初中語文蘇教版(2023)八年級上冊第三單元至愛親情十背影-《背影》

1、背影教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】體會作者的思想感情，獲得人生的啟示。學(xué)會描寫人物的方法，體會語言的特點(diǎn)。珍愛親情，增進(jìn)與父母的溝通與交流，培養(yǎng)中華民族傳統(tǒng)美德?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：整體感知課文內(nèi)容，品味揣摩語言。教學(xué)難點(diǎn)：體會作者的思想感情，獲得人生的啟示【課時安排】兩課時【教學(xué)過程】第一課時情境導(dǎo)入朱自清有很多散文，他的散文第一次結(jié)集時，是以背影作為他的整部散文集的名字的。由此看得出來，他自己對背影這篇散文也是比較看好的。它寫于1925年，至今已八十多年，一直被廣大讀者所傳誦，多少年來也一直被選入教材，哺育了幾代人。那么這么一篇僅僅兩千字的文章為什么引起如此大的關(guān)注呢，那么今天就讓我來學(xué)習(xí)這篇著

2、名的散文。檢查預(yù)習(xí)字詞情況變賣典質(zhì)（ ）頹唐（ ） 狼藉（ ）交卸（ ） 奔喪（ ） 簌簌( ）晶瑩（ ） 迂腐（ ） 瑣屑( ）柵欄（ ） 差使（ ） 照看行李( ）二、 整體感知速讀全文，回答提出以下兩個問題問題：本文寫了一件什么事，抒發(fā)了作者怎樣的感情？明確：本文寫了父親為“我”送行并爬月臺為“我”買橘子這件讓“我”終身難忘的事情，抒發(fā)了父親對兒子的疼愛及兒子對父愛的感念之情。問題：本文的文眼句是哪句？明確：我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。問題：課文中一共出現(xiàn)了幾次背影，簡單的用語言來概括下？明確：四次，第一次憶背影，第二次看背影，第三次別背影，第四次憶背影片段解讀齊

3、聲朗讀第2-3段問題：為什么要先寫第2-3段？明確：因?yàn)檫@些交代講明了這次父子分別的背景，為寫“背影”，渲染了悲涼哀愁的氣氛。對深化主題起到了成功的鋪墊作用。問題：那么從第4段第7段寫了什么事情？明確：父親送兒子上車，離別的情景。（四人一小組來討論，共同解決下面的問題）：父親送兒子去車站，做了哪些事情？這些事情體現(xiàn)出什么樣的情感？兒子對父親做的這些事情的時候是有怎樣的感受，有怎樣的感情變化？明確：1.事情：再三囑咐茶房，決定親自送我去，照看行李，同腳夫講價錢，揀定了靠車門的一張椅子，做紫毛大衣，囑咐我路上小心，囑托茶房要好好照應(yīng)我，爬月臺買橘子。情感：表現(xiàn)出父親對兒子無微不至的關(guān)懷與照料。2.

4、從“真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可” “暗笑他迂” 我的淚很快地流下來了。（1）除了這一段有寫到作者流淚，還有哪些部分寫到作者流淚？明確：一共寫了四次課文第二段，“到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起了祖母，不禁簌簌地流下眼淚?！边@是“悲哀之淚”，見父親，睹家境，想祖母。第六段，“這時我看見他的背影，我的淚很快的流下來”。-這是“感動之淚”，望父買橘。第六段，“我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了”。這是“不舍之淚”，父子即將離別。第七段，“我讀到此處，在晶瑩的淚光，”，讀到父親的來信，觸目傷懷，又想起了往昔父親的背影，這是“傷心之淚”。（2） “真是聰明過分，總覺他說話不大漂

5、亮，非自己插嘴不可”這是事后省悟過來的時候作者責(zé)備自己的意思。“太聰明了”，換一句話說就是“一點(diǎn)也不聰明”。為什么？明確：因?yàn)楫?dāng)時只知道批評父親的行為而不能夠體諒父親的心情。這種自我責(zé)備的句子，能深化文章的主題思想，使文章更為感人。同時又采用了反語表達(dá)方法，就是說話人口頭的意思和心里的意思完全相反，以表達(dá)嘲諷的意思。插入一篇兒子眼中的父親的文章7歲：“爸爸真了不起，什么都懂!”7歲：“爸爸真了不起，什么都懂!”14歲：“好像有時候覺得也不對”20歲：“爸爸有點(diǎn)落伍了，他的理論和時代格格不入?！?5歲：“老頭子一無所知，毫無疑問，他已陳腐不堪。”35歲：“如果爸爸當(dāng)年像我這樣老練，他今天肯定是個

6、百萬富翁了?！?5歲：“我不知道是否該和老頭子商量商量，或許他能幫我出出主意”55歲：“真可惜，爸爸去世了，說實(shí)話，他的看法相當(dāng)高明。”60歲：“可憐的爸爸，您簡直是位無所不知的學(xué)者，遺憾的是我了解您太晚了！”這一部分學(xué)生自己討論，你在長輩面前是否也有這種自作聰明的情況嗎？與同學(xué)交流一下?？偨Y(jié)整堂課的內(nèi)容。作業(yè)布置作業(yè)要求：1.熟練掌握課文的關(guān)鍵字音詞語，下節(jié)課進(jìn)行測驗(yàn)。1.根據(jù)對課文的理解以及個人的感受提出有價值的問題，并與小組成員討論，對這些問題進(jìn)行篩選，寫到一張紙條上。第二課時一、 課前復(fù)習(xí)1.抽取一些字詞進(jìn)行聽寫，并對上節(jié)課的重要知識點(diǎn)進(jìn)行回顧。問題：那在文眼句中提到我最不能忘記的是他

7、的背影，是指哪一次背影呢？明確：第二次爬月臺買橘子的背影。研讀重點(diǎn)認(rèn)真聽讀第六段，回答下列問題（播放視頻6分鐘）這個背影從哪幾個方面描寫的？為什么這個背影寫得這么詳細(xì)？明確：外貌描寫：胖、黑布小帽、黑布大馬褂、深青布棉袍；走路的姿勢：蹣跚；動作描寫：探攀縮傾還用了自己的情感反應(yīng)烘托這個背影。這個背影，在全部故事情節(jié)中是重中之重，是全文的主腦，最能體現(xiàn)父親的愛心，所以寫得這么詳細(xì)。2齊讀第六段，完成下列填空練習(xí)。我看著他戴著穿著黑布，地走到鐵道邊，慢慢下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手著上面，兩腳再向上；他肥胖的身子向左微，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我

8、的淚很快地流下來了。3.要求其他學(xué)生用“這是“ 個的背影！”的句式說話。示例：這是一個蹣跚的背影年紀(jì)較大，腿腳不便艱難的背影行動不便，步履艱難（動作描寫，“探”，體胖動作不靈便，下鐵道小心翼翼；“攀”，既寫出月臺的高度，又可以想象父親爬月臺的吃力；“縮”，兩腳無處可蹬，把怎樣爬寫得更細(xì)致；“傾”，爬上月臺雖然十分艱難，但又十分努力的樣子。這是一個艱難的背影?。┏林氐谋秤按┐鳎汉凇⑸钋?，家境不好，心情憂傷（黑色給人壓抑沉重的感覺，這是一個沉重的背影?。┤淌苤鴨誓钢吹谋秤?、背負(fù)憂愁的背影、滿貯父愛的背影等等。三、 深入研究1.作者并不是第一次看到父親的背影，這個背影對于兒子來說太熟悉了，如果是在

9、平常，父親的背影可能不會令兒子感動得掉下眼淚來。那為何會如此感動呢，為什么讓作者最不能忘記的是這次背影呢？ 提示：插入寫作背景的資料卡片朱自清從大學(xué)畢業(yè)后不久，一直到寫背影時的 1925年 ，他和父親有過一段感情的摩擦.父子之間的矛盾有時是很激烈的.到后來甚至形同路人。他上北大 的第二 年（1917）這年冬天，祖母病逝，任煙酒公賣的父親，因娶妾引起家庭矛盾，又被人檢舉上任時期有貪污受賄的行為，便卸了職，一家人斷了經(jīng)濟(jì)來源，從此生計(jì)日艱。接到噩耗，朱自清連忙乘車南下與父親見面。朱自清從大學(xué)畢業(yè)后不久，一直到寫背影時的 1925年 ，他和父親有過一段感情的摩擦.父子之間的矛盾有時是很激烈的.到后來

10、甚至形同路人。他上北大 的第二 年（1917）這年冬天，祖母病逝，任煙酒公賣的父親，因娶妾引起家庭矛盾，又被人檢舉上任時期有貪污受賄的行為，便卸了職，一家人斷了經(jīng)濟(jì)來源，從此生計(jì)日艱。接到噩耗，朱自清連忙乘車南下與父親見面。（1）.感動的原因是父親的背影出現(xiàn)在不平常的背景下。飽經(jīng)憂患的父親：一如既往愛護(hù)兒子，萬般體貼關(guān)愛。（2）從資料卡片看出作者一生很少得到關(guān)愛，而那個父親背影，正是父親留給兒子的最后體現(xiàn)了“父愛”的背影從此以后，做兒子的再也沒有得到過，所以印象很深刻。（3）從文中我們可以看出父親他失敗的人生，（點(diǎn)撥學(xué)生看第7段，學(xué)生體會到父親一生的心酸“他少年出外謀生，獨(dú)力支持，做了許多大事

11、。哪知老境卻如此頹唐！”）父親從原來高大的背影而一下子變得沒落甚至是畏縮的背影，兒子心中那種痛恨。2.課文寫父親離去時的背影，是怎么樣寫的？有什么作用？明確：父親離去時的背影，是放在人流中寫的，由近而遠(yuǎn)，由顯而隱，并用自己感情加以烘托。寫這個背影，能表現(xiàn)出為父愛感動得不能自已，一旦分手，格外依戀、惆悵，想到父親前程艱難，又格外悲憫、辛酸。四、 品味語言 課文寫父親送兒子上車過程中說的幾句話，都很簡短，意思也很平常。試找出來，并聯(lián)系上下文，體會這些話語樸實(shí)而簡潔的特點(diǎn)，以及所表達(dá)的憐愛兒子的深情。 （1）“不要緊，他們?nèi)ゲ缓谩！碑?dāng)時，“我”要上車北去，父親因?yàn)槭旅?，本已說定不送我，叫一個熟識的茶

12、房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)，而且，我已經(jīng)二十歲了，北京已來往過兩三次，況且，我再三勸他不必去。但父親幾番躊躇，終于不放心，怕茶房不妥貼，終于決定還是自己送我去，就說了這么一句話。聯(lián)系這些情況來體味，就可以看出這句簡短的話里包含著父親對兒子無微不至的關(guān)心和深摯的愛。 （2）“我買幾個橘子去，你就在此地，不要走動?！迸R別前，年邁的父親還不辭勞苦地要過鐵道去為兒子買橘子。明知鐵道不容易過，自己步履艱難，但為了兒子，父親樂意去。這又是何等的關(guān)懷、體貼。 （3）“我走了，到那邊來信!” 惦念路途平安，要等到兒子回到北京來信報(bào)平安，才能放心（4）“進(jìn)去吧，里邊沒人?！弊吡藥撞骄突仡^，可見心里還是

13、惦記著兒子，依依不舍。又想到兒子所帶的行李，叫兒子小心，什么都為兒子著想。總結(jié)：這四句，看來只是簡簡單單的話，但父親對兒子的摯愛、擔(dān)心、不舍等等感情，都含蓄在里面。平淡的話語里面有不平靜的心情，它比千言萬語更真摯，更感人。五、遷移拓展1.在你的人生經(jīng)歷中，你的父母肯定給予了你許許多多的關(guān)愛，想一想，哪一個細(xì)節(jié)給你留下了難以磨滅的印象。2.為父親寫一句獻(xiàn)詞：父愛是_在品讀了背影中感人至深的父愛之后，請同學(xué)們用詩的語言來抒寫自己對父愛的認(rèn)識?？梢詮恼n文和生活兩個方面去尋找詩意。比如我們可以根據(jù)文章說，“父愛，是簌簌落淚時/一句好在天無絕人之路的勸慰”；也可以說，“父愛是病床邊/爸爸焦慮的眼神”。提示：父愛像高山，巍峨高大；父愛是大海，深沉雄渾；父愛像部書，博大精深，需要我們用心去閱讀