幼兒園大班藝術(shù)教案：海洋化妝舞會(huì)

1、幼兒園大班藝術(shù)教案：海洋化妝舞會(huì)第一篇：幼兒園大班藝術(shù)教案：海洋化妝舞會(huì)幼兒園大班藝術(shù)教案：海洋化妝舞會(huì)活動(dòng)目標(biāo)：1通過觀察欣賞，能大膽表現(xiàn)。2嘗試用線條分割的方法，用點(diǎn)、線、面進(jìn)行塊面裝飾。3感受線描畫的樂趣，培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1教師范畫一張，空白的魚幼兒每人一條。2勾線筆每人一支、彩條每人一根，幾張白紙。3幾張圖片,輕音樂一首，活動(dòng)音樂一首?；顒?dòng)過程：（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣1教師：小朋友們，你們知道什么是化妝舞會(huì)嗎？今天老師收到了一封美人魚公主的信，想知道信里寫了些什么嗎？2教師：原來美人魚公主想請(qǐng)我們班的小朋友們?nèi)⒓雍Ｑ蠡瘖y舞會(huì)，你們?cè)敢鈪⒓訂?？這次化妝舞會(huì)的主題老師已經(jīng)

2、收到了，趕快來看一下吧！你們看懂了嗎？（二）引導(dǎo)幼兒觀察，了解線描畫的特征。1整體感官。教師：這條魚看上去怎么樣？它美嗎？和我們平時(shí)畫的魚一樣嗎？哪里不一樣？（只有黑白色兩種顏色，魚身上有很多花紋）2感受多變的花紋。教師：你看到了哪些花紋，它們是什么樣子的？（幼兒們通過觀察后說有圓形、三角形、黑點(diǎn)、正方形、直線、曲線、螺旋線）你會(huì)畫嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前操作，其他幼兒用手指在空中畫。）2引導(dǎo)幼兒觀察線的分割。教師：這是什么線？曲線把魚頭和魚身怎么樣了？這些又是什么線？（曲線、波浪線）這些線把魚身和魚尾怎么了，（分成了一塊一塊的）。我們給魚裝飾的時(shí)候，是先分割，還是先畫花紋呢？（引導(dǎo)幼兒裝飾

3、魚兒時(shí)要先分塊再裝飾。）3教師小結(jié)：像這樣，畫面上只有黑白兩種顏色，用線條分割和一些簡(jiǎn)單的圖形來裝飾畫面，這樣的畫叫做線描畫。（三）大膽裝作，交流作品。1作畫要求：教師：老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一條魚，現(xiàn)在就請(qǐng)你們用線描畫的方式給它進(jìn)行裝飾吧！裝飾完了之后老師會(huì)幫助你們把它做成頭飾，這樣就可以去參加美麗的海洋化妝舞會(huì)了。2幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)。（配上輕音樂）3集中交流教師：你最喜歡誰的頭飾，喜歡什么地方？（四）互動(dòng)環(huán)節(jié)。教師：現(xiàn)在就讓我們一起去參加海洋化妝舞會(huì)吧?。ㄔ谝魳分凶鲆恍┖?jiǎn)單的律動(dòng)）活動(dòng)延伸：區(qū)域活動(dòng)：在美術(shù)區(qū)讓幼兒進(jìn)一步練習(xí)線描畫。第二篇：幼兒園大班教案：大象化妝舞會(huì)【活動(dòng)目標(biāo)】1、

4、嘗試用毛筆、顏料為大象涂色，創(chuàng)意不同的涂色方式。2、感受幫助朋友的快樂?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：花格子大象艾瑪?shù)墓适隆Ｎ镔|(zhì)準(zhǔn)備：大象簡(jiǎn)筆畫、顏料、毛筆、背景音樂、毛巾?！净顒?dòng)過程】一、憶一憶、說一說1、你還記得花格子大象艾瑪?shù)墓适聠?？故事里說了些什么？2、艾瑪是一只怎樣的大象？它與普通的大象有什么不一樣？二、看一看、說一說1、教師播放ppt,幼兒看一看教師講故事：艾瑪是一只花格子大象，與眾不同的大象，它身上有許多漂亮的花格子，艾瑪有許多的好朋友，它喜歡和朋友在一起玩，它是大家的開心果，不管在哪里都能聽到艾瑪開心的笑聲，有一次，艾瑪想跟大家開個(gè)玩笑，艾瑪找了一個(gè)泥潭，在泥潭里滾來滾去，吧身上的花格

5、子都讓泥土藏了起來，變成了一只普通的大象，然后悄悄的回答象群里，大家都找不到它，直到一場(chǎng)大雨落了下來，它的花格子才又重新出現(xiàn)，大象們都笑的合不攏嘴了“艾瑪，這個(gè)玩笑真是太好笑了！”原來，把自己裝扮起來是多么好玩的事情??！于是，大家為了紀(jì)念這一天進(jìn)行了一個(gè)大象化妝節(jié)，每一只大象都要把自己打扮的漂漂亮亮的才能參加這個(gè)化妝舞會(huì)師：這些大象里面你最喜歡哪一只？2、師：它是用什么顏色和圖案來打扮自己的？3、師：下面請(qǐng)小朋友先告訴大家你喜歡的大象身上是什么圖案的，讓其他小朋友來猜一猜是哪只大象？4、小結(jié)：這些大象把自己都裝扮成不一樣的，有彩條的，圓點(diǎn)點(diǎn)的，花格子的，不同圖案的，各種各樣，五顏六色的5、師：

6、大象化妝舞會(huì)越來越熱鬧了，吸引了更多的大象朋友來參加出示黑板師：你們來看看這些大象能來參加舞會(huì)嗎？為什么？6、師：大象請(qǐng)你們來做它們的化妝師幫大象化個(gè)漂亮的妝去參加舞會(huì)，你們?cè)敢鈫幔咳?、想一想、玩一?、討論：你想要給你的象朋友打扮成什么樣子的？2、教師出示用具（沾一沾、撇一撇、用完之后送回家）3、幼兒操作，教師播放音樂并做巡回指導(dǎo)4、幼兒介紹，教師簡(jiǎn)單講評(píng)四、跳一跳、樂一樂1、謝謝小小化妝師幫大象化的那么漂亮，舞會(huì)馬上開始，大象朋友邀請(qǐng)你們一起跳支舞。2、鼓勵(lì)男孩邀請(qǐng)女孩跳舞。第三篇：大班美術(shù)化妝舞會(huì)大班美術(shù)活動(dòng)：化妝舞會(huì)活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒知道畫面對(duì)稱與不對(duì)稱的概念。2、幼兒能夠大膽想象，在

7、凹凸不平的面具上用棉簽畫出各種各樣的臉。3、體會(huì)到變化的新鮮感，感受集體舞蹈的歡快氣氛?；顒?dòng)準(zhǔn)備：白色面具，顏料，棉簽，抹布，音樂，圖片活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒大膽想象并畫出不各種各樣的面具。 活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能用棉簽在凹凸不平的面具上作畫。活動(dòng)過程：1、欣賞動(dòng)畫片片段并討論，出示面具，引起幼兒興趣。師：動(dòng)畫片里灰姑娘穿著水晶鞋去干什么？（參加舞會(huì)）今天我們也要去參加舞會(huì)，這是一個(gè)化妝舞會(huì)，你知道什么叫做化妝舞會(huì)嗎？我們要怎么樣才能去參加化妝舞會(huì)呢？（幼兒討論，引導(dǎo)幼兒說出要戴面具）2、出示白面具，引導(dǎo)幼兒想象。師：這是什么？請(qǐng)你們先想一想，你準(zhǔn)備畫一個(gè)什么樣子的面具去參加舞會(huì)？（可請(qǐng)同伴討論）誰來說一說

8、？（討論完后請(qǐng)幼兒講述自己想法）3、通過觀察圖片和討論，引導(dǎo)幼兒知道對(duì)稱和不對(duì)稱的概念。師：今天來參加舞會(huì)的人很多，我們先來看一看別人的面具都是什么樣子的。（先看對(duì)稱的面具圖片再看不對(duì)稱的面具圖片最后請(qǐng)幼兒講述不同點(diǎn)）這兩種面具有什么不一樣？總結(jié)：對(duì)稱的面具兩邊的花紋是一模一樣的，而不對(duì)稱的面具兩邊花紋是不一樣的。4、教師交代作畫的要求師：現(xiàn)在就要請(qǐng)你去畫自己的面具，用棉簽蘸顏料在面具上畫，可以畫對(duì)稱的也可以畫不對(duì)稱的。4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)師：畫好以后就可以把面具戴在臉上，去鏡子前看一看自己，你還認(rèn)識(shí)自己?jiǎn)幔?、引導(dǎo)幼兒相互欣賞別人的作品，并評(píng)價(jià)。師：我最喜歡*的面具，因?yàn)椋ㄕ?qǐng)幼兒上來），你

9、畫的是什么？那你最喜歡誰的面具？為什么？（教師做示范，引導(dǎo)幼兒欣賞別人作品并說出理由）6、幼兒戴上面具集體舞蹈，結(jié)束活動(dòng)。師：現(xiàn)在就讓我們一起去參加化妝舞會(huì)吧。第四篇：化妝舞會(huì) 教案文檔僅供參考化妝舞會(huì)設(shè)計(jì)意圖：繪畫形式是豐富多彩的，繪畫活動(dòng)是一種非常愉快的體驗(yàn)過程。本活動(dòng)力圖創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉悅、輕松的環(huán)境，讓幼兒在游戲中感受、學(xué)習(xí)不同的繪畫形式，激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣?；顒?dòng)目標(biāo)1大膽地在自己臉上進(jìn)行夸張性的化妝。2在愉快的游戲中學(xué)習(xí)不同的繪畫形式臉部彩妝。3激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣。4能與同伴互相幫助，并共同分享創(chuàng)作的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備1課前引導(dǎo)幼兒收集有關(guān)臉譜資料并帶到幼兒園，通過圖片，認(rèn)識(shí)不同類型的、夸

10、張的臉部化妝。2場(chǎng)景布置：迪斯尼樂園（在樂園里掛上各種各樣的臉部化妝圖）。3鏡子、臉彩棒、干濕紙巾。4教師的道具（米老鼠的耳朵、尾巴）。5磁帶（錄有幼兒熟悉的舞蹈音樂）?；顒?dòng)過程組織幼兒進(jìn)入迪斯尼樂園，盤腿席地而坐。文檔僅供參考文檔僅供參考老師：小小腿兒盤盤好，小小手兒放放好，小小眼睛看過來，快來看我變魔術(shù)。（這是一堂在上海警備區(qū)幼兒園舞蹈廳開展的游戲活動(dòng)。舞蹈廳里面掛滿了面具，有京劇臉譜、球迷臉譜、小朋友收集的小丑臉譜、歌劇臉譜小朋友席地而坐后，注意力還集中在四周的臉譜上，部分幼兒在竊竊私語(yǔ)。此時(shí)，老師不要因他們的注意力沒有全部集中而著急。因?yàn)榻酉聛?，老師的化妝示范能夠吸引他們的注意力。當(dāng)然

11、，開場(chǎng)活動(dòng)也可以以下面這種形式進(jìn)行。允許幼兒自由參觀樂園，與同伴說說自己看到什么，交流一下心情后再集中觀看老師的化妝。）A老師以變魔術(shù)的形式引導(dǎo)幼兒觀察如何進(jìn)行化妝。老師開始為自己化妝（黑鼻子長(zhǎng)睫毛白嘴巴黑胡子），邊畫邊用語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒觀察。1師用黑色的臉彩棒在自己的鼻頭涂了個(gè)黑色的圓點(diǎn)，并告訴小朋友：“這是我的鼻子。（此時(shí)幼兒十分驚訝，沒想到老師會(huì)把自己的鼻頭涂黑。）2用黑色的臉彩棒在眼角各畫了兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的、向上翹的睫毛，說：“這是我的睫毛。”（畫完后，我故意向小朋友們眨了眨眼睛，小朋友會(huì)心地笑了。）3老師用白色的臉彩棒在嘴巴的四周涂上兩個(gè)圓，并說：“這是我的腮幫?！保ù藭r(shí)，幼兒的驚訝聲出現(xiàn)得更

12、加頻繁，有少數(shù)的幼兒有點(diǎn)兒按捺不住，不停在自己的位置上動(dòng)來動(dòng)去。我沒有制止他們，仍繼續(xù)自己的化妝。）4師拿黑色的臉彩棒在白色的圓上點(diǎn)若干黑色的小點(diǎn)，說：“這是我的胡子，長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子長(zhǎng)出來了。”邊說邊朝外畫幾根長(zhǎng)短不一的線。5畫好后，老師戴上耳朵，裝上尾巴，打扮成米老鼠。說：“瞧，老師變成誰了？”文檔僅供參考文檔僅供參考（老師在進(jìn)行化妝時(shí)，眼睛要不斷地與小朋友進(jìn)行交流；臉部的表情要豐富、俏皮一些；化妝的動(dòng)作要快，每一個(gè)步驟要緊湊。這樣才吸引所有幼兒的注意力，并激發(fā)幼兒參與化妝的興趣。）B、米老鼠：“歡迎小朋友們到迪斯尼樂園來玩。今天，這里要開一場(chǎng)化妝舞會(huì)，你們想不想?yún)⒓?？參加舞?huì)的人，都必須化妝。

13、”1每個(gè)參加的人都要進(jìn)行臉部的化妝。2可以用臉彩棒在自己的臉上畫線條、花紋、圖形、也可以涂色塊。3要?jiǎng)幽X筋，自己設(shè)計(jì)，畫得夸張些，與別人不一樣。（一）幼兒自由化妝。組織幼兒面對(duì)鏡子（最好是全身鏡）進(jìn)行化妝。A米老鼠巡回指導(dǎo)幼兒化妝。1鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行化妝。2提醒幼兒不要與別人相同。3請(qǐng)動(dòng)作快的幼兒去幫助同伴。4用語(yǔ)言提示結(jié)合手勢(shì)的方法，幫助能力較弱的幼兒完成臉部化妝。（一開始，一部分膽子比較大的幼兒拿起臉彩棒開始往自己的臉上涂畫，一部分幼兒卻還在猶豫、觀望。我沒有急著催促他們動(dòng)手，而是引導(dǎo)他們先觀察已經(jīng)動(dòng)手的幼兒是如何涂畫的，再鼓勵(lì)他們大膽地往自己臉上畫：“你看，某某小朋友他們玩的多開心，你

14、也試試看?！痹谘惨暤臅r(shí)候，我發(fā)現(xiàn)一位小男孩在自己的手心畫。我問他為什么不在臉上畫時(shí)，他先是默不作聲，等我再次詢問時(shí)，他竟然放聲大哭起來。這是我事先沒有預(yù)料到的。直至活動(dòng)結(jié)束，他都沒有往自己的臉上畫一下，但他的手掌中卻畫文檔僅供參考文檔僅供參考了一個(gè)很不錯(cuò)的貓臉?；顒?dòng)全部結(jié)束后，他們本班的老師和他交談后才知道，原來他是一個(gè)愛干凈的小朋友，當(dāng)時(shí)是因?yàn)橛X得往臉上畫，臉會(huì)變臟，而我又不停地問他為什么不往臉上畫，他覺得委屈才哭了。如果我當(dāng)時(shí)不急著叫他往臉上畫，而是先肯定他在手上畫的很棒，再鼓勵(lì)他嘗試著往兩上畫畫看；或者直接允許他只在手心畫，然后用手當(dāng)面具參加舞會(huì)可能就不會(huì)出現(xiàn)這種情況。另外在化妝的過程中

15、，小朋友看到鏡子里的臉在不斷變化，看到身邊熟悉的同伴臉變花了，他們變得越來越激動(dòng)，發(fā)出的聲音也越來越大，場(chǎng)面非常熱鬧，這是，需要老師對(duì)場(chǎng)面能稍加控制。巡視中，我不停地針對(duì)每一個(gè)幼兒的化妝以商量的口吻：“是不是再把上面這個(gè)地方畫上幾條線？”或以暗示的口氣：“如果把紅色的嘴巴再涂大、涂寬一點(diǎn)，效果肯定會(huì)更好的！”“看看鏡子上的臉譜再畫，慢慢來?！薄叭绻茉诩由蠋讞l線就更好了”引導(dǎo)他們不斷地修改。畫了15分鐘左右，有幾個(gè)動(dòng)作快的小朋友已經(jīng)把自己的臉畫好了。他們先是對(duì)著鏡子自我欣賞了一番，然后拽著旁邊的同伴看自點(diǎn)失控。于是我就大聲宣布：“畫好的小朋友可以去幫助還沒畫好的同伴，也可以去邀請(qǐng)客人老師，幫她

16、化妝。”這一下，他們又重新找到事做，并非常樂意幫助同伴，而沒畫好的幼兒也樂意別人幫忙和他一起畫，不知不覺地他們學(xué)會(huì)了互相幫助。但遺憾的是沒有一個(gè)小朋友去邀請(qǐng)聽課的老師。如果聽課的老師也能參與近來，那活動(dòng)會(huì)更加成功。）B組織幼兒圍著米老鼠坐下。1引導(dǎo)幼兒互相欣賞，并請(qǐng)幼兒說說自己的化妝。奇妙的花紋幼兒園大班藝術(shù)教案活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的圖案裝飾衣服，發(fā)展幼兒的繪畫能力。2、讓幼兒在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)“油水分離”的現(xiàn)象。3、發(fā)展幼兒的想像力、創(chuàng)造力、動(dòng)手操作能力。4、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，并嘗試用水粉涂色?；顒?dòng)準(zhǔn)備帶花紋的盤子、碗、手絹、衣服、毛巾、臉盆、花瓶等實(shí)物；水粉顏料、刷子、油畫棒、各種白紙做的

17、衣服樣品；磁帶等?；顒?dòng)過程一、游戲“找朋友”。1、找到朋友后請(qǐng)幼兒觀察朋友身上穿了什么衣服?衣服上有什么花紋？在哪里？除了花紋還有什么？2、幼兒自由回答。3、請(qǐng)幼兒想還在什么地方見過花紋和圖案？4、請(qǐng)幼兒自由參觀找花紋。二、了解花紋的運(yùn)用。1、請(qǐng)幾個(gè)幼兒回憶在什么東西或地方還見過花紋？讓幼兒了解花紋在生活中的運(yùn)用。2、讓幼兒把發(fā)現(xiàn)的關(guān)于花紋的秘密藏起來，教師出示裝飾過的衣服紋樣，引起幼兒繪畫的興趣。三、幼兒運(yùn)用花紋裝飾衣服樣品，教師指導(dǎo)。四、通過實(shí)踐讓幼兒了解“油水分離”現(xiàn)象。1、小結(jié)幼兒用油畫棒繪畫的情況，并請(qǐng)幼兒思考怎樣讓它更漂亮？2、引導(dǎo)幼兒用水粉給衣服涂色。3、幼兒涂色，讓幼兒發(fā)現(xiàn)水粉

18、蓋不住油畫棒畫的花紋，知道“油水分離”。五、小評(píng)幼兒作畫情況。六、放音樂幼兒穿上自己裝飾的衣服，展示作品。幼兒園中班藝術(shù)我們都是好朋友教案設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)一、 在幼兒懂得用自己的長(zhǎng)處去幫助別人的基礎(chǔ)上，進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。二、 培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成關(guān)心別人、團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的好品德，并體會(huì)與同伴互相配合的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備一、 小雞、小鴨木偶。二、 錄音帶、錄音機(jī)?；顒?dòng)過程一、 進(jìn)場(chǎng)：快樂的.小動(dòng)物教師：小動(dòng)物們都找一位好朋友，聽著音樂，去參加快樂音樂會(huì)，好嗎？（要求與好朋友做律動(dòng)時(shí)，有眼神、感情及動(dòng)作的交流）。二、 練聲：小動(dòng)物的歌聲教師：聽，是誰的歌聲真美妙?。?=C，從C調(diào)練聲至E調(diào)，要示幼兒在進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)時(shí)，聲音要提高、打開，唱出小動(dòng)物的歡快情感，唱出跳躍音）。三、 舞蹈早上好教師：小動(dòng)物們見面真高興，跟你的好朋友說：“早上好”，來一段快樂的集體舞吧?。ㄒ笥變何璧笗r(shí)，注意感情的交流）。四、 創(chuàng)編歌詞我們都是好朋友教師：小動(dòng)物，請(qǐng)你告訴我，好朋友之間應(yīng)該怎樣？（團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助）那我們一起來唱我們都是好朋友。1、 教師與幼兒共同唱我們都是好朋友歌曲。2、 根據(jù)小雞和小鴨的故事改編歌詞內(nèi)容。 教師與幼兒共同回想小雞和小鴨的故事大意教師：小雞和小鴨聽了我們唱我們都是好朋友真高興，它們也想