何濱心得體會

1、 緊跟時代步伐爭做合格教師 大成中學(xué) 何濱 通過學(xué)習(xí)十八大會議精神，感觸頗深。這是一次勝利的大會。十八大總結(jié)了黨的十七大以來的工作，回顧總結(jié)了改革開放34年來的偉大歷史進(jìn)程和寶貴經(jīng)驗(yàn)。黨的十八大報告中從歷史和時代的高度出發(fā)，科學(xué)地總結(jié)了過去5年的工作和黨的十三屆三中全會以來基本經(jīng)驗(yàn)，深刻闡明了我們黨在新世紀(jì)堅持舉什么旗、走什么路、實(shí)現(xiàn)什么奮斗目標(biāo)等重大問題，對我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)作出了全面部署，是我們黨團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全國各族人民在新世紀(jì)新階段繼續(xù)奮勇前進(jìn)的政治宣言和行動綱領(lǐng)。 “十八大”報告中指出：努力辦好人民滿意的教育。教育是中華民族振興和社會進(jìn)步的基石。要堅持教育優(yōu)先發(fā)展，全面貫徹

2、黨的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。辦好學(xué)前教育，均衡發(fā)展九年義務(wù)教育，完善終身教育體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會。大力促進(jìn)教育公平，合理配置教育資源，重點(diǎn)向農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)傾斜，支持特殊教育，提高家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助水平，積極推動農(nóng)民工子女平等接受教育，讓每個孩子都能成為有用之才。鼓勵引導(dǎo)社會力量興辦教育。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提供師德水平和也未能力，增強(qiáng)教師教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感。 黨的十八大報告，胡 錦濤總書記教導(dǎo)我們說：“實(shí)踐發(fā)展永無止境，認(rèn)識真理永

3、無止境，理論創(chuàng)新永無止境”;“教育是中華民族振興和社會進(jìn)步的基石。要堅持教育優(yōu)先發(fā)展，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的根本任務(wù)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。”;“全黨一定要勇于實(shí)踐、勇于變革、勇于創(chuàng)新，把握時代發(fā)展要求，順應(yīng)人民共同愿望?！眲?chuàng)新問題如此重要，應(yīng)引起我們高度重視，特別是人民教師要有創(chuàng)新理念。敢想是敢干的前提，敢干是檢驗(yàn)創(chuàng)新理念的試金石，創(chuàng)新理念又源于教師的榮譽(yù)感和責(zé)任感。因人民教師的職能比普通群眾要具備更高的素質(zhì)，除具有政治鑒別能力、思考能力、協(xié)調(diào)配合能力等諸多能力外，還必須具有創(chuàng)新理念，如果我們?nèi)笔?chuàng)新理念和創(chuàng)新精神，那么這位教師就不怎么合格!因?yàn)闆]有創(chuàng)

4、新理念就沒有創(chuàng)新能力，沒有創(chuàng)新能力就沒有教育發(fā)展的動力。我們在教書育人中處理問題、解決矛盾時，多數(shù)情況是沒有現(xiàn)成的路子可走，沒有典型的經(jīng)驗(yàn)可用，沒有成功的答案可找，這就需要我們在學(xué)習(xí)中要有創(chuàng)新理念、創(chuàng)新意識、大膽探索、大膽實(shí)踐。即使有先人指引、書本概括、成功經(jīng)驗(yàn)可供學(xué)習(xí)借鑒，我們也不能生搬硬套，照本宣科，也得理論聯(lián)系實(shí)際，搞形式主義行不通，憑經(jīng)驗(yàn)主義更行不通，非創(chuàng)新不可，非要有創(chuàng)新理念不可! 由于改革和創(chuàng)新已進(jìn)入攻堅戰(zhàn)略階段，各種意想不到的社會問題、矛盾陸續(xù)暴露顯現(xiàn)出來，使得教育方面情況更為復(fù)雜，育人思想更為艱辛。這個時候，我們當(dāng)教師的“既不妄自菲薄，也不妄自尊大”?！霸诟母镩_放三十多年一以貫

5、之的接力探索中，我們堅定不移高舉中國特色社會主義偉大旗幟，既不走封閉僵化的老路、也不走改旗易幟的邪路”。改革的出路僅且只有一條：創(chuàng)新理念、勇于實(shí)踐、敢于直前。“堅持百花齊放、百家爭鳴的方針”，我們要勇于探索，敢于開拓，善于結(jié)合實(shí)際，拿出新辦法，想出新點(diǎn)子，走出新路子。如果我們教師在這個時候缺乏創(chuàng)新理念和創(chuàng)新能力，不思進(jìn)取、不求上進(jìn)，就很難完成黨和國家交給我們的艱巨任務(wù)：“均衡發(fā)展九年義務(wù)教育，完善終身教育體系，大力促進(jìn)教育公平，合理配置教育資源，重點(diǎn)向農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)傾斜，支持特殊教育，提高家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助水平，積極推動農(nóng)民工子女平等接受教育，讓每個孩子都能成為有用之才”。 作為

6、一名教師，我們應(yīng)該知道，具備創(chuàng)新理念、增強(qiáng)創(chuàng)新意識、提高創(chuàng)新能力、勇于實(shí)踐，既是新時代的要求，更是二十一世紀(jì)的體現(xiàn)。這就給我們?nèi)嗣窠處熖岢隽烁叩乃刭|(zhì)要求，必須盡快提升個人創(chuàng)新理念和樹立整體創(chuàng)新意識以及全方位的創(chuàng)新能力。還應(yīng)該看到，經(jīng)過六十多年的艱苦奮斗，埋頭創(chuàng)業(yè)，各級教師的創(chuàng)新意識得到開發(fā)，創(chuàng)新能力得到提高，“涌現(xiàn)出大量高素質(zhì)文化人才，造就一批名家大師和民族文化代表人物”。但不少教育工作者唯上不傾下、唯書不從實(shí)際、因循守舊、不思進(jìn)取、怕冒風(fēng)險、無所作為、不想創(chuàng)新、不愿實(shí)踐等各種思想理念和不良情緒仍然存在;更有個別教師照本宣科、守陳保舊，搞形式主義，故意標(biāo)新立異貼上時髦的“創(chuàng)新”標(biāo)簽。種種消極因素是我們開發(fā)創(chuàng)新理念、提高創(chuàng)新能力的巨大障礙，必須下大力清除。作為人民教師，我們一定要理論聯(lián)系實(shí)際、解放思想、實(shí)事求是、與時俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新，讓每個孩子都能成為有用之才?！白鹬貏趧?、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，加快確立人才優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略布局，造就