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1、第3頁共3頁2022年計量經(jīng)濟學(xué)心得體會通過一個學(xué)期對計量經(jīng)濟學(xué)的學(xué)習(xí),我學(xué)到了很多的知識。計量經(jīng)濟學(xué)是以經(jīng)濟理論和經(jīng)濟數(shù)據(jù)的事實為依據(jù),運用數(shù)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)的方法,通過建立數(shù)學(xué)模型來研究經(jīng)濟數(shù)量關(guān)系和規(guī)律的一門經(jīng)濟學(xué)科。計量經(jīng)濟學(xué)與理論經(jīng)濟學(xué)、經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)、數(shù)理統(tǒng)計學(xué)既有區(qū)別又有聯(lián)系。計量經(jīng)濟學(xué)是現(xiàn)代經(jīng)濟學(xué)的重要分支。計量經(jīng)濟學(xué)不僅要研究經(jīng)濟現(xiàn)象的計量方法,而且要研究經(jīng)濟現(xiàn)象發(fā)展變化的數(shù)量規(guī)律。運用計量經(jīng)濟學(xué)研究經(jīng)濟問題,一般可以分為四個步驟。確定變量和數(shù)學(xué)關(guān)系式模型設(shè)定;分析變量間具體的數(shù)量關(guān)系估計參數(shù);檢驗所得結(jié)論的可靠性模型檢驗;做經(jīng)濟分析和經(jīng)濟預(yù)測模型應(yīng)用。在計量經(jīng)濟研究中,模型是對實際經(jīng)
2、濟現(xiàn)象或過程的一種數(shù)學(xué)模擬,再_的模型也不可能將所有的因素都納入其中,模型只不過是對可計量的復(fù)雜經(jīng)濟現(xiàn)象的一種簡化與抽象。因此模型只能在一定的假設(shè)前提下,忽略眾多次要因素,而突出若干所_的主要經(jīng)濟變量,把有關(guān)經(jīng)濟變量的相互依存關(guān)系表現(xiàn)為方程式。模型的建立主要靠對現(xiàn)實經(jīng)濟問題的深入研究,要遵循科學(xué)的理論原則,也要運用適當?shù)姆椒ā?、一元回歸模型:許多社會與經(jīng)濟現(xiàn)象,除了自身的變動之外,它們相互之間很可能有一定的依存關(guān)系。各種經(jīng)濟變量相互之間的依存關(guān)系有兩種不同的類型:一種是確定性_函數(shù)關(guān)系,另一種是不確定的統(tǒng)計關(guān)系,也稱為相關(guān)關(guān)系。關(guān)于擬合優(yōu)度的檢驗,也就是檢驗?zāi)P蛯颖居^測值的擬合程度。202
3、2年計量經(jīng)濟學(xué)心得體會(二)通過這個學(xué)期學(xué)習(xí)的計量經(jīng)濟學(xué)這門課程,王新華老師在我們學(xué)習(xí)計量經(jīng)濟學(xué)給了我們很多細心的講解和耐心的指導(dǎo),我們針對學(xué)習(xí)內(nèi)容主要學(xué)到的主要有兩點:一:對evies軟件的熟練操作與應(yīng)用,學(xué)會了eviews軟件,我感覺自己真的是很幸運,因為畢竟有些軟件是屬于那種有價無市的,如果沒有老師的傳授我不可能從市場上或是從思想上認識到它;二:對于計量經(jīng)濟學(xué)各種案例分析的認識我是很深刻的,在這一次對一個案例進行回歸分析講述中,我不但鞏固了老師課堂所講的知識,也提高了膽識,增長了見識,也學(xué)會了團隊與協(xié)作的力量。以下我將著重從兩個方面闡述我對計量經(jīng)濟學(xué)知識的一些認識以及個人從中學(xué)到的經(jīng)驗與
4、心得。一。計量經(jīng)濟學(xué)教我了我很多。在學(xué)習(xí)計量經(jīng)濟學(xué)的過程中,我可以旁征博引,同時老師也給了我很多有意思的啟發(fā),因為即將面臨考研的抉擇,這門課也是我考研過程中必備的一門課程,因此,它作為一門核心必修課,我們都會很用心得聽講,并對一些重要的知識做了記錄,從而為自己的考研奠定一定的基礎(chǔ)。二:計量經(jīng)濟學(xué)的系統(tǒng)知識計量經(jīng)濟學(xué)的定義為。用數(shù)學(xué)方法探討經(jīng)濟學(xué)可以從好幾個方面著手,但任何一個方面都不能和計量經(jīng)濟學(xué)混為一談。計量經(jīng)濟學(xué)與經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)絕非一碼事;它也不同于我們所說的一般經(jīng)濟理論,盡管經(jīng)濟理論大部分具有一定的數(shù)量特征;計量經(jīng)濟學(xué)也不應(yīng)視為數(shù)學(xué)應(yīng)用于經(jīng)濟學(xué)的同義語。經(jīng)驗表明,統(tǒng)計學(xué)、經(jīng)濟理論和數(shù)學(xué)這三者
5、對于真正了解現(xiàn)代經(jīng)濟生活的數(shù)量關(guān)系來說,都是必要的,但本身并非是充分條件。三者結(jié)合起來,就是力量,這種結(jié)合便構(gòu)成了計量經(jīng)濟學(xué)。計量經(jīng)濟學(xué)關(guān)心統(tǒng)計工具在經(jīng)濟問題與實證資料分析上的發(fā)展和應(yīng)用,經(jīng)濟學(xué)理論提供對于經(jīng)濟現(xiàn)象邏輯一致的可能解釋。因為人類行為和決策是復(fù)雜的過程,所以一個經(jīng)濟議題可能存在多種不同的解釋理論。當研究者無法進行實驗室的實驗時,一個理論必須透過其預(yù)測與事實的比較來檢驗,計量經(jīng)濟學(xué)即為檢驗不同的理論和經(jīng)濟模型的估計提供統(tǒng)計工具。在計量經(jīng)濟學(xué)一元線性回歸模型,我認識到:變量間的關(guān)系及回歸分析的基本概念,主要包括:其次有一元線形回歸模型的參數(shù)估計及其統(tǒng)計檢驗與應(yīng)用,包括:我也學(xué)會了參數(shù)的最大似然估計法語最小二乘法。對于最小二乘法,當從模型總體隨機抽取n組樣本觀測值后,最合理的參數(shù)估計量應(yīng)該使得模型能最好的擬合樣本數(shù)據(jù),而對于最大似然估計法,當從模型總體隨機抽取n組樣本觀測值后,最合理的參數(shù)估計量應(yīng)該
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