初中 初二 勞動教育 清涼一夏焊接制作遙控小風(fēng)扇 課程設(shè)計

1、焊接制作遙控小風(fēng)扇鹽田實驗學(xué)校 周之 教學(xué)目的：1、了解手工焊接的基本技能知識； 2、認識和了解簡單電子元器件； 3、學(xué)會安裝電風(fēng)扇零部件，制作風(fēng)扇模型教學(xué)重點：認識簡單的電子元器件，學(xué)習(xí)焊接方法和焊接技術(shù)。教學(xué)難點：記住電子元器件各自的外形特點和電路板上相對應(yīng)的符號；焊接溫度和時間的掌握。教學(xué)準備：焊錫、五號電池、不同種類電子元件、直流電機、風(fēng)扇零部件、電路板、電烙鐵、螺絲刀、斜口鉗。教學(xué)方法：講授、提問、實物演示、實踐操作。教學(xué)步驟：導(dǎo)入：同學(xué)們好，現(xiàn)在正值夏季，是天氣最炎熱的時候，要度過炎熱的夏天一定離不開一個電器，那就是電風(fēng)扇。但是家用的電風(fēng)扇很大，難以攜帶，許多人都會選擇便攜式的小型

2、電風(fēng)扇，那么這節(jié)課呢，老師將要教同學(xué)們用焊接的方法，自己制作一個便攜式的遙控小風(fēng)扇。新課講解：在課程開始之前老師先問同學(xué)們一個問題：為什么遙控器能控制風(fēng)扇轉(zhuǎn)動呢？是因為它們的存在（展示ppt），左邊的叫電路板，右邊的叫電子元器件（教師介紹電子元器件和電路板上相對應(yīng)的符號 重點），他們組成了一個完整的電路，這個電路就像我們的大腦一樣，大腦控制身體的運動，電路可以接收到遙控器發(fā)出的紅外線，然后控制小風(fēng)扇轉(zhuǎn)動。那么如何把電路板和電子元件組合起來呢？是不是像拼拼圖一樣把所有的電子元件放在相應(yīng)的位置就可以了呢？當(dāng)然不行，需要通過一種特殊的手段讓兩者組合，這就是我們今天的重點：焊接。（ppt：什么是焊接）

3、錫焊是低熔點的金屬焊料用電烙鐵加熱熔化后，滲入并充填金屬件連接處間隙的方法。接下來老師就給大家演示一下，如何進行電路板的焊接。焊接電路板演示（先介紹電烙鐵的構(gòu)成和握法）重點將電烙鐵的插頭插上，等待電烙鐵加熱幾秒鐘，準備好焊錫絲，就可以焊接了，（在焊接的時候，左手拿焊錫絲，右手拿電烙鐵。）第一步，將電子元件安裝到印制板上，用預(yù)熱好的電烙鐵頭放到待焊點上進行預(yù)熱；第二步，對準焊焊點進行均勻的涂點送焊料；第三步，待焊料在焊點上已經(jīng)充分的熔化，并在點上能形成飽滿的圓點，此 時迅速的撤離焊料；第四步，繼續(xù)對焊點進行短時的加熱，待焊點上的焊料恰好覆蓋住焊點，形成圓潤、飽滿的焊點，此時迅速的沿45度方向撤離

4、電烙鐵，這樣一個焊點就完成了，隨后讓焊點上的焊料自然冷卻；第五步，待焊料充分的冷卻后，用斜口鉗去過長的電阻或電容的管腳。這樣我們就完成了一個電子元器件的焊接。接下來就請同學(xué)們按照剛剛ppt上的圖示，將所有的電子元器件安裝到電路板對應(yīng)的位置進行焊接。小電扇零部件的拼裝（學(xué)生按照教師講解的步驟拼裝）線路的連接（電路板黑線、紅線分別連接電池盒的黑線、紅線，電路板的黃色、白線分別連接電機的黑線、紅線）成品檢驗在線路連接完畢后，合上電池盒開關(guān)，小風(fēng)扇轉(zhuǎn)動，說明線路連接沒有問題。然后再用遙控器控制小風(fēng)扇的轉(zhuǎn)動和停止，如果按OFF停止，按ON轉(zhuǎn)動，說明電路板的焊接沒有問題。教學(xué)反思：由于八年級學(xué)生基礎(chǔ)電路的相關(guān)知識比