初三年下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)的工作總結(jié)

1、Word 初三年下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)的工作總結(jié) 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期對(duì)同學(xué)和老師來(lái)說(shuō)都即將面臨升學(xué)的壓力。所以，教學(xué)目標(biāo)將按同學(xué)水平分層分級(jí)進(jìn)行設(shè)置，以課堂有效教學(xué)為基本的教學(xué)指導(dǎo)方針進(jìn)行。 二、同學(xué)基本狀況分析（C三6）： 從同學(xué)上學(xué)期末的考試成果和課堂表現(xiàn)來(lái)看，這屆同學(xué)大部分學(xué)習(xí)樂(lè)觀性不高，學(xué)習(xí)習(xí)慣也比較差，上課常有一些會(huì)開小差，不太能夠樂(lè)觀回答問(wèn)題的狀況消失，且部分同學(xué)對(duì)自己沒(méi)有信念。 但是，在初三整體比較緊急的氛圍下，同學(xué)們肯定會(huì)比以前更懂得學(xué)習(xí)的重要性，老師應(yīng)充分利用這一點(diǎn)挖掘同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)步潛力。 三、教學(xué)目標(biāo)： 加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注意語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用，注意基本技能的訓(xùn)練，從整體

2、上提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。 合理的利用課本資源，連續(xù)緊抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握變通本學(xué)期不但要完成本冊(cè)語(yǔ)文的教學(xué)任務(wù)，還要完成下冊(cè)語(yǔ)文的文言文教學(xué)任務(wù)，為下學(xué)期的總復(fù)習(xí)工作打好基礎(chǔ)，同時(shí)抓住初一初二的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的鞏固。 四、教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)工作重點(diǎn)：夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，培育同學(xué)概括力量和閱讀理解力量，指導(dǎo)閱讀方法和解題技巧，作文以審題、選材、理順文章思路和突出主題為重點(diǎn)。 教學(xué)工作難點(diǎn)： 1、概括力量和整體感知力量的提高 2、正確理解重點(diǎn)詞句在文中的作用的分析力量培育 3、作文教學(xué)：選材和突出主題。 五、教學(xué)措施： 1、轉(zhuǎn)變同學(xué)的態(tài)度，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好 2、培育同學(xué)多動(dòng)手，動(dòng)腦的優(yōu)良習(xí)慣，堂上精講多動(dòng)。 3、依據(jù)同學(xué)各人的詳細(xì)狀況，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并督促為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)切實(shí)地進(jìn)行刻苦學(xué)習(xí)。 4、仔細(xì)討論新課標(biāo)和考綱，結(jié)合去年的中考試卷，和同學(xué)一起做考試學(xué)習(xí)。 5、夯實(shí)同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，對(duì)于同學(xué)沒(méi)有接觸過(guò)的力量訓(xùn)練題，加強(qiáng)方法的指導(dǎo)和訓(xùn)練。 6、講究閱讀方法的指導(dǎo)，搞好現(xiàn)代文閱讀教學(xué)和文言文閱讀教學(xué)。 7、以閱讀促寫作，提示同學(xué)留意仿照好的立意與好的結(jié)構(gòu)。 8、落實(shí)文言文閱讀貫徹“在理解的基礎(chǔ)上的讀讀背背”的原則。 9、抓好課堂訓(xùn)練和指導(dǎo)，擺脫題海戰(zhàn)，講求語(yǔ)感的培育、方法的指導(dǎo)和力量的訓(xùn)練。 10、落實(shí)一