2022年書香進萬家主題演講稿范文

1、第5頁共5頁2022年書香進萬家主題演講稿范文“萬師進萬家、真情幫萬生”主題實踐活動總結(jié)為了更好地開展“四師一滿意”主題教育實踐活動，我校按照上級要求，開展了“萬師進萬家，真情幫萬生”主題實踐活動，現(xiàn)對_年上半年工作總結(jié)如下：_月_日學校領(lǐng)導(dǎo)班子召開專題會議，依據(jù)市里“萬師進萬家、真情幫萬生”主題實踐活動方案制定實驗小學?；顒臃桨浮月_日學校召開全體教師大會公布市里活動方案和本校的活動方案，同時對全體教師進行了活動培訓(xùn)，指導(dǎo)班主任對本班學生進行摸底調(diào)查，確定各個班級的貧困生、學困生、留守生、心理障礙生。學校根據(jù)各班摸底情況，把全校_名教師分配到各個班級，確定一對一的包保對象。_月_日全校的每

2、位教師根據(jù)各自的包保對象制定幫扶計劃，在_月_日，學校利用間操時間指導(dǎo)教師寫家訪手冊，詳細講解家訪手冊的填寫要求，布置老師每個月都要對所包保的學生進行跟蹤家訪。_月_日下午三點，全校三十八個班召開了家長會，在會上，校長利用廣播講話，然后由學校領(lǐng)導(dǎo)班子成員到各個班級向?qū)W生家長分發(fā)征求意見卡和民主測評票，征求家長對學校的意見和建議。學校收回征求意見卡，并對家長的意見和建議進行了梳理，利用校訊通平臺進行了回復(fù)。在“四師一滿意”主題教育活動過程中，我校以_為指導(dǎo)，以好人民滿意教育為宗旨，以關(guān)愛學生成長成才為落腳點，認真踐行“以學生為本，對學生負責，為學生服務(wù)，助學生成才”的思想理念，倡導(dǎo)無私奉獻，鑄造

3、崇高師魂，開展了“萬師進萬家，真情幫萬生”主題實踐活動。通過本次活動，加強了教師與家長、學生之間的溝通與交流，形成了師生互敬互愛、互幫互助、共同提高的良好風氣，樹立了肯于奉獻教師形象，優(yōu)化了學校教育氛圍，構(gòu)建了美好和諧校園。_全校教師深入學生家庭，尤其是學困生、貧困生、單親生、留守生等家庭進行了解、溝通、反饋，切實增強實踐活動的針對性和實效性，促進家校形成合力，實現(xiàn)互動育人，以利于教師在“四師一滿意”主題教育活動中的整改提高。家訪過程中，我們通過了解學生家庭狀況及成長環(huán)境，學生在家庭的表現(xiàn)情況及學習與生活習慣，家長對教育行風、學校辦學行為、教師教育教學行為等方面的意見和建議，與家長交流自己的教

4、育理念和方法，加強了與學生家長的溝通，征得了家長對自己教育教學工作的理解和支持；并及向家長反饋學生在校學習、行為表現(xiàn)情況。活動期間，我校按照開學初家訪的實際情況，重點對學生家庭困難及學困生進行了再一次家訪。教師在家訪前作好充分的準備，在登門家訪時做好詳細的家訪記錄。家訪結(jié)束后，教師寫出一份家訪心得體會，提出代表性的問題，共同研究策略，及時采取措施，調(diào)整教育教學手段，實施針對性教育和愛心救助，精益求精地做好各項工作。每位教職工都要與在學習、心理、生活等方面需要幫助的學生結(jié)成幫扶對子，開展一對一有針對性的幫扶活動，主要幫扶內(nèi)容是：幫扶家庭貧困學生。廣泛發(fā)動教職工，開展獻愛心、捐款捐物活動；幫扶學習

5、后進學生。每位教師都要與學習、心理方面存在問題的學生“一對一結(jié)對子”，開展有針對性的幫扶。通過本次活動，我校的家庭貧困學生得到了很好的幫助，學困生也得到了明顯的提高，得到了家長的信任與支持，得到了社會的認可。_月份以來，我校共家訪_人次，受訪_人，其中貧困生_人，學困生_人，心理障礙生_人，特殊群體_人。2022年書香進萬家主題演講稿范文（二）白廟小學“萬名教師進萬家”活動總結(jié)白廟小學胡嵐開學已經(jīng)一個多月了，作為班主任，家訪活動都做了些什么呢。首先是建立正常的聯(lián)系制度。聯(lián)系的目的是為了和家長互通情報，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，調(diào)動家長積極性，共同教育孩子，而不是告狀、解氣、推卸責任。為此我們要做到：與所有家長

6、的聯(lián)系，建好家校聯(lián)系卡。每位家長都很想知道孩子在校的情況，每一位好教師都很注重學生在家的表現(xiàn)。家校聯(lián)系卡，就使家長與老師有了一個溝通思想的渠道，加強了教育的針對性，使孩子的很多問題在其萌芽狀態(tài)就得到抑止。其次，主動與家長聯(lián)系。家長把孩子交給了學校，是對學校對教師的信任，教師在教育中，不管是成功了，還是失敗了，都應(yīng)主動與家長聯(lián)系，或與家長_成功的快樂，或與家長同究失敗的原因，共尋成功之路。再者，注意家訪的方法、策略，提高家訪的質(zhì)量。在家訪之前，教師要明確目的，精心設(shè)計談話方式、談話內(nèi)容、談話的對策，做到有備而去。此外，還要對家長有所了解，只有知己知彼，才能百戰(zhàn)百勝。尊重和信任家長。只有尊重和信任

7、家長，家長才會配合你的工作。平時在教育學生時，教師絕不能貶低家長，更不能不負責任指責家長，和家長交談時要心平氣和，尊重家長的人格與學生的人格，不能用刁鉆刻薄的話語數(shù)落他們?？傊鹬丶议L，不接人隱私，不隨意指責家長，是建立良好和諧教師與家長關(guān)系的基本要求。通過與家長溝通使我知道：要講究交流的一般技巧。教師與家長交談時應(yīng)語氣委婉。先肯定孩子的優(yōu)點，再指出存在的問題，先揚后抑。比如一個同學今天又打人了。教師不能一見到其家長就告狀說：“今天又打人了?！边@種直接的后果只會導(dǎo)致家長的反感，家長心里就會不舒服，覺得很沒面子。如果換一種方式，效果就會大不相同，比如教師說；“今天課上聽課比較認真，也舉手發(fā)言了

8、，但老是處理不好和同學的關(guān)系，這不，今天她又打人了。”家長一聽，馬上道歉了，后面的話就好講了，和老師談話的態(tài)度也積極配合多了，不是那種冷冷的語調(diào)了。然后教師趁機提出：“我1們希望家長能互相配合，共同一致教育孩子，來改掉這個不良習慣，使孩子能夠做得更好。我相_師這種談話方式，家長就會很樂意接受。報憂也報喜，教師不能等孩子犯了錯誤后才去與家長溝通，找家長告狀，而平時要主動向家長反映孩子在校情況，談孩子在校上課、作業(yè)、紀律等方面的進步表現(xiàn)，以拉近教師與家長之間的距離，這是每個孩子家長都較關(guān)心并十分樂意接受的。教師要理解家長對孩子的關(guān)愛之情。在父母眼中，自己的孩子最棒。他們認為自己的孩子犯了錯誤，只是一時糊涂，孩子的調(diào)皮，是一種可愛。孩子的作業(yè)錯誤，是一種粗心。而孩子在學校碰破一點皮兒，家長就會非常地心疼和緊張。這時教師要了解孩子父母的角色，認識其需求以及問題，并正確客觀公正地評價孩子就顯得十分重要。我認為，最重要的一點是教師要以一顆真誠善良理解的心，去表現(xiàn)對孩子的關(guān)愛之情，以此換來家長的信賴，家長十分在意教師如何看待自己孩子的態(tài)度。教師在與家長溝通時，應(yīng)多站在家長的角度去關(guān)心孩子，理解家長的心情，如果教師真誠對待每一個學生，她與家長之間的交談一定會順利進行，它會讓孩子家長感受到教師是誠意喜愛關(guān)心自己的孩子，因而家長就會更容易接受教師的意見和建議，并與之積極配合