交際自我介紹

1、余慶縣實驗中學(xué)七年級（上）語文教案篇二：口語交際自我介紹自我介紹教學(xué)目的.知識目標(biāo)：了解自我介紹的重要性，掌握自我介紹的相關(guān)知識；.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力；.發(fā)展性目標(biāo)：樹立學(xué)生的自信心；將所學(xué)知識運用到生活中，營造更加和諧的人際交往空間。教學(xué)重點.掌握自我介紹的相關(guān)知識. 口語表達(dá)能力的訓(xùn)練教學(xué)難點. 口語表達(dá)能力的訓(xùn)練.如何在介紹時取得最佳效果教學(xué)方法小組活動法、情境教學(xué)法、討論法教學(xué)課時2課時教學(xué)過程：. “口語交際，自我介紹安排兩個課時，第一課時主要學(xué)習(xí)“案例”與“相關(guān)知識”，重點 是介紹內(nèi)容的選擇，怎樣把自己的介紹內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)脑捦暾?、連貫甚至幽默的表達(dá)出來。難點在于引 導(dǎo)學(xué)

2、生克服羞怯、緊張心理，勇敢說出來。第二課時了解在不同場合下怎樣恰如其分的自我介紹，還 應(yīng)結(jié)合職業(yè)特點，讓學(xué)生初步掌握在求職時自我介紹的方法和技巧。.教師可在導(dǎo)入環(huán)節(jié)精心設(shè)計，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。比如：由書上的案例導(dǎo)入新課，針對案例提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考。由教師先進行自我介紹 ，做好示范，包括姓名、愛好、希望和聯(lián)系方式等，要求學(xué)生專注地聽; 然后發(fā)動學(xué)生說一說、評一評，分析評議剛才老師的自我介紹。培養(yǎng)聽說能力和分析能力。請學(xué)生模 仿老師的自我介紹，在 1分鐘內(nèi)介紹自己的姓名、愛好、希望，還可以表演拿手好戲，展示自我風(fēng)采。用真實幽默的故事導(dǎo)入，引起學(xué)生對自我介紹的興趣。如林肯的自我介紹、王

3、景愚的自我介紹。（相關(guān)內(nèi)容見教學(xué)資料）.教學(xué)基本環(huán)節(jié)和內(nèi)容：第一課時一、教師先簡介自我介紹的方法和原則，學(xué)習(xí)自我介紹的技巧用實例引導(dǎo)學(xué)生掌握自我介紹的方法和技巧。如介紹時切入的角度（姓名、特長、興趣、個性、 思想），運用何種方法讓別人加深印象，活躍氣氛等等。二、自我介紹實踐練習(xí). 口語練習(xí)重在“練”，本課時最重要最困難的任務(wù)就是怎樣讓學(xué)生大膽開口說話。教師要注 意區(qū)分出學(xué)生類別，采用不同方法為口語訓(xùn)練創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓學(xué)生克服羞怯緊張心理。為鼓勵學(xué) 生戰(zhàn)勝自我，大膽發(fā)言，大膽練習(xí)，教師應(yīng)允許學(xué)生說錯，允許重說，允許爭鳴。還可鼓勵學(xué)生在自 我介紹時表演拿手好戲，放松緊張心情。.允許學(xué)生寫下草稿，

4、分組練習(xí)，充分準(zhǔn)備后再公開發(fā)言。.要引導(dǎo)評價。必須根據(jù)學(xué)生說話的程度和水平給予恰如其分的評價。好的固然要肯定，不足的 更要指出，分析原因，并有針對性地加以矯正，這一過程，教師不可包辦代替，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生共同參 與。形成師評生、生評生、生自評的局面。不僅使演講的同學(xué)能認(rèn)識到自己的不足，也可使其他同學(xué) 能學(xué)到別人之所長。第二課時一、先了解自我介紹的分類和需要自我介紹的不同場合二、教師再根據(jù)學(xué)生實際，選擇幾種進行口語實踐練習(xí)，體會不同場合下的自我介紹方法。. 口語練習(xí)時應(yīng)將創(chuàng)設(shè)情境作為主要的教學(xué)方法，通過營造環(huán)境，言語渲染，角色設(shè)置，模擬 現(xiàn)場等手段，形成生動有趣，逼真現(xiàn)實的自我介紹氛圍。.實踐練習(xí)后

5、可讓學(xué)生反復(fù)演練和討論，如同桌討論、小組討論，或讓他們同桌演練、集體演 練，使每個學(xué)生都有參與說、演的機會。在每次說和演之后，仍應(yīng)安排學(xué)生對說話者、表演者進行評 價，教師恰當(dāng)?shù)丶右砸龑?dǎo)與點撥，使學(xué)生的自我介紹更加規(guī)范，態(tài)度更加大方。相關(guān)資料一、自我介紹技巧.自我介紹總的原則是簡明扼要，一般以 1分鐘為宜，內(nèi)容應(yīng)有所側(cè)重，突出一點。情況特殊 或者在求職應(yīng)聘中，也最好不超過 3分鐘。一般可先談?wù)剬W(xué)歷等個人基本情況，再談相關(guān)的社會實踐， 最后談?wù)剬Ρ韭毼坏睦硐牒蛯τ诒拘袠I(yè)的看法。.自我介紹時把握好切入的角度，比如從生肖、職業(yè)、自己姓名的含義、自己的長相特征等。 有時運用自嘲、幽默的方法，既能讓別人加

6、深對自己的印象，同時活躍氣氛。介紹姓名可用分析含義， 道出來歷、拆字等方法；介紹特長、興趣可通過舉例子、形象化等方法；介紹個性、思想可用具體、 生動的故事講述。.語言盡量幽默、優(yōu)美，多用比喻等修辭手法，但注意都需將之口語化。.介紹用語要留有余地，給人以誠懇、坦率、值得信賴的印象。措辭要適度，實事求是，既不 能過分炫耀，也不能自我貶低。二、怎樣引導(dǎo)學(xué)生對自我介紹進行評價引導(dǎo)學(xué)生評價應(yīng)著重從以下三方面入手：一評語言，即評語音是否準(zhǔn)確，語言是否規(guī)范，用語是 否確切、恰當(dāng)；二評思路，即評價說話的內(nèi)容是否清楚，是否富有邏輯性和條理性；三評儀態(tài)，即評 聲音是否響亮，儀態(tài)是否端莊，表情是否自然、精神面貌好不

7、好等。三、自我介紹的分類.自我介紹根據(jù)介紹人的不同，可以分為主動型自我介紹和被動型自我介紹兩種類型。(1)主動型自我介紹。在社交活動中，想要結(jié)識某人卻無人引見的情況下，就可在適當(dāng)?shù)臅r候，自己充當(dāng)介紹人，將自 己介紹給對方。這種自我介紹叫做主動型自我介紹。(2)被動型自我介紹。在社交活動中，應(yīng)其他人的要求，將自己某些方面的情況進行自我介紹。這種自我介紹就稱為被 動型自我介紹。.自我介紹的不同場合：(1)與不相識者相處一室。(2)不相識者對自己很有興趣。(3)他人請求自己作自我介紹。(4)在聚會上與身邊的陌生人共處。(5)打算介入陌生人組成的交際圈。(6)初次登門拜訪不相識的人。(7)前往陌生單位

8、，進行業(yè)務(wù)聯(lián)系時。(8)遇到秘書擋駕，或是請不相識者轉(zhuǎn)告。(9)初次利用大眾傳媒，如報紙、雜志、廣播、電視，電影、標(biāo)語、傳單，向社會公眾進行自我 推介、自我宣傳時。(10)利用社交媒介，如信函、電話、傳真、電子信函，與其他不相識者進行聯(lián)絡(luò)時。.根據(jù)不同場合、環(huán)境的需要，自我介紹的方式有：(1)應(yīng)酬式的自我介紹。這種自我介紹方式最簡潔，只需說出姓名即可。如：“您好 ！我叫李俊。”這種介紹適合于一些 公共場合和一般性的社交場合，如途中邂逅、宴會現(xiàn)場、舞會、通電話時。介紹的對象主要是一般接 觸的人。(2)工作式的自我介紹。這種自我介紹包括本人姓名、供職的單位及部門、擔(dān)負(fù)的職務(wù)或從事的具體工作等三項，

9、又叫工 作式自我介紹內(nèi)容的三要素，通常缺一不可。姓名。應(yīng)當(dāng)一口報出，不可有姓無名，或有名無姓。單位。供職的單位及部門，如可能最好全部報出，具體工作部門有時可以暫不報出。職務(wù)。擔(dān)負(fù)的職務(wù)或從事的具體工作，有職務(wù)最好報出職務(wù)，職務(wù)較低或者無職務(wù)，則可報出目前所從事的具體工作。如：“我叫梁鑫，是晶基公司財務(wù)部經(jīng)理?！保?）交流式的自我介紹。這種自我介紹是希望對方能認(rèn)識自己、了解自己、與自己建立聯(lián)系，因此主動尋求與交往對象進 一步交流與溝通的自我介紹。也叫社交式自我介紹或溝通式自我介紹。主要介紹包括本人的姓名、工 作、籍貫、學(xué)歷、興趣以及與交往對象的某些熟人的關(guān)系等。如：“我的名字叫鐘林，是盛大公司的

10、 公關(guān)部經(jīng)理。5年前，我和您夫人是大學(xué)同學(xué)?！保?）禮儀式的自我介紹。這是一種表示對交往對象友好、敬意的自我介紹。適用于講座、報告、演出、慶典、儀式等正規(guī)的場合。內(nèi)容包括姓名、單位、職務(wù)等項。自我介紹時，還應(yīng)多加入一些適當(dāng)?shù)闹t辭、敬語，以示自己尊敬交往對象.如：“女士們、先生們，大家好！我叫王虎，是精英文化公司的總經(jīng)理。值此之際，謹(jǐn)代表本公司熱烈歡迎各位來賓蒞臨指導(dǎo)，謝謝大家的支持?！保?）問答式的自我介紹。針對對方提出的問題，做出自己的回答。這種方式適用于應(yīng)試、應(yīng)聘和公務(wù)交往。在普通性交際應(yīng)酬場合，它也時有所見。舉例來說，對方發(fā)問：“這位先生貴姓 ？”回答：“免貴姓張，弓長張。”四、自我介紹

11、例文例一：“我叫高鵬飛，父母希望我如大鵬展翅，扶搖高飛，我也希望我們班能乘風(fēng)而上，奮勇飛翔?！崩骸拔医姓铝ⅲ⒃缯?，站立的立，我愛唱歌、跳舞，性格開朗，喜歡結(jié)交朋友，我希望通 過努力，能早早在同學(xué)們心中站立。例三：“我叫李果，就是咱老李家的一個果，在我之前，我父母一連生了三個姐姐，到我出生， 終于又開花又結(jié)果了?？上疫@顆果子又瘦又矮，但如果有人以貌取人想欺負(fù)我，嘿嘿，休想！我可 是跆拳道黑帶高手，不信來試試！”例四：一位工人詩人這樣描述自己：“一個胸藏錦繡的黑臉大漢，一個朋友如潮的孤獨者，一個 人人說他自信、幽默而他內(nèi)心卻時時產(chǎn)生危機感的年輕人，這就是我，劉長青，愛詩歌的大橋工人?！崩?/p>

12、：配音演員于民這樣自我介紹：“我可以這樣說話一一（甕聲甕氣地）猴哥，哪兒有妖怪 呀！我也可以這樣說話一一（尖聲尖氣的）八戒，她就是妖怪！我還可以這樣說話一一（女聲 女氣地）長老，你快救救小女子。以上是我，配音演員于民的說話方式?！崩毫挚舷蜻x民這樣介紹自己：“有人寫信問我有多少財產(chǎn)。我有一個妻子和三個兒子，都是無價之寶。此外，還租有一個辦公室，室內(nèi)有辦公桌一張，椅子三把，墻角還有一個大書架，架上的 書值得每個人一讀。我本人既窮又瘦，臉形很長，不會發(fā)福。我實在沒有什么可依靠的，唯一可依靠 的就是你們?！崩撸合矂”硌菟囆g(shù)家王景愚的自我介紹：我就是王景愚，表演吃雞的那個王景愚。人稱我是多愁善感的

13、喜劇家，實在是不敢當(dāng)，只不過是個“走火入魔的啞劇迷”罷了。你看我這40多公斤的瘦小身軀，卻經(jīng)常負(fù)荷許多憂慮與煩惱，而這些憂慮與煩惱，又多半是自找的；我不善于向自己敬愛 的人表達(dá)自己的敬與愛，卻善于向憎惡的人表達(dá)憎與惡，然而膽子并不大。我雖然很執(zhí)拗，卻又常常否定自己。否定自己既痛苦又快樂，我就生活在痛苦與快樂的交織網(wǎng)里，總也沖不出去；在事業(yè)上人 家說我是敢于拼搏的強者，而在復(fù)雜的人際關(guān)系面前，我又是一個心無靈犀、半點不通的弱者，因此 在生活中，我是交替扮演強者和弱者的角色。例八：篇三：口語交際自我介紹口語交際一一自我介紹與提問學(xué)情分析：這是根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和新學(xué)期學(xué)生的情況自行開發(fā)的口語交際

14、活動課程。據(jù)了解，新初一沒有軍訓(xùn)過，（8）班學(xué)生還沒有介紹過，為了讓學(xué)生盡快熟悉起來，進行自我介紹，學(xué)習(xí)口語交際十 分必要，故開設(shè)此課。教學(xué)目標(biāo)：1、知識與能力：了解自我介紹的基本常識，學(xué)會在同學(xué)面前主動介紹，大膽表現(xiàn)。2、方法與過程：在自我介紹中學(xué)習(xí)自我介紹。3、情感、態(tài)度和價值觀：樂于交往，勇于表達(dá)，喜歡上語文課。教學(xué)策略：1、方法設(shè)計：采用活動教學(xué)，根據(jù)兩個原理、三主模式組織課堂教學(xué)，讓學(xué)生在自我介紹中學(xué) 習(xí)自我介紹。2、媒體設(shè)計：使用錄音機，錄下師生的自我介紹及其組織形式，以備分析和評價。3、時間設(shè)計：大約 2課時完成，第2課時可從提問3+1 = ?導(dǎo)入。教學(xué)過程：活動主線教師主導(dǎo)學(xué)生

15、主體預(yù)期效果一、教師自我介紹（按錄音機）真誠地介紹自己（姓名、愛好、希望和聯(lián)系方式）專注地聽會心地笑 吸引注意，做好示范。二、怎樣介紹自己（提問）剛才老師的自我介紹，大家覺得怎么樣？誰來說一說、評一評？評議老師的自我介紹：1、全面（姓名、愛好、希望和聯(lián)系方式）2、真誠 由學(xué)生自己分析出來，培養(yǎng)聽說能力和分析能力。三、學(xué)生自我介紹 要求每位同學(xué)在2分鐘內(nèi)真誠地介紹自己的姓名、愛好、希望（聯(lián)系方式可 以不說），可以表演一下拿手好戲，展示一下真我風(fēng)采。蠢蠢欲動接二連三上臺介紹或者表演激發(fā)動機，主動介紹，大膽表現(xiàn)。四、評選最受歡迎的自我介紹（提問）3+1=?請大家把你們認(rèn)識的同班同學(xué)寫在紙上，并在你喜

16、歡的同學(xué)上打，交給小組長統(tǒng)計，再由科代表唱票。（提問）現(xiàn)在3+1 = ?發(fā)獎，前三名各發(fā)一顆雨花石。講述雨花石的故事嘩然寫名字打統(tǒng)計唱票答案豐富多彩獲獎學(xué)生領(lǐng)獎其他學(xué)生鼓掌學(xué)生鼓掌 激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)民主意識，發(fā)揮激勵作用。增長見識，感染學(xué)生。五、教師最后總結(jié) 通過這次活動，我們學(xué)會了自我介紹，加深了我們的了解，增進了大家的友 誼，希望我們在今后的日子里相處愉快、學(xué)習(xí)進步。學(xué)生鼓掌 引起學(xué)生共鳴，喜歡上語文課。六、布置家庭作業(yè) 我的自畫像，要求 300字以上，寫在隨筆本上，自己取名字、編目錄。參考 文章：說說我自己和這就是我。 回家完成 意猶未盡，課后讀寫。以聽說促進讀寫。篇四： 交際中自我介

17、紹的禮儀我們在人際交往中如能正確得體地介紹自己，不僅可以擴大自己的交際范圍，廣交朋友，而且有 助于自我宣傳、自我展示，在交往中減少麻煩、消除誤會。自我介紹，即將本人介紹給他人。在禮儀上，作自我介紹時應(yīng)注意下述問題：選擇自我介紹的時機在下面場合有必要進行適當(dāng)?shù)淖晕医榻B。如：應(yīng)試求學(xué)時、在交往中與不相識者相處時、有不相 識者表現(xiàn)出對自己感興趣時、有不相識者要求自己作自我介紹時、有求于人，而對方對自己不甚了解， 或一無所知時、旅行途中，與他人不期而遇，并且有必要與之建立臨時接觸時、自我推薦、自我宣傳 時、如欲結(jié)識某些人或某個人，而又無人引見，如有可能，即可向?qū)Ψ阶詧蠹议T，自己將自己介紹給 對方。自我

18、介紹的注意事項講究態(tài)度：態(tài)度一定要自然、友善、親切、隨和。應(yīng)鎮(zhèn)定自信、落落大方、彬彬有禮。既不能委委懦懦，又 不能虛張聲勢，輕浮夸張。表示自己渴望認(rèn)識對方的真誠情感。任何人都以被他人重視為榮幸，如果 你態(tài)度熱忱，對方也會熱忱。語氣要自然，語速要正常，語音要清晰。在自我介紹時鎮(zhèn)定自若，瀟灑 大方，有助給人以好感；相反，如果你流露出畏怯和緊張，結(jié)結(jié)巴巴，目光不定，面紅耳赤，手忙腳 亂，則會為他人所輕視，彼此間的溝通便有了阻隔。注意時機：要抓住時機，在適當(dāng)?shù)膱龊线M行自我介紹，對方有空閑，而且情緒較好，又有興趣時，這樣就不 會打擾對方。注意時間：自我介紹時還要簡潔，言簡意賅盡可能地節(jié)省時間，以半分鐘左

19、右為佳。不宜超過一分鐘，而且 愈短愈好。話說得多了，不僅顯得羅嗦，而且交往對象也未必記得住。為了節(jié)省時間，作自我介紹時， 還可利用名片、介紹信加以輔助。注意方法：進行自我介紹，應(yīng)先向?qū)Ψ近c頭致意，得到回應(yīng)后再向?qū)Ψ浇榻B自己。如果有介紹人在場，自我 介紹則被視為不禮貌的。應(yīng)善于用眼神表達(dá)自己的友善，表達(dá)關(guān)心以及溝通的渴望。如果你想認(rèn)識某 人，最好預(yù)先獲得一些有關(guān)他的資料或情況，諸如性格、特長及興趣愛好。這樣在自我介紹后，便很 容易融洽交談。在獲得對方的姓名之后，不妨口頭加重語氣重復(fù)一次，因為每個人最樂意聽到自己的 名字。注意內(nèi)容：自我介紹的內(nèi)容包括 3項基本要素：本人的姓名、供職的單位以及具體部

20、門、擔(dān)任的職務(wù)和所從事的具體工作。這 3項要素，在自我介紹時，應(yīng)一氣連續(xù)報出，這樣既有助于給人以完整的印象，又可以節(jié)省時間，不說廢話。要真實誠懇，實事求是，不可自吹自擂，夸大其辭。自我介紹的形式工作式：適用于工作場合，它包括本人姓名、供職單位及其部門、職務(wù)或從事的具體工作等。如“你好，我叫xx,是xx公司的銷售經(jīng)理。“我叫 xx,在xx學(xué)校讀書?！睉?yīng)酬式：適用于某些公共場合和一般性的社交場合，這種自我介紹最為簡潔，往往只包括姓名一項即可?！澳愫?，我叫xx?！?“你好，我是xx?！苯涣魇剑哼m用于社交活動中，希望與交往對象進一步交流與溝通。它大體應(yīng)包括介紹者的姓名、工作、籍貫、學(xué)歷、興趣及與交往對

21、象的某些熟人的關(guān)系。如“你好，我叫 xx,在xx工作。我是xx的同學(xué), 都是xx人。”問答式：適用于應(yīng)試、應(yīng)聘和公務(wù)交往。問答式的自我介紹，應(yīng)該是有問必答，問什么就答什么。禮儀式：適用于講座、報告、演出、慶典、儀式等一些正規(guī)而隆重的場合。包括姓名、單位、職務(wù)等，同時還應(yīng)加入一些適當(dāng)?shù)闹t辭、敬辭。如“各位來賓，大家好！我叫 xx,是xx學(xué)校的學(xué)生。我代表學(xué)校全體學(xué)生歡迎大家光臨我校，希望大家?！逼澹嚎谡Z交際：自我介紹教案口語交際：自我介紹教案教案標(biāo)題：口語交際一一自我介紹教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解求職面試時自我介紹的內(nèi)容和方法，口語交際：自我介紹教案。 能力目標(biāo)：初步掌握求職面試時自我介紹的口語交

22、際技能。情感目標(biāo)：提高心理素質(zhì)，增強自信心，樹立勇于展示自我、推薦自我的思想意識；感受語文學(xué) 習(xí)在生活中的作用和意義。教學(xué)重點及難點教學(xué)重點：初步掌握求職面試時自我介紹的口語交際技能。教學(xué)難點：求職面試時如何恰如其分地自我介紹。教學(xué)方法 教法：情境教學(xué)法。學(xué)法：合作學(xué)習(xí)法，活動訓(xùn)練法。板書設(shè)計教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖課前準(zhǔn)備 1.宣傳動員。2 .準(zhǔn)備材料。3 .邀請嘉賓。4. 布置環(huán)境。1.做好心理準(zhǔn)備，教案口語交際：自我介紹教案2 .準(zhǔn)備材料。 3 .布置環(huán)境。通過充分的課前準(zhǔn)備,課堂學(xué)習(xí)cctv主持人大賽、湖南衛(wèi)激發(fā)學(xué)生參與教學(xué)活動的興趣與熱情，更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，獲得成就感

23、和自信心。1.導(dǎo)入：（2分鐘）向別人介紹自己是展示個人素質(zhì)的機會，平時收看視的金鷹之星選拔大賽、電視招聘人才等節(jié)目時，發(fā)現(xiàn)什么樣的人才能在眾多競爭對手中脫穎而出？ （1）播放視頻：（2007年第五屆cctv電視節(jié)目主持人大賽金獎獲得者胡蝶的自我介紹的視頻。）（2）課堂交流：什么樣的人才能在眾多競爭對手中脫穎而出？ ？（3）引入課題：可見，在這個人才濟濟的社會大舞臺，善于展示自我是多么重要。如果不會宣傳和推銷自己，如果沒有表現(xiàn)自我的膽 量、勇氣和能力，即使你有豐富的知識也勢必難以適應(yīng)這個社會。因此，我們從現(xiàn)在開始就應(yīng)該積極 鍛煉自己這方面的能力。下面，就請同學(xué)們把講臺當(dāng)作你的舞臺，也來充分展示一

24、下自我吧。.知識學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)求職面試時自我介紹的內(nèi)容和方法。（12分鐘） （1）請學(xué)生閱讀教材100頁第5段的相關(guān)內(nèi)容，并勾畫。（2分鐘） （2）分析例文，具體了解求職面試自我介紹的內(nèi)容。（發(fā)例 文）（見附件1） （5分鐘）多媒體展示：a） 問候。b） 姓名。c） 家庭所在地，家庭成員。d） 學(xué)校、班級、專業(yè)、學(xué)歷。 e） 專業(yè)知識、專業(yè)技能、專業(yè)證書。f）擔(dān)任工作的職務(wù)，取得的成績，具備的能力和綜合素質(zhì)，要舉例說明。g） 個人愛好及成績，要舉例說明。h） 在自我介紹完后不要忘了道聲“謝謝”。（3）結(jié)合評價表講解求職面試自我介紹的技巧及注意事項。（5分鐘）自我介紹評價表（見附件 2）.實踐練習(xí)：

25、（25分鐘） （1）根據(jù)教師提供的招聘啟事，組員合作為本組一位同學(xué)打造一份求職 面試時的自我介紹，并用英語介紹自己的愛好，在組內(nèi)進行演練。（5分鐘）“生動的人物描寫”作文教學(xué)一、情感導(dǎo)入師：同學(xué)們，生活是多姿多彩的，生活中的人也是各具形色：有的剛正耿直；有的能言善辯；有的樂觀豁達(dá)；有的多愁善感。面對如此美麗的生活，我們該如何拿起手中的筆，把它們形象地呈現(xiàn)在人們面前，以觸動人們的心靈，喚起人們的情感，昭示人生的真諦呢？今天，我們一起來學(xué)習(xí)寫作中的一種重要方法一一生動的人物描寫。（出示課題）二、明確內(nèi)容師：大家回顧一下描寫人物的方法有哪些？生1 :外貌描寫、動作描寫。生2:心理描寫、語言描寫。生3

26、:還有神態(tài)描寫。重：下面，我們將一起學(xué)習(xí)常見的四種描寫方法一一外貌描寫、語言描寫、動作描寫，心理描寫。（出示課件）三、學(xué)習(xí)方法1、學(xué)習(xí)外貌描寫。師：我們來玩一個有趣的游戲，游戲的名字叫“猜猜他是誰？（出示課件）師：游戲之前，請大家認(rèn)真觀察三幅圖畫，這三個人物都是選自名人傳這部名著，他們分別生齊答：貝多芬、列夫托爾斯泰、米開朗琪羅師：請大家仔細(xì)觀察這三幅圖畫，看看每個人各有什么特點。師：游戲開始，請看大屏幕 （出示課件）（課件內(nèi)容：他生就一副多毛的臉龐，植被多于空地，濃密的胡髭使人難以看清他的內(nèi)心世界。長髯覆蓋了兩頰，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹皮的黝黑臉膛，一根根迎風(fēng)飄動，頗有長者風(fēng)度。寬約 一指

27、的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎。一結(jié)給灰白的髯發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。那濃似灌木叢 的眉毛下面，一對灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。） 請一位學(xué)生讀，師：這是一個描寫人物的片段，請大家默讀片段并想一想：這個片段描寫的是上面三個圖像中的 哪一位？生4:（脫口而出）托爾斯泰。師：你是怎樣看出來的 ？生4:因為托爾斯泰有如文中所說的豹子般的眼神。生5:我是從他堆在頭上的泡沫似的髯發(fā)辨認(rèn)的。生6:還有他的寬約一指的眉毛和覆蓋了嘴角的長胡須。師：噢，這段文字生動形象地勾畫出了人物的外貌特征，因此我們一下子就認(rèn)準(zhǔn)了。所以說，這 段文字用了什么樣的人物描寫方法呢？那么，什么是外貌描寫 ？（出示課件）（課件

28、內(nèi)容：外貌描寫，也稱肖像描寫。即是對人物的外貌特征進行描寫，以揭示人物的性格。）（生響亮地齊讀這段話。）師：同學(xué)們能在我們學(xué)過的課本上找找外貌描寫的例子，并作點分析嗎？生7:選自最后一課的片段，“我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊 的領(lǐng)結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑絲帽”。這句話寫出了韓麥爾先生的服飾與往常與眾不同，體現(xiàn)出了最 后一課的重要性。生8:我找的是音樂巨人貝多芬中的片段，“他的臉上呈現(xiàn)出悲劇，一張含蓄了許多愁苦和力量的臉；火一樣蓬勃的頭發(fā)，蓋在他的頭上，好像有生以來從未梳過；深邃的眼睛略帶灰色，有一種凝重不可逼視的光；長而笨重的鼻子下一張緊閉的嘴，襯著略帶方形的下須，整個描

29、繪出堅忍無比的生的意志”。這一段文字按一定的順序描寫了貝多芬的面部特征，突顯出貝多 芬那種勇于承受生活中遭遇的不幸，面對苦難與挫折不妥協(xié)、不屈服，勇于抗?fàn)幍囊庵?。師：分析了描寫外貌的精彩例句后，你認(rèn)為描寫人物外貌應(yīng)該注意些什么呢？ 生9:要抓住特點，重點描寫與眾不同之處。生10:要按一定的順序描寫。生11:還可以通過聯(lián)想，運用比喻等修辭手法。師：大家歸納得真不錯，請看大屏幕。（出示課件）（課件內(nèi)容：外貌描寫的要求，抓住特點、描寫重點、體現(xiàn)個性善于想象和聯(lián)想，恰當(dāng)運用修辭描寫要有一定的順序。）（生大聲齊讀外貌描寫的要求。）師：老師為大家?guī)砹艘环挠彤嫺赣H（出示課件），請大家一邊仔細(xì)觀察圖畫

30、，一邊抓住你認(rèn)為最有特征的某一部位進行外貌描述。生12:他有著黝黑發(fā)亮的皮膚。生13:這位老人滿臉皺紋，像干枯的河流留下的道道溝壑。生14:他有一雙深邃的眼睛，眼神卻暗淡無光。生15:父親有一雙干燥而粗糙的手。師：由這雙手你聯(lián)想到了什么呢？生16:我仿佛看到了他用雙手在地里辛勤勞作的情景。生17:我還看到了他的這雙手不知創(chuàng)造了多少的莊稼?。煟和瑢W(xué)們觀察得可真仔細(xì)，老師為大家提供了一段關(guān)于父親外貌描寫的文字（出示課件，（課件內(nèi)容：一張古銅色的老臉上，滿是艱辛歲月耕耘出的一條條車轍似的皺紋。在這張刻滿了皺紋的面孔上，微笑顯得那么的勉強與無助。他的手中端著一個破舊的茶碗，那犁耙似的手啊，曾創(chuàng)造了多

31、 少大米白面，多少大豆高梁!）師：請大家自由朗讀并比一比，哪些精彩的描寫是你沒有想到的？（生整齊響亮、有感情地齊讀。）2、學(xué)習(xí)語言描寫。師：描寫是手段，塑造人物性格才是人物描寫的目的。我們不僅可以通過描寫外貌塑造人物，還可以通過人物的語言描寫凸顯人物個性，使讀者“聞其聲而知其人”，那什么是語言描寫呢？（出示課彳41）（課件內(nèi)容：語言描寫，通過人物的獨白或?qū)υ拋肀憩F(xiàn)人物個性。）（生響亮地齊讀。）師：人物的語言要求個性化，即什么樣的人說什么樣的話。人物的語言必須符合其年齡、身份、地位、職業(yè)等特征。下面，我們來看一個趣味練習(xí)題。（出示課件）（課件內(nèi)容：一天下大雪，秀才、縣官、財主相遇，財主提議以雪為

32、題，每人念一句詩。說了一句：“大雪紛紛落地?！苯恿艘痪洌骸岸际腔始胰饸??！毙χf：“再下三年何妨？”這時，來了一個，一聽就生氣，罵了一句：“放你娘的狗屁?！盿秀才b窮人c縣官d財主）師：請同學(xué)們思考一下：文段中的四句話分別是選項中哪個人所說的話？生18: “大雪紛紛落地”是秀才所說，因為秀才滿腹文采，他的語言富有詩意。生19: “都是皇家瑞氣”是縣官說的。師：能說說理由嗎？生19:因為縣官吃皇糧，拿朝廷俸祿，所以他時時想著為朝廷歌功頌德，即使天降大雪，也覺得 是皇家?guī)淼募闅庀ⅰＩ?0: “放你娘的狗屁”是財主說的，因為財主一般都是兇神惡煞的，所以會罵人。（全體大笑）生21:不對，財主的話應(yīng)

33、該是“再下三年何妨 ？”因為財主有糧有錢，天災(zāi)人禍他也不擔(dān)心，而窮人聽了這話就惱羞成怒了，所以窮人說“放你娘的狗屁”。師：同學(xué)們根據(jù)他們各自的身份、地位分析得真好，大家還能從課本里找出一些典型的語言描寫的例子嗎？生22:背影中父親的話，“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路”，這句話體現(xiàn)了父親 的堅強和樂觀。生23:我找的是阿長與山海經(jīng)中的例子?！案鐑海挟媰旱娜呓?jīng)，我給你買來 了！”從中可以看出阿長是個不識字，沒有文化的人。師：大家說的都很好，假如在期中考試中你的數(shù)學(xué)得了滿分，拿著試卷回到家，你的家人可能會 說些彳f么？關(guān)于人物描寫的作文范例徐老師帶著我們?nèi)ゲ稍L苦難人，對我印象最深的是于淑

34、珍奶奶。于奶奶今年75歲，個子挺高。在于奶奶的頭上有著一根根銀發(fā)，顯然是吃苦、操心、勞累的結(jié)果。一張瓜子形的蒼老的臉，爬滿了皺紋。淡淡的眉毛下長著大眼睛，深深地陷入眼眶。從于奶奶的 眼神里可以看見陽光，可以看見生活的艱苦和辛酸。鼻子挺挺的，長著一張哀求的嘴。于奶奶有一個 菩薩似的心腸，不喜歡社會有著孤兒的流浪和眼淚。于是，她決定收養(yǎng)孤兒，丈夫也同意了。丈夫是1993年因得了腦血栓而死，于奶奶家負(fù)債累累，于奶奶無錢抵債。于是，債主把于奶奶 告上法庭，于奶奶一無所有，只有一套房子，她把房子給債主，債主不要。打了三、四年的官司，最 后，法官判給了債主那套房子，才免去于奶奶的債務(wù)。于奶奶收留的第一個孤兒叫李鵬，今年39歲了。本來這時的李鵬應(yīng)該贍養(yǎng)于奶奶的，他年輕時，游手好閑、不務(wù)正業(yè)，反倒成了負(fù)擔(dān)，于奶奶想：“我把他養(yǎng)得這么大，也沒有用，還增加了家庭負(fù) 擔(dān)?！?年前，于奶奶通過法律解除了與大兒子的撫養(yǎng)關(guān)系。大兒子和他的妻子去了密山，到了密山不知什么時候就得了腦出血，經(jīng)治療保住了生命，真是命大呀！妻子和李鵬離了婚，讓人把李鵬送回來了，是一個啥事也不懂，身患腦出血后遺癥的男子漢。這對于奶奶的生活是雪上加霜，增加了生活負(fù)擔(dān)。于奶奶收留的第二個孤兒名叫李月輝，今年16歲了。本來考入高級中學(xué)，可是沒有錢上，就在職高上學(xué)，需各種費用 2千