初中地理七年級(jí)上天氣與氣候第三節(jié)降水的變化與分布-第三節(jié)降水的變化與分布2

1、第三節(jié) 降水的變化與分布第2課時(shí)大連博思中學(xué) 于麗華教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能(1)初步學(xué)會(huì)閱讀世界年降水量分布圖，歸納世界年降水量的分布特點(diǎn)。(2)舉例說出降水與人類生產(chǎn)和生活的關(guān)系。2過程與方法：通過判讀世界年降水量分布圖，初步學(xué)會(huì)分析、歸納和概括地理規(guī)律的方法。3情感態(tài)度價(jià)值觀(1)關(guān)注生活中的地理現(xiàn)象，增強(qiáng)對(duì)地理事物和現(xiàn)象的好奇心，提高學(xué)習(xí)地理的興趣。(2)認(rèn)識(shí)氣象災(zāi)害，增強(qiáng)防災(zāi)、減災(zāi)意識(shí)。(3)通過小組合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)交流、合作意識(shí)和能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)世界年降水量分布圖的判讀。教學(xué)設(shè)計(jì)思路教材分析：“降水的分布”以等降水量線圖的閱讀為核心展開教學(xué)內(nèi)容。由于等降水量線與等溫線、等高線一樣，都

2、屬于等值線，其繪制原理、閱讀要領(lǐng)基本相同，因此，在學(xué)生學(xué)習(xí)了等高線圖、等溫線圖的基礎(chǔ)上，教材沒有再安排等降水量線模式圖，而是詳細(xì)分析了“世界年降水量分布圖”，明確表述了世界年降水量分布的一般規(guī)律。學(xué)情分析：學(xué)生在學(xué)習(xí)了等高線圖、等溫線圖等等值線圖的基礎(chǔ)上，再理解等降水量線就比較容易，因此，對(duì)于世界年降水量分布的空間差異比較容易理解。而由于七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平有限，受歸納、總結(jié)、語言描述、 表達(dá)等能力所限，對(duì)于世界年降水量分布的一般規(guī)律會(huì)有一定困難，需要教師給予幫助。主要教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué)教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式、分析歸納法、小組合作探究學(xué)習(xí)課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備教師：多媒體課件學(xué)生：按四人一組劃

3、分成若干小組，并選出小組長。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課(創(chuàng)設(shè)情境、引入新課)展示：多媒體課件展示視頻“神奇的自然景觀”展示：多媒體課件展示熱帶草原、熱帶雨林、熱帶荒漠景觀圖提問：為什么會(huì)有這些景觀的不同？展示：多媒體課件展示降水量柱狀圖將所示降水量柱狀圖與對(duì)應(yīng)的景觀圖連線。提問：比較A、B兩地的年降水量有什么差異？承轉(zhuǎn)：世界各地的降水不只是季節(jié)上有差異，就不同地方來說，年降水量也不一樣。有的地方少，如A，有的地方多，如B，有的地方少，那么，世界年降水量的分布有什么規(guī)律呢？觀看課件，思考并回答問題說出兩地年降水量的差異探究新知(授新課)一、降水的分布1等降水量線通常用等降水

4、量線圖來表示年降水量的分布情況。等降水量線與前面學(xué)習(xí)過的等高線、等溫線一樣，都屬于等值線。也就是說，在同一條等降水量線上，各點(diǎn)的降水量相等，等降水量線圖的閱讀要領(lǐng)與等高線圖、等溫線圖的閱讀要領(lǐng)基本相同。展示：多媒體課件展示等降水量線聯(lián)想等高線和等溫線，閱讀等降水量線，理解概念2世界年降水量的分布規(guī)律(1)赤道附近降水量多，年降水量多在2000毫米以上。 (2)由赤道往兩極，總的趨勢(shì)是年降水量逐漸減少。 (3)南、北回歸線附近，大陸東岸降水較多，西 岸降水量較少；(4)在溫帶地區(qū)，大陸內(nèi)部降水較多，沿海地區(qū)降水較少。 展示：世界年降水量的分布圖1指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材世界年降水量的分布圖，小組合作完成

5、教材P61活動(dòng)題。2通過以上讀圖分析，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生共同歸納出世界年降水量分布的一般規(guī)律。板書：降水量的水平分布(空間)閱讀世界年降水量的分布圖，小組合作完成教材P61活動(dòng)題。歸納世界年降水量分布的一般規(guī)律。補(bǔ)充：山地迎風(fēng)坡降水量較多，背風(fēng)坡降水量較少展示：安弟斯山脈東西兩側(cè)年降水量分布圖提問：A、B兩地的年降水量有什么差異？為什么會(huì)有這樣的差異？讀圖，小組探究、交流、歸納3降水與我們議一議：世界各地年降水量的時(shí)空分布有差異，給人們的生產(chǎn)和生活帶來了一定的影響。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合生活實(shí)際談?wù)劷邓康亩嗌賹?duì)人類的生產(chǎn)和生活有哪些影響？(從農(nóng)業(yè)、交通，衣、食、住、行兩方面考慮)展示：多媒體課件展示幾種降水現(xiàn)象圖片板書：降水對(duì)生產(chǎn)、生活的影響有利(風(fēng)調(diào)雨順)不利(災(zāi)害)強(qiáng)調(diào)氣象災(zāi)害小組長負(fù)責(zé)組織小組討論、交流，派代表闡述本組觀點(diǎn)。增強(qiáng)防災(zāi)意識(shí)歸納總結(jié)本節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)展示多媒體