部編版五年級語文上冊 《我的“長生果”》課文課件

1、五語上統(tǒng)編27 我的“長生果”* 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 同學(xué)們，在西游記中，眾妖魔都惦記吃唐僧的肉，你們知道是為什么嗎？誰都想長生不老，老師這里有一種“長生果”，“吃”了也可以使人長生不老?？焖贋g覽課文，思考：我的“長生果”是什么？書只用兩個字或詞來概括課文內(nèi)容，是什么？“讀”和“寫”1.正確認(rèn)讀本課生字，有感情地朗讀課文，了解作者讀過哪些類型的書。2.把握主要內(nèi)容，梳理作者讀書的類型和從讀書、作文中悟出的道理。3.學(xué)習(xí)讀書和習(xí)作的方法。課時目標(biāo)：作者簡介 葉文玲，當(dāng)代女作家。1958年發(fā)表處女作我和雪梅，從此走上文壇。 代表作有長篇小說無夢谷；散文集不了情枕上詩篇等。01讀準(zhǔn)字音，理解字詞，讀懂大意。0

2、2作者都讀過哪些類型的書？初讀感知03作者從童年的讀書、作文中悟出了什么？齊讀生字詞比喻美差過癮直奔如醉如癡書籍報償饋贈磁石沉甸甸委屈酵母皎潔借鑒j嘔心瀝血ynchichngjiokujiobndinjinc如醉如癡飽覽浮想聯(lián)翩眼羨看得到而得不到，令人羨慕。充分地看；盡情地觀賞。形容對人或事物過于沉迷或陶醉而不能自制。頭腦里的感想和想法不斷地涌現(xiàn)出來。詞語解釋他看這部小說看得如醉如癡。用“如醉如癡”造句：囫圇吞棗過癮不求甚解報償報答和補償。滿足某種特別深的癖好，泛指滿足愛好。把棗兒整個兒吞下去，比喻讀書等不加分析地籠統(tǒng)接受。現(xiàn)在多指只求懂得個大概，不求深刻了解。詞語解釋我們平常讀書時不能囫圇吞

3、棗，要熟讀深思。用“囫圇吞棗”造句：別出心裁獨創(chuàng)一格，與眾不同。詞語解釋不言而喻不用說就可以明白。嘔心瀝血形容費盡心思，耗盡心血。寫近義詞不言而喻（ ） 別出心裁（ ）顯而易見別具一格自主學(xué)習(xí)，理解課文內(nèi)容結(jié)合自學(xué)單，把握文章主要內(nèi)容；圍繞學(xué)習(xí)提示，梳理課文。1. 默讀課文，根據(jù)憶讀書一文的學(xué)習(xí)方法回顧課 文主要內(nèi)容。時間推移：( )( )( )( )讀書經(jīng)歷：( )( )( )( )2. 作者是按照（ ）順序來寫的。找一找涉及時間的詞語。時間推移：最早開始后來漸漸地后來找一找描述“我”讀書狀態(tài)的詞語。讀書經(jīng)歷：津津有味廢寢忘食囫圇吞棗著迷 我們通過前面兩篇文章的學(xué)習(xí)，了解了從古至今人們讀書的

4、方法和態(tài)度。同時，我們學(xué)習(xí)了借助表格、提綱、結(jié)構(gòu)圖等方式進行歸納和整理。本節(jié)課，我們繼續(xù)運用這些方法自主探究學(xué)習(xí)。 用較快的速度默讀課文，說說作者讀過哪些類型的書，從童年讀書、作文中悟出了哪些道理。學(xué)習(xí)提示 默讀課文想一想，作者圍繞“讀”和“寫”寫了哪幾件事？先自學(xué)批注，再小組合作梳理信息。 這些讀寫方法給了你什么啟示？提示：可以借助表格、結(jié)構(gòu)圖、樹狀圖等形式畫出來。大家可以嘗試用表格列出“讀”和“寫”的事情。“讀”時間階段看的“書”讀的感受和經(jīng)歷最早后來漸漸地后來小畫片連環(huán)畫一類的小書小鎮(zhèn)文化站的文藝書籍古今中外的大部頭小說開始我看得津津有味，天長日久，就感到不過癮如醉如癡；只要手中一有書，

5、我就忘了吃、忘了睡讀得很快，囫圇吞棗，大有“不求甚解”的味道令我著迷“寫”作文題目寫作經(jīng)過悟出的道理“秋天來了”把秋天比作一個穿著金色衣裙的仙女作文，首先構(gòu)思要別出心裁，落筆也要有點兒與眾不同的“鮮味”才好?！耙患挥淇斓耐隆币栽铝恋拿利愷嵑椭車说逆倚?，來反襯一個受委屈的小女孩的孤獨和寂寞作文，要寫真情實感；真正打動人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。合作探究作者為什么說書是“長生果”？ 我們從書中可以獲得精神愉悅，可以積累知識，書是我們的精神食糧。書也是可以流傳下來的，書也像“長生果”一樣不老。從文中，你積累了哪些比較優(yōu)美的語句呢？ 像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及少年時代，

6、就禁不住涌起愉悅之情。比喻 連用兩個比喻，將看不見的、摸不著的感受具體為可見可感的自然風(fēng)光，形象生動。在記憶中，少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。比喻 把少年時代的讀書生活比作畫頁和樂章，“畫頁”與“蜂蝶飛過花叢”，“樂章”與“泉水流經(jīng)山谷”相照應(yīng)，想象豐富。人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。排比 運用排比的修辭手法，寫出了秋天的特點和人們對秋天的喜愛。我們再一起來讀一讀這篇課文吧。討論交流學(xué)完這篇課文后，你受到了什么啟發(fā)？要博覽群書；讀書時要入情入境，用心體會書中的思想情感；讀書時可以做讀書筆記；寫作時要能用上平時積累的優(yōu)美詞句；寫作時，構(gòu)思要別出心裁，同時也要有真情實感。1.你想把書比喻成什么？2.你覺得“讀”和“寫”之間有什么關(guān)系？結(jié)構(gòu)圖示總寫讀書經(jīng)歷中外名著書，人類文明的“長生果”小畫片著迷津津有味厚積薄發(fā)助成功精神食糧伴成長連環(huán)畫廢寢忘食文藝書籍不求甚解