2020年統(tǒng)編版三年級(jí)語文下冊(cè)-5-守株待兔-公開課課件

1、2020年統(tǒng)編版三年級(jí)語文下冊(cè)-5-守株待兔-公開課課件2020年統(tǒng)編版三年級(jí)語文下冊(cè)-5-守株待兔-公開課課件第一課時(shí)第二課時(shí)5 守株待兔第一課時(shí)第二課時(shí)5 守株待兔 韓非（約公元前280前233年），戰(zhàn)國時(shí)期韓國都城新鄭（今河南新鄭）人。杰出的思想家、哲學(xué)家和散文家。第一課時(shí) 韓非（約公元前280前233年），戰(zhàn)國時(shí)期韓國都城 韓非子五蠹是戰(zhàn)國末期法家學(xué)派代表人物韓非創(chuàng)作的一篇散文。五蠹全文近四千七百字，是先秦說理文進(jìn)一步發(fā)展的作品。作者舉出了大量的事實(shí)，于對(duì)比中指出古今社會(huì)的巨大差異，論據(jù)充分，詞鋒銳利，推理事實(shí)切中肯綮。 韓非子五蠹是戰(zhàn)國末期法家學(xué)派代表人物韓非創(chuàng)作的一篇釋放耕牛宋國冀

2、北snggngshj我會(huì)認(rèn)朗讀課文 掃清障礙釋放耕牛宋國冀北snggngshj我會(huì)認(rèn)朗讀課文 掃守株待宋耕觸頸釋其我會(huì)寫守株待宋耕觸頸釋其我會(huì)寫左右 結(jié)構(gòu)耕株觸待釋頸上下 結(jié)構(gòu)宋其守生字歸類左右 結(jié)構(gòu)耕株觸待釋頸上下 結(jié)構(gòu)宋其守生字歸類識(shí)字方法加一加：角+蟲=觸 木+朱=株換偏旁：珠株 付守識(shí)字方法加一加：角+蟲=觸 木+朱=株換偏旁：珠株 字理識(shí)字： 耕表示與耕作有關(guān)。本義是犁田。字理識(shí)字： 耕表示與耕作有關(guān)。本義是犁田。頸人體的重要部位。生活識(shí)字： 頸人體的重要部位。生活識(shí)字： 株zh易寫錯(cuò)耕gng釋其shq這是一點(diǎn)，別寫成一捺株zh易寫錯(cuò)耕gng釋其shq這是一點(diǎn)，別寫成一捺守不要寫成一

3、提。 “守”上面的寶蓋頭表示房子，下面是個(gè)“寸”?？粗@小房子，守著這方寸之地就是“守”。shu守不要寫成一提。 “守”上面的寶蓋頭表示房子，下面是個(gè)識(shí)字游戲釋耕宋冀小兔子去哪里了？識(shí)字游戲釋耕宋冀小兔子去哪里了？耒：古代用來耕田的一種農(nóng)具。詞語解釋株：露在地面上的樹的根和莖。耒：古代用來耕田的一種農(nóng)具。詞語解釋株：露在地面上的樹的根和宋人有耕者。宋國 這個(gè)故事發(fā)生在哪個(gè)朝代？整體感知宋人有耕者。宋國 這個(gè)故事發(fā)生在哪個(gè)朝代？整體感知 守株待兔講的是宋國一個(gè)種田的人，（ ）一只撞死在樹樁上的兔子，從此他丟下農(nóng)具，（ ）樹樁旁邊等兔子撞死，然而卻（ ）的故事。偶爾得到整天守在再也得不到 守株待兔

4、講的是宋國一個(gè)種田的人，偶爾得到整天課堂演練一、比一比，再組詞。株（ ）柱（ ）宋（ ）寧（ ）一株柱子宋國寧可課堂演練一、比一比，再組詞。株（ 二、填一填。木+朱=株角+蟲=觸期月=其耒+井=耕二、填一填。木+朱=株角+蟲=觸期月=其耒+井=耕三、你覺得課文中的農(nóng)夫是一個(gè)怎樣的人？字詞聽寫 示例：他為了一次偶爾撞樹而死的兔子而不去管理田地，是個(gè)不想靠勞動(dòng)生活的人。三、你覺得課文中的農(nóng)夫是一個(gè)怎樣的人？字詞聽寫 示例：第二課時(shí) 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，知道在這個(gè)宋人身上發(fā)生了一個(gè)有趣的故事，今天我們就一起來仔細(xì)讀讀這個(gè)故事吧。第二課時(shí) 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，知道在這個(gè)宋人身互動(dòng)課堂 結(jié)合課文內(nèi)容

5、和自己的知識(shí)積累，猜猜“守株待兔”的“守”是什么意思？“株”是什么意思？“待”是什么意思？互動(dòng)課堂 結(jié)合課文內(nèi)容和自己的知識(shí)積累，猜猜“守株待兔“株”的意思是樹樁?！笆亍本褪鞘刂囊馑肌！按本褪堑却??！笆刂甏谩保菏刂鴺錁?，等待兔子?！爸辍钡囊馑际菢錁??！笆亍本褪鞘刂囊馑?。“待”就是等待?！?宋人/有耕者。田中/有株。兔走/觸株，折頸/而死。因/釋其耒/而守株，冀復(fù)/得兔。兔/不可復(fù)得，而身為/宋國/笑。結(jié)合朗讀節(jié)奏，一起讀一讀。 宋人/有耕者。田中/有株。兔走/觸株，折頸/而死。因指名朗讀第一句話，思考：1.課文的主人公是哪國人？2.他是做什么的？指名朗讀第一句話，思考：宋人有耕者。這是

6、一個(gè)宋國人農(nóng)民句意：宋國有個(gè)耕地的農(nóng)民。宋人有耕者。這是一個(gè)宋國人農(nóng)民句意：宋國有個(gè)耕地的農(nóng)民。 種田人怎么會(huì)白撿了一只兔子呢？自由朗讀第二、三句話。 種田人怎么會(huì)白撿了一只兔子呢？自由朗讀第二、三句話。田中有株。兔走觸株，折頸而死。兔跑得快撞到樹上所以死了跑脖子折了 句意：田里有一個(gè)樹樁，一只兔子跑過，撞到樹樁上，折斷脖子死掉了。 撞田中有株。兔走觸株，折頸而死。兔跑得快撞到樹上所以死了跑脖子撞樹折頸而死撞樹折頸而死小拓展 你覺得這是一只怎樣的兔子？你怎么看待這只兔子？ 提示：這是一只做事莽撞的兔子。我們平時(shí)做事要細(xì)心，不慌張。小拓展 你覺得這是一只怎樣的兔子？你怎么看待這只兔子？ 一只兔子

7、撞到樹上，這事兒是不是天天有呢？種田人對(duì)這件事是怎么想、怎么做的？讀一讀第四句話。 一只兔子撞到樹上，這事兒是不是天天有呢？種田人對(duì)這件因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。于是放下農(nóng)具希望 句意：這個(gè)人就放下農(nóng)具，守在樹樁旁，希望再得到兔子。 做：放下農(nóng)具，守在樹旁。想：希望能再得到兔子。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。于是放下農(nóng)具希望 句 兔子，兔子，快來吧。我等著你呢！ 兔子，兔子，快來吧。我等著你呢！ 注意“因/釋其耒/而守株”的停頓?！凹綇?fù)得兔”語調(diào)要慢一點(diǎn)，表現(xiàn)出種田人的喜悅。朗讀指導(dǎo)（課后第一題） 注意“因/釋其耒/而守株”的停頓。“冀復(fù)得兔”語調(diào)要 你能猜測(cè)一下這個(gè)人的心情是怎樣的嗎？你能用哪些

8、詞語形容？ 你能猜測(cè)一下這個(gè)人的心情是怎樣的嗎？你能用哪些詞語形撿到一只兔子，這個(gè)人的心情很好。喜滋滋 樂呵呵 心花怒放 喜氣洋洋神采飛揚(yáng) 手舞足蹈 喜出望外詞語積累（表示高興的詞語）撿到一只兔子，這個(gè)人的心情很好。喜滋滋 樂呵呵 心花 齊讀最后一句話，思考：那個(gè)農(nóng)夫?yàn)槭裁幢凰螄诵υ挘浚ㄕn后第二題） 齊讀最后一句話，思考：那個(gè)農(nóng)夫?yàn)槭裁幢凰螄送貌豢蓮?fù)得，而身為宋國笑。這個(gè)人沒有再得到兔子被宋國人嘲笑自己又句意：他沒能再得到兔子，自己卻被宋國人嘲笑。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。這個(gè)人沒有再得到兔子被宋國人嘲笑自對(duì)意外怎么能心存僥幸呢？怎么還有你這樣笨的人啊。給宋國人丟臉??！對(duì)意外怎么能心存僥幸

9、呢？怎么還有你這樣笨的人啊。給宋國人丟臉 因?yàn)橥米幼苍跇錁渡?，折斷脖子死去，是偶然發(fā)生的事情，并不是經(jīng)常發(fā)生的事情。所以，種田人不會(huì)再得到兔子。所以，他的行為被宋國人嘲笑。 因?yàn)橥米幼苍跇錁渡希蹟嗖弊铀廊ィ桥既话l(fā) 借助注釋，先理解課文的意思，然后邊讀邊想象課文描述的畫面和情景，邊體會(huì)宋人想不勞而獲的心理。背誦課文時(shí)可以按照事情的起因（宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死）事情的經(jīng)過（因釋其耒而守株）事情的結(jié)果（兔不可復(fù)得，而為宋國笑）來背誦。背誦指導(dǎo)（課后第一題） 借助注釋，先理解課文的意思，然后邊讀邊想象課文描述的 學(xué)完了故事，你知道“守株待兔”告訴我們什么道理嗎？ 學(xué)完了故事，你知

10、道“守株待兔”告訴我們什么道理嗎？ 我知道，告訴我們不要把一件偶然發(fā)生的事情，看成是不斷發(fā)生的事情，要勤勞務(wù)實(shí)，不能心存僥幸。 我知道，告訴我們不要把一件偶然發(fā)生的事情，看說一說：種田人給你留下了什么印象？做事急于求成，對(duì)意外心存僥幸。說一說：種田人給你留下了什么印象？做事急于求成，對(duì)意外心存僥 有，比如有的同學(xué)夢(mèng)想能考出好成績(jī)，但卻不努力學(xué)習(xí)。 這種做法不對(duì)，要想實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，必須努力付出，認(rèn)真去做。 想一想：生活中有沒有和守株待兔的農(nóng)夫類似的人呢？ 有，比如有的同學(xué)夢(mèng)想能考出好成績(jī)，但卻不努力 讀南轅北轍，想一想：故事中的坐車人犯了什么錯(cuò)？ 故事中的人，他的行動(dòng)與目的相反，所以結(jié)果會(huì)離目標(biāo)越來

11、遠(yuǎn)。閱讀鏈接 讀南轅北轍，想一想：故事中的坐車人犯了什么錯(cuò)？ 結(jié)構(gòu)梳理守株待兔遇到兔子撞樁而死不費(fèi)力撿兔子放下農(nóng)具等兔子被人嘲笑不勞而獲是不可能的結(jié)構(gòu)梳理守株待兔遇到兔子撞樁而死不費(fèi)力撿兔子放下農(nóng)具等兔子被 守株待兔講的是宋國一個(gè)種田人偶爾得到一只兔子，從此他 整天守著樹樁等兔子，結(jié)果被人嘲笑的故事，告訴我們不要把一件偶然發(fā)生的事看成 ，要 。不斷發(fā)生的事丟下農(nóng)具勤勞務(wù)實(shí)，不能存僥幸心理主題概括 守株待兔講的是宋國一個(gè)種田人偶爾得到一只兔子，從一、根據(jù)字的意思連線。課堂演練走釋冀因跑放下希望于是一、根據(jù)字的意思連線。課堂演練走釋冀因跑放下希望于是二、用自己的話說一說守株待兔的故事。 有個(gè)宋國人在耕作，田里有一個(gè)樹樁，一只兔子跑過，撞倒