初中 初一 語(yǔ)文 古代詩(shī)歌四首-《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》 練習(xí)作業(yè)_第1頁(yè)
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1、 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄同步練習(xí)班級(jí) 姓名 一、名句默寫(xiě)1.本詩(shī)中以景寫(xiě)哀，襯托作者聽(tīng)到友人貶遷的消息后傷感的詩(shī)句是： ， 。2.本詩(shī)中借月抒懷，表達(dá)對(duì)即將遠(yuǎn)去的友人的關(guān)懷惦念之情的詩(shī)句是： ， 。3.詩(shī)中融情于景，突出飄零之感，離別之恨，寫(xiě)出貶謫之地偏遠(yuǎn)的詩(shī)句是： ， 。4.聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄表達(dá)詩(shī)人對(duì)友人強(qiáng)烈思念的詩(shī)句是： ， 。二、古詩(shī)賞析聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。1.本詩(shī)首句寫(xiě)“楊花”和“子規(guī)”，有哪些作用？ 詩(shī)人通過(guò)描寫(xiě)景物，表達(dá)了 。3在“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”一句中，詩(shī)人運(yùn)用了擬人、想象、情景交融

2、等手法，請(qǐng)任選一個(gè)角度，結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容分析其作用。 參考答案：一、名句默寫(xiě)1、楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。2、我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。3、楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。4、我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。二、古詩(shī)賞析1.“楊花落盡子規(guī)啼”，首句寫(xiě)景兼點(diǎn)時(shí)令。漂泊無(wú)定的楊花、叫著“不如歸去”的子規(guī)，描繪出南國(guó)的暮春景象，烘托出一種哀傷愁惻的氣氛，又含有飄零之感、離別之恨在內(nèi)。融情入景，表達(dá)詩(shī)人的關(guān)切和同情。既點(diǎn)明題目，又為下二句抒情做鋪墊。2.離別傷感的愁緒。3.示例1：擬人修辭，把明月當(dāng)作使者，表達(dá)對(duì)友人的同情與關(guān)切。示例2：奇特的想象，把無(wú)知無(wú)情的明月，想像成善解人意的知心人，把自己對(duì)朋友的懷念和同情帶到夜郎西。示例3：情景交融（或以景傳情、借景抒情），把

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