2022年全學區(qū)校長主任會議講話稿模板

1、第16頁共16頁2022年全學區(qū)校長主任會議講話稿模板教研組長會議講稿-教研組、備課組是學科教師_進行教學研究的基本_，其健全程度和工作執(zhí)行程度如何，直接關系著學校教學質量的高低。與此同時，教研組還是教師專業(yè)成長的樂園。教研組、備課組工作的有序開展，離不開教研組長的合理計劃;教研組民主、和諧的氛圍，離不開教教研組、備課組是學科教師_進行教學研究的基本_，其健全程度和工作執(zhí)行程度如何，直接關系著學校教學質量的高低。與此同時，教研組還是教師專業(yè)成長的樂園。教研組、備課組工作的有序開展，離不開教研組長的合理計劃;教研組民主、和諧的氛圍，離不開教研組長的精心打造;教研組“組本研究”的順暢推進，離不開教

2、研組長的科學引領。因此，教研組長在學校發(fā)展、教師專業(yè)成長等方面起著舉足輕重的作用。一個優(yōu)秀的教研組長，應該努力成為業(yè)務精湛的專家、癡心課改的先鋒、終身學習的楷模、共享合作的贏家。一、教研組長職責1、教研組長應樹立全心全意為本組教師服務的思想和協(xié)助教師提高業(yè)務能力意識，有扎實的工作作風，認真細致地做好本職工作。2、教研組長學期初要根據(jù)學校工作計劃，針對各學科特點定出教研組工作計劃(教研計劃、課題研究計劃、教師培養(yǎng)計劃、理論學習計劃等)，經(jīng)教務主任批準后實施，期末寫出工作總結。3、積極有效地_教師開展各種活動(教研、理論學習等)。根據(jù)學校科研計劃，_本學科組的科研工作。根據(jù)教研組的教研主題，開展組

3、內校本教研活動。(_教師學習教育教學理論，更新觀念，鉆研業(yè)務，提高教學能力。(_學習)3、帶領和指導備課組長制定學期教學進度計劃和教學研究計劃，指導開展相應的教學研究活動。(指導備課組工作)4、教研組長有權對學科任課教師在教學實踐活動中的各環(huán)節(jié)進行指導、檢查和監(jiān)督。了解教師的業(yè)務水平和能力，向學校提供聘任教師的可靠依據(jù)，參與學校對教師業(yè)務水平的評定工作。教研組長每學期聽課不少于_節(jié)，_開展好教師的研究課和青年教師評優(yōu)課活動。5、協(xié)助教務處抓好教學常規(guī)的落實工作，及時向教務處匯報落實的情況。依據(jù)本組管理方案，對教師勞動紀律、各種活動、課題研究等進行量化考核，不斷提高管理質量和管理水平。(通過檢查

4、備課、聽課、檢查學生作業(yè)與學生座談等形式，了解本組教師教學情況，包括教學進度、備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導)，有責任向老師提出改進教學的意見和建議。(教學質量管理)6、做好上級、學校各種會議精神的傳達、落實工作。負責_本學科各年級的期中、期末等考試工作。領導學科備課組的業(yè)務活動，配合年級組搞好教育活動。7、_好學科課外活動，_學生參加學科競賽，根據(jù)學科的特點和具體情況，訂出導優(yōu)輔差計劃，協(xié)助教務處安排好輔導教師的工作(以老帶新)。8、提出本學科教師培訓具體建議和意見，協(xié)助教務處安排好學科的進修活動，特別_新編教材的培訓工作。9、帶領全組教師爭創(chuàng)各級“優(yōu)秀教研組”。二、幾點思考及要求思考1。教

5、研組的功能定位是什么。1、發(fā)揮負責教學的功能。教研組是學科教學質量的第一責任人，要對本學科的教學負責。在課堂教學和質量監(jiān)控方面，教研組要發(fā)揮指導、監(jiān)督、管理的激勵的作用。2、發(fā)揮教學研究的功能。教研組要研究教學中存在的問題，要研究教學目標的制定和達成、教學過程的設計、教學內容的選擇、教學方法和技術的運用、學生的心理狀態(tài)和學習效果等，而不是簡單地“上傳下達”學校的教學通知和要求，_學進度，統(tǒng)一測驗時間和測驗范圍等。教研組要營造研究氛圍，使研究教學問題成為常態(tài)工作。3、發(fā)揮教師培訓的功能?！熬劢拐n堂，促進教師專業(yè)發(fā)展”是教師培訓的出發(fā)點和落腳點。教研組通過“備課、上課、聽課、評課”的形式，_教研組

6、成員共同參與、相互觀摩和_反思，提高課堂教學效益，提升教師教學水平和研究能力。4、發(fā)揮智慧支持的功能。信息社會、社會發(fā)展加速，知識更新加快，技術手段翻新，教材變動頻繁。教師的工作更需要和同伴的互助。因此，要發(fā)揮智慧庫的功能，從而使組內成員進行_和互助。思考2。教研組長應具備哪些素質具備一位優(yōu)秀學科教師的素質;具備較強的_溝通和協(xié)調的素質;具備較強的研究素質;具備教強的課程改革的素質;2、教研組長需有明確的發(fā)展目標，即教好一門課，搞好一個課題，抓好一個點，管好一個組，帶好一個面。思考3：在_教研活動時應_什么。1、_教師所面臨的教育教學問題。_本學科研究質量2、_發(fā)揮_的群體作用和潛能。(教研活

7、動的系列化、將目標轉化為具體的方案)3、_教研活動的規(guī)范性。_教研組備課組管理特色4、_本學科全體教師專業(yè)成長質量_本學科每一個孩子的學習質量我們教研組長、備課組長，到底該做些什么。教研組是學校教導處領導下開展教學管理和教學研究的_。備課組是在教研組領導下的開展教學管理和教學研究的_。其主要工作，簡要地說，主要有：教學、教研、教改、教務、師訓具體地說，要做以下工作：1、在上級、集團、學校各項計劃的指導下，特別是教學工作計劃和科研師訓工作計劃，按照要求制定教研組工作計劃開展教研活動，并對計劃執(zhí)行情況進行及時總結和相應調整。(制定、執(zhí)行、調整計劃)2、_教師學習教育教學理論，更新觀念，鉆研業(yè)務，提

8、高教學能力。(_學習)3、帶領和指導備課組長制定學期教學進度計劃和教學研究計劃，指導開展相應的教學研究活動。(指導備課組工作)4、檢查本組教師落實教學常規(guī)情況，做到認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，認真輔導學生，認真_復習等等。(教學常規(guī)管理)5、通過檢查備課、聽課、檢查學生作業(yè)與學生座談等形式，了解本組教師教學情況，包括教學進度、備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導)，有責任向老師提出改進教學的意見和建議。(教學質量管理)6、充分發(fā)揮教學骨干的作用，結合本學科實際，制定相關計劃措施，加強對學科教師的培養(yǎng)，努力讓每一位教師得到成長。(教師培養(yǎng))7、及時把握基本學科教改發(fā)展動態(tài)，積極搜集本學科教改發(fā)展動態(tài)，開展

9、學科課題研究。指導并幫助教師開展教學總結、教學論文的撰寫。(教育科研)8、根據(jù)教導處的要求，做好有關試卷的命題工作，_開展閱卷工作，認真做好本學科教學質量分析。(出卷、閱卷、質量分析)9、關心本組教師的身體、工作和生活，促進團隊和諧發(fā)展。及時向分管領導反映組內教師的一些情況。(上傳下達的橋梁作用)10、承擔學?；蚪虒幗晦k的其它有關工作。工作是搞好教學、提高教育質量的有力保障，是實現(xiàn)素質教育的需要，是全面提高教育教學質量的需要，是改進教學、提高教師業(yè)務水平，活躍學術氣氛的一種好形式。作為教研組長，應該充分認識教研工作的意義、作用，否則，教研工作就難以深入開展，教育教學工作就難以_階。我們這里所

10、說的教研工作一般意義情況下是指常規(guī)教研和專題課題研究。在全面推進素質教育，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的大背景下，教研組長在教研工作的指導管理中，針對常規(guī)教研工作和專題課題研究工作，主要抓哪些方面呢。一、構建_網(wǎng)絡規(guī)范管理實踐告訴我們，建立科學合理的教研活動運行和管理機制，是啟動和不斷深化教研工作的前提。因此，結合本組實際，建立合理的機制，是教研組長思考的頭等大事。當然需要校級領導的配合、支持，組長要注意抓好_、管理、內容、激勵等幾方面工作的落實。1、_落實要統(tǒng)一規(guī)劃、領導全組的教研、科研工作，就應努力建立以骨干老師為龍頭，教研組長為主導、參與老師為主體的教研工作小組，形成骨干老師-教研組長-參

11、與教研教師組成的三級教研_結構。這樣才能保證全員參與，對教研工作的考核、評價才能落到實處，才能推動教研工作_階。同時，可以聘請有關教研的專家開設講座、進行指導，加強聯(lián)系，提高這三級教研_的研究水平與研究能力。2、管理落實根據(jù)本組實際情況，要制定和完善諸如教研組工作計劃；有關教育科研的選題論證、中期檢查、成果鑒定和成果推廣的工作計劃；_備課要求等等各項制度。應把教研方面的工作列為組內考核的重要內容，甚至作為評優(yōu)、晉級、和職稱評定的主要依據(jù)。通過各項措施的實施使教研工作步入正常化、科學化、規(guī)范化的軌道。3、內容落實無論常規(guī)教研還是專題課題研究，都必須做到內容落實。常規(guī)教研一般主要有_學習理論、_備

12、課，_觀摩課、研究課等等，無論哪一種類型的活動，都必須有主題、有中心發(fā)言人、有時間保證、有活動記錄。特別是專題課題研究，是教研工作深層次發(fā)展的要求，是教研工作水平和能力的體現(xiàn)。組長應根據(jù)本組的實際情況，思考、確定符合本組實際、有研究價值的總課題，_本教研組或教師自主申報承擔課題的研究，發(fā)揮教師參與教研活動的主動性。同時根據(jù)計劃、方案，定期開展課題研究活動，對課題研究中的不足進行修正，對取得的階段成果進行交流總結，加強教研工作的過程落實、內容落實。4、激勵落實由于教師有不同層次，一般可分為新上崗教師、骨干教師、成熟型教師三種層次，對不同層次教師要采取不同層次的激勵。提高教師參與教研工作的積極性。

13、二、認真制定本組教研工作計劃教研組長一般只制定了教學工作計劃，涉及內容比較廣泛。為將教研工作推向深入，教研組長應根據(jù)教研工作的發(fā)展趨勢和教研室的工作安排，以及學校實際，單獨制定符合本組實際的教研工作計劃，以便更好地開展教研組工作，好的教研計劃是教研工作得以順利開展和具有較高質量的保證，將使教研工作收到事半功倍的效果。計劃要嚴謹、周密、全面、合理，要具體化，可操作化。三、關于教研組工作的內容、層次要求學科教研組的工作是達成學校教研計劃的關鍵，因此，學科教研組作為學校教研_結構中的一個重要環(huán)節(jié)，其工作的開展情況直接影響到整個學校教研工作的推進。同時，學科教研組肩負著學科教研的主要任務，在_協(xié)調學科

14、教學、教研、教改，促進教師素質提高，實施素質教育，全面提高教育教學質量等方面具有十分重要的作用。因而，教研組長要搞好教研工作，就必須指導好教研組的工作，將其作為一件重要工作來抓實、抓好。1、教研組長會開學初參加校級和市教研室教研組長會，了解本期(或學年度)市和學校教研工作方向、思路。參與討論學校教研工作計劃。從而根據(jù)學校整體教研工作安排，制定詳細具體、切實可行的學科組教研工作計劃及內容安排。2、教研組活動按照學科組期初的教研計劃，教研組活動要按計劃開展，教研組長要盡量深入到活動中去，加強督查、指導。活動形式要做到多種多樣、生動活潑，學科內研究與學科間研究相結合，校內自主研究與校外參觀學習相結合

15、，要講求實效。教研組活動的內容上要注意三個層次：(1)、理論學習、研究，鉆研教學大綱(或課標)和教材第一方面，為了提高教研組教師的認識水平，切實轉變觀念，加強理論學習是非常重要的。首先期初計劃就要認真安排，學習內容的選擇要注意體現(xiàn)時代性、相關性，并且做好學習筆記備查。提倡期終寫學習心得，保證教師觀念時刻緊跟時代節(jié)奏。第二方面，學習、鉆研教學大綱(或課標)和教材。這是教研的基本內容。教育是發(fā)展的，隨著社會的進步，大綱要求和教材也隨將發(fā)生變化，學生也會發(fā)生變化。對廣大教師來講，無論是年輕教師還是老教師，都要認真進行研究。而且要將現(xiàn)代教育思想貫穿于研究中，將學生實際與大綱教材有機結合。對大綱教材的研

16、究，主要抓四個明確：a、明確該科目的教學目標和要求，學生必須掌握的最重要的理論和技能是什么，教學體系的結構，主要的思路和邏輯主線是什么。b、明確教材的各部分在整個學科體系中處于什么地位，它們之間是怎樣聯(lián)系的。c、明確哪些是教材中的基本現(xiàn)象、基本理論、基本技能。d、明確每個部分的具體教學目標、要求是什么，并據(jù)此確定教學內容的教學層次。以上四方面是動態(tài)的，既要結合學生的知識水平、能力水平作相應的變通，不能一成不變。(2)、熟悉、研究教學過程。主要是指課堂教學的研究。課堂教學是實施素質教育的主陣地，可以說，課堂教學的研究深入與否在很大程度上決定了課堂教學質量的高低。課堂教學的研究一般采取說課、展示課

17、、評課的方式進行，要有計劃的安排教師全員參與，共同研究，整體提高，可以在_備課的基礎上進行。說課是基礎，評課是關鍵，要客觀的評出問題、評出改進措施、評出努力方向。教學過程研究主要包括：a、教法研究。主要研究教材的處理方法、教學思路設計、課堂結構安排、教學語言設計、提問設計、板書設計、難點突破的方法等等。b、學法研究。主要研究學生學習的方式、方法，介紹學習經(jīng)驗，揭示學習規(guī)律，預習、復習和考試的方法等等。c、教學手段研究。主要研究如何利用教學的輔助手段激發(fā)學生的興趣，提高教學質量。教學的輔助手段主要包括自制教具、掛圖、投影、錄像、電視，特別是cai(計算機輔助教學)的研究。(3)、研究教育教學。主

18、要是指課題研究。對于學校目前的狀況來講，需研究的問題較多；另一方面，由于信息、資料不足，資金有限，因而，課題研究工作中要注意：a、以應用研究為主。課題研究要與學校實際工作聯(lián)系起來，干什么，研究什么，相互促進。b、以微觀研究為主。即課題要小，便于集中精力研究，容易_資料，也容易取得效果。c、以引入研究為主。就是從自身的工作需要出發(fā)，引入和借鑒他人的研究成果，經(jīng)過自己的消化和改造，創(chuàng)造性的運用到教育教學工作中去。另外，組長還應加大教研組學習交流的力度。策劃、_與其他學校教研組的合作，積極參加上級教研部門_的教研培訓、學習活動，開闊視野，提高教研工作的層次。為了強化管理，組長可以制定學后匯報制度，擴

19、大影響面，提高信息的利用率。3、_備課教研組工作還有一種比較常見的形式-_備課，教研組長應根據(jù)本組的實際情況，策劃、_本組每一學期中開展4-_次_備課活動。主要是對于重點內容，采取一位教師重點準備，中心發(fā)言，然后圍繞下列問題進行研究：(1)、學生情況分析(共性特點和本校學生實際)；(2)、教學目標和教學要求；(3)、教學的主要內容(包括重點、難點、關鍵和發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的要求)；(4)、采用的教學方法及其理論依據(jù)；(5)、作業(yè)、練習的設計理由；(6)、其他注意事項。_備課對于教師相互學習、共同提高非常有益。特別是對于青年教師的培養(yǎng)非常有效。四、搞好教研工作要注意的幾個問題1、要多讀書、多

20、學習除一些相關性、專業(yè)性比較強的書籍外，讀書面要廣，注意閱讀專業(yè)期刊和理論專著。通過學習，提高自身的理論水平，增強素質，推動工作向深層次發(fā)展。2、要善于積累和處理資料、信息作為教研組長，要能夠高速、高效的獲取當今世界教育發(fā)展的最新信息，既包括教育理論的新發(fā)展，也包括教育實踐的新動態(tài)，并且能夠對獲得的信息進行分析、評估，內化到個人的知識體系中，解決教育實踐中存在的實際問題。另一方面，組長應為廣大參與教學研究教師提供相關資料，保證教研工作的順利進行。3、要善于反思教研工作既然是一項研究性的工作，過程中總有一些失敗和教訓，既要總結成功的經(jīng)驗，又要查找失敗的原因。反思雖然點點滴滴，零零碎碎，但它來自實

21、踐，出自深刻的思考，特別具有真實性，是一份非常珍貴的材料。在反思的基礎上，善于從新的角度和高度去思考問題，創(chuàng)造性的運用已知信息，提煉出具有更新價值的精華。4、要多寫作教研最終要通過文字載體，以不同的論文形式將研究結果表述出來。要寫一篇論文，逼著自己帶著目的學習相關的理論書籍和參考資料，查找相應的理論觀點，思考自己的工作實踐。在實踐和理論之間反復探究，認識和水平也就不斷提高，同時也為學校其他教師起到了表率作用。教研組長職責教研組長是學校進行學科教學研究和教學改革的_者與帶頭人，根據(jù)教務處的安排負責、_和實施本學科的教研、教改等活動。其主要職責是：1、根據(jù)素質教育目標和學校實際，_教研組教師學習課

22、標，鉆研教材，學習新課程教學理念，掌握教材的知識體系。2、明確本學科的教學任務和各年級的教學進度及要求，制定教研工作計劃，包括_研究課，_展開學科課題研究、舉行學科競賽、開展課外活動等。并定期檢查計劃的實施情況，搞好學期或學年教研工作的自評和總結。3、_備課，每周至少一次。備課內容：教學目的、學生實際、重難點知識、課時安排、教學方法、作業(yè)實驗、課件等。在_備課時，注意做到四定：定時間、定地點、定專題、定內容；四備：備大綱、備教材、備教法、備學法；五統(tǒng)一：_學目標、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一單元練習。做好_備課記錄。4、協(xié)助教務處檢查本組教師執(zhí)行授課計劃、備課、批改作業(yè)、輔導和開展活動

23、課等方面的情況。5、經(jīng)常了解、檢查本組的教學工作狀況和教學質量，發(fā)現(xiàn)、總結和推廣行之有效的教學經(jīng)驗；每學期對組內教師的檢查聽課至少每人一節(jié)，課后進行反饋交流；做好本學科公開課的_評議工作。6、認真抓好常規(guī)管理，搞好組內教研活動，總結、檢查、落實階段工作，做到活動前周密部署，活動后及時小結，作好書面記錄。每學期督促本組老師做好本學科教師的繼續(xù)教育統(tǒng)計。7、積極_教師學習教育教學理論，帶頭鉆研教學業(yè)務，結合教學工作開展專題研究，撰寫教育教學論文。依據(jù)教研組成員的實際科研能力，主持設立本組的教學研究課題，并進行專題研究。8、負責審閱校內命題的月考、競賽試卷，_教學質量評估分析。9、做好與教研組有關的

24、學科性競賽的準備和_工作，多與教務處聯(lián)系，為輔導教師提供必要的競賽資料。10、協(xié)調本組的工作和人際關系，團結協(xié)作，努力搞好本組的教風和組風建設。11、每學期_教學觀摩，如。研究課、觀摩課、匯報課，_老師互相聽課(組長不少于_節(jié))，交流教學經(jīng)驗。協(xié)助教導主任做好本學科教師的政治思想工作，并對組內教師的教育教學工作進行考核評價。12、積極參加教研組長會，樂意承擔有關的教研組任務，溝通與教研中心、兄弟學校、其他教研組的聯(lián)系。13、搞好教研組學期工作總結，并督促教師搞好個人工作總結。教研組長工作職責1、制定切合本組實際的教研組工作計劃。2、檢查本組內教師的教學常規(guī)工作，對教研組工作進行自查。3、_組內

25、教師進行教學理論知識的學習，進行案例分析研究等。4、認真開展教研組活動，每學期集中教研活動不少于四次。5、_本組教師參加校級、鎮(zhèn)級教研活動，指導開課教師做好各項準備工作。6、_本組內青年教師的成長。指導青年教師鉆研教材、備課、上課、批改作業(yè)。7、作好調查研究，總結工作經(jīng)驗。8、每學期召開兩次學生座談會，了解學生對本學科教學的意見和建議。9、_本組教師制定教學研究課題，審閱測試卷，_教學質量分析，做好本組學科競賽的_工作，參與本組教師教育、教學情況的考核和評議。10、協(xié)調好本組的工作和人際關系，促進本組教師在思想上、業(yè)務上的交流，努力提高本組的教風和組風。教研組長職責1、教研組長在主管校長、主任

26、領導下，負責全組業(yè)務學習。計劃、_、檢查、總結本科教學工作，團結全組同志，搞好教學研究、教學改革實驗與教學總結，努力提高本學科教學質量。2、學期初根據(jù)學校工作計劃，制訂本組教學計劃，審批本學科備課的進度、計劃、課外活動計劃、特長生培養(yǎng)計劃、差生輔導計劃等。3、認真抓好備課組的備課，_教師認真鉆研教學大綱和教材，在個人備課基礎上，_好_備課，統(tǒng)一內容，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一要求；在基本統(tǒng)一的前提下，教法選擇與設計，可發(fā)揮個人特長。負責對本學科教師的常規(guī)檢查(教案、作業(yè)批改、課堂教學、進修等)并提出改進意見。4、_好教育理論學習與學科改革經(jīng)驗的學習。每一學年要有教學研究專題，經(jīng)過一定時期的探討與實踐，要寫

27、出專題論文或總結。每學期要_研究課的準備、聽課與評議，并將評議要點填寫在研究課教案上。5、關心青年教師的成長，安排好指導教師。關心組內教師的進修、互相聽課、互相觀摩，每學期組長聽課不少于_節(jié)，課后要進行認真的評議。6、團結同志，關心全組教師的思想與生活，及時向有關領導反映情況，盡可能幫助教師解決一些實際困難，充分調動教師的積極性。7、_全組教師認真貫徹“教師職責”和“教學常規(guī)”。8、關心本學科期末復習工作，_好本組的單元測試、期末考試、閱卷，評分及試卷分析工作。了解、檢查、指導備課組單元練習。期末要寫好本組工作總結，并督促教師做好教學工作總結。9、負責安排本學科教師臨時缺課的代課事宜。10、抓

28、好本學科優(yōu)秀生的培養(yǎng)工作，并認真輔導他們參加市、區(qū)學科競賽，力爭取得優(yōu)異成績。10、教研組活動每學期不少于_次，活動應針對教學中主要問題，每次活動有記錄。2022年全學區(qū)校長主任會議講話稿模板（二）一、上學期教研組工作回顧：二、本學期教研組長人事調整情況三、進一步明確教研組長職責1、教研組長應樹立全心全意為本組教師服務的思想和協(xié)助教師提高業(yè)務能力意識，有扎實的工作作風，認真細致地做好本職工作。2、教研組長、學科組長學期初要根據(jù)學校工作計劃，針對各學科特點定出教研組工作計劃(教研計劃、課題研究計劃、教師培養(yǎng)計劃、理論學習計劃等)，經(jīng)教學校長批準后實施，期末寫出工作總結。3、積極有效地_教師開展各種活動(教研、理論學習等)。根據(jù)學?？蒲杏媱潱琠本學科組的科研工作。根據(jù)教研組的教研主題，開展組內校本教研活動。4、教研組長、學科組長有權對學科任課教師在教學實踐活動中的各環(huán)節(jié)進行指導、檢查和監(jiān)督。了解教師的業(yè)務水平和能力，參與學校對教師業(yè)務水平的評定工作。教研組長每學期聽課不少于_節(jié)，_開展好教師的研究課和評優(yōu)課活動。5、協(xié)助教務處抓好教學常規(guī)的落實工作，及時向教務處匯報落實的情況。依據(jù)本組管理方案，對教師勞動紀律、各種活動、