幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)教案《小枕頭》含反思

1、幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)教案小枕頭含反思幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)教案小枕頭含反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景為了讓幼兒認(rèn)真關(guān)注到自己睡覺(jué)枕的枕頭的樣子以及了解枕頭帶給人們的好處，并結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)的?；顒?dòng)目標(biāo)1、欣賞并理解兒歌、學(xué)念兒歌小枕頭。2、在教師的指導(dǎo)下嘗試用多種顏色裝飾枕頭。3、通過(guò)活動(dòng)知道枕頭的作用，并學(xué)會(huì)好好愛(ài)護(hù)自己的枕頭。4、能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。5、熟悉樂(lè)曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)念兒歌、理解兒歌內(nèi)容，知道枕頭的作用?；顒?dòng)難點(diǎn)：嘗試用多種顏色顏色裝飾枕頭?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、各種形狀實(shí)物小枕頭兩個(gè)，各種漂亮的枕頭圖片。2、幼兒繪畫(huà)多彩的枕頭。3、幼兒用書(shū)多

2、彩的枕頭?；顒?dòng)過(guò)程一、活動(dòng)導(dǎo)入1、教師出示實(shí)物枕頭，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。（1）師：這是什么呀？（小枕頭），小枕頭有什么作用的呀？（睡覺(jué)的時(shí)候墊頭）舒服嗎？（舒服）你的枕頭是什么樣的？（幼兒各自述說(shuō)）（2）引導(dǎo)幼兒觀察小枕頭的形狀、特征、小枕頭是什么形狀的？（有的是方形的，有的是心形的）看看這些枕頭的裝飾圖案是否一樣的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小枕頭的圖案）2、教師小結(jié)：（1）小枕頭有很多是方形的，也有心形的，圓形的，小枕頭有各種各樣的圖案花式，枕頭讓人舒服，睡覺(jué)睡得香，老師把它編成一首小兒歌念給你們聽(tīng)。（2）教師有表情地朗誦一遍兒歌，請(qǐng)幼兒翻閱幼兒用書(shū)并欣賞。（3）幼兒學(xué)念兒歌：用完整教法教幼兒學(xué)念小枕頭

3、23遍。3、教師展示各種裝飾枕頭的圖片，激發(fā)幼兒繪畫(huà)欲望。（1）師：這些枕頭是老師畫(huà)的，你們看漂亮嗎？（漂亮）圖上的枕頭裝飾有什么？（幼兒觀察并說(shuō)出來(lái)）（2）今天我們來(lái)畫(huà)畫(huà)可愛(ài)的小枕頭，把你見(jiàn)過(guò)或喜歡的圖案畫(huà)出來(lái)，看誰(shuí)畫(huà)得最漂亮。二、活動(dòng)指導(dǎo)1、幼兒操作繪畫(huà)多彩的枕頭，裝飾“枕頭”。2、教師兩邊走巡，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，幫助較差幼兒。3、提醒幼兒不要亂畫(huà)亂涂，注意畫(huà)面的整潔。4、分享和交流。教師將幼兒的圖畫(huà)展出，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪一幅，為什么喜歡。三、活動(dòng)結(jié)束1、課后小評(píng)。2、教育幼兒午睡時(shí)上落床鋪要注意安全，睡覺(jué)時(shí)要安靜，不要打鬧。3、結(jié)束活動(dòng)。教學(xué)反思活動(dòng)中幼兒都能很好地配合跟隨老師的思路

4、走，很好地理解目標(biāo)1和目標(biāo)3，并懂得用心地想起自己的枕頭的特點(diǎn)，告訴老師和同伴，學(xué)習(xí)氛圍很好，但在繪畫(huà)時(shí)，有很大部分幼兒不能很好的繪畫(huà)裝飾枕頭。對(duì)于小班來(lái)說(shuō)如果能一個(gè)一個(gè)細(xì)說(shuō)并捉手操作也許效果會(huì)好很多。同時(shí)也因本人經(jīng)驗(yàn)不足，但本活動(dòng)能讓我在幼兒教育專業(yè)上學(xué)習(xí)到細(xì)心對(duì)待幼兒每件事情，每個(gè)動(dòng)作?？傮w來(lái)說(shuō)，師生護(hù)動(dòng)還是挺滿意的。在本活動(dòng)中，我能很好的讓幼兒掌握枕頭的作用從而知道愛(ài)護(hù)枕頭，這是我本活動(dòng)的突出點(diǎn)，不足的是繪畫(huà)環(huán)節(jié)，從這個(gè)不足讓我知道今后在繪畫(huà)時(shí)要作到細(xì)心察覺(jué)到每個(gè)小孩的繪畫(huà)本。如果再讓我上這節(jié)課，我會(huì)按原來(lái)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)進(jìn)行，只是在繪畫(huà)操作時(shí)多讓幼兒看模范畫(huà)。幼兒園小班音樂(lè)教案在農(nóng)場(chǎng)里含反思活

5、動(dòng)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)邊演唱歌曲邊做相應(yīng)的動(dòng)作。2.能分角色演唱歌曲，并模仿不同動(dòng)物的叫聲。3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備同幼兒人數(shù)相等的小豬、小牛、小鴨頭飾若干，并分別分組放置在小椅子下面。在農(nóng)場(chǎng)里掛圖(見(jiàn)教具盒)。歌曲在農(nóng)場(chǎng)里(見(jiàn)語(yǔ)言音樂(lè)光盤(pán)CD)?；顒?dòng)過(guò)程談話出示掛圖在農(nóng)場(chǎng)里(見(jiàn)教具盒)，幼兒觀察講述農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物。教師：這是什么地方?農(nóng)場(chǎng)里都有誰(shuí)呀?熟悉歌曲1.幼兒傾聽(tīng)歌曲在農(nóng)場(chǎng)里(見(jiàn)語(yǔ)言音樂(lè)光盤(pán)CD)，模仿歌曲中小動(dòng)物的叫聲。教師：農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物可開(kāi)心了，它們想唱不一樣的歌給大家聽(tīng)，聽(tīng)一聽(tīng)它們是怎樣唱的?

6、你能學(xué)一學(xué)農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物是怎樣叫的嗎?2.教師清唱歌曲第一段，啟發(fā)幼兒有節(jié)奏地說(shuō)唱歌詞，初步熟悉歌曲內(nèi)容。教師：聽(tīng)一聽(tīng)，小豬是在什么地方?它是怎樣唱歌的?3.教師清唱歌曲第二、三段，啟發(fā)幼兒有節(jié)奏地說(shuō)歌詞，完整熟悉歌曲內(nèi)容。教師：聽(tīng)一聽(tīng)，小牛在什么地方?它是怎樣唱歌的?聽(tīng)一聽(tīng)，小鴨子們?cè)谀睦?它們又是怎樣唱的?學(xué)唱歌曲1.幼兒隨琴聲伴奏演唱歌曲第一段，感受歌曲的節(jié)奏。教師：小朋友，來(lái)學(xué)學(xué)小豬唱歌吧。2.幼兒隨琴聲伴奏演唱歌曲第二段、第三段部分，并模仿不同動(dòng)物的叫聲。教師：想一想，小牛怎樣唱歌的?我們學(xué)一學(xué)吧。小鴨子又是怎樣唱歌的?我們一起和小鴨子唱唱歌吧。3.幼兒隨琴聲完整地演唱歌曲，感受歌曲

7、的旋律與相關(guān)內(nèi)容。教師：讓我們和農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物一起唱歌吧。表演歌曲1.分段播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒戴上小動(dòng)物頭飾，分角色隨音樂(lè)表演歌曲。教師：說(shuō)一說(shuō)，你扮演的是誰(shuí)?歌曲中唱到誰(shuí)，誰(shuí)就來(lái)唱歌。2.完整播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒互換角色隨音樂(lè)一起完整表演唱。教師：我們一起來(lái)扮演歌曲中的小動(dòng)物唱歌吧?；顒?dòng)建議在農(nóng)場(chǎng)里是一首幽默詼諧、節(jié)奏歡快、活潑輕松的幼兒歌曲，可以讓幼兒用表演唱的形式學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)不同的演唱方法。教師在教唱歌曲時(shí)，先用說(shuō)唱歌詞的形式，幫助幼兒掌握歌詞內(nèi)容。豬兒在農(nóng)場(chǎng)要有節(jié)奏地說(shuō)出來(lái)，而后面的歌詞嚕嚕就要隨歌曲旋律的節(jié)奏演唱出來(lái)。在歌曲間奏處，教師還可以用語(yǔ)言、手勢(shì)、小動(dòng)物的模仿動(dòng)作提示幼兒做相應(yīng)

8、的.表演。在教唱歌曲時(shí)，可根據(jù)幼兒的實(shí)際水平，采取示范、跟唱、齊唱等方法，進(jìn)行表演唱。幼兒熟悉歌曲后，可以仿編歌詞，增加演唱的樂(lè)趣。如：小雞在農(nóng)場(chǎng)嘰嘰，小羊在農(nóng)場(chǎng)咩咩等。活動(dòng)反思：歌唱在農(nóng)場(chǎng)里的集教活動(dòng)，我將活動(dòng)目標(biāo)定為：1.能初步控制聲音進(jìn)行歌唱，學(xué)習(xí)仿編歌詞。2、敢于在集體中大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂(lè)。我使用了生動(dòng)的動(dòng)物手偶，以及相應(yīng)小動(dòng)物的圖片，讓幼兒有一種身臨其境的感覺(jué)，在充滿生機(jī)和活力的地方，各種動(dòng)物在這里悠然自得地生活;同時(shí)我將活動(dòng)形式分為歌唱、體態(tài)律動(dòng)等，讓幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲的旋律，然后再在熟悉旋律的基礎(chǔ)上創(chuàng)編歌詞。通過(guò)幼兒對(duì)農(nóng)場(chǎng)里各種聲音的模仿、想像與創(chuàng)造歌唱使幼兒

9、的聽(tīng)覺(jué)、觀察力、模仿力、創(chuàng)造力等諸多能力得到鍛煉和提高。同時(shí)還能使幼兒拉近與小動(dòng)物的距離。以提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒回憶農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物：“農(nóng)場(chǎng)里有哪些動(dòng)物朋友，我們把它們也請(qǐng)到農(nóng)場(chǎng)里?”然后出示相應(yīng)的小羊、小狗、公雞等動(dòng)物圖片，并讓幼兒討論：“小羊、小狗、公雞是怎么叫的?如果小羊、小狗、公雞在農(nóng)場(chǎng)里，歌曲應(yīng)該怎么唱?”這是創(chuàng)編的準(zhǔn)備階段，為創(chuàng)編新的歌詞內(nèi)容作準(zhǔn)備。本環(huán)節(jié)幼兒在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編時(shí)都很積極，都有創(chuàng)編的欲望，并且幼兒創(chuàng)編的也很好。最后是創(chuàng)編的練習(xí)階段，請(qǐng)幾個(gè)能力較強(qiáng)的幼兒到前面根據(jù)圖片分別領(lǐng)唱并表演，以帶領(lǐng)其他幼兒進(jìn)行創(chuàng)編和模仿。此環(huán)節(jié)幼兒非常輕松、愉快地體驗(yàn)了創(chuàng)作成功的喜悅。最后活動(dòng)

10、在輕松、愉快、活潑的氣氛中進(jìn)行、結(jié)束，還讓幼兒體驗(yàn)了完成一件力所能及的事情的愉悅和成功。幼兒園小班音樂(lè)教案小羊過(guò)生日活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)唱歌曲，并模仿小動(dòng)物的叫聲。2.體驗(yàn)同伴間的友愛(ài)之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小羊頭飾一個(gè)、小貓、小雞、小鴨、小花貓的頭飾若干;音樂(lè)磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：一、激趣引題教師出示小羊頭飾，今天小羊過(guò)生日，它會(huì)請(qǐng)哪些小動(dòng)物來(lái)和它一起過(guò)生日呢?我們一起來(lái)聽(tīng)歌曲小羊過(guò)生日。二、示范唱歌曲1.教師邊出示小貓、小雞、小鴨、青蛙的頭飾，邊演唱歌曲。2.提問(wèn)：小羊請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)參加生日晚會(huì)?幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。小貓、小雞、小鴨、青蛙是怎么祝賀小羊的，請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。3.教師再次完整演唱歌曲。三、學(xué)唱歌曲請(qǐng)幼兒

11、學(xué)唱歌曲數(shù)遍，熟悉歌曲。四、音樂(lè)游戲教師：那我們也給小羊過(guò)生日吧。請(qǐng)幼兒自由選擇當(dāng)一種動(dòng)物，戴好頭飾，開(kāi)著小汽車來(lái)到小羊家(教師帶領(lǐng)幼兒開(kāi)著小汽車?yán)@一圈，到小羊家。由一名幼兒扮演小羊坐在屋里，桌上放著玩具蛋糕，等待動(dòng)物小朋友們到來(lái))教師帶領(lǐng)幼兒一起唱第一段歌曲。唱到最后一句，扮演小貓的幼兒叫“喵喵喵，喵喵喵，小羊哥哥好!”屋里扮演小羊的幼兒說(shuō)：“請(qǐng)進(jìn)、請(qǐng)進(jìn)!”小貓進(jìn)屋，坐下。(歌曲前奏起)幼兒表演唱第二段歌曲，變換角色，游戲繼續(xù)進(jìn)行。扮演小雞的幼兒叫“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，小羊哥哥好!”屋里扮演小羊的幼兒說(shuō)：“請(qǐng)進(jìn)、請(qǐng)進(jìn)!”小雞進(jìn)屋，坐下。接下來(lái)幼兒演唱第三段、第四段歌曲，變換角色，游戲繼續(xù)進(jìn)行。歌曲結(jié)束，小羊請(qǐng)大家吃蛋糕，小動(dòng)物們吃好蛋糕，游戲結(jié)束?；顒?dòng)反思：在活動(dòng)的一開(kāi)始，聽(tīng)說(shuō)要給小羊過(guò)生日，孩子們的興趣即刻被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，活動(dòng)的氣氛非常好。由于這首