虛擬仿真教學(xué)系統(tǒng)詳

1、 WINFUND TECHNOLOGY虛擬仿真教學(xué)系統(tǒng)1/10目錄合作背景與意義系統(tǒng)功效及特點(diǎn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)思緒系統(tǒng)應(yīng)用于教學(xué)中優(yōu)勢(shì)2/10（一）傳統(tǒng)包裝教學(xué)過程限制學(xué)生接收知識(shí)效率。（二）數(shù)字化3D可視技術(shù)和虛擬交互技術(shù)促進(jìn)教學(xué)應(yīng)用革新。（三）校企合作有利于高校和企業(yè)雙方實(shí)現(xiàn)共贏。一、合作背景與意義3/10二、系統(tǒng)功效及特點(diǎn)（一）便于操作實(shí)時(shí)三維修改；（二）可視化材料編輯功效；（三）三維立體文件輸出功效；4/10（一）結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：能夠一改傳統(tǒng)平面設(shè)計(jì)方式，而用立體結(jié)構(gòu)來表示紙盒每一塊體板，見圖1，將紙板厚度表現(xiàn)在盒型平面結(jié)構(gòu)中，更真實(shí)地反應(yīng)紙盒設(shè)計(jì)尺寸、成型過程和展示效果。同時(shí)，利用參數(shù)化設(shè)計(jì)，經(jīng)過

2、技術(shù)實(shí)現(xiàn)與用戶實(shí)時(shí)交互。 三、系統(tǒng)設(shè)計(jì)思緒5/10（二）模擬折疊紙盒立體成型過程：用時(shí)間傳感器節(jié)點(diǎn)設(shè)置一個(gè)時(shí)間軸，用改變方位動(dòng)態(tài)節(jié)點(diǎn)控制體板旋轉(zhuǎn)，再經(jīng)過節(jié)點(diǎn)將2者結(jié)合起來，使體板按次序折疊成型。見圖二。 三、系統(tǒng)設(shè)計(jì)思緒6/10（三）結(jié)構(gòu)參數(shù)化設(shè)計(jì)：因?yàn)椴灰粯游锲穼?duì)包裝紙盒尺寸要求不一，所以每次改變尺寸都需要重新制作圖紙，而采取參數(shù)化設(shè)計(jì)，能夠只用只做一次圖紙，經(jīng)過輸入尺寸，控制紙盒大小。（四）模擬折疊紙盒運(yùn)行結(jié)果：運(yùn)行紙盒虛擬設(shè)計(jì)系統(tǒng)，輸入紙盒尺寸，設(shè)計(jì)系統(tǒng)即顯示用戶所需尺寸折疊紙盒，然后經(jīng)過控制紙盒旋轉(zhuǎn)成型。見圖三。 三、系統(tǒng)設(shè)計(jì)思緒7/10（四）模擬折疊紙盒運(yùn)行結(jié)果：運(yùn)行紙盒虛擬設(shè)計(jì)系統(tǒng)，輸入紙盒尺寸，設(shè)計(jì)系統(tǒng)即顯示用戶所需尺寸折疊紙盒，然后經(jīng)過控制紙盒旋轉(zhuǎn)成型。見圖三。 三、系統(tǒng)設(shè)計(jì)思緒8/10（一）發(fā)展課堂教學(xué)，在信息展示方式上打破時(shí)間與空間限制。（二）填補(bǔ)教學(xué)條件不足（三）節(jié)約大量教學(xué)成本（四）促進(jìn)數(shù)字