課文《鯨》的教學(xué)方案

1、第 第 頁(yè)課文鯨的教學(xué)方案【教材簡(jiǎn)析】這是一篇常識(shí)性說明文，介紹了鯨的形體特點(diǎn)、進(jìn)化過程、種類和生活習(xí)性等方面的知識(shí)。文章既呈現(xiàn)了一幅幅關(guān)于鯨的生動(dòng)畫面，也向同學(xué)開啟了一扇探究動(dòng)物世界的科學(xué)之門。這篇課文層次分明，條理清楚。語言簡(jiǎn)練精確、平實(shí)質(zhì)樸又不乏生動(dòng)形象，是這篇課文表達(dá)上的一大特點(diǎn)。運(yùn)用列數(shù)字、舉例子、做比較、打比方等多種說明方法，通俗、生動(dòng)、精確地對(duì)鯨的特點(diǎn)做以說明，融知識(shí)性與趣味性于一體，富有可讀性。選編這篇課文的意圖，一是讓同學(xué)了解有關(guān)鯨的科學(xué)知識(shí)；二是體會(huì)的說明方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用到自己的習(xí)作實(shí)踐中去；三是培育同學(xué)探究動(dòng)物世界的愛好。【設(shè)計(jì)理念】讓同學(xué)享有充分地閱讀自主權(quán)和選擇權(quán)，經(jīng)

2、受一個(gè)自我探究、自我發(fā)覺、自我習(xí)得的過程。變以理性認(rèn)知為主為以感性體驗(yàn)為主，采納一些須要的中介手段凸現(xiàn)事物的形象，將抽象的語言文字轉(zhuǎn)換成了活靈活現(xiàn)的立體畫面，既加深了同學(xué)對(duì)語言文字的理解，又有效地調(diào)動(dòng)了他們情感的參加，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。【教學(xué)目標(biāo)】、認(rèn)識(shí)個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)生字。正確讀寫“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、閱歷、胎生、特征、壽命”等詞語。、正確、流利、有感情地朗讀課文。、了解鯨的特點(diǎn)、進(jìn)化過程、種類和生活習(xí)性等方面的知識(shí)，激發(fā)同學(xué)探究動(dòng)物世界的愛好，培育同學(xué)喜愛大自然、喜愛科學(xué)的情感。、認(rèn)識(shí)列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說明性文章的表達(dá)方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用多種

3、方法說明事物特點(diǎn)的表達(dá)方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】明白鯨不是魚類，而是哺乳動(dòng)物?！菊n時(shí)安排】課時(shí)。【課前預(yù)備】、搜集一些有關(guān)鯨的文字、圖片或錄像。、有關(guān)生字、新詞和重點(diǎn)語句內(nèi)容的課件?！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)一、情境導(dǎo)入，溝通資料師：出示多媒體課件在寬敞的海面；深海中各種海底動(dòng)物逍遙自在地生活、玩耍，一只巨大的巨鯨浮出海面。在這漂亮的藍(lán)色海洋中，隱藏著極為豐富的寶藏，生活著各式各樣的海洋生物。其中有一種號(hào)稱“海中之王”的動(dòng)物，它的形體特別巨大，比大象還要大很多呢。知道這是什么動(dòng)物嗎？板書：鯨課前同學(xué)們已經(jīng)搜集了不少關(guān)于鯨的圖文資料，下面請(qǐng)大家借助資料先在小組內(nèi)相互溝通對(duì)鯨的認(rèn)識(shí)，然后將資料進(jìn)行匯總，推選一名

4、同學(xué)在全班溝通。小組合作學(xué)習(xí)，溝通、匯總資料，做好匯報(bào)預(yù)備。師：看來同學(xué)們已經(jīng)了解了鯨的很多知識(shí)，對(duì)鯨特別感愛好。下面我們一起來學(xué)習(xí)“鯨”這篇文章。板書課題：鯨好的開頭是勝利的一半。用故事吸引同學(xué)引發(fā)同學(xué)的閱讀期盼。二、初讀課文，抓住要點(diǎn)、同學(xué)們打開書，自由讀課文，留意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。并思索一下：課文中每個(gè)自然段都向我們介紹了什么？同學(xué)在讀的過程中老師在黑板上寫：“哺乳”，“肺”，訂正讀音以及“肺”的寫法。結(jié)合人體部位，引導(dǎo)學(xué)習(xí)本課生字“腭”“肚”“肺”“胎”，左部都是月字旁；“肺”字右部留意不要寫成“市”。剛才你們?cè)谧x的時(shí)候，有沒有留意到這兩個(gè)詞，誰來讀讀？、溝通：課文每個(gè)自然段都向我們

5、介紹了什么？請(qǐng)用最簡(jiǎn)潔的詞語來概括。相機(jī)板書：大小 演化 種類 吃食 呼吸 睡覺 胎生引導(dǎo)同學(xué)把“吃食、呼吸、睡覺”這三部分概括為鯨的生活習(xí)性。通過列提綱的方法，抓住課文的要點(diǎn)，把握全文的脈絡(luò)，理清表達(dá)的條理。、提出不懂的問題：詞語理解難點(diǎn)：胎生 哺乳動(dòng)物。、選擇自己最感愛好的內(nèi)容反復(fù)讀。老師相機(jī)指導(dǎo)點(diǎn)撥讀通，讀出特點(diǎn)。三、合作學(xué)習(xí)，發(fā)覺特點(diǎn)、下面我們要要召開一個(gè)關(guān)于鯨的“科學(xué)新聞發(fā)布會(huì)”。在座的各位都是小小科學(xué)家，在發(fā)布會(huì)上向大家介紹有關(guān)鯨的討論成果。為了搞好本次的新聞發(fā)布會(huì)，咱們首先得讀懂課文。、分組合作學(xué)習(xí)討論，依據(jù)自己的愛好特長(zhǎng)選擇朗誦家、小畫家，演說家、表演家、小作家中的一個(gè)角色，采納演一演，畫一畫，讀一讀，說一說，比一比，寫一寫等方法，選擇其中一項(xiàng)來討論。在分組學(xué)習(xí)過程中要提示同學(xué)，為了能講得讓別人一聽就懂，像鯨的呼吸方法和睡覺姿態(tài)等內(nèi)容，可以通過畫示意圖的方法，直觀形象地展示并加以說明。、各組可以補(bǔ)充課外收集到的關(guān)于鯨的學(xué)習(xí)資料，作好充分的預(yù)備，下節(jié)課我們?cè)賮碜?/p>