如家鄉(xiāng)草棚美好。于是，我打開(kāi)了籠子，放走了這只美麗的翠鳥(niǎo)，飛吧，飛吧，盡情的飛吧，快云把歡樂(lè)自由尋找。1寫(xiě)出描寫(xiě)翠鳥(niǎo)外貌的詩(shī)句。_2根據(jù)詩(shī)歌判斷對(duì)錯(cuò)，正確的打“”,錯(cuò)的打“”。（1）從“我”用金碧閃閃的籠子作

4、窩，喂它小蟲(chóng)、甜面包的切好的小魚(yú)，給它加了糖的清水喝可以看出“我”非常喜歡這只翠鳥(niǎo)。（_）（2）因?yàn)椤拔摇辈粫?huì)養(yǎng)翠鳥(niǎo)，所以最后把它放走了。（_）3詩(shī)中的翠鳥(niǎo)個(gè)性特點(diǎn)表現(xiàn)在_。4這首詩(shī)表達(dá)了作者（ ）A.對(duì)翠鳥(niǎo)的喜愛(ài)，對(duì)自由歡樂(lè)生活的向往。B.思念家鄉(xiāng)的情感。C.喜愛(ài)捉小動(dòng)物、保護(hù)小動(dòng)物的情感。5. 閱讀理解。峨眉山月歌峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。1先解釋標(biāo)下劃線(xiàn)的詞，再說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。向：_2詩(shī)中共提到了五處地名，這在唐詩(shī)中是很少見(jiàn)的。請(qǐng)將這些地名寫(xiě)下來(lái)。_3“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流?！弊x了這兩句詩(shī)，我仿佛看到_。4詩(shī)

5、中表達(dá)詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)和友人的思念之情的詩(shī)句是：_，_。6. 古詩(shī)閱讀。題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。1這兩句詩(shī)的意思是隨著_的變化，人們看到的廬山景色也各不相同，這表現(xiàn)了廬山_的特點(diǎn)。2讀了前兩句詩(shī)，我們明白了一個(gè)與“觀察”有關(guān)的道理（）A.經(jīng)過(guò)反復(fù)觀察，結(jié)果才會(huì)準(zhǔn)確。B.從不同角度觀察，結(jié)果會(huì)有不同。C.觀察的過(guò)程比結(jié)果更重要。D.經(jīng)過(guò)連續(xù)觀察，結(jié)果才會(huì)準(zhǔn)確。3詩(shī)人因?yàn)開(kāi)，所以看不清廬山的真面目。那么，你認(rèn)為怎樣才能看清廬山的真面目呢？_4后兩句詩(shī)告訴我們一個(gè)深刻的哲理，可以用俗語(yǔ)概括為“_”。我們從中受到的啟發(fā)是_。7. 課內(nèi)閱讀。四時(shí)田園雜興（其二十

6、五）宋范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛。1詩(shī)中用梅子金黃、_、_、菜花稀，寫(xiě)出了初夏南方農(nóng)村景物的特點(diǎn)。2判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。（1）“麥花雪白菜花稀”的意思是蕎麥花一片雪白，菜地里的花倒顯得稀稀落落。（_）（2）白天很少見(jiàn)到行人的原因是初夏農(nóng)事繁忙，農(nóng)民早出晚歸。（_）3這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？_8. 延伸閱讀。四時(shí)田園雜興（其三十一）晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。（注釋?zhuān)┰盘铮涸谔镩g鋤草?？?jī)麻：把麻搓成線(xiàn)。供：從事。傍：靠近。1解釋下列詞語(yǔ)。雜興：_解：_2從“_”和“_”這對(duì)反義詞中我們可以看出農(nóng)民

7、勞作的辛苦。詩(shī)中農(nóng)民干的活兒有_、_。3詩(shī)中的小孩兒天真、活潑、可愛(ài)，從“_，_”兩句可以看出來(lái)。結(jié)合注釋?zhuān)瑢?xiě)出所填詩(shī)句的意思：_。4下面對(duì)這首詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是（ ）A.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人熱愛(ài)田園生活的思想感情。B.這首詩(shī)中的小孩兒太頑皮、太不懂事了。C.這首詩(shī)寫(xiě)出了農(nóng)民在初夏繁忙時(shí)節(jié)緊張勞作的氣氛。9. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。詠柳碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。1解釋加點(diǎn)的詞。碧玉：_ 綠絲絳：_2寫(xiě)出前兩句詩(shī)的意思：_10. 按要求完成下列各題。游山西村莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。1寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的意思。臘酒：_豚：_2這首

8、詩(shī)是_代詩(shī)人_的作品。表達(dá)了詩(shī)人_的真摯感情。3詩(shī)中的“_”字表現(xiàn)了農(nóng)家款待客人時(shí)傾盡所有的盛情。4詩(shī)中后兩句中包含的兩個(gè)成語(yǔ)分別是_、_。5這首詩(shī)中蘊(yùn)含了人生哲理的千古名句是：_11. 閱讀理解。金字塔雨后嫩綠的樹(shù)梢閃著金光，廣場(chǎng)上成了一片海洋！水里一群赤腳的孩子，歡樂(lè)得好像神仙一樣。小哥哥使勁地踩著水，把水花兒濺起多高。他喊妹小心滑說(shuō)著自己就滑了一跤！他拍著水淋淋的泥褲子，嘴里說(shuō)：“糟糕糟糕！”而他通紅歡喜的臉上，卻發(fā)射出興奮和驕傲。小妹妹撅著兩條短粗的小辮，僅僅地跟在這泥褲子后面，她咬著唇兒，提著群兒，輕輕地小心地跑，心里卻希望自己也摔這么痛快的一跤！1給劃?rùn)M線(xiàn)的字注音。樹(shù)梢（_）赤腳（

9、_）濺起（_）2把詩(shī)的第三段中的錯(cuò)別字找出來(lái)，并改正。_3給劃線(xiàn)處加上標(biāo)點(diǎn)。4這首詩(shī)的主題是什么？_12. 閱讀專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。母親的愛(ài)汪國(guó)真我們也愛(ài)母親卻和母親愛(ài)我們不一樣我們的愛(ài)是溪流母親的愛(ài)是海洋芨芨草上的露珠又圓又亮那是太陽(yáng)給予的光芒四月的日子半是爛漫半是輝煌那是春風(fēng)走過(guò)的地方我們的歡樂(lè)是母親臉上的微笑我們的痛苦是母親眼里深深的憂(yōu)傷我們可以走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)卻總也走不出母親心靈的廣場(chǎng)1朗讀詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言美、節(jié)奏美。這首詩(shī)共_節(jié)，每節(jié)最后的一個(gè)字分別是_、_、_、_、_。由此可以發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌讀起來(lái)朗朗上口的一個(gè)原因是押韻，此詩(shī)押_韻。2感受詩(shī)歌優(yōu)美的語(yǔ)言。（1）“我們的愛(ài)是溪流/母親的愛(ài)是海洋”這

10、兩句詩(shī)運(yùn)用的寫(xiě)法是（_）。A.對(duì)比 比喻B.排比 夸張C.對(duì)偶 擬人（2）詩(shī)中用“太陽(yáng)”來(lái)比喻母親，那么詩(shī)句“芨芨草上的露珠/又圓又亮”和“四月的日子/半是爛漫/半是輝煌”中的“又圓又亮”和“輝煌”是在形容（_）A.母親的淚B.兒女的成就（3）聯(lián)系生活中的事例說(shuō)說(shuō)，“我們的歡樂(lè)”指的是_，“我們的痛苦”指的是_。3體會(huì)詩(shī)歌真摯的情感。（1）這是一首飽含深情的詩(shī)歌，抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？_（2）你怎樣理解“我們可以走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)/卻總也走不出/母親心靈的廣場(chǎng)”這一小節(jié)詩(shī)歌？請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀愕目捶ā13. 閱讀理解。四時(shí)田園雜興宋范成大晝出耘田夜績(jī)麻,村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織,也傍桑陰學(xué)

11、種瓜。1解釋下列詞語(yǔ)。供:_。傍:_。2我能從“_,_”兩句詩(shī)中想象出小孩在樹(shù)蔭下學(xué)習(xí)種瓜的畫(huà)面。3詩(shī)中塑造了農(nóng)村兒童_的形象。14. 將下列古詩(shī)補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。別董大千里黃云白日曛，_。莫愁前路無(wú)知己，_？1把古詩(shī)補(bǔ)充完整。2這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_。3詩(shī)中描寫(xiě)景色的詩(shī)句是“_，_”，描寫(xiě)的是_（季節(jié)）的景色。4“_，_?！边@兩句詩(shī)既表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人遠(yuǎn)行的依依惜別之情，也展現(xiàn)出了詩(shī)人豪邁豁達(dá)的胸襟。15. 讀讀練練。詠柳唐賀知章碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀。1這首詩(shī)重點(diǎn)從柳樹(shù)的_和_展開(kāi)描寫(xiě)。2在詩(shī)中詩(shī)人用的方法，把比作，巧妙地寫(xiě)出了春回大地的景象。16. 古詩(shī)欣賞。秋夕（杜牧）銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽?？椗恰＃ㄗ⒔猓┿y燭：銀色而精美的蠟燭。銀，一作“紅”。畫(huà)屏：畫(huà)有圖案的屏風(fēng)。輕羅小扇：輕巧的絲質(zhì)團(tuán)扇。流螢：