古代詩歌鑒賞答題模板

1、古代詩歌鑒賞答題模板戰(zhàn)勝困難的唯一辦法就是勇敢地面對，用自己的行動，征服它！古代詩歌鑒賞答題模板綜合考法 1鑒賞古代詩歌的形象（一）“人”的形象常見題型常式：這首詩塑造了怎樣的人物形象 ?變式：簡析這首詩中人物的特點。請簡要概括詩中詩人的形象特點。解題方法在整體理解全詩的基礎(chǔ)上，區(qū)分詩中人物形象是詩人形象還是主人公形象， 并從詩句中確定人物的身份。結(jié)合詩句，分析人物的外貌、動作、語言、神態(tài)描寫以及細節(jié)描寫和側(cè)面描寫， 概括出人物的性格特征。要知人論世，結(jié)合注釋、詩題，了解作者及其經(jīng)歷、創(chuàng)作意圖等，把握作者描寫和評價人物的感情色彩，分析塑造這人物形象的社會意義。3. 答題步驟概括人物形象的特點：

2、性格 +身份。分析人物形象具有這些特點的依據(jù)，切忌以譯代析。總結(jié)塑造人物形象的社會意義或概括人物形象身上所蘊含的作者的情感。4. 示例柳宗元江雪：“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。 ”詩中的人物形象是一個清高孤傲的漁翁。 ( 性格十身份 )他不怕天寒雪大，而忘掉一切，專心釣魚，形體雖然孤獨，性格卻顯得格外清高孤傲，甚至有點凜然不可侵犯。 ( 依據(jù) )漁翁孤寂而又卓然獨立的形象， 寄托著詩人自己的精神，是詩人自身的寫照，表現(xiàn)了詩人在政治改革失敗后雖處境孤獨，但仍頑強不屈、凜然無畏、傲岸清高的思想感情。 ( 形象意義 )( 二) “物”的形象常見題型常式：詩中塑造了怎樣的形象 ?突

3、出了它的哪些特點 ?變式：簡要概括意象的內(nèi)涵。結(jié)合全詩，分析意象的作用。任取兩個意象分析詩歌表達的情感。解題方法要熟記一些特定物象的內(nèi)涵及象征意義。鑒賞一般物象時，要結(jié)合詩人的處境，了解詩人的身世，分析詩人所塑造的物象的意義。要抓住描寫物象特征的詞語，把握物象的外在特點、內(nèi)在品質(zhì)及精神。要抓住物象與詩人所言之志的相似點或相關(guān)點，弄清詩人的思想感情。3. 答題步驟2/12戰(zhàn)勝困難的唯一辦法就是勇敢地面對，用自己的行動，征服它！抓住物象的形態(tài)、色澤、特征以及所處環(huán)境的特點，分析物象的外在特點。挖掘物象的內(nèi)在品格，找到物與志的“契合點”。由“物”的內(nèi)在品質(zhì)聯(lián)想到具有這種特點的“人”，揣摩詩人所托之情

4、，所言之志。4. 示例王安石北陂杏花：“一陂春水繞花身，花影妖嬈各占春縱被春風吹作雪，絕勝南陌碾成塵。 ” 詩人以水邊的杏花自況， 寫其縱然被春風吹落水上，但仍保持著純潔，遠勝于路邊的杏花，在車水馬龍中被碾碎，化為污濁的塵土。 ( 物象特點 + 品格 )詩歌流露出悲壯的情感， 表現(xiàn)出堅持自己的理想情操，不愿同流合污的精神。 ( 所言之志 )( 三) “景”的形象 1. 常見題型常式：這首詩描寫了怎樣的畫面？營造了怎樣的氛圍？變式：這首詩營造了一種怎樣的意境 ?從情與景的角度，簡要賞析這首詩。2. 解題方法意境，是寄托詩人情感的意象綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想象的境界。 它包括景、境、情三個方面。分

5、析詩歌意境時，一要注意主要景物的特點，二要注意由諸多景物組合而成的畫面或氛圍的特點， 三要注意詩人寄寓詩中的情感。意象是詩人借以寄托情感的物象。 它往往與季節(jié)有著緊密的聯(lián)系。 春天 ( 特別是早春 ) 的景物往往是很清新、充滿生機的，能傳達詩人愉悅的心情。如杜甫的絕句中寫道： “遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 ”“春風”“花草” “蕊子”“鴛鴦”等意象，使整個畫面充滿生機，流露出詩人掩飾不住的歡悅之情。 而暮春或秋天的景色，往往是凋零肅殺、冷落凄清的，表現(xiàn)的是詩人孤寂、愁苦等情懷。如秦觀畫堂春 ：“落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，無奈春歸。”鋪徑之“落紅” 、弄

6、晴之“小雨” 、憔悴之“杏園”、哀啼之“杜鵑”等意象，描繪出蕭瑟凄涼的殘春景象，表現(xiàn)出作者傷春的無奈之情。亮麗的、暖色調(diào)的意象往往表達詩人積極愉悅的感情，昏暗的、冷色調(diào)的意象則往往用來抒發(fā)詩人消極悲傷的感情。如杜甫的“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天” ，“黃鸝”“白鷺”顏色明麗。而李煜的“無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”中的“月如鉤”“寂寞梧桐”“深院”“清秋”，顏色暗淡朦朧。它們各自代表的心情一目了然。答題步驟抓住詩中的主要景物，在忠于原詩的基礎(chǔ)上進行聯(lián)想和想象， 并用自己的語言描繪詩中所展現(xiàn)的畫面。用一兩個專業(yè)術(shù)語概括景物所營造的氛圍3/12戰(zhàn)勝困難的唯一辦法就是勇敢地面對，用自

7、己的行動，征服它！特點 ( 孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等) ，注意要能準確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)。根據(jù)意境氛圍的特點來分析作者的思想感情，并說出景與情之間的內(nèi)在聯(lián)系。切忌空洞，表達要具體。比如只答“表達了者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷” 。4. 示例林景熙夢回：“夢回荒館月籠秋，何處砧聲喚客愁。深夜無風蓮葉響，水寒更有未眠鷗。 ”詩歌開篇便如愁云乍起， “荒館”“月籠秋”展現(xiàn)了秋月慘淡、客館荒涼的景象，陣陣搗衣聲更觸發(fā)了詩人無限的愁腸。 尚未人睡的鷗鳥在蓮葉中輾轉(zhuǎn)反側(cè)，正是愁腸百結(jié)、徹夜不寐的詩人的自況。 ( 展現(xiàn)畫面 )景物描寫營造出凄涼、悲愴的氛圍，從而抒發(fā)了詩人

8、漂泊異鄉(xiāng)的離愁別恨。 ( 總結(jié)特點十分析情感 )綜合考法 2 鑒賞古代詩歌的語(一)煉字常見題型常式：詩中最傳神的是哪個字 ?為什么 ?變式：賞析字的妙處。簡要分析句中的字的表達效果。字歷來為人稱道，你認為它好在哪里 ?解題方法古人作詩講究煉字， 這類題是要求品味這些經(jīng)過錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，要放在詩句中，并結(jié)合全詩的意境、情感來分析。精彩的字詞以詩句中的動詞最為常見， 要注意看到它的主語是什么，賓語是什么，關(guān)注它與整首詩歌的主題的聯(lián)系等。如“春風又綠江南岸”中的“綠”字，只看這個字本身意思很一般，但要把它放在句中來理解妙處就體現(xiàn)出來了。 江南岸本來是自然變綠的，而這句話

9、的主語是“春風” ，也就是說春風把江南岸變得片蔥綠、春意盎然了。詩句表現(xiàn)了春風的可愛以及江南春景的美麗，極富動感，使讀者感受到詩人對春風的喜愛之情。答題步驟表明自己的看法，或指出最生動傳神的字是哪個字，或?qū)︻}干的說法表示認同。解釋該字在句中的含義。若該字運用了特殊的文言現(xiàn)象、 修辭手法、表現(xiàn)手法，如詞類活用、擬人、化靜為動等，則要明確指出。展開聯(lián)想和想象，把該字放入原句，描述景象。點出該字營造了怎樣的意境，表達了詩人怎樣的情感。4. 示例柳中庸聽箏：“抽弦促柱聽秦箏，無限秦人悲怨聲。似逐春風知柳態(tài)，如隨啼鳥識花情。誰家獨夜愁燈影 ?何處空樓思月明 ?更人幾重離別恨， 江南歧路洛陽城?！?/12

10、戰(zhàn)勝困難的唯一辦法就是勇敢地面對，用自己的行動，征服它！頸聯(lián)的“獨”與“空”是詩中最傳神的字。(看法)“獨”突出了孑然獨坐、愁對孤燈的形象；“空”表現(xiàn)了離人遠行、無所依從的情景。 ( 描述景象 )這兩個字渲染了一種孤寂、凄清的氛圍，寫出了人物內(nèi)心的憂郁和思念。 ( 點出意境十揭示情感)(二)詩眼常見題型常式：本詩的詩眼是什么?請簡要分析。變式：全詩是圍繞哪個字展開的 ?試簡要分析。有人認為詞是全詩的關(guān)鍵，你同意嗎 ? 請說明理由。解題方法詩眼是一首詩或某聯(lián)、某句中最能開拓意旨、表現(xiàn)力最強的詞，具有概括性、生動性、情趣性，它是讀者窺探詩歌內(nèi)容的窗口。 鑒賞詩眼則重在結(jié)合全詩內(nèi)容和詩歌的主旨來分析

11、。答題步驟表明自己的看法，或指出詩眼是哪個字 ( 詞) ，或?qū)︻}干的說法表示認同。指出該字 ( 詞) 在表達主旨上所起的作用。結(jié)合詩句進行梳理， 列舉全詩圍繞該字 ( 詞)寫了哪些內(nèi)容。4. 示例王寂日暮倚杖水邊：“水國西風小搖落，撩人羈緒亂如絲。大夫澤畔行吟處，司馬江頭送別時。爾輩何傷吾道在，此心惟有彼蒼知。蒼顏華發(fā)今如許，便掛衣冠已是遲。 ”全詩的詩眼是“羈緒” 。( 看法 ) 這兩個字直接點明了詩人在漂泊旅途中的愁緒。 ( 作用)首聯(lián)詩人觸景生情， 以蕭瑟凄清之景引發(fā)紛亂愁思，寫出漂泊的旅思。頷聯(lián)用屈原和白居易兩個典故，表達了自己被貶的愁思。頸聯(lián)寫自己秉道直行的信念和內(nèi)心不被理解的苦悶。

12、 尾聯(lián)表達了年華易逝的傷感和對宦海浮沉的厭倦。 全詩就是這樣層層抒發(fā)了詩人的“羈緒” 。( 梳理內(nèi)容 )(三)煉句常見題型常式：請簡要賞析這首詩的聯(lián)。變式：本詩第聯(lián)描寫精妙，請簡要分析。結(jié)合全詩，簡要分析句的妙處。句歷來為人們稱道，請簡要賞析。解題方法這種題型綜合性較強，不可只簡單地翻譯詩句，而須在理解詩句字面意思的基礎(chǔ)上把握其內(nèi)容、情感的內(nèi)涵，并多角度賞析、全方位分析詩句的精妙之處答題步驟先理解詩句的表層含意，分析詩句所表現(xiàn)的意境或情景；抓住關(guān)鍵字詞，聯(lián)系上下文，發(fā)掘詩句所表達的深層內(nèi)涵從表達方式、修辭手法、表現(xiàn)手法、用詞特點、詩句位置等角度分析其在表情達意或謀篇構(gòu)思上的作用。4. 示例張镃

13、竹軒詩興：“柴門風卷卻吹開，狹徑初5/12戰(zhàn)勝困難的唯一辦法就是勇敢地面對，用自己的行動，征服它！成竹旋栽。梢影細從茶碗入，葉聲輕逐篆煙來。暑天倦臥星穿過，冬晝閑吟雪壓摧。預想此時應(yīng)更好，莫移墻下一株櫥。 ”第二聯(lián)描寫精妙，視聽結(jié)合，生動地描寫了詩人的所見所聞， 表現(xiàn)了竹軒環(huán)境的清幽和詩人生活的閑適。 ( 表層含意十深層內(nèi)涵 ) “梢影細從茶碗人” 準確地描繪了茶具間光影的變化；“葉聲輕逐篆煙來”運用擬人手法，形象地寫出了葉聲與煙縷升起相伴的動態(tài)美。 ( 多角度分析表達效果 )( 四) 語言風格常見題型常式：請分析這首詩的語言風格。變式：這首詩在語言上有什么特點 ?談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。解題方法

14、這類題不是要求揣摩個別字詞的運用， 而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風格。首先，要知人論世，可以依據(jù)不同詩人的不同創(chuàng)作風格來幫助判斷；其次，鑒賞的主要根據(jù)是作品本身。當然，對于不熟悉的詩人，則更需要細讀詩歌。答題步驟概括語言特色。常用的鑒賞用語是：樸實無華、清新自然、華美絢麗、明白曉暢、雄渾豪放、委婉含蓄、簡練生動、筆調(diào)婉約、多用口語。結(jié)合詩句，具體分析這一語言特色是如何體現(xiàn)的。指出這樣的語言有著怎樣的表達效果示例崔顥長干曲四首 ( 其一 ) ：“君家何處住，妾住在橫塘。停船暫借問，或恐是同鄉(xiāng)。 ” 這首詩語言樸素自然，猶如民歌。 ( 概括特點)“何處住”“在橫塘”，通過自問自答的對話形式，采用

15、樸素的口頭語言，不加雕琢，烘托出一個素樸率真的船家女形象 ( 具體分析十表達效果 )綜合考法3 鑒賞古代詩歌的表達技巧常見題型籠統(tǒng)式：這首詩的表達技巧是怎樣的 ?這首詩運用了什么藝術(shù)手法?本詩有什么獨特的手法?請舉出兩例，并簡要分析。針對式：句運用了什么修辭手法 ?有什么表達效果 ?詩中聯(lián)是怎樣借助想象抒發(fā)感情的 ?請簡要分析。舉例分析詩中虛實相生的手法。本詩在對比手法的運用上有何妙處 ?請賞析。句在景物描寫方面有什么突出特點 ?解題方法儲備知識，明確內(nèi)涵，了解相關(guān)術(shù)語古代詩歌的表達技巧包括四大方面：表達方式， 即記敘、描寫、抒情、議論之類。6/12戰(zhàn)勝困難的唯一辦法就是勇敢地面對，用自己的行

16、動，征服它！其中描寫和抒情是重點，而抒情中的間接抒情 ( 借景抒情、寓情于景、情景交融、以景襯情、融情于景、借典抒情等 ) 是重中之重。修辭手法，有比喻、排比、擬人、對比、反復、夸張、設(shè)問反問、對偶、用典、借代等。其中比喻、擬人、夸張、用典、借代是最常見的，而且在實際運用中，一首詩往往多種修辭手法并用。表現(xiàn)手法，有渲染、烘托、襯托、對比、象征、聯(lián)想、想象、欲揚先抑、虛實結(jié)合、動靜結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、點面結(jié)合、托物言志、借古諷今、以小見大等。其中對比、反襯、虛實結(jié)合最為常見。結(jié)構(gòu)技巧，主要有開門見山、伏筆、鋪墊、曲筆、照應(yīng)、起承轉(zhuǎn)合、卒章顯志、以景結(jié)情、畫龍點睛、承上啟下等。整體把握，認真分析，明確

17、表達技巧形式是為內(nèi)容服務(wù)的， 技巧運用是為了凸顯主旨，因此，考查詩歌的表達技巧，考生需要先對詩歌的內(nèi)容做整體把握， 需要結(jié)合詩歌主旨以及詩作情感來進行分析。如李煜望江南：“多少恨，昨夜夢魂中。還似舊時游上苑，車如流水馬如龍，花月正春風。 ” 這首詞寫的是亡國之痛， 該詞并沒有對當時的個人處境做正面描寫，而借夢境重現(xiàn)昔日的歡樂情景。夢境寫得越是繁華熱鬧，夢醒后的悲哀就越顯濃重；對昔日繁華的眷戀越深，便越顯得今日處境的凄涼。由此可見，這首詞采用了以樂寫悲的手法，是用夢境來反襯現(xiàn)實。分清主次，抓住重點，立足典型手段對于籠統(tǒng)式的題型來說， 要結(jié)合詩歌的情感內(nèi)容，從主次方面進行甄別，找出在表情達意上最突

18、出、最典型的表達技巧來答題，以免偏題或答非所問。如歐陽修踏莎行：“候館梅殘，溪橋柳細，草薰風暖搖征轡。離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水。寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌倚。平蕪盡處是春山，行人更在春山外。 ”這首詞中，“候館7/12戰(zhàn)勝困難的唯一辦法就是勇敢地面對，用自己的行動，征服它！梅殘，溪橋柳細” “寸寸柔腸，盈盈粉淚”是嚴整的對偶；“草薰風暖”化用江淹別賦中的句子，是用典；“轡”本義是駕馭牲口的韁繩，以之代馬是借代；“迢迢不斷如春水”是化虛為實、形象貼切的比喻；上闋通過初春景象反襯“行人”的離愁別緒，下闋借助想象寫“行人”妻子憑欄遠望，思念“行人”；上闋是實寫，下闋是虛寫，整首詞虛實結(jié)合

19、，相輔相成。在這眾多的表達技巧中，最能突顯人物情感和詩作意圖的顯然是虛實結(jié)合， 分析評價這首詞應(yīng)當主要圍繞這一點。答題步驟明手法，準確地指出詩中運用了什么表現(xiàn)手法或修辭手法。闡運用，結(jié)合具體詩句分析，說說這種手法所表現(xiàn)的內(nèi)容。析效果，分析詩人選用這種手法的妙處，這種手法表現(xiàn)了詩人怎樣的感情， 傳達出怎樣的旨趣。示例陳與義早行：“露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。 ” 這首詩主要運用了反襯手法。 ( 明手法 ) 天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜。(闡運用)兩處反襯都突出了詩人出行之早， 表達出詩人心中由漂泊引起的孤獨寂寞之情。

20、( 析效果 )綜合考法 4 評價古代詩歌中作者的觀點態(tài)度常見題型常式：你是否同意這種說法 ?請談?wù)勀愕目捶?。變式：有人認為，有人認為，你的觀點呢 ?有人認為本詩是表達的， 有人則認為是表達的，你同意哪種看法 ?詩人對某事件的評價客觀嗎 ?你是如何理解的 ?這首詩體現(xiàn)了怎樣的人生態(tài)度 ?請結(jié)合全詩予以分析。解題方法體悟要深入。作者寫詩一般不可能單純地為了敘事詠物，而是要抒發(fā)某種主觀感情、人生體驗或?qū)覈朗碌恼J識與感悟。因此，分析評價作者的觀點態(tài)度一定要由表及里透過形象、語言、表8/12戰(zhàn)勝困難的唯一辦法就是勇敢地面對，用自己的行動，征服它！達技巧等外在的形式， 深入體悟詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀

21、點態(tài)度，這是分析評價的前提條件分析要細致。第一，要緊扣原詩的內(nèi)容，必須結(jié)合原詩詩句具體分析， 千萬不要脫離原詩泛泛而談。第二，要注意點面結(jié)合。既要有面上的整體把握，也要有點上的細致剖析，避免架空分析。第三，注意把觀點態(tài)度的評價和表達技巧的分析合起來，從內(nèi)容和形式兩個方面一起作答，既要分析表達了什么，也要分析是怎樣表達的。歸納要全面。有的詩歌作者要表達的情感不是單的，這就要求我們在分析概括時理清思路，把握要點，逐一分析，不能遺漏信息或以偏概全。評價要恰當。一是要避免先入為主，用固有的認識機械地對詩歌進行解讀。 二是要避免沒有分寸，用不正確的歷史觀去分析評價。3. 答題步驟明確表明你的觀點。結(jié)合詩

22、句進行分析，找到原詩中能支持自己觀點的地方，闡述理由。4. 示例歐陽修浣溪沙：“堤上游人逐畫船，拍堤春水四垂天。綠楊樓外出秋千。白發(fā)戴花君莫笑，六幺催拍盞頻傳。人生何處似尊前！ ”有人批評這首詞的下闋有 “及時行樂的消極情調(diào)”，其實不然。 ( 明確觀點 )及時行樂僅是表面現(xiàn)象， 其實質(zhì)是詞人借飲酒來抒發(fā)政治理想抱負不得實現(xiàn)的憤世之意， 并以此獲得精神上的片刻快慰。 ( 其體分析 )綜合考法 5 把握古代詩歌中作者的思想感情常見題型常式：這首詩體現(xiàn)了詩人什么樣的思想感情 ? 變式：這首詩蘊含著詩人豐富的情感，請簡要概括。句寄托了詩人怎樣的思想感情?試比較兩首詩歌中的不同情感。解題方法直接確定詩人

23、在詩中的感情定位?？搭}目。不少詩歌的題目對詩歌的類型和內(nèi)容起著重要的提示作用。 如出塞從軍行思遠人，喜外弟盧綸見宿中的“喜” ，黃鶴樓送盂浩然之廣陵中的“送”，金陵懷古中的“懷古” ，這些詩題或詩題中的某個字即反映出詩歌的內(nèi)容或作者的情感?？醋髡?。第一，通過作者確定時代背景。知人論世有助于準確把握其相對應(yīng)的時代的詩歌藝術(shù)特點。 如建安到兩晉時期，大多是詠懷詩，思念遠人、感嘆人生短暫、表達的感情是常見內(nèi)容；唐代詩人多描寫在自然和社會背景下的感情； 宋代詩人比較注重文9/12戰(zhàn)勝困難的唯一辦法就是勇敢地面對，用自己的行動，征服它！人對國家和社會的政治責任和道德義務(wù)， 而南宋更是側(cè)重收復山河的壯烈情

24、懷。第二，看作者的創(chuàng)作風格。先看體風格，是現(xiàn)實主義，還是浪漫主義；是豪放派，還是婉約派。后看個體風格，一個作家的整體趨向和鳳格基本上是固定的， 但也不排除特例作品的存在，如李清照、陸游等人的部分作品。第三，注意了解作者的概況。鑒賞時要了解作者所處的時代、生平遭遇、思想主張等方面的內(nèi)容，閱讀時要留意詩歌下面的注釋。看意象。意象就是含有情感的物象， 是詩人審美創(chuàng)造的結(jié)晶和情感意念的載體。在中國古代詩歌中，許多意象常含有特定的含義。如“松” “梧桐”“殘月”等意象，表達的感情往往比較固定。以詩歌的意象作為切入點來解讀詩歌的內(nèi)容和作者的情感， 往往可以收到令人滿意的效果。看小序、注釋。出現(xiàn)在高考古詩鑒

25、賞題中的所有信息都應(yīng)看作有效信息，包括小序和注釋。小序或交代創(chuàng)作年代，或交代創(chuàng)作緣由、經(jīng)過，或交代創(chuàng)作背景，它對理解詩歌思想內(nèi)容至關(guān)重要，鑒賞時不能忽視。注釋或提供背景材料，或介紹作者、朝代，或解釋詞語，這些對解讀詩歌很有幫助，有時甚至會暗示考題答案。看關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞指詩中最生動傳神的、 最能體現(xiàn)作者思想觀點和情感態(tài)度的詞語，一般是動詞或形容詞。如杜甫春夜喜雨“好雨知時節(jié)”中的“好” ，李白秋浦歌“緣愁似個長”中的“愁” 。看關(guān)鍵句。關(guān)鍵句指最能表現(xiàn)詩歌思想內(nèi)容或感情的句子，一般是抒情性或議論性的句子。 如杜甫登高中的“萬里悲秋常作客” ，“悲”為作者心情，“秋” “作客”是悲的原因，一句詩就表明了作者客居他鄉(xiāng)又逢秋時的傷感；朱熹觀書有感中的“問渠那得清如許 ?為有源頭活水來”，闡述了人們要從書10/12戰(zhàn)勝困難的唯一辦法就是勇敢地面對，用自己的行動，征服它！本中不斷汲取營養(yǎng)來豐富和完善自己的道理。作背景，看看這件事情對詩人心情的影響。如吳偉(2) 明確詩歌思想內(nèi)容的