(名師整理)語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第13課《唐詩(shī)五首-渡荊門送別-》省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)?wù)n件

1、(名師整理)語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第13課唐詩(shī)五首渡荊門送別-省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)?wù)n件(名師整理)語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第13課唐詩(shī)五首渡荊門送別-1.有感情、節(jié)奏的朗讀并背誦詩(shī)歌，讀準(zhǔn)字音。2.感知詩(shī)歌內(nèi)容，感悟詩(shī)歌意境。3.品析詩(shī)的語(yǔ)言，讀出詩(shī)人的情懷，學(xué)習(xí)本詩(shī)借景抒情的寫法。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有感情、節(jié)奏的朗讀并背誦詩(shī)歌，讀準(zhǔn)字音。學(xué)習(xí)目標(biāo)酒入豪腸，七分釀成了月光，余下的三分嘯成劍氣，繡口一吐就半個(gè)盛唐。余光中酒入豪腸， 選自李太白全集。李白，字太白，號(hào)青蓮居士，綿州人，唐代偉大詩(shī)人，與杜甫并稱“李杜”，被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”，著有李太白集。李白的詩(shī)歌現(xiàn)存九百九十多首，豪邁奔放，別具一格。像樂(lè)府行路難將進(jìn)酒等，是抒發(fā)懷

2、才不遇的悲憤；秋登宣城謝朓北樓望廬山瀑布?jí)粲翁炖岩髁魟e等詩(shī)篇，以充滿想象的神奇之筆描繪祖國(guó)的壯麗山河。盡管李白有的詩(shī)歌也隱含著人生如夢(mèng)、縱酒狂歡的頹喪情緒，但不滿于社會(huì)和政治的黑暗，追求心身自由和解放的昂揚(yáng)向上的精神是他詩(shī)篇的主旋律。他的詩(shī)風(fēng)雄奇飄逸，想象豐富，語(yǔ)言流暢自然，韻律和諧。 李白是中國(guó)文學(xué)史上最偉大的詩(shī)人之一，是繼屈原之后又一個(gè)杰出的浪漫主義詩(shī)人。杜甫曾給予李白的詩(shī)篇極高的評(píng)價(jià)：“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”。韓愈評(píng)價(jià)：“李杜文章在，光焰萬(wàn)丈長(zhǎng)?！睂?duì)后代的詩(shī)歌創(chuàng)作產(chǎn)生過(guò)深遠(yuǎn)的影響 。作者簡(jiǎn)介 選自李太白全集。李白，字太白，號(hào)青蓮居士，綿州人寫作背景 詩(shī)人李白一生足跡幾乎踏遍了祖國(guó)的名山

3、大川，寫了不少歌頌祖國(guó)壯麗河山的名詩(shī)佳篇。這首詩(shī)是詩(shī)人于開元十三年（726）辭親遠(yuǎn)游，出蜀至荊門時(shí)而作。詩(shī)人在二十五歲之前一直住在四川，這次是詩(shī)人第一次離開故鄉(xiāng)，出蜀東下，開始漫游全國(guó)，準(zhǔn)備實(shí)現(xiàn)自己的理想抱負(fù)。此時(shí)詩(shī)人，興致勃勃，坐在船上沿途縱情觀賞巫山兩岸高聳云霄的峻嶺，船過(guò)荊門一帶，視域頓然開闊，別是一番景色。眼界大開，心曠神怡,不由得即景抒情，寫下了這首廣為傳誦的五言律詩(shī)。 寫作背景 詩(shī)人李白一生足跡幾乎踏遍了祖國(guó)的名山大川，寫詩(shī)歌朗誦讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏：渡荊門送別 【唐】李 白渡遠(yuǎn)/荊門/外，來(lái)從/楚國(guó)/游。 山隨/平野/盡，江入/大荒/流。 月下/飛/天鏡，云生/結(jié)/海樓。仍憐/故鄉(xiāng)

4、/水，萬(wàn)里/送/行舟。 詩(shī)歌朗誦讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏：渡荊門送別 請(qǐng)用優(yōu)美的語(yǔ)言描述這首詩(shī)歌我從蜀地遠(yuǎn)渡出游，來(lái)到荊門這個(gè)地方。 兩岸的山巒漸漸消失了，眼前是一望無(wú)際的廣闊的原野。江水沖著廣闊原野奔騰而去。 夜晚明月映入水中，如同飛下的天鏡，黃昏時(shí)，云霞飄飛，如同海市蜃樓一般變幻多姿。 還是故鄉(xiāng)的水好啊，把我的船送到萬(wàn)里之外，還不忍分別。渡遠(yuǎn)/荊門/外，來(lái)從/楚國(guó)/游。山隨/平野/盡，江入/大荒/流。月下/飛/天鏡，云生/結(jié)/海樓。仍憐/故鄉(xiāng)/水，萬(wàn)里/送/行舟。請(qǐng)用優(yōu)美的語(yǔ)言描述這首詩(shī)歌我從蜀地遠(yuǎn)渡出游，來(lái)到荊門這個(gè)地方內(nèi)容分析1、渡荊門送別是一首五言律詩(shī)，說(shuō) 說(shuō)首聯(lián)交代的內(nèi)容及所用的表達(dá)方式

5、。答：首聯(lián)主要交待了送別的地點(diǎn)、送別的 緣由。 表達(dá)方式：記敘。內(nèi)容分析1、渡荊門送別是一首五言律詩(shī)，說(shuō)答：首聯(lián)主要交待圖片描述的景色與詩(shī)歌哪句相似？山隨平野盡圖片描述的景色與詩(shī)歌哪句相似？山隨平野盡江入大荒流江入大荒流觀后賞析 頷聯(lián)“山隨平野盡，江入大荒流”展現(xiàn)了一幅怎樣的景象?烘托出詩(shī)人怎樣的心境? 這也正是詩(shī)人開闊的胸懷、開朗的心境和蓬勃朝氣的形象寫照。 詩(shī)人采用正面描寫，展現(xiàn)出映入眼簾的雄闊景象：蒼茫起伏的群山，隨著船行不斷消失，眼前出現(xiàn)了廣闊無(wú)垠的平原。一瀉千里的江水，流入遼闊無(wú)邊的荒原，滾滾東流。 此聯(lián)中你認(rèn)為哪兩字用得好？并說(shuō)說(shuō)你的理由。 “隨”化靜為動(dòng)，將群山與平野的位置逐漸變

6、換、推移真切的表現(xiàn)出來(lái)。“入”平中見奇，仿佛江水流入碧空，流入荒漠，流入大海之外。把景物寫活了，給人以空間感、流動(dòng)感。觀后賞析 頷聯(lián)“山隨平野盡，江入大荒流”展現(xiàn)了一幅怎樣月下飛天鏡圖片描述的景色與詩(shī)歌哪句相似？月下飛天鏡圖片描述的景色與詩(shī)歌哪句相似？云生結(jié)海樓云生結(jié)海樓 頸聯(lián)“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”詩(shī)中是怎樣以時(shí)空的變換來(lái)描繪江天的美景的? “月下飛天鏡”是月夜俯視所見，描繪近景，江面平靜時(shí)，俯視月亮在水中的倒影，猶如天上飛下的一面明鏡?！霸粕Y(jié)海樓”是日間仰視所見，描繪遠(yuǎn)景，仰望天空，變幻無(wú)窮的云彩在日光下結(jié)成了海市蜃樓般的奇景。景觀壯闊，遠(yuǎn)近景結(jié)合；給人空間感和流動(dòng)感。 頸聯(lián)采用襯托的

7、手法，以水中月明如鏡襯托江水的平靜，以天上云彩構(gòu)成海市蜃樓襯托江岸的遼闊、天空的高遠(yuǎn)，藝術(shù)效果十分強(qiáng)烈。觀后賞析 頸聯(lián)“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”詩(shī)中是怎樣以時(shí)空的變換尾聯(lián)：仍憐故鄉(xiāng)水,萬(wàn)里送行舟 作者在5歲那年便隨父親到四川，在那里度過(guò)了青少年時(shí)代，因此常稱四川為“故鄉(xiāng)”。長(zhǎng)江水自蜀東流而下，所以作者稱它為“故鄉(xiāng)水”。 作者雖然難以掩飾自己見到楚地美景的興奮和激動(dòng)，但也忘不了曾經(jīng)養(yǎng)育過(guò)自己的故鄉(xiāng)。初次離別故鄉(xiāng)，他怎能不無(wú)限留戀、依依難舍呢？但詩(shī)人對(duì)這種情感并不說(shuō)破，掉筆從對(duì)方寫來(lái)，運(yùn)用擬人的手法，賦予了江水以人的濃厚的感情，說(shuō)故鄉(xiāng)水有情，不遠(yuǎn)萬(wàn)里，依依不舍送我到楚地，情味無(wú)窮。 “仍憐”二字飽

8、含游子的思鄉(xiāng)之情。接著賞析尾聯(lián)：仍憐故鄉(xiāng)水,萬(wàn)里送行舟 作者在5歲那年便隨父親到寫作特色 全詩(shī)運(yùn)古詩(shī)渾壯豪放的氣勢(shì)于聲調(diào)格律之中，首聯(lián)敘事、頷聯(lián)、頸聯(lián)寫景，尾聯(lián)抒情，時(shí)空廣闊，寫景有靈動(dòng)之感，情韻悠長(zhǎng)。寫作特色 全詩(shī)運(yùn)古詩(shī)渾壯豪放的氣勢(shì)于聲調(diào)格律之中渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里/送行舟。中心思想：全詩(shī)通過(guò)對(duì)長(zhǎng)江兩岸秀麗景色的描繪，反映了詩(shī)人開闊的胸懷和奮發(fā)進(jìn)取的精神，同時(shí)表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)山水的無(wú)限眷戀、思念之情。遠(yuǎn)景俯視仰視渡荊門送別近景敘事抒情寫景擬人對(duì)偶遠(yuǎn)渡地點(diǎn)出蜀目的山水月云由景及情留戀故鄉(xiāng)全詩(shī)小結(jié)渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。中心思

9、想：全詩(shī)通過(guò)對(duì)長(zhǎng)江兩岸秀麗試題切入角度小，以對(duì)全詩(shī)的理解為前提。古代詩(shī)歌賞析題的兩大特點(diǎn)：所選詩(shī)歌文字淺易，涉及的是人之常情。 如：故園情、山水情、別離情等。 就古詩(shī)賞析題而言，大體有以下五種問(wèn)答模式： 第一種模式：分析詩(shī)歌意境型 第二種模式：分析煉字型第三種模式：分析語(yǔ)言特色型 第四種模式：分析表現(xiàn)技巧型第五種模式：分析關(guān)鍵字詞型 試題切入角度小，以對(duì)全詩(shī)的理解為前提。古代詩(shī)歌賞析題的兩大 俄國(guó)著名的文學(xué)評(píng)論家別林斯基說(shuō)：“詩(shī)人是用形象和圖畫說(shuō)話的，大凡一首好的詩(shī)或詞，都是詩(shī)中有畫，具有自己獨(dú)特的意境、風(fēng)格?！睂W(xué)法總結(jié)一、詩(shī)貴在表現(xiàn)作者思想感情，讀詩(shī)要仔細(xì)品味內(nèi)在情感。二、朗讀是讀詩(shī)的重要方

10、法，要注意讀出節(jié)奏。三、學(xué)詩(shī)要借助想象，再造出詩(shī)歌描繪的意。 俄國(guó)著名的文學(xué)評(píng)論家別林斯基說(shuō)：“詩(shī)人是用形象和圖畫詩(shī)歌賞析的方法：1、意境美通過(guò)豐富的聯(lián)想和想象，體會(huì)詩(shī)歌創(chuàng)造的意境和飽含的情感。 2、音樂(lè)美通過(guò)有感情的誦讀，體會(huì)詩(shī)歌鮮明的節(jié)奏和韻律，感受詩(shī)歌和諧動(dòng)聽的音調(diào)。 3、語(yǔ)言美通過(guò)仔細(xì)的品味，體會(huì)詩(shī)歌凝煉集中而形象的語(yǔ)言。 4、要學(xué)會(huì)準(zhǔn)確、有感情地朗讀和背誦一些古典詩(shī)詞。 A、感情：輕松愉快 激憤昂揚(yáng) 哀怨悲傷 B、節(jié)奏：明快朗暢 急促有力 低沉緩慢 節(jié)奏可以按音節(jié)兼顧意義來(lái)劃分，一般五言詩(shī)的節(jié)奏是二三拍（2/3，2/2/1，2/1/2），七言詩(shī)是四三拍（4/3，2/2/1/2，2/2

11、/2/1） 。詩(shī)歌賞析的方法：1、意境美通過(guò)豐富的聯(lián)想和想象，體會(huì)詩(shī)歌古代詩(shī)歌鑒賞的重點(diǎn)思想內(nèi)容寫了什么？描寫了什么具體形象？表達(dá)出什么思想情感？語(yǔ)言表達(dá) 怎么寫的？描寫出什么具體形象？運(yùn)用了什么語(yǔ)言表達(dá)？塑造形象為什么這樣寫？核心：形象古代詩(shī)歌鑒賞的重點(diǎn)思想內(nèi)容描寫了什么具體形象？表達(dá)出什么思想閱讀李白的送友人一詩(shī)，這首詩(shī)寫了什么內(nèi)容？青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。這是一首送別詩(shī)，充滿詩(shī)情畫意。首聯(lián)工對(duì)，寫得別開生面。中間二聯(lián)切題，寫分手時(shí)的離情別緒。前兩句寫對(duì)朋友飄泊生涯的關(guān)切，落筆如行云流水，舒暢自然。后兩句寫依依惜別的心

12、情，巧妙地以“浮云”、“落日”作比，來(lái)表明心意。寫得有情有景，情景交融。尾聯(lián)更進(jìn)一層，抒難舍難分的情緒。全詩(shī)寫得新穎別致、豐采殊異。寫送別的景致和送別之事。以浮云孤飛，來(lái)去不定，喻游子之心；落日將下，依依不舍，喻故人之情。借馬鳴猶作別離之聲，襯托離情別緒。送友人課外拓展閱讀李白的送友人一詩(shī)，這首詩(shī)寫了什么內(nèi)容？青山橫北郭，白相關(guān)鏈接1、最大氣蒼涼的景色描寫： 黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。 2、最自信的詩(shī)句：天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)！ 3、最狂傲不羈的句子：仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人！ 4、最無(wú)奈的詩(shī)句： 大道入青天，我獨(dú)不得出。 5、最膾炙人口的憂愁詩(shī)： 抽刀斷水水更流，舉杯消愁

13、愁更愁。 6、最細(xì)膩的景物描寫：云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙。 7、化為經(jīng)典成語(yǔ)的詩(shī)句： 一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開。 8、最驚心動(dòng)魄的景物描寫：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 9、最催人淚下詩(shī)句： 令人慚漂母，三謝不能餐。 10、中國(guó)人最熟悉最經(jīng)典的詩(shī)：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)李白在唐詩(shī)中10大最經(jīng)典詩(shī)句：相關(guān)鏈接1、最大氣蒼涼的景色描寫： 黃河之水天上來(lái)，奔流到海用原文內(nèi)容填空：1.渡荊門送別一詩(shī)中交待了送別地 點(diǎn)和此行目的的句子是_， _。2.渡荊門送別中寫江上美景的句子 是：_，_。3.渡荊門送別中用大膽想象，最能 體現(xiàn)李白詩(shī)歌的浪漫主義風(fēng)格的句子 是：_，_。 渡遠(yuǎn)荊門

14、外 來(lái)從楚國(guó)游 月下飛天鏡 云生結(jié)海樓 月下飛天鏡 云生結(jié)海樓 用原文內(nèi)容填空：1.渡荊門送別一詩(shī)中交待了送別地 4.渡荊門送別中描寫平原廣闊景象的 詩(shī)句是：_，_。5.渡荊門送別中用游動(dòng)的視角描寫景 物的變化，突出了特定位置江岸的特征 和江水的態(tài)勢(shì)的句子是：_， _。6.渡荊門送別中含蓄地抒發(fā)思鄉(xiāng)之情 的句子是：_，_。 7.渡荊門送別中描繪舟過(guò)荊門所見到 的近景是：_，_。 山隨平野盡 江入大荒流 仍憐故鄉(xiāng)水 萬(wàn)里送行舟 月下飛天鏡 云生結(jié)海樓 山隨平野盡江入大荒流4.渡荊門送別中描寫平原廣闊景象的山隨平野盡 江入大1.對(duì)渡荊門送別理解有誤的一項(xiàng)【 】 A“山隨平野盡，江入大荒流。”的景

15、象是立足于行舟上的所見。 B“天鏡”與“海樓”分別指的是水中 明月和海市蜃樓。 C這首五言律詩(shī)是一首送別詩(shī)，寫的是 詩(shī)人送別友人。 D“仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟?！北磉_(dá) 了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的留戀。 C1.對(duì)渡荊門送別理解有誤的一項(xiàng)【 】 A“山隨平野盡2.下列對(duì)渡荊門送別理解不恰當(dāng)?shù)?一項(xiàng)是 【 】 A這是一首寫景抒情的五言律詩(shī)。B首聯(lián)寫詩(shī)人從蜀地來(lái)到荊門山，游覽 楚地風(fēng)光。C頷聯(lián)描寫了山巒漸漸消失，江水奔向 廣闊原野的景象。D尾聯(lián)照應(yīng)詩(shī)題，將朋友比作故鄉(xiāng)水， 表達(dá)了對(duì)友人萬(wàn)里相送的感念。D2.下列對(duì)渡荊門送別理解不恰當(dāng)?shù)腄3.下面對(duì)本詩(shī)的賞析有誤的一項(xiàng)是【 】 A.首聯(lián)敘事，直扣詩(shī)題，交待了送別的 時(shí)間、地點(diǎn)、人物及此行的目的。B.頷聯(lián)寫景，其中一