14.3-能量的轉(zhuǎn)化和守恒典型例題專項(xiàng)訓(xùn)練

1、14141自然界中各種現(xiàn)象都是互相聯(lián)系的；各種形式的能量是可以相互_的。自然界中常見(jiàn)形式的能量有_能、_能、電能、光能和化學(xué)能等。課堂導(dǎo)練轉(zhuǎn)化內(nèi)機(jī)械1自然界中各種現(xiàn)象都是互相聯(lián)系的；各種形式的能量是可以相互2(2019北京，多選)下列說(shuō)法中正確的是( )A風(fēng)力發(fā)電機(jī)可以將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能B太陽(yáng)能電池可以將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能C電暖器正常工作時(shí)，主要是將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能D電風(fēng)扇正常工作時(shí)，主要是將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能A、B、D課堂導(dǎo)練2(2019北京，多選)下列說(shuō)法中正確的是( 3北京環(huán)衛(wèi)電動(dòng)車應(yīng)用了鐵電池、直流交流逆變等多項(xiàng)全新技術(shù)。鐵電池放電過(guò)程中把_能轉(zhuǎn)化為_(kāi)能，電動(dòng)環(huán)衛(wèi)車所用的電動(dòng)機(jī)在工作時(shí)把_

2、能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。課堂導(dǎo)練3北京環(huán)衛(wèi)電動(dòng)車應(yīng)用了鐵電池、直流交流逆變等多項(xiàng)全新技術(shù)?！军c(diǎn)撥】鐵電池放電過(guò)程中消耗化學(xué)能，得到電能，是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能；電動(dòng)環(huán)衛(wèi)車在工作時(shí)消耗電能，得到機(jī)械能，是電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能?！敬鸢浮炕瘜W(xué)；電；電課堂導(dǎo)練【點(diǎn)撥】鐵電池放電過(guò)程中消耗化學(xué)能，得到電能，是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為4生活中有如下常見(jiàn)現(xiàn)象，請(qǐng)分析其中的能量轉(zhuǎn)化情況：(1)汽車剎車時(shí)將_能轉(zhuǎn)化為_(kāi)能；(2)白熾燈工作時(shí)，將電能大部分轉(zhuǎn)化為_(kāi)能，并同時(shí)獲得光能；(3)炎熱的夏天，電風(fēng)扇不停地轉(zhuǎn)，如果用手去摸一下電風(fēng)扇的外殼，會(huì)有發(fā)熱的感覺(jué)，這表明電風(fēng)扇工作時(shí)將_能大部分轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，同時(shí)還有一小部分轉(zhuǎn)化為_(kāi)能。課堂導(dǎo)練

3、機(jī)械內(nèi)內(nèi)電內(nèi)4生活中有如下常見(jiàn)現(xiàn)象，請(qǐng)分析其中的能量轉(zhuǎn)化情況：課堂導(dǎo)練5如圖所示，一個(gè)紙風(fēng)車放在點(diǎn)燃的蠟燭火焰上方，風(fēng)車會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。在整個(gè)過(guò)程中是由蠟燭的_能最終轉(zhuǎn)化為風(fēng)車的_能?；瘜W(xué)課堂導(dǎo)練機(jī)械(或動(dòng))5如圖所示，一個(gè)紙風(fēng)車放在點(diǎn)燃的蠟燭火焰上方，風(fēng)車會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)起6(中考煙臺(tái))各種形式的能在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)化，請(qǐng)你仿照?qǐng)D中給出的兩個(gè)示例，寫(xiě)出電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能、化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能、光能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的實(shí)例。課堂導(dǎo)練電風(fēng)扇太陽(yáng)能熱水器干電池6(中考煙臺(tái))各種形式的能在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)化，請(qǐng)7能量守恒定律：能量既不會(huì)憑空_，也不會(huì)憑空_，它只會(huì)從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式，或者從一個(gè)物體_到其他物體

4、，而在轉(zhuǎn)化和_的過(guò)程中，能量的總量保持不變。理解時(shí)注意以下幾點(diǎn)：能量既有轉(zhuǎn)化，也有_；自然界的能量總量是_的；能量守恒定律是最普遍的定律之一。消滅課堂導(dǎo)練產(chǎn)生轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)移保持不變7能量守恒定律：能量既不會(huì)憑空_，也不會(huì)憑空8由能量守恒定律可知：做功改變物體的內(nèi)能，實(shí)質(zhì)上是能量發(fā)生了_；熱傳遞改變物體的內(nèi)能，實(shí)質(zhì)上是能量發(fā)生了_。(均填“轉(zhuǎn)化”或“轉(zhuǎn)移”)課堂導(dǎo)練轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)移8由能量守恒定律可知：做功改變物體的內(nèi)能，實(shí)質(zhì)上是能量發(fā)生9(2019成都)我們的生產(chǎn)與生活總離不開(kāi)能量及其轉(zhuǎn)化。下列說(shuō)法正確的是()A提高能量利用中的轉(zhuǎn)化效率是節(jié)能問(wèn)題的核心B全自動(dòng)洗衣機(jī)工作時(shí)，電能全部轉(zhuǎn)化為機(jī)械能C吊裝碼頭

5、上，只要貨物受到的合力為0，它的能量就不變D用燃?xì)庠顭?，只要調(diào)大火力，燃?xì)庠畹募訜嵝示吞岣逜課堂導(dǎo)練9(2019成都)我們的生產(chǎn)與生活總離不開(kāi)能量及其轉(zhuǎn)化。10(2019廣安)下列關(guān)于能量的說(shuō)法中，正確的是()A洗衣機(jī)工作時(shí)是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能B電水壺工作時(shí)是將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能C用熱水泡腳，身體會(huì)感覺(jué)暖和，說(shuō)明內(nèi)能可以轉(zhuǎn)移D能量無(wú)論是轉(zhuǎn)化還是轉(zhuǎn)移，能量總和會(huì)逐漸減少課堂導(dǎo)練C10(2019廣安)下列關(guān)于能量的說(shuō)法中，正確的是(11陳鋒同學(xué)的家到學(xué)校本是一條在同一水平面上的直路，愛(ài)動(dòng)腦的陳鋒做了這樣的設(shè)想：要是將從家到學(xué)校的路挖成一個(gè)“U”字形(如圖所示)，只要從家騎上自行車后，不用剎車也不用

6、蹬車，等車停下來(lái)就可以到達(dá)學(xué)校了。陳鋒騎車下坡時(shí)，_能轉(zhuǎn)化為_(kāi)能；上坡時(shí)，_能又轉(zhuǎn)化為_(kāi)能。陳鋒的設(shè)想在現(xiàn)實(shí)中_(填“能”或“不能”)實(shí)現(xiàn)，因?yàn)轵T車過(guò)程中，能量_(填“守恒”或“不守恒”)，機(jī)械能_(填“守恒”或“不守恒”)。課堂導(dǎo)練重力勢(shì)動(dòng)動(dòng)重力勢(shì)不能守恒不守恒11陳鋒同學(xué)的家到學(xué)校本是一條在同一水平面上的直路，愛(ài)動(dòng)腦12(2018孝感)關(guān)于做功或能量轉(zhuǎn)化的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是()A汽油機(jī)在壓縮沖程中，是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能B拉彎的弓將箭射出，其彈性勢(shì)能主要轉(zhuǎn)化為動(dòng)能C電動(dòng)機(jī)工作過(guò)程中，是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能D吊車吊著貨物沿水平方向移動(dòng)一段距離，此過(guò)程中貨物的重力對(duì)自身做了功課后訓(xùn)練12(201

7、8孝感)關(guān)于做功或能量轉(zhuǎn)化的過(guò)程中，下列說(shuō)法【點(diǎn)撥】汽油機(jī)在壓縮沖程中，是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；拉彎的弓具有彈性勢(shì)能，將箭射出去，使箭有了動(dòng)能，即彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能；電動(dòng)機(jī)是利用電能工作的，將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能；吊車吊著貨物，拉力的方向豎直向上，沿水平方向移動(dòng)時(shí)，拉力方向與移動(dòng)方向垂直，所以在此過(guò)程中拉力沒(méi)有做功?！敬鸢浮緽課后訓(xùn)練【點(diǎn)撥】汽油機(jī)在壓縮沖程中，是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；拉彎的弓具有13(2019廣州)如圖所示的擺設(shè)，正常運(yùn)行時(shí)，小輪在支架上來(lái)回滾動(dòng)，每次到達(dá)的最大高度相同，小明發(fā)現(xiàn)擺設(shè)上有一電源，關(guān)掉電源后，小輪逐漸停下來(lái)()A小輪滾動(dòng)過(guò)程中沒(méi)有力對(duì)其做功B正常運(yùn)行時(shí)，小輪的速度一直不變C

8、斷電后小輪會(huì)停下，說(shuō)明能量守恒定律不一定成立D正常運(yùn)行時(shí)，小輪往返一次，擺設(shè)一定需要消耗電能課后訓(xùn)練D13(2019廣州)如圖所示的擺設(shè)，正常運(yùn)行時(shí)，小輪在支14(2019山西)小亮的叔叔承包了村里的魚(yú)塘，有人向叔叔推薦了一個(gè)一本萬(wàn)利的投資項(xiàng)目。設(shè)計(jì)圖紙如圖所示，用水管和水池就可以讓水車持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)，帶動(dòng)發(fā)電機(jī)不斷發(fā)電。你認(rèn)為這個(gè)投資項(xiàng)目的設(shè)計(jì)方案_(填“可行”或“不可行”)，理由是_。課后訓(xùn)練不可行水管中的水只能達(dá)到與水池水面相同的高度14(2019山西)小亮的叔叔承包了村里的魚(yú)塘，有人向叔課后訓(xùn)練15科技館里有一種“水車”，其結(jié)構(gòu)如圖所示，葉片是由高分子聚合材料制成的，特點(diǎn)是：在常溫下，葉片是

9、平直的；在高溫下，其葉片可向一側(cè)彎曲。當(dāng)把水車的下半部分放進(jìn)熱水中時(shí)，水車可以不停地轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。有人說(shuō)這種“水車”是永動(dòng)機(jī)，因?yàn)樗鼪](méi)有外部動(dòng)力也能轉(zhuǎn)動(dòng)，事實(shí)是這樣嗎？試加以說(shuō)明。課后訓(xùn)練15科技館里有一種“水車”，其結(jié)構(gòu)如圖所示，葉片是解：事實(shí)不是這樣。因?yàn)橛赡芰渴睾愣煽芍幌哪芰康挠绖?dòng)機(jī)是不可能制成的。題中“水車”轉(zhuǎn)動(dòng)消耗了水的內(nèi)能。課后訓(xùn)練解：事實(shí)不是這樣。因?yàn)橛赡芰渴睾愣煽芍幌哪芰康挠绖?dòng)機(jī)16現(xiàn)在許多家庭浴室使用天然氣熱水器來(lái)加熱水。某同學(xué)家安裝了天然氣熱水器，在一次使用時(shí)，進(jìn)入熱水器前水的溫度是10 ，流出熱水器熱水的溫度為40 ，所用水的質(zhì)量為20 kg。求：(1)分析天然氣燃燒加熱水的過(guò)程中，能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移情況。課后訓(xùn)練解：(1)天然氣燃燒時(shí)，化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；給水加熱時(shí)，屬于內(nèi)能的轉(zhuǎn)移，即熱傳遞。16現(xiàn)在許多家庭浴室使用天然氣熱水器來(lái)加熱水。某同學(xué)家安裝(2)水從熱水器中吸收了多少熱量？水的比熱容為4.2103 J/(kg)(3)若天然氣完全燃燒釋放熱量的70%被水吸收，需要消耗多少體積的天然氣？(天然氣的熱值q4107 J/m3)Q吸c(diǎn)m(t2t1)4.2103 J/(kg)20 kg(40 10 )2.52106 J。課后訓(xùn)練(2)水從熱水器中吸收了多少熱量？水的比熱容為4.2Q吸課后訓(xùn)練17如圖為武漢市輕軌一號(hào)線某車站的設(shè)計(jì)方案，與站臺(tái)相