甲午中日戰(zhàn)爭與瓜分中國狂潮專題中考?xì)v史科備考2022年

1、 甲午中日戰(zhàn)爭與瓜分中國狂潮專題中考?xì)v史科備考2022年甲午中日戰(zhàn)斗與瓜分中國狂潮專題中考?xì)v史科備考2022年 學(xué)問點(diǎn)1甲午中日戰(zhàn)斗 爆發(fā):11894年，朝鮮發(fā)生東學(xué)黨起義，清政府應(yīng)邀派兵鎮(zhèn)壓，日軍攻擊清軍運(yùn)兵船，蓄意挑起戰(zhàn)斗，清政府被迫對(duì)日宣戰(zhàn)。史稱“甲午中日戰(zhàn)斗”。 平壤戰(zhàn)役:1894年9月，日軍圍攻平壤，清軍將領(lǐng)左珍貴犧牲，葉志超棄城而逃，平壤陷落。 黃海海戰(zhàn):北洋艦隊(duì)與日本聯(lián)合艦隊(duì)在黃海海面綻開激戰(zhàn)，重創(chuàng)日艦。致遠(yuǎn)艦管帶鄧世昌壯烈犧牲。李鴻章命令艦隊(duì)躲進(jìn)威海衛(wèi)軍港，日軍趁機(jī)奪取了制海權(quán)。 旅順大屠殺:日軍占據(jù)大連、旅順。旅順守將徐邦道孤軍奮戰(zhàn)，最終失敗。日軍在旅順進(jìn)行了大屠殺，犯下了令

2、人發(fā)指的罪行。 威海衛(wèi)戰(zhàn)役:1895年初，日軍攻擊山東威海衛(wèi)，北洋水師提督丁汝昌自殺殉國.北洋艦隊(duì)全軍覆沒。 學(xué)問點(diǎn)2馬關(guān)條約的簽訂 簽訂：1895年春，清政府派李鴻章往日本馬關(guān)議和，雙方簽訂了中日馬關(guān)條約。 內(nèi)容:清政府割遼東半島、臺(tái)灣全島及全部附屬各島嶼、澎湖列島給日本;賠償日本兵費(fèi)白銀2億兩;開放沙市、重慶、蘇州、杭州為商埠;允許日本人在通商口岸開設(shè)工廠等。 影響:使外國侵略勢(shì)力進(jìn)一步深人中國腹地，大大加深了中國的半殖民地化程度。 學(xué)問點(diǎn)3“瓜分”中國狂潮 三國干涉還遼:馬關(guān)條約簽訂后，沙俄聯(lián)合法國、德國迫使日本放棄遼東半島，日本則向中國索取了3000萬兩白銀作為“贖遼費(fèi)”。 “瓜分”狂

3、潮:列強(qiáng)以干涉還遼為契機(jī)，在中國掀起了搶奪利權(quán)、強(qiáng)租海港、劃分“勢(shì)力范圍”的“瓜分”中國狂潮。 “門戶開放”:1899年，美國向英、俄、德、日、意、法六國提出“門戶開放”的照會(huì)，承認(rèn)各國在中國的“勢(shì)力范圍”和既得特權(quán)，同時(shí)要求在各國租借地和“勢(shì)力范圍”內(nèi)享有均等貿(mào)易機(jī)會(huì)?！伴T戶開放”政策反映出美國與其他帝國主義國家在侵華政策上的沖突。 詳細(xì)答題思路方法 1答題的文字表達(dá)方式 基本方法：文字表達(dá)一要字跡端正、排列整齊、疏密得當(dāng);二要文句通順、平實(shí)、語言精確;三要在形式上“三化”，即段落化，一問一段，簡明直觀;要點(diǎn)化，一個(gè)得分點(diǎn)一句話;序號(hào)化，不同的段和不同的句上標(biāo)出不同的序號(hào)，做到條理分明，一目

4、了然。 2如何分析變法或改革成敗的緣由 基本方法：留意四點(diǎn)：一是看當(dāng)時(shí)歷史進(jìn)展的潮流和趨勢(shì)，改革或變法是否符合歷史潮流和趨勢(shì)。二看改革的政策與措施是否正確，是否得以有效貫徹。三看新舊勢(shì)力的力氣對(duì)比。四看改革者的素養(yǎng)如何。 3外顯比較式問答題的解題思路 基本方法：外顯比較式問答題的特點(diǎn)是比較的范圍具有確定性。解答時(shí)要仔細(xì)審清比較對(duì)象比較項(xiàng)、限制條件，分析問答題要求與課本學(xué)問的關(guān)系，然后按設(shè)定的項(xiàng)目之間的規(guī)律關(guān)系。 4內(nèi)隱比較式問答題的解題方法 基本方法：解答此類內(nèi)隱式比較問答題，關(guān)鍵是依據(jù)題意，比較對(duì)象做詳細(xì)分析，自己設(shè)法確定比較項(xiàng)。假如是歷史大事、歷史現(xiàn)象的比較，比較項(xiàng)一般從背景、緣由、過程、

5、特點(diǎn)、結(jié)果、影響和性質(zhì)等方面確定;假如是歷史人物，比較項(xiàng)一般從所處時(shí)代、所處階級(jí)、主要功績、局限性、歷史地位、影響評(píng)價(jià)等方面確定。 5比較項(xiàng)的確定方法 基本方法：屬于歷史人物概念的可分為國籍、時(shí)代、稱謂、主要活動(dòng)、評(píng)價(jià)等要素。屬于歷史大事概念的可分解為背景、時(shí)間、空間、主體、經(jīng)過、意義等要素。屬于歷史現(xiàn)象概念的歷史在諸因素與歷史大事的諸因素基本相同，但要把經(jīng)過改為主要內(nèi)容或主要表現(xiàn)。屬于歷史制度概念的可分解為背景、時(shí)間、制定者、主要內(nèi)容、評(píng)價(jià)等因素。屬于歷史革命的學(xué)問可分解為革命任務(wù)、組織與領(lǐng)導(dǎo)、斗爭綱領(lǐng)、主力、方式、性質(zhì)結(jié)果等因素。屬于歷史革命結(jié)果及影響的學(xué)問結(jié)構(gòu)有包括進(jìn)步性、局限性等。 6

6、分析經(jīng)濟(jì)特征型問答題的解題方法 基本方法：分析經(jīng)濟(jì)特征要留意三點(diǎn)：其一，從簡單的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象中去揭示基本特征;其二，分析其特征形成的緣由及影響;其三，揭示特征語言要精辟，高度概括，要源于教材、高于教材。 7歷史問答題表述中的歸納概括方法 基本方法：歸納和概括歷史學(xué)問的力量是兩種不同的歷史思維力量。歸納指將眾多或零散的或反復(fù)消失的歷史史實(shí)，按其同類梳理，使之由繁雜到簡約、由紛亂到條理、有共性到共性的熟悉;概括是把具有相同屬性的歷史事物聯(lián)合起來，形成帶有規(guī)律性的、普遍性的道理。歸納是概括的前提。 8開放性問答題的答題方法 基本方法：解答開放性問答題必需明確：重要的不是持何種觀點(diǎn)，而是能有理有據(jù)的論證自

7、己的觀點(diǎn)，即論證是否符合規(guī)律，是否嚴(yán)密，材料與觀點(diǎn)是否統(tǒng)一，理由是否充分。因此，解答此類題目，首先要確定觀點(diǎn)。其次，要通過對(duì)史實(shí)的概括提煉，來充分支持觀點(diǎn)，盡量少漏觀點(diǎn)支持點(diǎn)。第三，要做到史論結(jié)合，有論有據(jù)。第四，論述要全面，如該題在確定樂觀作用的同時(shí)，要指出消極作用，切忌肯定化。 9如何解答主觀題中“說明白什么”類型的問題 基本方法：回答說明白什么，實(shí)際上是考查把握歷史本質(zhì)，揭示歷史進(jìn)展規(guī)律的力量?；卮鹗强梢愿鶕?jù)這樣的思路進(jìn)行。(1)這種斗爭的目的是什么?有何進(jìn)步或倒退的作用?(2)這種斗爭的失敗是一種歷史的必定還是一種偶然?(3)假如是偶然，說明斗爭的曲折簡單，而且要進(jìn)一步制造條件;假如是必定則說明這種斗爭的根本無法實(shí)現(xiàn)，是空想。 10論述題的解答和史論結(jié)合的方法： 基本方法：回答論述題一般有三個(gè)步驟。第一、推斷是非，表明自己的餓觀點(diǎn)。其次，列舉史實(shí)，說明自己的觀點(diǎn)。在這一步當(dāng)中有留意將母觀點(diǎn)(即總的觀點(diǎn))分解成若干個(gè)子觀點(diǎn)，用所把握的史實(shí)進(jìn)行論證。觀點(diǎn)的綻開要有層次性，做到由表及里，有淺入深，環(huán)環(huán)相扣，規(guī)律嚴(yán)密。而每個(gè)觀點(diǎn)都要有史實(shí)的支撐，做到史論嚴(yán)密結(jié)合。第三，要