鎮(zhèn)中心學(xué)校備課作業(yè)質(zhì)量工程實施方案

1、第 第 頁鎮(zhèn)中心學(xué)校備課作業(yè)質(zhì)量工程實施方案一、指導(dǎo)思想通過加強(qiáng)老師備課和同學(xué)作業(yè)的過程管理，培育老師良好的備課行為和同學(xué)的作業(yè)習(xí)慣，規(guī)范備課與作業(yè)行為，達(dá)到提升老師備課與同學(xué)作業(yè)質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教育教學(xué)效益，整體提升中學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。二、目標(biāo)任務(wù)1、通過實施備課作業(yè)質(zhì)量工程，樹立老師的備課質(zhì)量意識和同學(xué)得作業(yè)質(zhì)量意識。2、通過實施備課作業(yè)質(zhì)量工程，促使老師養(yǎng)成良好的備課習(xí)慣，同學(xué)養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。3、通過實施備課作業(yè)質(zhì)量工程，使老師的備課優(yōu)秀率達(dá)到80%以上，合格率達(dá)到100%；同學(xué)作業(yè)優(yōu)秀率達(dá)到85%以上，合格率達(dá)到100%。4、通過實施備課作業(yè)質(zhì)量工程，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)

2、構(gòu)，促進(jìn)課堂教學(xué)效率與教育教學(xué)質(zhì)量有較大幅度的提升。三、活動安排1、調(diào)研討論階段：中心校成員深入學(xué)校進(jìn)行調(diào)查討論，找出老師備課與同學(xué)作業(yè)中存在的問題，分析問題背后的緣由。2、制定方案階段：中心學(xué)校依據(jù)調(diào)研狀況，制定出備課作業(yè)質(zhì)量工程實施方案與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)到各學(xué)校征求老師的看法進(jìn)行完善，形成正式實施方案和備課作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。3、活動實施階段：由學(xué)校根據(jù)方案與標(biāo)準(zhǔn)的要求，組織老師、同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)，做到要求明確，標(biāo)準(zhǔn)清晰，落實到每次的備課和作業(yè)之中。4、活動檢查督辦階段：一是各學(xué)校將備課作業(yè)質(zhì)量納入到教學(xué)常規(guī)月報活動之中；二是由各學(xué)校分別組織老師同學(xué)開展自評、互評、師評、校評活動，推動該項活動深入開展；三是

3、中心學(xué)校將本項活動開展落實狀況納入到開學(xué)、期中、期末三次綜合性檢查活動之中，并加大分值比重；四是開展備課作業(yè)質(zhì)量工程專項工作檢查活動。5、結(jié)果評價評比階段：中心學(xué)校將在每學(xué)期末進(jìn)行備課作業(yè)全面檢查評價，評比出優(yōu)秀教案和優(yōu)秀作業(yè)，并予以通報表彰。四、活動措施1、深入調(diào)查討論，制定實施方案。通過深入調(diào)查討論，掌控第一手資料，發(fā)動老師積極參加，聽取老師的合理看法，制定出科學(xué)合理的備課作業(yè)質(zhì)量工程實施方案與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。2、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立實施專班。鎮(zhèn)中心學(xué)校成立以黃炳林校長為組長，中心學(xué)校人員、各學(xué)校校長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，各學(xué)校成立以校長為首的實施專班。3、加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，明確目標(biāo)要求。各學(xué)校要積極組織老師學(xué)習(xí)備課作業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，明確備課作業(yè)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與數(shù)量要求，讓全體校長、老師與同學(xué)做到提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想，掌控標(biāo)準(zhǔn)，明確目標(biāo)。4、加強(qiáng)檢查督辦，確保過程落實。鎮(zhèn)中心學(xué)校和隔學(xué)校要加強(qiáng)檢查督辦，確保工程實施的過程，做到全面完整、務(wù)實，不搞形式主義和花架子。5、建立激勵機(jī)制，確?；顒訉嵭А８鲗W(xué)校要通過探究，建立健全活動的各項制度與獎懲激勵機(jī)制，確保老師、同學(xué)主動積極地