2022年計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會(huì)

1、第3頁(yè)共3頁(yè)2022年計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會(huì)通過(guò)一個(gè)學(xué)期對(duì)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多的知識(shí)。計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)是以經(jīng)濟(jì)理論和經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)的事實(shí)為依據(jù)，運(yùn)用數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法，通過(guò)建立數(shù)學(xué)模型來(lái)研究經(jīng)濟(jì)數(shù)量關(guān)系和規(guī)律的一門(mén)經(jīng)濟(jì)學(xué)科。計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)與理論經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)、數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)既有區(qū)別又有聯(lián)系。計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要分支。計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)不僅要研究經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的計(jì)量方法，而且要研究經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象發(fā)展變化的數(shù)量規(guī)律。運(yùn)用計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)研究經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，一般可以分為四個(gè)步驟。確定變量和數(shù)學(xué)關(guān)系式模型設(shè)定；分析變量間具體的數(shù)量關(guān)系估計(jì)參數(shù)；檢驗(yàn)所得結(jié)論的可靠性模型檢驗(yàn)；做經(jīng)濟(jì)分析和經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)模型應(yīng)用。在計(jì)量經(jīng)濟(jì)研究中，模型是對(duì)實(shí)際經(jīng)

2、濟(jì)現(xiàn)象或過(guò)程的一種數(shù)學(xué)模擬，再_的模型也不可能將所有的因素都納入其中，模型只不過(guò)是對(duì)可計(jì)量的復(fù)雜經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的一種簡(jiǎn)化與抽象。因此模型只能在一定的假設(shè)前提下，忽略眾多次要因素，而突出若干所_的主要經(jīng)濟(jì)變量，把有關(guān)經(jīng)濟(jì)變量的相互依存關(guān)系表現(xiàn)為方程式。模型的建立主要靠對(duì)現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的深入研究，要遵循科學(xué)的理論原則，也要運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ā?、一元回歸模型：許多社會(huì)與經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，除了自身的變動(dòng)之外，它們相互之間很可能有一定的依存關(guān)系。各種經(jīng)濟(jì)變量相互之間的依存關(guān)系有兩種不同的類型：一種是確定性_函數(shù)關(guān)系，另一種是不確定的統(tǒng)計(jì)關(guān)系，也稱為相關(guān)關(guān)系。關(guān)于擬合優(yōu)度的檢驗(yàn)，也就是檢驗(yàn)?zāi)Ｐ蛯?duì)樣本觀測(cè)值的擬合程度。202

3、2年計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會(huì)（二）通過(guò)這個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)這門(mén)課程，王新華老師在我們學(xué)習(xí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)給了我們很多細(xì)心的講解和耐心的指導(dǎo)，我們針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容主要學(xué)到的主要有兩點(diǎn)：一：對(duì)evies軟件的熟練操作與應(yīng)用，學(xué)會(huì)了eviews軟件，我感覺(jué)自己真的是很幸運(yùn)，因?yàn)楫吘褂行┸浖菍儆谀欠N有價(jià)無(wú)市的，如果沒(méi)有老師的傳授我不可能從市場(chǎng)上或是從思想上認(rèn)識(shí)到它；二：對(duì)于計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)各種案例分析的認(rèn)識(shí)我是很深刻的，在這一次對(duì)一個(gè)案例進(jìn)行回歸分析講述中，我不但鞏固了老師課堂所講的知識(shí)，也提高了膽識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)與協(xié)作的力量。以下我將著重從兩個(gè)方面闡述我對(duì)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)的一些認(rèn)識(shí)以及個(gè)人從中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)與

4、心得。一。計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教我了我很多。在學(xué)習(xí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的過(guò)程中，我可以旁征博引，同時(shí)老師也給了我很多有意思的啟發(fā)，因?yàn)榧磳⒚媾R考研的抉擇，這門(mén)課也是我考研過(guò)程中必備的一門(mén)課程，因此，它作為一門(mén)核心必修課，我們都會(huì)很用心得聽(tīng)講，并對(duì)一些重要的知識(shí)做了記錄，從而為自己的考研奠定一定的基礎(chǔ)。二：計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的系統(tǒng)知識(shí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的定義為。用數(shù)學(xué)方法探討經(jīng)濟(jì)學(xué)可以從好幾個(gè)方面著手，但任何一個(gè)方面都不能和計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)混為一談。計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)與經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)絕非一碼事；它也不同于我們所說(shuō)的一般經(jīng)濟(jì)理論，盡管經(jīng)濟(jì)理論大部分具有一定的數(shù)量特征；計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)也不應(yīng)視為數(shù)學(xué)應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)學(xué)的同義語(yǔ)。經(jīng)驗(yàn)表明，統(tǒng)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)理論和數(shù)學(xué)這三者

5、對(duì)于真正了解現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活的數(shù)量關(guān)系來(lái)說(shuō)，都是必要的，但本身并非是充分條件。三者結(jié)合起來(lái)，就是力量，這種結(jié)合便構(gòu)成了計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)。計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)關(guān)心統(tǒng)計(jì)工具在經(jīng)濟(jì)問(wèn)題與實(shí)證資料分析上的發(fā)展和應(yīng)用，經(jīng)濟(jì)學(xué)理論提供對(duì)于經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象邏輯一致的可能解釋。因?yàn)槿祟愋袨楹蜎Q策是復(fù)雜的過(guò)程，所以一個(gè)經(jīng)濟(jì)議題可能存在多種不同的解釋理論。當(dāng)研究者無(wú)法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)時(shí)，一個(gè)理論必須透過(guò)其預(yù)測(cè)與事實(shí)的比較來(lái)檢驗(yàn)，計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)即為檢驗(yàn)不同的理論和經(jīng)濟(jì)模型的估計(jì)提供統(tǒng)計(jì)工具。在計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)一元線性回歸模型，我認(rèn)識(shí)到：變量間的關(guān)系及回歸分析的基本概念，主要包括：其次有一元線形回歸模型的參數(shù)估計(jì)及其統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)與應(yīng)用，包括：我也學(xué)會(huì)了參數(shù)的最大似然估計(jì)法語(yǔ)最小二乘法。對(duì)于最小二乘法，當(dāng)從模型總體隨機(jī)抽取n組樣本觀測(cè)值后，最合理的參數(shù)估計(jì)量應(yīng)該使得模型能最好的擬合樣本數(shù)據(jù)，而對(duì)于最大似然估計(jì)法，當(dāng)從模型總體隨機(jī)抽取n組樣本觀測(cè)值后，最合理的參數(shù)估計(jì)量應(yīng)該