偉大母愛作文700字本

1、大的母作文700字母像一幅山川畫，洗去雕，留下清爽自然；母像一首深情的歌，宛悠，吟淺唱；母像一暖和的，吹去朔雪，來春色無窮“什么次考考得么差？你不知道次考的重要性？平都自己學(xué)得好，掌握的扎，什么一到考就出差呢？次考關(guān)系到你的未來啊，你知不知道”我傻傻的站在父親母親跟前，低著，不敢抬看他，懼怕他那怒地如利般的眼神瞬刺穿我。一聲聲怒的聲就像海面上的暴雨，一次次拍打我的聲音就像暴雨來那巨大的海浪，當(dāng)暴雨來，那海浪每次都差點(diǎn)把我卷海里。惹起暴雨的原由是因我在小升初考取沒有考好，點(diǎn)燃了爸爸心中的怒火。在了一暴雨附海浪的洗劫下，我心極了，我地沖了我的房，重重地甩上了房。我一個(gè)人在房里，一嗚咽一自言自地：“

2、不就是沒考好！有失蹄人有失足，我又不是天才”哭著哭著，我憂如是哭累了，便恍恍惚惚地睡著了。子夜，我忽然聽到有人在我，一摸著我的。我感覺十分奇異，心想，是?。课业匕蜒劬Σ[成了一條。我心一震，那著我著摸著我的人正是我的。我追上了眼睛，沒敢。我假裝睡著了，其在一聽著的。：“你要真，不可以像次，你以我真的想打你想你？我打你你都是了你好，是恨不行啊”等到走后，我靜靜的落下了眼淚，自己做的事落淚，爸爸我的落淚那一次，我深深的感覺到了我的。以前，我向來爸爸不我，只知道我不如人，要求我做做那。但次，那種深深的入了我的內(nèi)心，是那么烈，那么暖和學(xué)習(xí)不是一時(shí)半刻的事情，需要平常累積，需要平常的好學(xué)苦練。有個(gè)故事：古

3、希臘大哲學(xué)家蘇格拉底在開學(xué)第一天對(duì)他的學(xué)生們說：“今日你們只學(xué)一件最簡單也是最簡單的事兒。每人把胳膊盡量往前甩，而后再盡量今后甩。”說著，蘇格拉底示范做了一遍，“從今日開始，每日做300下，大家能做到嗎？”學(xué)生們都笑了，這么簡單的事，有什么做不到的？過了一個(gè)月，蘇格拉底問學(xué)生：每日甩手300下，哪個(gè)同學(xué)堅(jiān)持了，有90的學(xué)生驕傲的舉起了手，又過了一個(gè)月，蘇格拉底又問，這回，堅(jiān)持下來的學(xué)生只剩下了80。一年事后，蘇格拉底再一次問大家：“請(qǐng)告訴我，最簡單的甩手運(yùn)動(dòng)。還有哪幾個(gè)同學(xué)堅(jiān)持了？”這時(shí)，整個(gè)教室里，只有一個(gè)人舉起了手，這個(gè)學(xué)生就是以后成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。同學(xué)們，柏拉圖之所以能成

4、為大哲學(xué)家，此中一個(gè)重要原由，就是，柏拉圖有一種持之以恒的優(yōu)異質(zhì)量。要想成就一番事業(yè)，一定有持之以恒的精神，大家都熟習(xí)愚公移山的故事，愚公之所以能夠感人天帝，移走太行、王屋二山。正是由于他擁有持之以恒的精神。戎馬一世，他前十次革命均告失敗，但他不屈不撓，終于在第十一次革命的時(shí)候，顛覆了清王朝的統(tǒng)治，成立了中華民國。這些故事，情節(jié)不一樣，但意義都是同樣的，它告訴無們，做事要有恒心。旬子講：“持之以恒，朽木不折；鍥而舍之，金石可鏤。”這句話充分說了然一個(gè)人假如有恒心，一些困難的事情便能夠做到，沒有恒心，再簡單的事也做不行。學(xué)習(xí)是一條慢長而艱辛的道路，不可以靠一時(shí)激情，也不是熬幾日幾夜就能學(xué)好的，一

5、定養(yǎng)成平常努力學(xué)習(xí)的習(xí)慣。所以我說：學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持！當(dāng)下市道上對(duì)于教授學(xué)習(xí)方法的書本許多，其所載內(nèi)容也確實(shí)很有道理，但是當(dāng)讀者實(shí)質(zhì)應(yīng)用時(shí)，好多看似適用的方法用來成效卻其實(shí)不顯然，以后的結(jié)果不過是兩種：要么以為自己沒有掌握其精華要領(lǐng)，要么訴苦那本書的脆而不堅(jiān)，但最后必定仍是會(huì)回歸到當(dāng)初的原點(diǎn)。這本學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)在一開始并無急于兜銷自己的方法，而是經(jīng)過測(cè)試讓讀者真實(shí)認(rèn)識(shí)自己，進(jìn)而找到適合自己思想方式的學(xué)習(xí)方法，的第一部分就是左是右思和、聽和學(xué)模式，有效分后，不一樣者不一樣思慮和接收接受學(xué)的特色，有性的分出建，進(jìn)而不?；约旱?。在以后中的全部介詳細(xì)學(xué)方法章的最開始，都是依據(jù)不一樣學(xué)模式出各樣學(xué)方法不一樣的建

6、，是此區(qū)于其余學(xué)方法籍的最大特色，種“因材施教”的方式能者有種豁然爽朗的感，除了能獲得最適合自己的有效的學(xué)方法也能更深入的客的自己，不學(xué)是生活都有幫助。除了“性”外，本第二大特色就是“全面”，全都是由一篇篇短文、表集成，更像是一本博文或許PPT件合集，每個(gè)學(xué)方法的目清楚了然十分便于找，但也所以有些章內(nèi)容安排的比雜亂，所幸每一章關(guān)性其實(shí)不太，每個(gè)章都適合獨(dú)立索來學(xué)。其內(nèi)容從“劃”、“筆”“”直到“考”幾乎波及了全部學(xué)中的常遇，文中文字精沒有分的襯著，完整部是的“干”，能夠身地的想象：當(dāng)自己面學(xué)海之中驚慌失措之，篇大的方法必定會(huì)沒心看，了然的排，人從目中就能了如指掌的找到自己想要的，一篇篇短文盡可

7、能在最少的者獲得最實(shí)用的信息，是一部得學(xué)的人不停自我提高的有力武器。曾看到一個(gè)存心思的心理:用“正確的方法”、“的方法”和“極的行”、“悲觀的行”，來自由搭配，看怎樣搭配出最好和最壞的果，“正確方法”配合“極的行”無疑是最好的果，但是我會(huì)很“性”想自然的，“的方法”和“悲觀的行”搭配是最壞的果，其“的方法”加上“極的行”才是最壞的果，會(huì)人在的路上越走越，學(xué)也是同理，一味牛角尖般的生搬硬套不適合自己的方法不多努力都只會(huì)離成功愈來愈，而好的學(xué)方法加上極的學(xué)度無疑會(huì)你如虎生翼。是每個(gè)人都需要的，起在學(xué)生的候假如碰到，或許人生會(huì)少一些憾，我只恨我遇的晚了點(diǎn)，但是在已經(jīng)是身學(xué)的年月，了最適合的候，但只需

8、居心又怎會(huì)嫌晚呢？本學(xué)方法-青年物，是本工具，學(xué)手冊(cè)，但不可以阻擋她成典。本的副“增添學(xué)技術(shù)與力”，正是本的宗旨，本系化地述了學(xué)技術(shù)提高的各個(gè)方面，可事無巨的令人指啊。整體來主要包含7個(gè)方面，分是學(xué)模式，管理和學(xué)技巧劃，筆技巧，技巧，技巧，拾。全的構(gòu)采納的是分的形式，前三個(gè)方面是的部分，算是增添學(xué)技術(shù)的準(zhǔn)，從自己的學(xué)模式開始，而后采納任何事都需要的管理技巧，再體地一下學(xué)技巧劃的事。而后底下是分的部分，將學(xué)的包含的各個(gè)方面的技巧行分開述，分有筆，以及最后的拾。系地述了學(xué)的幾乎全部方面。到她的人假如踐的不可以在學(xué)上獲得提高，在力上或許理解力上必定會(huì)得益匪淺。在此，句外，我向來得日自己寫在上做的是無

9、與比的，但是本我個(gè)見解有了必定的，因她里面的述部分我得美國是個(gè)教育的國家，直比我中國要。那個(gè)考的部分放在中國，一點(diǎn)也沒有和感的，好？所以他能出的狀況，從沒到日本的人能寫出描繪日自己的，而后日自己都得是典的，沒有在企里做管理的德克能成管理上的大，其理念影響了全球不得不，美國的教育真不是蓋的。上，我印象比深的是，作者開篇開始授怎樣自己的學(xué)模式，運(yùn)用了一些目，而后依據(jù)果找出與自己近來似的學(xué)模式，她把學(xué)模式分幾種狀況，分有左型，右型，有此外的分法，的，聽的，作的。我看了一下，確有跟自己近的型，我就是的，號(hào)入坐后就能夠比直接的去避短了。而后，作者了，做任何事情，管理技巧都是不行缺乏的，她不教的是學(xué)的技術(shù)

10、，有好多其余的道理，我人生都是有利的，我相信，假如我的孩子從小就學(xué)些，將會(huì)受用生。有，作者提到了學(xué)技巧劃里的家庭檔案系，將我在工作中的管理引了學(xué)中，是一個(gè)特別好的學(xué)，假如孩子持的做，格地做，得的利潤將沒法估計(jì)，因，在我在工作中都必需用的管理信息的技術(shù)，在是太可了，孩子將種技術(shù)與合起來，保存好自己思程，能夠得持的提高，直到最后展翅翔，他最可的是，能夠系地提高自己，進(jìn)而達(dá)到中介里提到的那，碰到不會(huì)的域的候，能夠很快的用些方法，工具成立起模型，系，應(yīng)付自如地攻陷自己以前沒接觸的域，提高自己的理解力，我想正是我學(xué)的比重要的一個(gè)目的吧。最后，我影響比深的就是作者供給的那些小工具了，包含筆的表格，助的表格

11、，幫助整理文檔的子，考的技巧，解的方法我得全于怎樣增添學(xué)技術(shù)和力的述是有道理的，我也相信通踐作者在上所提到的方法，定能在學(xué)中獲得提高。但是，那也不是一時(shí)半刻的事情，就像我大家都知道的那個(gè)故事，在美國獲得的科學(xué)家，自己得最大的原由都是在幼兒園里學(xué)的最基本的道理，就是要和郭靖一，不要多吃不，定他就要好好地持去做，不要停。我自己喜的是家庭檔系，然不是學(xué)程中的技術(shù)，只屬于學(xué)準(zhǔn)的西，但是假如持有條不紊的那整理自己的學(xué)思，自己的利潤將以估計(jì)。略不足的地方是，第一，本的言太精，感就像沒有主感情一，要命的是有好多或許觀點(diǎn)的候甚至不知道什么意思，中也沒做解，原來就看的比力，在好了，作者也不等你，直接把你那。第二，作者