欲速則不達課件

1、關(guān)于欲速則不達第一張，PPT共三十六頁，創(chuàng)作于2022年6月如果只圖快，結(jié)果反到達不到目的；只圖小利，就辦不成大事。說明做事不能只圖快不求好，急于求成反而干不好事。 欲速，則不達；見小利，則大事不成。論語第二張，PPT共三十六頁，創(chuàng)作于2022年6月欲速則不達第三張，PPT共三十六頁，創(chuàng)作于2022年6月y驛使 丞相yn yng hn sh zu晏 嬰 韓 樞 鄒 子hu jing y t霍地 韁 繩 恐怕 馭 馬 徒步 fn dn心急如焚 危在旦夕我積累第四張，PPT共三十六頁，創(chuàng)作于2022年6月掌握讀音： 驛使 騶子 馭馬第五張，PPT共三十六頁，創(chuàng)作于2022年6月檢查字詞 ： 驛使：

2、古代傳遞政府文書的人。 騶子：古代給貴族掌管車馬的人。 馭馬：驅(qū)馬行進。第六張，PPT共三十六頁，創(chuàng)作于2022年6月 危在旦夕： 危險就在很短的時間里。在這里是說晏子即將去世。危：危險。旦夕：早晨和晚上，比喻短時間。第七張，PPT共三十六頁，創(chuàng)作于2022年6月 心急如焚： 心里急得象著了火一樣。形容非常著急。第八張，PPT共三十六頁，創(chuàng)作于2022年6月 恐怕：1.害怕，擔(dān)心。 2.表示估計兼擔(dān)心。 3.表示估計、推測?？峙码y以見上最后一面了。 恐怕：1.害怕，擔(dān)心。 2.表示估計兼擔(dān)心。 3.表示估計、推測。第九張，PPT共三十六頁，創(chuàng)作于2022年6月 危在旦夕 霍地 索性 徒步 心急

3、如焚 恐怕 晏嬰 焦急第十張，PPT共三十六頁，創(chuàng)作于2022年6月晏嬰（前578前500），字仲，謚平，習(xí)慣上多稱平仲，又稱晏子，春秋后期一位重要的政治家、思想家、外交家。 晏嬰頭腦機敏，能言善辯，竭力拯救內(nèi)憂外患的齊國。在對外斗爭中，他捍衛(wèi)了齊國的國格和國威。十分有名的就是晏子使楚的故事。而且晏子輔佐齊國三代國君長達50年，所以，君臣之間的感情十分深厚。第十一張，PPT共三十六頁，創(chuàng)作于2022年6月 齊景公，原名姜 杵臼，齊莊公的異母弟，在位時有名相晏嬰輔政。景公喜歡打獵，箭法卻不高明，晏子勸諫他，齊景公能接受勸諫，在位58年，國內(nèi)治安相對穩(wěn)定，是齊國執(zhí)政最長的一位國君。第十二張，PPT

4、共三十六頁，創(chuàng)作于2022年6月 一次，齊景公到東海之濱游玩。突然，一名驛（y）使從都城飛馬趕來，向景公報告說：“丞相晏(yn)嬰病重，危在旦夕，請大王火速趕回，否則恐怕難以見上最后一面了?！?景公聽了，急得霍地站起來。這時，又一個驛使飛馬而至，催請景公速回。 景公十分焦急，高聲喊道 ：“快快準(zhǔn)備好車良馬，讓騶（zu）子韓樞（sh）為我駕車，火速回去！” 騶子駕車跑了大約幾百步，景公心急如焚，嫌騶子駕得太慢了，就奪過韁繩，親自趕起車來。 他駕車馭(y)馬行了幾百步，又嫌馬不努力向前，索性棄車，自己徒步跑開了。第十三張，PPT共三十六頁，創(chuàng)作于2022年6月課文感知 同學(xué)們，通過讀課文，你能簡要

5、地敘述一下課文的主要內(nèi)容嗎？第十四張，PPT共三十六頁，創(chuàng)作于2022年6月 景公有點太心急了。 景公關(guān)心丞相的病，以至心急得亂了方寸。 對于景公的做法，你想發(fā)表一下意見嗎？第十五張，PPT共三十六頁，創(chuàng)作于2022年6月 突然，一名驛使從都城飛馬趕來，向景公報告說：“丞相晏嬰病重，危在旦夕，請大王火速趕回，否則恐怕難以見上最后一面了?！?第十六張，PPT共三十六頁，創(chuàng)作于2022年6月自學(xué)提示：1.默讀文章的25自然段，用標(biāo)出描寫景公心情的詞語。2.哪些詞語和句子體現(xiàn)景公著急的心情？找到后用畫下來，做批注。第十七張，PPT共三十六頁，創(chuàng)作于2022年6月 反映景公心急的詞句。 急十分焦急心急

6、如焚第十八張，PPT共三十六頁，創(chuàng)作于2022年6月急 景公聽了，急得霍地站起來。 景公聽了，急得站起來。 霍地:副詞，表示動作突然發(fā)生。第十九張，PPT共三十六頁，創(chuàng)作于2022年6月十分焦急 景公十分焦急，高聲喊道：“快快準(zhǔn)備好車良馬，讓鄒子韓樞為我駕車，火速回去！” 鄒子:古代貴族騎馬的侍從。 景公十分焦急，高聲喊道：“快快準(zhǔn)備好車良馬，讓鄒子韓樞為我駕車，火速回去！” 第二十張，PPT共三十六頁，創(chuàng)作于2022年6月 景公心急如焚，嫌鄒子駕得太慢了，就奪過韁繩，親自趕起車來。 景公心急如焚，嫌鄒子駕得太慢了，就拿過韁繩，趕起車來。心急如焚 焚：燒；心急如焚：心里急得像火燒一樣，形容非常

7、著急。第二十一張，PPT共三十六頁，創(chuàng)作于2022年6月 他駕車馭馬行了幾百步，又嫌馬不努力向前，索性棄車，自己徒步跑開了。失去理智第二十二張，PPT共三十六頁，創(chuàng)作于2022年6月 十分焦急心急如焚失去理智騶子趕車親自駕車徒步跑開難道景公不知道徒步比騎馬慢嗎？急第二十三張，PPT共三十六頁，創(chuàng)作于2022年6月 我們遇事要冷靜思考，選出最佳的解決辦法。小結(jié)第二十四張，PPT共三十六頁，創(chuàng)作于2022年6月 齊景公在回程的過程中，四次急得從馬車上跳下來，最后是邊走邊哭，導(dǎo)致車子比預(yù)計的晚了將近一天才到都城，晏子已經(jīng)去世了進了晏子家，他伏在晏子的尸體上放聲大哭，說：“先生不分白天黑夜規(guī)勸我，細小

8、的過失也不放過。災(zāi)禍沒落在我頭上，卻落在先生身上，齊國危險了，百姓將向誰去訴說啊！” 小資料第二十五張，PPT共三十六頁，創(chuàng)作于2022年6月探究道理 同學(xué)們，景公是過于心急了，那么通過學(xué)習(xí)這則小故事，你能用自己的話或是從書中找出相關(guān)的語句，說一說文章要說明一個什么道理嗎？欲速則不達遇到事情，過于心急反而達不到目的。事情越緊急，就越不能性急圖快。第二十六張，PPT共三十六頁，創(chuàng)作于2022年6月回顧課文內(nèi)容，填一填。 齊景公聽到丞相晏嬰病重后，有以下的反應(yīng)，先是 ，又 ，然后 ，最后 。體現(xiàn)了齊景公 的心情。齊景公最后沒能很快回到都城是因為 。第二十七張，PPT共三十六頁，創(chuàng)作于2022年6月

9、回顧課文內(nèi)容，填一填。 齊景公聽到丞相晏嬰病重后，有以下的反應(yīng)，先是急得霍地站了起來 ，又焦急得高聲喊人備車，讓騶子韓樞駕車，然后心急如焚地奪過韁繩親自駕車，最后急得索性棄車，徒步跑開了。體現(xiàn)了齊景公急切的心情。第二十八張，PPT共三十六頁，創(chuàng)作于2022年6月回顧課文內(nèi)容，填一填。 齊景公最后沒能很快回到都城是因為他 走路沒有騎馬快。欲速則不達。 第二十九張，PPT共三十六頁，創(chuàng)作于2022年6月 聯(lián)系實際談?wù)?，自己對“欲速則不達”的理解，可以舉生活中的例子說明自己的看法。第三十張，PPT共三十六頁，創(chuàng)作于2022年6月這幾種做法，你贊成嗎？為什么？1、斧子鈍了，可是又想盡快砍柴回來，于是帶

10、著沒有磨的斧子上山砍柴。2、跳繩比賽中，為了跳得多，搖繩的同學(xué)突然加快了速度，后面的同學(xué)推著前面的同學(xué)讓快點進繩去跳。第三十一張，PPT共三十六頁，創(chuàng)作于2022年6月理解古文了解一些學(xué)習(xí)古文的方法。 讀古文，可以先讀熟，猜一猜文意，再對照譯文理解。也可以一邊看古文，一邊對照譯文，理解了文意再熟讀。第三十二張，PPT共三十六頁，創(chuàng)作于2022年6月欲速則不達 韓非子 外儲說左上 齊景公/游少海，傳(chun)騎（j）/從中來/謁（y）曰：“嬰/疾甚/且死，恐公/后之?！本肮?遽（j）起，傳騎/又至。景公曰：“趨駕/煩且之乘（shng），使/騶子/韓樞/御之?！毙?數(shù)百步，以/騶為不疾，奪轡（pi）/代之。御/可/數(shù)百步/以馬/為不進，盡/釋車而走。第三十三張，PPT共三十六頁，創(chuàng)作于2022年6月注釋：傳騎騎馬傳遞公文的人。 謁進見。 嬰齊國大夫晏嬰。 疾甚病重。 遽急忙。 工趨急速。 煩且良馬的名。 乘馬拉的車(古代四匹馬拉的車)。 騶子古代管車馬的官。 轡韁繩。 御駕車。 盡終于。