培養(yǎng)科幻創(chuàng)想力的四重境界

1、給孩子的終極啟示錄：培養(yǎng)科幻創(chuàng)想力的四重境界201904/30豈蚓?大師阿西莫夫華語世界代言人、加州大學(xué)伯克利分校物理學(xué)博士、少年商學(xué)院特約導(dǎo)師一葉李華老師，他今天將和大家分享從小激發(fā)孩子科學(xué)科幻素養(yǎng)的四重境界。硬核文章，干貨滿滿，相信大家會有所啟發(fā)。應(yīng)/葉李華提升大語文素養(yǎng)與科學(xué)思維境界一耳濡目染，激發(fā)興趣現(xiàn)在復(fù)仇者聯(lián)盟4正在熱映。但不知道大家看過聯(lián)合縮小軍這部電影沒？（聯(lián)合縮小軍電影海報）大概都沒有，因?yàn)樗缣缌?，?966年的作品。但是，這部電影對我來說意義非常重大，它是我最早的科幻啟蒙。我生于1962年，這部電影在臺灣放映時大概是1967年。也就是說，看這部電影時，我只是個四五歲的

2、孩子，認(rèn)識的中文字寥寥可數(shù)，頂多十幾個字?？墒牵揖谷荒軌虬堰@部好萊塢制作的、非常精彩的科幻電影從頭到尾看完了，而且看得津津有味，我是怎么做到的呢？其實(shí)是我爸爸的功勞他帶我去看電影的時候，坐在角落里，小聲地把字幕一句一句念給我聽。然后，我就看懂了。過了幾年，我小學(xué)二年級，識的字比較多了，至少可以看得懂漫畫書，我媽媽就給我精挑細(xì)選一些她覺得有意義的漫畫書。有一天，媽媽告訴我她發(fā)現(xiàn)了一套漫畫書，特別精彩，跟其他漫畫書都不一樣。后來我才知道，這些漫畫書的作者是劉興欽老師。他是臺灣著名的漫畫家、發(fā)明家，也是我科幻啟蒙的第一位老師。幾十年后，我在新竹交通大學(xué)教書，知道他要來學(xué)校參加一個活動。我提早到了會

3、場，沒想到竟然在等電梯的時候跟他相遇了。我趕緊沖上去向他介紹自己，跟他說我小學(xué)二年級時，媽媽就買了科學(xué)怪人給我看，后來把他的每一本漫畫書都看得滾瓜爛熟。他非常幽默，對我說：“那你從小受到我的毒害很深?！蔽艺f：“是的，您害我讀了一個物理博士。”要培養(yǎng)孩子對科幻和科學(xué)的興趣，父母的引導(dǎo)很重要，以我的成長經(jīng)歷來說，我父親很愛看好萊塢電影，尤其是有科幻色彩的電影；我媽媽覺得好的漫畫是不錯的課外讀物。家長盡可能挑選優(yōu)良的作品，陪同孩子一起觀看，自然而然會對孩子起到潛移默化的影響。接下來，要講到影響我更深的另外一位作家一倪匡老師。我高一的時候，就開始看他的作品。倪匡老師被稱為香港的四大才子之一，他花了40

4、年的時間，以衛(wèi)斯理為主角寫了145個故事，而這145個故事我都讀過無數(shù)遍。2004年，我終于跟我心目中的大師倪匡老師有了一次重要的合作機(jī)會。那時候，他宣布自己封筆了。我用回憶錄的方式，把他的故事重新整理，出了10本衛(wèi)斯理回憶錄。其中，差不多三分之一是他的舊故事，三分之二是我的新故事。我的第一本書寫完之后，他還親自幫我寫了序。接下來，再介紹另外一位對我影響至深的人，他就是20世紀(jì)三位最重要的科幻作家之一一美國科幻作家阿西莫夫。我翻譯了他的整套銀河帝國，因此被稱為阿西莫夫在中文世界的代言人。曾經(jīng)有人問我：這套書里有沒有火星人？沒有。為什么沒有？因?yàn)榭苹玫南胂笠鷮?shí)際的科學(xué)互相配合。打個比方，科學(xué)和

5、科幻就像左腳和右腳。想想看你走路的時候是怎么走的？是不是左腳邁出一步之后，然后右腳再邁出去一步？有沒有可能你拼命地邁右腳，一直把左腳跟擱在后面，或者是拼命邁左腳，把右腳放在后面？火星人的故事其實(shí)之前早就有人寫，可是到了阿西莫夫那個時代，科學(xué)家開始懷疑火星上沒有人，或者說沒有智慧的生命，所以沒有足夠的說服力來寫火星人的故事，這是最主要的原因。境界二從夢想到希望，從希望到真實(shí)美國火箭之父戈達(dá)德在1926年就做出一個真的能飛的火箭，雖然還無法載人。有人說，他只做出了火箭的模型，但是科學(xué)的研究本來就是要從模型開始的，如果模型成功的話，把它放大就是真實(shí)的了。（美國火箭之父戈達(dá)德）他的發(fā)明申請到了很多專利

6、。后來美國航空航天局在1969年登陸月球的時候，真的使用了他的發(fā)明，所以他要算是美國發(fā)展太空航行的第一號人物。我要說的故事是，在他很小的時候，連模型都不會做的時候，他就做了一件事，那就是做夢。他的夢想是怎么來的？這件事非常重要，他的夢想來自他非常崇拜的一位科幻大師。這位科幻大師就是法國的科幻之父凡爾納。很多人知道他寫了海底兩萬里，但今天我要介紹的不是海底兩萬里，而是影響了美國火箭之父戈達(dá)德的這本書，從地球到月球。這本小說描寫了一個非常巨大的炮管，里面塞了一個很大很大的炮彈。那個炮彈是空心的，能讓人坐在里面。這樣，空心炮彈一打出去，如果它飛得足夠高，就有可能載人飛到月球上。戈達(dá)德還是孩子的時候，

7、就已經(jīng)熟讀這本書，而且立志要實(shí)現(xiàn)登月的夢想。一部精彩的、優(yōu)秀的科幻小說真的會促進(jìn)科學(xué)的發(fā)展，這就是一個活生生的例子。（美國火箭之父戈達(dá)德制作的火箭）不過，大家在看科幻故事的時候，千萬不要太過認(rèn)真，太過認(rèn)真的話你就會被科幻作家牽著鼻子走?？苹米髌肥且_發(fā)讀者的想象力，而不是約束大家的想象力，如果你100%相信作者，反倒是你的想象力被約束了。夢想、希望和真實(shí)，這三個階段在文學(xué)上的表現(xiàn)有所不同：奇幻文學(xué)可以說是一些夢想，而科幻文學(xué)就是希望，科學(xué)與技術(shù)則是真實(shí)的，將它普及化就是科普文學(xué)。在我看來其實(shí)這三個階段是一脈相承的。境界三先釋放想象，再用科學(xué)思維去約束童話故事和神話故事里有很多有趣的幻想，那些幻

8、想天馬行空，完全沒有告訴你怎么實(shí)現(xiàn)這樣的可能性?？墒牵苹檬且粋€合情合理的幻想，科幻作品或多或少會告訴你它是怎樣實(shí)現(xiàn)的。不過請注意，因?yàn)榭苹貌皇钦鎸?shí)的科技，我們不能100%照著它的方式來實(shí)現(xiàn)。接下來，我們談一談想象力。不管是天馬行空，還是合情合理的幻想，其實(shí)都跟想象力有關(guān)。拿玩具總動員這部電影來舉例。（電影玩具總動員海報）這個故事的核心要素是，每一個玩具都有生命。在我看來，這部電影是標(biāo)準(zhǔn)的天馬行空，它不可能有實(shí)現(xiàn)的希望。當(dāng)然你可以說，我們可以透過人工智能或生物技術(shù)，把這些玩具人物做到越來越栩栩如生，但這跟故事的設(shè)定還是不太一樣。因?yàn)殡娪袄锩婵桃鈴?qiáng)調(diào)，人類不在的時候，它們才會活起來，在人類面前，

9、它們都不會動。我要強(qiáng)調(diào)的是，我們?nèi)匀豢梢岳眠@類故事釋放我們的想象力。這種想象力是很珍貴的，年齡越大就會越衰減。大人已經(jīng)沒有這么多想象力了，反而是孩子們，他們擁有這種天真無邪的想象力想象你的玩具在你不知道的時候會活起來。但是我要特別提醒大家另外一件事：想象力絕對不能天馬行空，所以你要用科學(xué)的思維來約束，也就是要做到能放能收。比如汽車就是能放能收的交通工具，油門就是放，剎車就是收。大家從現(xiàn)在起就要練習(xí)能放能收的想象力。放的時候，可以盡情來釋放，比方說你可以看很多科幻電影，幫助你釋放想象力?？赐曛?，如果覺得很精彩，要開始利用科學(xué)思維去思考，想想是不是有可能成真。請注意我說的是科學(xué)思維，不是科學(xué)。

10、科學(xué)思維和科學(xué)是有差別的?？茖W(xué)是各種知識的內(nèi)容，可是科學(xué)思維是一個方法。如果你問我哪一個比較難，我會告訴你科學(xué)本身比較難。因?yàn)槟惚仨殢男W(xué)、中學(xué)、大學(xué)一直讀下去，你的科學(xué)知識才能越來越豐富，越來越高深。但是科學(xué)思維不一樣，如果你現(xiàn)在好好打下基礎(chǔ)，你就能夠比其他人早許多年奠定好扎實(shí)的科學(xué)思維。因?yàn)榭茖W(xué)思維只是一套方法，它不會牽涉到真正的內(nèi)容和知識。你要學(xué)會科學(xué)思維，并將它變成日常生活的一部分，不管接觸到任何問題，都要用科學(xué)思維來觀察、分析。這么一來，其實(shí)你的思考方法已經(jīng)跟科學(xué)家差不多，唯一缺乏的只是知識，而知識可以一步一步慢慢積累。至于怎么培養(yǎng)科學(xué)思維，最有趣的教材還是科幻電影。希望大家從今天開

11、始用另外一種眼光看科幻電影，善用科學(xué)思維分析你所看到的這些科幻電影，你就能從中學(xué)到很多。任何一部科幻電影，看第一遍的時候可以用比較輕松活潑的心情，當(dāng)做娛樂來看。然后，再運(yùn)用科學(xué)思維來看個三五遍?？吹臅r候，記住兩個英文單詞，“HOW”、“WHY”，比方說思考為什么人家想得出這個點(diǎn)子，我卻想不出來，我要怎么樣試著用他的方法想出來？此外，用蟻人這部電影當(dāng)例子，如果你認(rèn)為“蟻人可以變大變小”是希望而不是空想，那么就要思考，我們要怎樣才能真正做到？變大變小是科幻故事里常常出現(xiàn)的情節(jié)，但其實(shí)它經(jīng)不起科學(xué)的檢驗(yàn)。最簡單的道理，如果蟻人變小了之后，他的重量沒有改變，那他身體里的物質(zhì)就飛走了很多，飛到哪里去了？

12、電影里面好像沒有交代。當(dāng)他恢復(fù)原狀的時候，那些物質(zhì)又飛回來了。那些物質(zhì)是怎么回來的，電影里面也沒有交代。另一個例子是，如果你認(rèn)為他變大十倍的時候，還是同樣的重量，那么他就會變得跟氣球?qū)殞氁粯?。境界四放寬眼界，不斷?lián)想接下來我們要講一個童話故事，皇帝的新裝。我要用另外一種方式解釋這個故事，因?yàn)樵趥鹘y(tǒng)的觀點(diǎn)里面，皇帝的新裝是一個負(fù)面教材。可是這個故事里有一句話，我覺得說得非常好一皇帝的新裝只有聰明人看得見，普通人看不見。想想看，有沒有什么事情，越聰明的人越看得出里面的內(nèi)涵，越是愚蠢的人越看不出來？如果從這個觀點(diǎn)來說，那皇帝的新裝或許真的存在，而不同的人會看出不同的結(jié)果。所以，以后大家看科幻電影時可

13、以抱著這樣的心態(tài)一我是聰明人，我看得出皇帝真的穿了一件漂亮的新衣，而別人可能看不見?？苹脽o論如何不是真正的科學(xué)或技術(shù)，它只是一個希望，希望和真實(shí)還是有一定距離的。你想要把希望變成真實(shí)，一件很重要的事情就是要具有慧眼，也就是說你要看得見別人看不見的皇帝新裝?；氐轿业目苹脝⒚呻娪奥?lián)合縮小軍，這部電影幾乎可以說是把人縮小的始祖。我剛才想盡辦法說服大家相信把人縮小在科學(xué)上是不可能的，現(xiàn)在我要自我顛覆一下。我現(xiàn)在要倒過來說服大家，說這事情是有可能的。如果你用一般人的眼光看縮小，當(dāng)然不可能。但是更上一層樓，用聰明人的眼光來看，那就可能了。什么叫聰明人的眼光來看？我剛才反復(fù)強(qiáng)調(diào)不要照單全收，現(xiàn)在我再加上一項(xiàng)

14、一你要放寬眼界，要用一個廣義的看法，用廣義的解釋來解釋這件事情。如果你真的是用慧眼看這個故事，這部電影真正要告訴你的事情就不是怎么樣把人縮小，而是如果我們可以把某一樣?xùn)|西縮小，或許它就能夠鉆到人的身體里面去從事醫(yī)療行為。所以接下來請大家想想，如果不是把人類縮小，那我們可以把什么東西縮小，讓它鉆到血管里面去？你如果從這部電影聯(lián)想到納米機(jī)器人，那么你就等于看到了皇帝的新裝。這個聯(lián)想不是每個人都能做到的，所以如果你能夠聯(lián)想，你就是那個童話故事里的聰明人。我最衷心的希望就是從現(xiàn)在開始，大家用這種廣義的眼光看待科幻故事。把基礎(chǔ)功打扎實(shí)，高效學(xué)習(xí)在追逐夢想、實(shí)現(xiàn)希望的過程中，當(dāng)然有辛苦的一面，那就是要努力學(xué)習(xí)，這是基本功。更重要的是必須堅持目標(biāo)，不要輕言放棄。但是在做法上，可以盡量有彈性。舉個例子，我在美國讀書的時候，有天晚上，我