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課題報(bào)范例精 信息術(shù)與小學(xué)語課堂教的有效整 整合課題計(jì)論證 本 本課 （限 信 出:“大 隨著科 通過“信息 信息技術(shù) 課題 “信息 本 1、準(zhǔn) 2、在 2 個(gè)年級(jí)實(shí)施課程計(jì)劃及學(xué)期方案。分析總結(jié)階段性 3、總結(jié)階段。 撰寫課課題行性分析 2012 2013 李 2011 Lesson 8 二等 2011 4 doing? 三 2011 dog? 萬莉獲貴州省教育科學(xué)研究 2012 年論文 lesson5 run a race 萬莉獲 2011 年教學(xué)What can 段 2013 年教學(xué)設(shè)計(jì) 9 is it? 段 2013 年論 陸 主 (1)李伯黍等主社 2001 年 (2)葉瀾主編 葉 丁證霖編寫 1991 (3)社 2001 (4)崔相 彭賢智主編以學(xué)生為主當(dāng)代教育改革新思 山東教社 2001 二 本次5 人， 陸顯 小學(xué)數(shù)學(xué)，40 歲，都勻市第一完全小學(xué)校副校長(zhǎng)。 小學(xué)信，41 龔 雁 小，42 小，40 萬 莉 小，33 三 本課題研：1、基；、基。 學(xué)

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