高職法學教育理念的實現(xiàn)途徑

1、高職法學教育理念的實現(xiàn)途徑高職法學教育理念的實現(xiàn)途徑一、明確職教理念、學校找準定位、政府大力支持在人才市場上,名牌院校和高學歷畢業(yè)生自然受到用人單位的青睞,而專科院校畢業(yè)生那么遭遇冷落。對此,高職法學院系要有教育領(lǐng)域的營銷觀念。首先,高職院校要進一步提升辦學內(nèi)涵,加強建立,全力打造高職名校、高職強校,發(fā)揮教育領(lǐng)域的名牌效應。其次,高職法學院系要積極推進教育教學改革,努力適應地方經(jīng)濟和社會開展的需要和新世紀新形勢對人才培養(yǎng)的新要求,培養(yǎng)出綜合素質(zhì)優(yōu)良的應用型專業(yè)法律人才。嚴把人才質(zhì)量關(guān),以質(zhì)量求生,憑特色取勝,只要專業(yè)有特色、個人素質(zhì)過硬,培養(yǎng)的畢業(yè)生就會有市常同時,地方政府也應大力開展立足為地

2、方經(jīng)濟建立事業(yè)效勞的高職法學教育,加大財政投入支持學校建立,及時制定政策做到配套支持,拓展就業(yè)渠道促進畢業(yè)生就業(yè)。二、踐行法律職業(yè)教育理念,特別突出理論教學環(huán)節(jié)1嚴格按照高職法學教育的人才培養(yǎng)目的設置課程體系。把理論教學放到和理論教學同等重要的地位。2改革法學教學內(nèi)容,對法學知識做實用化處理。即根據(jù)高職法學教育職業(yè)性、理論性明顯的要求,確定以實用性較強的專業(yè)課為主,舍棄那些單純的法學理論的教學內(nèi)容。在堅持理論教學必需、夠用的原那么下,精心選擇教學內(nèi)容。3建立固定的實習實訓基地,保證實習實訓條件。目前,高職院校在實驗實訓方面,普遍重視工科輕視文科。而必要的實習實訓設施與場所是施行理論教學的物質(zhì)根

3、底,在職業(yè)教育中具有非常重要的地位。因此,高職法律院系應保證學生在三年的時間里,都能承受到持續(xù)的形式多樣的理論技能訓練。高職法律院系在校內(nèi)應保證專業(yè)理論教學環(huán)節(jié)所需的場所、設備,在校外應建立固定的理論基地和相應的信息反愧交流、改進制度,實在保障學生理論技能的有效進步。三、針對社會需求設置專業(yè)高等職業(yè)法學教育與社會開展、經(jīng)濟開展聯(lián)絡非常嚴密,承擔著效勞市場經(jīng)濟、推進法治開展的社會任務。隨著各種社會主體法律意識的覺悟、權(quán)利義務觀念的增強,人們對法律效勞的需求將大幅增加。高等職業(yè)法學教育要針對這種社會需求,設置一些為基層急需、市場經(jīng)濟急需的各類法律效勞專業(yè),如法律事務專業(yè)、法律文秘專業(yè)、社區(qū)保安專業(yè)

4、、調(diào)解員專業(yè)、司法助理專業(yè)、企業(yè)法務專業(yè)等。四、著力建立雙師型師資隊伍高職教育辦得好不好,關(guān)鍵在教師。要辦出高職的特色、培養(yǎng)優(yōu)秀的高職人才,就必須盡快造就一支適應高職教育的師資隊伍。高職法學教育要開展必須建立一支學術(shù)程度、教學程度較高、實際工作才能較強的雙師型專兼職教師隊伍。一方面要鼓勵校內(nèi)教師走出去,讓教師在教學科研之余到律師事務所兼職,到法院、檢察院進展調(diào)研,到企業(yè)從事法務,獲取法律職業(yè)資格,到法律效勞崗位輪崗鍛煉,成為真正的雙師型人才。另一方面,要把校外的專家請進來。由富有理論經(jīng)歷的法官助理、檢察官助理、律師助理、企業(yè)法務人員擔任兼職教師以指導理論教學環(huán)節(jié)。通過校內(nèi)專任教師和校外兼職專家

5、之間的互相交流配合,從而逐步打造出適應高職法學教育要求、人員充足、素質(zhì)較高、構(gòu)造合理的雙師型師資隊伍。五、推行畢業(yè)生雙證制高職法學院系要在觀念上進一步確立理論教學在高職人才培養(yǎng)過程中的地位和作用,成立專門的實訓管理機構(gòu),逐年加大理論教學經(jīng)費的投入,建立一個目的明確的、系統(tǒng)的、相對獨立的理論教學體系,圍繞專業(yè)培養(yǎng)目的、人才培養(yǎng)規(guī)格和崗位資格標準,積極推行畢業(yè)證書和崗位資格證書的雙證制度。通過三年的學習與理論,要求學生畢業(yè)時應到達一定的專業(yè)技能標準,即精通法律文書書寫,熟悉法律程序,具備較強的法律效勞操作技能。同時要求學生掌握一些走向社會所必備的通用技能,如純熟掌握計算機應用技術(shù)并到達相應的國家等

6、級標準、盡量掌握駕駛技術(shù)考取駕照等。六、教學與科研直接結(jié)合,探究產(chǎn)、學、研相結(jié)合的辦學途徑在課程設置上,可以邀請有關(guān)行業(yè)單位的人事部門參加,認真聽取用人單位對人才應具備才能的需求意見。在理論教學方案的制訂上,可組織具有豐富經(jīng)歷的教師、校外專家共同研究決定。獎勵教師將科研成果進展轉(zhuǎn)化,形成產(chǎn)、學、研互相結(jié)合、互相促進的良性循環(huán)形式。依托司法部門、企事業(yè)單業(yè)等用人單位建立校外實習基地,實在進步學生解決實際問題的才能?？梢試L試向地方法律援助中心申請設立學校工作站,由教師指導學生面向社會提供法律援助,按件獲得法律援助經(jīng)費補貼。這樣做,一方面擴大了地方法律援助中心司法效勞工作的廣度,并使學生能廣泛地參與

7、法律理論,另一方面也解決了校方無力承擔法律援助費用的問題,保障了實訓經(jīng)費,從而實現(xiàn)法學教育與社會價值的雙贏。七、積極探究多途徑的開放式理論教學形式理論性是法學的一個顯著特點。高職法科學生只有既讀書又參加社會理論,才能真正領(lǐng)悟各種實體法和程序法的精神本質(zhì)。高職法學院系的法律教育必須開放且富有創(chuàng)造性,學生應能走出書本,通過開展社會調(diào)查、提供法律咨詢與法律援助等方式,深化到社會這個大課堂中去,理解中國社會的法律運行情況,嘗試運用所學知識與技能效勞社會。法律職業(yè)教育要親密關(guān)注理論,翻開校園大門辦學,力爭探究一種多途徑的開放式理論教學形式。八、幫助學生進展職業(yè)規(guī)劃論文聯(lián)盟.Ll.,加強就業(yè)指導和就業(yè)效勞對于大學生來說,不僅需要畢業(yè)前夕的就業(yè)指導,還需要全程的職業(yè)規(guī)劃;不僅需要就業(yè)技巧的指導,還需要就業(yè)心理的指導,不僅需要群體性指導,還需要個性化指導。在這一方面,高職法學院系應予以充分關(guān)注,要認識到職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導工作的關(guān)鍵與重要性,加強相應的指導和效勞?？赏菩袑熑讨笇е?由經(jīng)歷豐富的輔導員擔任,引導學