2022年讀《韓信》心得體會范本

1、第7頁共7頁2022年讀韓信心得體會范本劉邦得韓信當初，淮陰人韓信，家里很貧窮，做不了官也不會做生意，天天游手好閑，過著吃了上頓沒下頓的日子。一天在城邊上釣魚(這時候釣魚不會是為了休閑，主要是弄點吃的)，有個洗衣服的老太太看到他面露饑色，就給他吃的。韓信很高興，吃完之后說：“我將來必將重重報答你?！崩咸苌鷼猓骸澳凶訚h連自己都吃不飽，我是看你可憐給你吃的，誰指望你報答我。”(老太太這話很傷人，即使是真的施恩不圖報，話說成這樣基本上等于抽巴掌了。而韓信終未食言，名揚天下榮華富貴之后適時地給了該老太太一筆重金，以示報答。不知道該老太太還記不記得她當年周濟過的這個窮小子的模樣，暴得大富后的她還會不

2、會到河邊親自去洗衣服。人生際遇，蓋類于此)淮陰街一個年輕的屠戶一次在街上遇到韓信說?！皠e看你天天帶著劍，人模狗樣的，韓信雖然你帶著劍(韓信當初去見項梁是“仗劍”，可見韓信平日就是一人一劍的裝束，再餓再苦，劍不可丟。一為防身，亦是明志)，其實你就是個膽小鬼，要么你殺了我，要么從我褲襠下鉆過?！表n信看了看，屈身從此人胯下鉆過，眾人哄笑，都說他是真正的膽小鬼。(世人皆以“胯下之辱”勝贊韓信乃“能屈能伸”之大丈夫，余以為韓信“能屈”是真，“伸”實不足。以一身武藝“屈”于屠戶胯下，以一代_“屈”于劉邦麾下，是“能屈”也；遇市井小人，不早避之，亦不逃掉；擁天下名，擁百萬兵，攻無不克，戰(zhàn)無不勝，數次機遇現前

3、，終不能擺脫漢王而自立自保，圖落得個身死族滅的可悲下場，是為“伸”實不足也。殊為可嘆乎。)項梁渡-_后，韓信帶著劍去追隨，一直默默無聞；項梁敗了之后，又追隨項羽，項羽讓他當了個帶兵的小官，韓信多次向項羽獻計策，都沒有被采納。等劉邦被封為漢中王之后，韓信拋棄了項羽，來到劉邦軍中。依然默默無聞。不知道犯了什么罪，理當斬首，前面已經斬了十三個，下一個就輪到韓信。韓信昂首待死，忽然看到騰公(劉邦手下一個謀士)進賬，大聲喊到：“漢王欲得天下乎。_要殺壯士?！彬v公一看，此人相貌雄奇，談吐非凡，豈能殺之。趕緊給他松綁，和他站在帳邊簡單聊了幾句，騰公非常高興，直接進去就向劉邦推薦。(和后面韓信主動找蕭何引見不

4、同，這里韓信沒有說，是騰公主動去找的劉邦。由此可見，騰公的識人術著實讓人嘆服，項梁、項羽輩差得太多。見一面，二三言，就能知道此人堪大任，這不是一般的功夫。蕭何可比之。)劉邦給了韓信一個管糧草的小官，也沒有見到他什么特殊的地方。韓信一看這樣下去不行，又找到蕭何，讓他再跟劉邦說說。劉邦還是不在意。劉邦到南鄭之后，將士們都懷念家鄉(xiāng)，開始逃亡(從_一路殺到咸陽，九死一生，活著的一直盼著個衣錦還鄉(xiāng)，現在搞到_這個噶大，回鄉(xiāng)一時無望，逃亡在情理之中。)韓信一看，軍心已不穩(wěn)，大概蕭何已數次跟劉邦說，而劉邦又不用，看看無望，算了，還是走吧。蕭何一聽說，來不及向劉邦匯報，飛馬去追。手下人進賬向劉邦稟報，支支吾吾

5、地說。丞相跑了。(。)劉邦如五雷轟頂，不知如何是好。過了一兩天，蕭何回營見劉邦。劉邦?！澳銈€_的，你死哪去了?！笔捄??！皾h王，我?！眲睢！澳?，你什么你，走了連個p都不放。_d下次再這樣，寡人把你給&%#$#$”蕭何?！拔易叩锰睕]來及稟報，還請漢王恕罪。”劉邦?！笆裁带B事能讓你這么急?！笔捄??！拔胰プ芬粋€人?！眲钌陨云较⒘艘幌隆！白啡?。追誰?！笔捄?。“韓信?！眲??！胺牌ā６寂芰怂锏膸资畟€了，你一個不去追，偏去追什么鳥韓信，誰信啊。”蕭何。“臣豈敢欺騙漢王?！避娛康顾诉M來，劉邦從他案幾上拿下他的好茶，捻了一撮茶葉，親自放到蕭何的茶碗里。蕭何連忙起身，“漢王息怒，聽我慢慢說。”“坐，你說

6、，你說?！薄捌渌麑④姛o所謂，但是韓信國士無雙，漢王欲得漢中，可以讓他走；漢王欲得天下，非用此人不可?！薄皬U話。寡人豈能一直呆在這個鳥不拉屎的地方?！薄凹热蝗绱耍鸵庙n信?！薄澳呛茫屗鰝€將軍?！薄澳菢?，韓信還會跑。”“那就讓他做大將軍(全軍總司令)”“那太好了?！薄澳闳グ阉o我叫來，我馬上就封他?！薄皾h王封一個大將軍，怎么能跟招呼一個小孩給他糖吃一樣。這樣怠慢無禮，就是韓信要走的原因啊。臣以為漢王要擇日、設壇、_、具禮，然后才行。”“好，就按你說的辦?！庇谑欠懦鲲L，漢王要封大將軍了。劉邦手下的一幫將軍都以為自己是最合適的人選，一時大家都很高興。等到那一天，一看竟然是韓信。全軍皆驚。(失去眾

7、多軍士，失去幾十個將軍，對劉邦來說是可以承受的。但是蕭何是老鄉(xiāng)、是嫡系、是肱骨，是漢初三杰(蕭何、張良、_，張良回_，_未出現)中此時唯一可以倚重的高級智囊。蕭何走，劉邦怒，更多的是慌；蕭何歸，劉邦怒，更多的是喜。對韓信的安排，一切聽從蕭何，初看是劉邦對蕭何言聽計從，細看則是劉邦根據蕭何做事情的方式得出自己的判斷。后面和韓信的一段談話，印證了劉邦的判斷。君王可以沒有眼光，但是絕對不能沒有正確的判斷。)附原文：初，淮陰人韓信，家貧，無行，不得推擇為吏，又不能治生商賈，常從人寄食飲，人多厭之。信釣于城下，有漂母見信饑，飯信。信喜，謂漂母曰：“吾必有以重報母?！蹦概唬骸按笳煞虿荒茏允?，吾哀王孫而進

8、食，豈望報乎?！被搓幫乐猩倌暧形晷耪咴唬骸叭綦m長大，好帶刀劍，中情怯耳?！币虮娙柚唬骸靶拍芩?，刺我；不能死，出我袴下?！庇谑切攀胍曋?，俛出袴下，蒲伏。一市人皆笑信，以為怯。及項梁渡淮，信杖劍從之。居麾下，無所知名。項梁敗，又屬項羽，羽以為郎中。數以策干羽，羽不用。漢王之入蜀，信亡楚歸漢，未知名。為連敖，坐當斬。其輩十三人皆已斬，次至信，信乃仰視，適見滕公，曰：“上不欲就天下乎。何為斬壯士?！彪嫫溲?，壯其貌，釋而不斬。與語，大說之，言于王。王拜以為治粟都尉，亦未之奇也。信數與蕭何語，何奇之。漢王至南鄭，諸將及士卒皆歌謳思東歸，多道亡者。信度何等已數言王，王不我用，即亡去。何聞信亡，不及以聞

9、，自追之。人有言王曰：“丞相何亡?！蓖醮笈缡ё笥沂?。2022年讀韓信心得體會范本（二）在過去的一段時間內，我讀了鄭杰的首席教師一書。收獲非常大，這本書系統(tǒng)的與教師進行了面對面的知識_。之前也曾拜讀過鄭杰的給教室的一百條新建議，那是一本站在學校管理者角度上寫的書，人文色彩濃于專業(yè)色彩，而本書正好彌補了它的不足和缺憾。教育作為培養(yǎng)人的事業(yè)，關鍵在教師。鄭杰的首席教師一書，站在教師的立場和視角，從教師的專業(yè)成長、團隊建設、校本研修等三個角度暢談了從事教育工作教師需要具備的專業(yè)知識和教育素養(yǎng)，可以幫助大家梳理教師專業(yè)發(fā)展的_點，重新建構教師培訓的課程框架。作為一名普通教師，在讀此本書時，我更_于如

10、何提高自身的專業(yè)成長以及在團隊建設中如何與同事協(xié)作分擔共贏，希望有一天就會從一個普通教師成長為學校里或本學科的首席。下面我結合自身談談心得體會。一、專業(yè)成長中的首席主要談談自己的自身發(fā)展，這個專題介紹的是教師發(fā)展的基本原理，同時對教師的專業(yè)成長提出若干建議。其中有一篇人生幸福的文章，我特有感觸，雖然只有短短的四年教學生涯，但也確實讓我真真切切地體會到了人生的幸福，我教過的學生也有上百人了，有的還與我同在一所學校，有的已經變成初中的學生，令我高興與欣慰的是，他們中的許多人，都還記得我這個老師。教師節(jié)時，會有學生通過_或向我發(fā)出問候，再見到我時，還能遠遠的向我打個招呼，說說最近的狀況。每當想起這些

11、，看到當年的小不點如今長成了參天大樹，一種莫名的幸福感便油然而生。我對教師的人生幸福也有了自己的理解。二、團隊建設中的首席主要討論如何將一個教研組或年級組打造成高績效的團隊，以及在這個過程中教研組長或年級組長所應該扮演的角色。作為教師如何在自己的教研組中學習，怎么樣才能使這個團隊更加出色。教師_要成為一個團隊，成員之間必須要善于溝通。溝通的前提是學會傾聽。傾聽是一種能力，因為一般人思考的速度是說話速度的_倍。這往往導致大腦每分鐘有_秒的時間可以分心想其他事情，而不是聽別人在說什么，所以傾聽是一件很困難的事情，需要鍛煉自己的這種能力。只有聽清楚別人觀點和意見了，在回應的時候才會有的放矢，讓溝通成

12、為可能。正如鄭杰所說，我們這些人從小到大都是在鼓勵競爭的環(huán)境下長大的，沒有經歷過系統(tǒng)的合作技能方面的訓練，因此要實現團隊合作是一件非常困難的事情。作為教師，我們要明白，自己只有置身于團隊之中，成為團隊中的一員，才能在專業(yè)發(fā)展的道路上走得更好。三、校本研修中的首席主要討論校本研修的有效性問題，討論如何更好地使校本研修成為教師專業(yè)發(fā)展的有效方式而不是虛設的形式。這其中令我印象最深的還是教學模式和教學方法這塊內容，教學模式書上說了有很多種。比如五階段教學模式，發(fā)現教學模式等等很多。結合我們學校的汽修的自主合作學習模式。知道了這種教學模式只是對那些學校特定的，并不是每一所學校都存在。最常用的教學方法有四種：講授、討論、獨立學習和個別指導。四種教學方法各有千秋，也說了什么時候該用什么教學方法，使我受益匪淺，要在我以后的課堂中一一結合展現，提高自己。這三大部分前一個是后一個的基礎和前提條件，