生物教研組的工作計(jì)劃

1、第 第 頁(yè)生物教研組的工作計(jì)劃生物教研組的工作計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想20*年新的學(xué)期開(kāi)始了，在上學(xué)期中，為了更好地全面地推動(dòng)組內(nèi)各項(xiàng)工作，在學(xué)?？傮w教學(xué)工作思路和計(jì)劃的指導(dǎo)下，在教務(wù)處的正確指導(dǎo)下，我們生物組在本學(xué)期將努力落實(shí)以下各項(xiàng)工作任務(wù)，更好地加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)。二、主要工作一教研組建設(shè)方面：1、繼續(xù)學(xué)習(xí)課改理論，積極實(shí)施課改實(shí)踐。、以高一班級(jí)新教材為“切入點(diǎn)”，以高二班級(jí)為“深化點(diǎn)”，以高三班級(jí)為“強(qiáng)化點(diǎn)”，不斷深入理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐。、充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。2、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)

2、方式，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“四關(guān)”。備課關(guān)。要求青年老師備詳案，提倡其他老師備詳案。要求老師的教案能表達(dá)課改理念。對(duì)于老師的備課筆記做出標(biāo)準(zhǔn)格式要求，明確教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程。提倡每節(jié)課后記錄教學(xué)反思，對(duì)于教學(xué)過(guò)程進(jìn)行實(shí)時(shí)地修改、完善。對(duì)教學(xué)中的閱歷實(shí)時(shí)整理、總結(jié)并記錄，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。上課關(guān)。要仔細(xì)上好每一節(jié)課，落實(shí)好每一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。重點(diǎn)突出、難點(diǎn)得以突破。作業(yè)關(guān)。高一、高二兩個(gè)學(xué)年要按時(shí)布置作業(yè)，在作業(yè)中應(yīng)表達(dá)選擇題和非選擇題兩部分。作業(yè)要仔細(xì)實(shí)時(shí)批改，對(duì)于作業(yè)中涌現(xiàn)的較為集中的問(wèn)題開(kāi)展備課組內(nèi)的分析爭(zhēng)論，做到實(shí)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，實(shí)時(shí)反饋糾錯(cuò)，進(jìn)行有針

3、對(duì)性的輔導(dǎo)。依據(jù)同學(xué)特點(diǎn)實(shí)時(shí)調(diào)整教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度?？荚囮P(guān)。以確保給同學(xué)創(chuàng)設(shè)檢測(cè)的環(huán)境，特別要做到章節(jié)過(guò)關(guān)，高一和高二要做好本學(xué)期的月考、期中和期末考試以及高二學(xué)年的部分同學(xué)競(jìng)賽，高二學(xué)年的學(xué)業(yè)水平考試的預(yù)備，高三班級(jí)的四次摸底考試預(yù)備工作，使每次考試都能預(yù)備充分，圓滿完成。3、加強(qiáng)教研組凝集力，培育組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神，做好新老師帶教工作，尤其是高三新老師劉建偉，高二新老師孫晶華，高一新老師韓頻哲的上課指導(dǎo)工作，使新老師能在短時(shí)間很好的成長(zhǎng)起來(lái)，成為本組的教學(xué)骨干。二常規(guī)教學(xué)方面：1、加強(qiáng)教研組建設(shè)：興教研之風(fēng)，樹(shù)教研氛圍。特別要把對(duì)新教材的教研活動(dòng)作為工作的重點(diǎn)。2、教研組要加強(qiáng)集體備課

4、：共同分析教材，討論教法，探討疑難問(wèn)題，由備課組長(zhǎng)牽頭每周進(jìn)行集體備課，高一高二學(xué)年每周一次，高三每周備課兩次，每次都要具有詳細(xì)內(nèi)容，同時(shí)還要制定中心發(fā)言人，對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)。3、教研組活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有內(nèi)容，在實(shí)效上下功夫，要仔細(xì)落實(shí)好組內(nèi)的公開(kāi)課教學(xué)。4、積極開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，興“聽(tīng)課，評(píng)課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽(tīng)隨堂課。5、每次公開(kāi)課需要運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，細(xì)心制作課件，預(yù)備教學(xué)設(shè)計(jì)，課后全組老師仔細(xì)評(píng)課。三教研組專題活動(dòng)在完成教學(xué)同時(shí)還要完成課題和論文撰寫(xiě)。四其他工作1、高三學(xué)年的老師仔細(xì)對(duì)待高考研討會(huì)，力爭(zhēng)每次學(xué)習(xí)都有新的復(fù)習(xí)思路，仔細(xì)做好記錄，取

5、長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平。2、做好期中、期末的命題工作。以上為我組在本學(xué)期的工作計(jì)劃，盼望通過(guò)全組老師的共同努力，不斷取得新的進(jìn)步，我組老師要按要求完成學(xué)校教務(wù)處布置的各項(xiàng)工作，按時(shí)間完成教研活動(dòng)。生物教研組的工作計(jì)劃2一、教研組進(jìn)展教研組是每一位老師成長(zhǎng)進(jìn)展的基地，教研組的進(jìn)展與個(gè)人進(jìn)展密不可分，在全組老師的共同努力下，生物教研組曾獲校、市優(yōu)秀教研組稱號(hào)。本學(xué)期，通過(guò)建立和完善教研組工作規(guī)范和要求，加強(qiáng)與本校其他教研組的聯(lián)系，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校同行的溝通合作，加強(qiáng)信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與學(xué)科的整合，加強(qiáng)拓展型和討論型課程的建設(shè)，加強(qiáng)教育科研課題的開(kāi)發(fā)和討論，力爭(zhēng)保持進(jìn)展本教研組現(xiàn)已有優(yōu)勢(shì)，成為區(qū)同學(xué)科組

6、中的佼佼者，在全市擴(kuò)大本組的影響力。二、教學(xué)質(zhì)量提升一高一班級(jí)1、努力做好本學(xué)科的入門教學(xué)：高二班級(jí)剛接觸生物這門學(xué)科，開(kāi)始時(shí)適當(dāng)放慢進(jìn)度，通過(guò)試驗(yàn)、課件、生動(dòng)形象的比方，進(jìn)行直觀教學(xué)，便于同學(xué)理解微觀領(lǐng)域的生物學(xué)知識(shí)；通過(guò)與同學(xué)溝通溝通，營(yíng)造良好的師生關(guān)系，提高同學(xué)的非智力因素，讓同學(xué)喜愛(ài)生物這門學(xué)科。2、仔細(xì)做好練習(xí)的選編工作：要求難易結(jié)合，知識(shí)與技能并重，力求符合同學(xué)的實(shí)際水平，并實(shí)時(shí)調(diào)整，使作業(yè)更有針對(duì)性，能真實(shí)地反映教與學(xué)的狀況。3、做好細(xì)胞模型制作評(píng)比工作：為了更好地理解掌控細(xì)胞的微觀結(jié)構(gòu)，培育同學(xué)的動(dòng)手技能，激發(fā)學(xué)習(xí)生物學(xué)的愛(ài)好，對(duì)高二同學(xué)進(jìn)行細(xì)胞模型的制作和評(píng)比，要求人人動(dòng)手，

7、小組合作，評(píng)比優(yōu)秀作品并在全校展覽。4、做好生物競(jìng)賽的輔導(dǎo)工作：盡早選好選準(zhǔn)參與競(jìng)賽輔導(dǎo)的同學(xué)，輔導(dǎo)老師要定內(nèi)容、定時(shí)間、任務(wù)到人，責(zé)任到人。二高二班級(jí)1、仔細(xì)討論學(xué)科指導(dǎo)看法、教學(xué)大綱和各地各年份的高考試卷，摸索命題規(guī)律。2、仔細(xì)做好選修模塊的教學(xué)，并通過(guò)班級(jí)段安排的練習(xí)考試，加強(qiáng)對(duì)模塊內(nèi)容的記憶、理解和掌控。3、踏踏實(shí)實(shí)做好生物第一輪復(fù)習(xí)工作，對(duì)必修、選修的知識(shí)加強(qiáng)梳理整合，通過(guò)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，把書(shū)讀??；通過(guò)重難點(diǎn)分析挖掘，把書(shū)讀厚；通過(guò)考題回放，明白高考的要求。4、初步商定每周做一份生物綜合卷，通過(guò)滾動(dòng)練習(xí)，減削知識(shí)的遺忘。5、仔細(xì)做好同學(xué)的培優(yōu)輔差工作。各班級(jí)仔細(xì)出好月考、期中考試卷，考

8、后仔細(xì)做好試卷分析講評(píng)工作，查找緣由，調(diào)整教學(xué)的進(jìn)度、難度。三、校本研修校本研修是以解決實(shí)際問(wèn)題，提高老師教育教學(xué)技能，全面提高老師素養(yǎng)為目標(biāo)，針對(duì)學(xué)校和老師實(shí)際，自主確立研修目標(biāo)、內(nèi)容、方式。是以學(xué)校為主體，進(jìn)行管理和組織，在“想當(dāng)前老師所想，急當(dāng)前老師所急”解決教學(xué)上的實(shí)際問(wèn)題，有助于學(xué)用結(jié)合，提高教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校改革和進(jìn)展。一校本教研1、每位老師開(kāi)設(shè)一節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課，要求圍繞某一主題：如課堂教學(xué)中如何發(fā)揮小組合作的作用？如何表達(dá)同學(xué)的自主性？如何上好試驗(yàn)課？青年老師同上一節(jié)課活動(dòng)等，以解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。課后要仔細(xì)組織爭(zhēng)論，各抒見(jiàn)解，不僅使開(kāi)課者提高，還要使聽(tīng)課者也受益，實(shí)時(shí)做好記錄，

9、上傳到學(xué)校網(wǎng)。2、除組內(nèi)公開(kāi)課外，每周進(jìn)行一次定主題、定人員、定時(shí)間的集體備課，做好記錄；平常那么要常常性地爭(zhēng)論，交談教學(xué)得失。3、每位老師要努力轉(zhuǎn)變陳舊的教學(xué)方式，積極投入到以生為本的課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率。4、積極參與校組織的生本學(xué)習(xí)實(shí)踐觀摩課。二進(jìn)修提高1、積極參與學(xué)校組織的師德培訓(xùn)等學(xué)習(xí)會(huì)，努力使自身具有良好的道德修養(yǎng)，身正為范，做同學(xué)的表率。2、老師外出學(xué)習(xí)后不僅要實(shí)時(shí)傳達(dá)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，還要談自己的學(xué)習(xí)感受，提出建設(shè)性的看法。3、積極參與學(xué)校組織的“以學(xué)定教”讀書(shū)研討會(huì)。四、老師培育1、積極參與區(qū)市組織的青年老師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。2、積極參與市教研室組織的解題析題競(jìng)賽。3、本學(xué)期，要

10、求每位老師老師潛心閱讀一本教育理論書(shū)籍，上一節(jié)組內(nèi)或校級(jí)區(qū)級(jí)展示課，撰寫(xiě)一篇教學(xué)設(shè)計(jì)，制作一個(gè)優(yōu)質(zhì)課件，仔細(xì)撰寫(xiě)一篇好文章。4、高三復(fù)習(xí)的廣度比深度更重要從近幾年的高考可以看出，今后的命題可能會(huì)無(wú)所謂傳統(tǒng)的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、冷點(diǎn)之分，因此要擅長(zhǎng)構(gòu)建知識(shí)的體系與網(wǎng)絡(luò)，彼此融會(huì)貫穿，并留意查漏補(bǔ)缺，由“深挖洞”教學(xué)向“廣積糧”教學(xué)轉(zhuǎn)軌，知識(shí)的廣度應(yīng)當(dāng)?shù)玫匠浞殖尸F(xiàn)，要培育同學(xué)能讀懂自然科學(xué)方面資料的技能，能看懂圖表所包含的信息，并能從中找出規(guī)律，具備基本的自然科學(xué)知識(shí)以及判斷、推理和計(jì)算技能。閱讀生物學(xué)方面的資料時(shí)，要能讀懂模式圖、示意圖和圖解。5、知識(shí)的綜合應(yīng)用是關(guān)鍵學(xué)習(xí)生物基礎(chǔ)知識(shí)僅僅停留在理解上是不

11、夠的，還要能在理解的基礎(chǔ)上，應(yīng)用這些知識(shí)指導(dǎo)自然科學(xué)的討論、社會(huì)的生產(chǎn)和人類的生活。要求精確把握、理解生物學(xué)知識(shí)，形成知識(shí)的遷移技能，解決生產(chǎn)、生活中實(shí)際問(wèn)題，重點(diǎn)在于：用自然科學(xué)的基本知識(shí)說(shuō)明和說(shuō)明人類生活和社會(huì)進(jìn)展中遇到的問(wèn)題；了解自然科學(xué)知識(shí)在人類生活和社會(huì)進(jìn)展中的應(yīng)用；能夠運(yùn)用自然科學(xué)的知識(shí)對(duì)有關(guān)見(jiàn)解、試驗(yàn)方案、過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。6、突出圖文信息轉(zhuǎn)換與分析技能的培育高考中以圖像、圖表和數(shù)據(jù)的信息出題是最為重要的考查手段。能夠閱讀這類資料并初步運(yùn)用這種資料形式，把握事物的特征、規(guī)章或關(guān)系，表達(dá)了收集和處理信息的技能、獲得新知識(shí)的技能、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的技能。生物體內(nèi)的生理過(guò)程，往往隨

12、著時(shí)間、外界條件的改變而發(fā)生有規(guī)律的改變。這些規(guī)律往往通過(guò)曲線的形式表達(dá)出來(lái)，以曲線、圖表為載體，可考查同學(xué)將圖表轉(zhuǎn)換成文字表達(dá)，或把文字轉(zhuǎn)換成圖表表達(dá)，甚至圖表間的轉(zhuǎn)換技能。這類試題能夠考查同學(xué)的識(shí)圖技能、判斷技能和分析表達(dá)等多種技能，而且有較好的區(qū)分度，因此將會(huì)是新教材背景下高考命題的熱點(diǎn)和重點(diǎn)。因此復(fù)習(xí)中應(yīng)留意從情境中獲得信息。平常要加強(qiáng)識(shí)讀圖表技能的訓(xùn)練，擅長(zhǎng)從圖、表提供數(shù)據(jù)的處理過(guò)程中獵取信息，理解題意，作出正確判斷。7、科學(xué)作答不可忽視規(guī)范化答題時(shí)考場(chǎng)上減削失分，獵取高分的重要法寶。首先，在保證答題方向正確時(shí)，肯定要仔細(xì)審題，逐字逐句看清晰，提取一切有效信息，挖掘一切隱含條件，摒除

13、干擾信息和迷惑條件，從容答題。答案要精確，要做到條理清晰、規(guī)律嚴(yán)謹(jǐn)；簡(jiǎn)潔明白，答案要盡量運(yùn)用規(guī)范化的學(xué)科語(yǔ)言。平常要做到錯(cuò)題分析訂剛要到位，復(fù)習(xí)中要有一個(gè)錯(cuò)題本，監(jiān)督自己把握重點(diǎn)，清除盲點(diǎn)，加強(qiáng)弱點(diǎn)，切實(shí)做好糾錯(cuò)。生物試題許多，無(wú)論如何也做不完。因此要?dú)w類做有代表性的試題，一般狀況下第一次做對(duì)的題，以后不會(huì)做錯(cuò)，第一次做錯(cuò)的題，以后做錯(cuò)的可能性較大，因此要有一個(gè)錯(cuò)題本，對(duì)作業(yè)、考試中涌現(xiàn)的差錯(cuò)，實(shí)時(shí)反思，實(shí)時(shí)訂正；對(duì)事故易發(fā)地帶有意識(shí)地加以強(qiáng)化訓(xùn)練。每一次練習(xí)或考試后，要對(duì)差錯(cuò)做出詳盡的分析，找出錯(cuò)誤緣由。這同時(shí)為考前的復(fù)習(xí)積累了重要的有針對(duì)性的資料。環(huán)節(jié)決斷成敗。高考解題不規(guī)范是造成考生非智

14、力因素失分的一個(gè)主要緣由。尤其是實(shí)行網(wǎng)上閱卷后，對(duì)規(guī)范解題提出了更高的要求。比如對(duì)字體潦草的卷面徑直評(píng)卷和掃描到計(jì)算機(jī)中再評(píng)卷，可視效果就不一樣，后者會(huì)更差。所以解題要做到“四化”，即段落化、序號(hào)化、要點(diǎn)化、提示化。答案要力求具有精確性、科學(xué)性、完整性、簡(jiǎn)潔性。最末，結(jié)果肯定要寫(xiě)在醒目的位置。8、心態(tài)很重要高考二輪復(fù)習(xí)時(shí)決斷高考的關(guān)鍵，不僅是由于它是知識(shí)方法綜合的關(guān)鍵，也是同學(xué)心理的關(guān)鍵期。接近高考，考生最簡(jiǎn)單涌現(xiàn)急躁心情。很多考生的放棄都是從第二輪復(fù)習(xí)開(kāi)始的，緣由主要是各科進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容跨度大，綜合性高，部分同學(xué)有些吃力，另外隨著高考的接近，同學(xué)的心理壓力比較大，所以在第二輪復(fù)習(xí)中，不僅

15、要重視知識(shí)方法技能的培育，更要重視良好的心理素養(yǎng)的培育?！皩W(xué)會(huì)”永無(wú)止境，“會(huì)學(xué)”更為關(guān)鍵。我們?cè)诙啅?fù)習(xí)的過(guò)程中，應(yīng)針對(duì)自身的實(shí)際狀況，找準(zhǔn)“分?jǐn)?shù)增長(zhǎng)點(diǎn)”，消化掌控已有的知識(shí)，把漏洞補(bǔ)齊，把薄弱的環(huán)節(jié)夯實(shí)，把該記的東西記牢，相信成果會(huì)有很大的提高。心存高遠(yuǎn)，保持一種鎮(zhèn)靜而有激情的心態(tài)，加上矢志不渝的努力，勝利就會(huì)向你綻放絢爛的笑容。8、重視試驗(yàn)技能的提高生物都是以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，它的很多知識(shí)來(lái)源于對(duì)試驗(yàn)結(jié)果的分析、歸納和總結(jié)。對(duì)試驗(yàn)技能的考查是當(dāng)前高考的重要內(nèi)容之一。對(duì)于每一個(gè)試驗(yàn)，需要仔細(xì)弄懂試驗(yàn)?zāi)康摹⒃?，熟識(shí)試驗(yàn)器材，掌控試驗(yàn)方法和步驟，既要重視試驗(yàn)結(jié)果，更應(yīng)當(dāng)重視對(duì)結(jié)果的分析，

16、學(xué)會(huì)探究和推論；能正確處理數(shù)據(jù)，對(duì)結(jié)果整理與計(jì)算，得出正確結(jié)論，能處理非預(yù)期現(xiàn)象。同時(shí)還要熟識(shí)試驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本方法和技巧，從而培育自己的試驗(yàn)技能和創(chuàng)新精神，適應(yīng)高考試題的改變。因此要著重挖掘教材潛在的試驗(yàn)與探究因素，自然科學(xué)的知識(shí)是在觀測(cè)、試驗(yàn)的基礎(chǔ)上得出或通過(guò)試驗(yàn)得到實(shí)證的，復(fù)習(xí)時(shí)要多從試驗(yàn)角度想一想，這一結(jié)論是怎么得出的？我們有沒(méi)有方法進(jìn)行驗(yàn)證與探究？加強(qiáng)試驗(yàn)的基本思想、方法以及試驗(yàn)題的解題技能、技巧的形成訓(xùn)練。要掌控試驗(yàn)與探究的基本方法以及解答試驗(yàn)類試題的基本技能。生物教研組的工作計(jì)劃3一、指導(dǎo)思想在素養(yǎng)教育、新課程理念的大背景下，以提高課堂效率為核心，著眼于學(xué)校、老師、同學(xué)的共同進(jìn)展，在

17、學(xué)校總體教學(xué)工作思路和計(jì)劃的指導(dǎo)下，發(fā)揚(yáng)生物組優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)，本學(xué)年將努力落實(shí)以下各項(xiàng)工作任務(wù)，更好地加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)。二、主要工作一、教研組建設(shè)方面：1、深入學(xué)習(xí)課改理論，積極實(shí)施課改實(shí)踐。、以七、八班級(jí)新教材為“切入點(diǎn)”，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐。、充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。2、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，提高課堂效率。協(xié)作教務(wù)處抓好五關(guān)：備課關(guān)：電子教案、手寫(xiě)要表達(dá)課改理念，提倡寫(xiě)教后反思，實(shí)時(shí)修改和完善教學(xué)過(guò)程，重視閱歷總結(jié)與積累。上課關(guān)：仔細(xì)上好每節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量，力爭(zhēng)在教法、學(xué)法上有創(chuàng)新。作業(yè)關(guān)：課后習(xí)題及練習(xí)冊(cè)實(shí)時(shí)批改，有針對(duì)性輔導(dǎo)，據(jù)同學(xué)特點(diǎn)實(shí)時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度。復(fù)習(xí)關(guān)：加強(qiáng)知識(shí)整理與歸類，著重知識(shí)檢查與落實(shí)。評(píng)價(jià)關(guān)：進(jìn)行綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)，以確保給同學(xué)一個(gè)公正、公正的機(jī)會(huì)。二、常規(guī)教學(xué)方面：1、加強(qiáng)教研組建設(shè)：仔細(xì)執(zhí)行組內(nèi)教研制度，雙周三第1節(jié)課為生物教研時(shí)間，做到每次教研活動(dòng)有專題、有內(nèi)容、有過(guò)程、有記載、有實(shí)效。