初中語文蘇教版(2023)八年級上冊第三單元至愛親情十二我的母親-《我的母親》同步練習(xí)

1、我的母親同步練習(xí)一基礎(chǔ)知識及運用。1.填空：我的母親選自 ，作者 ，是 家、 家。文中提到的孟子是 時期人，是繼 之后 學(xué)派的代表。答案：經(jīng)歷|鄒韜奮|政論家|出版家|戰(zhàn)國|孔子|儒家解析：本題填空較多，注意按前后信息提示填寫，如“學(xué)派”。作者名中的“鄒”“韜”兩字不要寫錯，后兩空要結(jié)合歷史知識來判斷。點評：本題含有文史知識，常識點多，提醒學(xué)生在學(xué)習(xí)中要廣泛的積累文史知識。2.給下列加點的字注音。朦朧求 瞥見 人影憧憧 妹仔 歉疚 躡手躡腳 答案：mnglng|pi|chng|zi|ji|ni解析：注意易錯點，“朦朧”兩字韻母后鼻音，“憧”聲母是ch不是t，“仔”聲母是z不是zh，“躡”聲母是

2、l不是n。點評：此類字音題要根據(jù)詞詞義和形聲字中的聲旁特點協(xié)助判斷讀音。要注意易錯的聲韻母，比如b與p，j、q、x的區(qū)別，n、l的區(qū)別，z、c的區(qū)別，平舌音和翹舌音的區(qū)別，前后鼻音的區(qū)別。3.下列句子標點使用錯誤的一項是()A.說起我的母親，我只知道她是“浙江海寧查氏”，至今不知道她有什么名字!B.到年底，父親要“清算”我平日的功課。C.嗚嗚咽咽地背著那位前世冤家的見梁惠王的孟子!D.母親死的時候才二十九歲，留下了三男三女。答案：C解析：本題各句都出自課文，根據(jù)所學(xué)所記了解課文中原句內(nèi)容。C句中的“見梁惠王”和“孟子”都要用引號。點評：學(xué)習(xí)中閱讀文章時，要注意句子中的標點符號，了解標點符號的用

3、途。4 請給下面的語段標出標點。有一天我在我家八字門口和一班孩子擲銅錢一位老輩走過見了我笑道糜先生也擲銅錢嗎我聽了羞愧得面紅耳熱覺得大失了先生的身份答案：有一天，一班孩子“擲銅錢”，走過，見了我，笑道：“銅錢嗎？”耳熱，大失了“先生”的身份！解析：了解句子的內(nèi)容，分析句子的層次，根據(jù)句子的意義關(guān)系和表達的情感來判斷標點符號。點評：學(xué)習(xí)中閱讀文章時，要注意句子中的標點符號，了解標點符號的用途。5. 下列各組詞語書寫全部正確的一項是（ ） A. 循循善誘躡手躡腳莫明其妙 B淚如泉涌欽泣吞聲五彩繽紛 C娓娓動聽睡眼惺忪萬籟俱寂答案：C解析：用反選排除法，A“明”為“名”，“說出”的意思；B“欽”為“

4、飲”，與“吞”同義。答案為C。點評：錯別字，主要是因音同或形似而錯，掌握這個易錯點，仔細辨析各項中漢字，根據(jù)漢字的特點，結(jié)合詞義字義辨析判斷。6.解釋下列中的詞語：也許躡手躡腳到我床前看了好幾次，見我醒了，便負著我出去一飽眼福。躡手躡腳：_她的飲泣吞聲，為的是愛她的兒子。飲泣吞聲：_這時萬籟俱寂，只聽得嘀嗒的鐘聲和可以微聞得到的母親的呼吸。萬籟俱寂：_答案：形容走路時腳步放得很輕。|淚流入口，哭不出聲。形容十分悲痛而不能公開發(fā)泄。|形容一點聲音也沒有。解析：本題詞語在語句中意義沒有變化，直接解釋其本義即可，點明其表達的作用。點評：了解常用詞語的含義并能運用，是語文學(xué)習(xí)的基本要求，學(xué)習(xí)中要多加積

5、累。7.在下面橫線上，填進恰當?shù)某烧Z。往往講到孤女患難，或義婦含冤的凄慘的情形，她兩人便都_，淚珠盡往頰上涌流著。那時的我立在旁邊瞧著，_，心里不明白她們?yōu)槭裁茨菢觃地揮淚痛哭一頓。答案：熱淚盈眶|莫名其妙|無緣無故 解析：本題是要求填寫成語，根據(jù)填空前后的信息點如“淚珠”“心里不明白”，結(jié)合對課文內(nèi)容的了解來判斷成語，注意不要寫錯字，如“眶”“名”“緣”。點評：學(xué)習(xí)課文時要注意文中的詞語，尤其是成語，注意識記積累。8下列句子的橫線上填入相應(yīng)的詞語，恰當?shù)囊豁検牵?） 國民黨將領(lǐng)湯恩伯吹噓南京城防_，但人民解放軍僅用了24小時就沖破了敵人的防線。 王小玉的演唱真是_，贏得了滿場觀眾的喝彩。白衣

6、戰(zhàn)士們_，克服重重困難，幫助“非典”病患者戰(zhàn)勝病魔。形式多樣的文藝節(jié)目不斷出現(xiàn)，有如_。 A. 堅如磐石繪聲繪色破釜沉舟層出不窮 B. 固若金湯聲情并茂無所畏懼雨后春筍 C銅墻鐵壁惟妙惟肖勇入直前如火如荼 D穩(wěn)如泰山栩栩如生無所不為風(fēng)起云涌答案：B解析：本題是要求選填成語，根據(jù)填空前后的信息來判斷成語，用反選排除法，第一句填空所在的句子是寫國民黨軍隊南京城防的，A“堅如磐石”、C“銅墻鐵壁”、D“穩(wěn)如泰山”都帶侃侃褒義，情感色彩不符，故選B。點評：判斷成語使用是否恰當，不僅要知道其含義，還要了解其用法和情感色彩，要根據(jù)語境從這三個方面判斷正誤。9.在下面句子的括號里，填進恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞（每個括號

7、里，只能填一個字）?，F(xiàn)在想來， 感覺到母親的情感的豐富， 覺得她講的故事能那樣地感動著妹仔， 母親生在現(xiàn)在，有機會把自己造成一個教員， 可成為一個循循善誘的良師。答案：才|并|如果|必 解析：了解填空前后句子的邏輯關(guān)系，再判斷所對應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞點評：關(guān)聯(lián)詞對句子結(jié)構(gòu)嚴謹所起的作用是重要的，要學(xué)會使用關(guān)聯(lián)詞。10 為下列句子選擇一個準確的詞語，將字母序號填在橫線上。 （1）我母親待人最_（A. 慈詳B. 仁慈C. 仁義），最溫和，從來沒有一句傷人感情的話。答案：B （2）在這_（A. 廣漠B. 茫茫C. 廣大）的人海里獨自混了二十多年，沒有一個人_（A. 約束B. 管理C管束）過我。答案：A （3）

8、我母親才走后門出去，_（A. 請B. 找C. 央）一位鄰舍本家到我家來，每一家債戶開發(fā)一點錢。答案： C解析：（1）句根據(jù)“待人”和“溫和”兩詞可知是寫母親的“態(tài)度”，應(yīng)選“仁慈”，因為“慈詳”一般形容形象，“仁義”的“義”不符合本句的內(nèi)容。（2）根據(jù)“人?！币辉~可知應(yīng)選“茫茫”，因為“廣漠”“廣大”一般是形容地理意義上的處所。第三題，根據(jù)母親心理情態(tài)（請求別人）可知應(yīng)選“央”。點評：本題是要求選填近義詞，首先要根據(jù)選項中近義詞中關(guān)鍵字來了解詞語的含義，根據(jù)填空前后的語言表達的情境來判斷。11.選詞填空：如今想起母親見我被打，陪著我，同哭，那樣的母愛，仍然使我感念著我的_(慈愛慈祥和藹)的母親

9、。這是我對母親最初的感覺，雖則在當時的_(幼小幼稚天真)腦袋里當然不知道什么叫做母愛。往往講到孤女患難，或義婦含冤的凄慘的情形，她兩人便都熱淚盈眶，淚珠盡往頰上_(流淌流動涌流)著。答案：慈愛|幼稚|涌流解析：句根據(jù)“母愛”一詞可知應(yīng)選用“慈愛”一詞，因為“慈祥”是形容面貌形象，“和藹”是形容態(tài)度。根據(jù)“腦袋”（表示“思想”）一詞可知應(yīng)選“幼稚”，因為“幼小”指年齡，“天真”指性格。根據(jù)“熱淚盈眶”描寫的情態(tài)可知應(yīng)選“涌流”，形容流淚多，母親內(nèi)心情感豐富，而“流淌”“流動”表達不了這種情態(tài)。點評：本題是要求選填近義詞，首先要根據(jù)選項中近義詞中關(guān)鍵字來了解詞語的含義，根據(jù)填空前后的語言表達的情境

10、來判斷。12. 下列句子中加點的詞語感情色彩發(fā)生變化的一項是（ ）A. 她們鬧氣時，只是不說話，不答話，把臉放下來，叫人難看。B. 我小時身體弱，不能跟著野蠻的孩子們一塊兒玩。C. 小時不曾養(yǎng)成活潑游戲的習(xí)慣，無論在什么地方，我總是文縐縐的。D. 但她有時候也很有剛氣，不受一點人格上的侮辱。答案：B解析：B句中“野蠻”本是貶義詞，但在句中不作貶義用，是說孩子們調(diào)皮。點評：詞語情感色彩的變化是指褒義貶用或貶義褒用，在學(xué)習(xí)中要注意體會這種用法。13.下列句子中有語病的一項是()A.沒有誰不承認地球是繞著太陽轉(zhuǎn)的。B.我們必須隨時發(fā)現(xiàn)，認真克服工作中的缺點。C.為防止今后不再發(fā)生類似事故，交通部門采

11、取了許多措施。D.在同學(xué)們的熱心幫助下，他的進步很大。思路解析：辨析病句應(yīng)從整體出發(fā)，總體把握這句話的意思，然后理清出題人意圖，字斟句酌，看前后詞語之間的關(guān)系。本題C項中“為防止今后不再發(fā)生類似事故”，意思是“為確保類似事故的再發(fā)生”，句意與原意相反。答案：C解析：C句“防止”與“不再發(fā)生”矛盾。點評：病句原因很多，主要有搭配不當、成分殘缺、語序不當、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學(xué)知識（病句類型）作分析。可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。14.下列句子排序正確的一項是()我心里暗自想念著，為著我要穿鞋，累

12、母親深夜工作不休，心上感到說不出的歉疚。當時一肚子里充滿著這些心事，卻不敢對母親說出一句?，F(xiàn)在我的母親不在了，她始終不知道她這個小兒子心里有過這樣的一種不敢說出的心理態(tài)。這時萬簌俱寂，只聽得嘀嗒的鐘聲和可以微聞得到的母親的呼吸。我眼巴巴地望著她額上的汗珠往下流，手上一針不停地做著布鞋做給我穿的。又感到坐著陪陪母親，似乎可以減輕心里的不安。A.B. C.D.答案：D解析：句首先寫“我”觀察“她”的整體形象，承接前句寫人物活動的環(huán)境，句由所見想到所想所感，“又感到”與上句“感到”銜接，承接前句寫“我”心理活動，按時間的順序最后寫“現(xiàn)在”“我”心里感受。點評：解答此類題，首先要閱讀各個句子，準確判斷

13、它們共同表達的中心意思，再分析各句之間的關(guān)系，有時也可利用總寫分寫的寫作順序以及句式特點，注意其中的關(guān)聯(lián)詞、次序語、銜接語。二、問題理解15.加點的詞能不能去掉?為什么?我的母親在我十三歲的時候就去世了。母親死的時候才二十九歲。答案：“就”和“才”表現(xiàn)了對母親不幸早逝的無限的痛惜之情。解析：首先要根據(jù)所學(xué)所記，了解句子所在課文中的位置，根據(jù)具體情節(jié)理解句子表達的內(nèi)容，再從表現(xiàn)“我”對母親的某種情感這個方面具體分析。點評：解答此類題，首先要了解句子與原文中情節(jié)的關(guān)系，判斷答題的指向，再根據(jù)句子內(nèi)容分析作答。16. “我在這九年（18951904）之中，只學(xué)得了讀書寫字兩件事。在文字和思想（看文章

14、）的方面，不能不算是打了一點底子?！睂渲性~語理解正確的一項是（ ）A. “不能不”是雙重否定，表明作者對自己在童年時代只學(xué)得了讀書寫字兩件事的強烈惋惜之情。B“一點”表明作者童年時學(xué)到的東西不多。C. 用“不能不”雙重否定，表達了作者對“打了一點底子”的肯定，既表明了態(tài)度，又不顯得斷然和絕對。D. “不得不”雙重否定強調(diào)作者童年時代就很有成就。答案： C解析：用反選排除法，A句“不能不算”雙重否定句是肯定“打了一點底子”，這是作者表達欣慰之情，而非“惋惜”；B句“一點”的說法是作者謙虛，而非“學(xué)到的東西不多”；D句“打了一點底子”是說奠定了基礎(chǔ)，而非“很有成就”，排除這三項，故答案為C。點評

15、：解答此類題，要抓住選項語句表述的要點，認真理解作者表達的意圖，分析判斷。17. 下列有關(guān)課文內(nèi)容說法錯誤的一項是（ ）A. “我只知道母親是浙江海寧查氏，至今不知道她有什么名字！”說明婦女在封建社會沒有地位。B. 到年底，父親要“清算”我平日的功課，如發(fā)現(xiàn)問題就用竹板教訓(xùn)我，這一做法不利于兒童身心的發(fā)展，這種教育方法，應(yīng)該批判。C母親看到父親因我不好好讀書而打我時，在一旁說“打得好”可見她完全站在父親一邊，幫助教訓(xùn)我。D. 我的母親是一位平凡而又勤勞、能干的封建婦女。答案：C解析：C句解析有誤，媽媽只是表現(xiàn)上支持父親教訓(xùn)“我”， 是希望“我”上進，但母親是一邊哭一邊說“打得好”的，心里憐惜“

16、我”被責(zé)罰。點評：解答此類題，要抓住選項語句表述的要點，回顧課文內(nèi)容，找到相關(guān)的情節(jié)，分析判斷。18.下面對課文的理解有誤的一項是()A.檢查我背書的情況，父親采用了極其野蠻的做法：打，這說明父親根本不愛我。B作者用了比喻修辭來形容自己被打的右手掌，說明父親下手之重，也說明這種教育制度的不合理。C母親見我被打，她也陪著我一同哭，這體現(xiàn)了母親對我的愛。答案：A解析：比較各項內(nèi)容，即可看出A項的理解顯然是錯誤的，父親打我，是恨鐵不鋼的表現(xiàn)，表明了父愛的深沉。點評：解答此類題，要抓住選項語句表述的要點，回顧課文內(nèi)容，找到相關(guān)的情節(jié)，分析判斷。19作者深情回憶了關(guān)于母親的四個片段，請分別加以概括。 答

17、案：元宵節(jié)抱兒看燈|讀小說淚流滿面|對待孩子讀書上，即憐惜他被責(zé)罰，又希望他上進|為了讓孩子及時穿上新衣、新鞋，勞累到深夜。解析：本文采用截取法選材，所選材料很小，只是母親日常生活中的一些小事，根據(jù)所學(xué)所記，分析文章中情節(jié)的節(jié)點，抓住與人物有關(guān)的事件，一一概括。點評：該題意在培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，解答此類題要對文章內(nèi)容非常熟悉，分析情節(jié)，根據(jù)人物的活動來概括事件。20.見我被打，母親也哭了，她為的是_；母親一邊哭卻一邊說著“打得好”，為的是_。(用原文回答)答案：“愛她的兒子”|“希望她的兒子上進”解析：根據(jù)所學(xué)所記，回顧課文內(nèi)容，找到有關(guān)情節(jié)，引用文章中原話回答即可。點評：本題不難，只要對課文

18、熟悉就有作答。學(xué)習(xí)時要多閱讀課文，理解問題。21.從作者的讀書經(jīng)歷來看，與我國另一位文學(xué)家的求學(xué)經(jīng)歷頗相似，只不過這位文學(xué)家遇上了一個好老師，他的“戒尺不常用，普通只不過瞪幾眼，大聲道：讀書?！边@位文學(xué)家是_，原名_。答案：魯迅|周樹人解析：從題目中所提示的情節(jié)“他的“戒尺不常用，普通只不過瞪幾眼，大聲道：讀書?！奔纯膳袛喑鎏庺斞傅淖髌窂陌俨輬@到三味書屋。據(jù)此可判斷作者。點評：此題考查學(xué)生的擴大閱讀積累情況和應(yīng)用能力，平時學(xué)習(xí)時要多掌握課外知識，培養(yǎng)這種能力。22.回答下列問題：“我生平所見過的女子，我的母親是最美的一個，就是當時伏在母親背上的我，也能覺得在那個大客廳里許多婦女里面，沒有一個及

19、得到母親的可愛?！边@一句原是放在“我現(xiàn)在想來”之前，后被刪去了。你能從這句話中理解體會到作者的感情嗎？你覺得這句話放在課文中好不好，為什么？答案：這一點源于對母親深深的愛。好：表現(xiàn)“我”對母親印象深，情感深；不好：母親的特征不是“美”“可愛”，此句多余。解析：根據(jù)所學(xué)所記，了解母親的形象，體會作者對母親的情感，理解句子表達的作用。點評：引導(dǎo)學(xué)生通過重點詞句理解蘊含其中的作者的情感。第二題回答好與不好都可，只要能言之有理。23文中寫到：父親要“清算”我平日的功課。我背不出來時挨打。你對父親的行為是怎樣看的？請談?wù)勀愕南敕?。答案：父親對子女要求嚴格，態(tài)度嚴厲，望子成龍等等。解析：根據(jù)所學(xué)所記，了解

20、文章內(nèi)容所反映的封建時代的家庭生活，即可理解封建家長對孩子的要求和期望。點評：對此類問題的認識，要根據(jù)作品的內(nèi)容和寫作背景來理解。三、課內(nèi)閱讀24閱讀下面的文段，完成后面的問題。我現(xiàn)在所能記得的最初對于母親的印象，大約在兩三歲的時候。我記得有一天夜里，我獨自一人睡在床上，由夢里醒來，蒙眬中睜開眼睛，模糊中看見由垂著的帳門進來的微微的燈光。在這微微的燈光里一個青年婦人拉開帳門，微笑著把我抱起來。她嘴里叫我什么，并對我說了什么，現(xiàn)在都記不清了，只記得她把我負在她的背上，跑到一個燈光燦爛人影憧憧的大客廳里，走來走去“巡閱”著。大概是元宵吧，大客廳里除有不少成人在談笑之外，有二三十個孩童提著各色各樣的

21、紙燈，里面燃著蠟燭，三五成群地跑著玩。我此時伏在母親的背上，半醒半睡似的微張著眼看這個，望那個。我由現(xiàn)在追想當時伏在她的背上睡眼惺忪所見著她的容態(tài)，還感覺到她的活潑的、歡悅的、柔和的、青春的美。我現(xiàn)在想來，大概在我睡在房里的時候，母親看見許多孩子玩燈熱鬧，便想起了我，也許躡手躡腳到我床前看了好幾次，見我醒了，便負著我出去一飽眼福。這是我對母愛最初的感覺，雖則在當時的幼稚腦袋里當然不知道什么叫做母愛。（1）請用一句話概括這段文字的內(nèi)容。答案：幼兒時母親在元宵節(jié)抱著我去看別的孩子玩燈。（2）填入上文橫線處的詞語恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.射瞥見B.透看見C.照瞥見D.射看見答案：A解析：第一題，閱讀文段，

22、了解主要人物的主要活動，從何人、何事、結(jié)果如何三個方面來考慮概括內(nèi)容。第二題，分辨近義詞意義的差別，根據(jù)語境來判斷選擇。點評：概括文章內(nèi)容要抓住主要人物的主要活動。學(xué)習(xí)時要注意理解語句的關(guān)鍵的字詞，了解其含義和表達作用。四、拓展閱讀25閱讀我的母親（節(jié)選），回答問題。我的母親（節(jié)選）老舍 當我在小學(xué)畢了業(yè)的時候，親友一致地愿意我去學(xué)手藝，好幫助母親，我曉得我應(yīng)當去找飯吃，以減輕母親的勤勞困苦?？墒牵乙苍敢馍龑W(xué)。我偷偷地考入了師范學(xué)校制服，飲食，書籍，宿處，都由學(xué)校供給。只有這樣，我才敢對母親說升學(xué)的話。入學(xué)，要交十元的保證金。這是一筆巨款！母親作了半個月的難，把這筆巨款籌到，而后含淚把我送出門去。她不辭勞苦，只要兒子有出息。當我由師范畢業(yè)，而被派到小學(xué)任校長，母親與我一夜不曾合眼。我只說了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只是一串串的眼淚。我入學(xué)之后，三姐結(jié)了婚。母親對兒女都是一樣疼愛的，但是