部編人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《夜色》導(dǎo)學(xué)案

1、9夜色導(dǎo)案課題夜色課型新授課教學(xué)目教學(xué)重課前準(zhǔn)課時(shí)安1.認(rèn)識(shí)“膽、敢”等 12 生字和廠字頭 1 個(gè)偏旁；會(huì)寫(xiě)“色、外”等 個(gè)字。2.能借助拼音，正確、流利地朗讀課文；讀好長(zhǎng)句子的停頓，讀懂句子 的意思。3.初步懂得“克服膽小，做個(gè)勇敢哪的人，能收獲美好”的道理。讀好長(zhǎng)句子的停頓，讀懂詩(shī)歌的意思。1.制作多媒體課件。(教師)2.預(yù)習(xí)字詞。(學(xué)生)2 課時(shí)教學(xué)過(guò)第一課教學(xué)環(huán)教師指 1.教師引導(dǎo)學(xué)生吟誦本 單元學(xué)習(xí)的古詩(shī)靜夜學(xué)生活 1.學(xué)生自由吟誦古詩(shī)， 體會(huì)深夜時(shí)詩(shī)人的心教學(xué)提 在引導(dǎo)學(xué)生背誦 時(shí)，可以配上相應(yīng)一歌導(dǎo)， 情。的背景音樂(lè)。揭示課 (用 靜夜思表達(dá)了詩(shī)人 2.學(xué)生進(jìn)入情境，感受時(shí)：

2、分鐘）李白在深夜時(shí)對(duì)家鄉(xiāng)的深夜時(shí)的心情。懷念之情在同樣的夜 3.學(xué)生齊讀課題。 晚會(huì)有怎樣的心情呢？3師板書(shū)課夜色1.教師范讀詩(shī)歌生聽(tīng) 1.學(xué)生聽(tīng)準(zhǔn)字音，結(jié)合1.要讓學(xué)生通過(guò)匯準(zhǔn)字音，并圈畫(huà)生字。 2.教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀詩(shī)拼音試讀課文，圈畫(huà)本 課 12 個(gè)會(huì)認(rèn)字膽、報(bào)讀、比賽讀、輪 流讀、小組讀等多歌感受“我的心情變 敢、往、外、勇、窗、種方式誦讀詩(shī)歌?；?。亂、 偏、散、原、像、 在誦讀過(guò)程中，注3.教師指導(dǎo)學(xué)生用多種 方式朗讀第一小節(jié)。微2.學(xué)生初步感知夜色在意朗讀語(yǔ)氣的變 化。體會(huì)“我”對(duì)二讀詩(shī)， 意強(qiáng)調(diào)輕聲詞語(yǔ)“膽“我心里是怎樣的。 夜色的恐懼。認(rèn)讀生 (用 時(shí)： 鐘)子”的讀音。指導(dǎo)“一

3、” 3.在教師指導(dǎo)下用多種 的音變導(dǎo)孩子從句子 形式朗讀第一小節(jié)。 中去發(fā)現(xiàn)是怎樣變化的。 多讀幾遍輕聲詞語(yǔ)“膽2導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字 音。尤其是輕聲詞 語(yǔ)“膽子”的讀4.教師出示 7 個(gè)會(huì)認(rèn)字子讀句子，體會(huì)音一”的音變。(膽敢往外勇“一音變”窗亂)，引導(dǎo)學(xué)生小組中念第四聲看中合作學(xué)習(xí)本課會(huì)認(rèn)字。 (1) 指導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)學(xué) 習(xí)生字。念第二聲。4.學(xué)生在小組中以合作 的方式學(xué)習(xí)本課會(huì)認(rèn)“亂、窗”是三拼音節(jié)， 字?！按笆锹N舌音又是后 (1)學(xué)生小組內(nèi)輪流當(dāng)鼻音，請(qǐng)大家跟我讀一 遍。(2) 學(xué)生小組比賽匯報(bào) 識(shí)字情況?！靶±蠋煛逼醋x字音， 并交流需要注意的讀 音。(2)匯報(bào)形式要提醒(3)提出要求讀字音，

4、大家注意：聲音洪亮。 “膽”讀三聲，月字旁加個(gè)“元旦”的“旦” 字就讀“膽大膽的 “膽可以根據(jù) “勇夫很有力氣”來(lái)巧 記”比“住”多了 一筆”比“象”多 個(gè)單人旁。(3)正確拼讀識(shí)記生字。1.多媒體課件出示生字 謎語(yǔ)。2.教師指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字1.學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容猜 字謎。2.學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)生字1.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)時(shí)要注 意：“看”字當(dāng)中橫最看、晚、再?？?、 晚、再。多，寫(xiě)時(shí)注意一橫(1)教師在黑板上演示書(shū) 寫(xiě)生字看。(1)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)生字， 不能少。注意書(shū)寫(xiě)筆順。 2.游戲環(huán)節(jié)教師要看：9 畫(huà)，半包圍結(jié)構(gòu)。 (2)學(xué)生運(yùn)用動(dòng)作演示注意讓學(xué)生積累詞書(shū)寫(xiě)時(shí)注意第四筆撇從法體會(huì)生字的含義。匯。豎中線(xiàn)起筆，下面“目

5、” (3)學(xué)生觀察生字結(jié)構(gòu)， 3.教師要注重書(shū)寫(xiě)三中識(shí)， 第二筆起筆在橫中線(xiàn)總結(jié)書(shū)寫(xiě)規(guī)律，學(xué)習(xí)書(shū)后的評(píng)價(jià)，也可讓指導(dǎo)書(shū) (用 時(shí)： 鐘上。(2)師生互動(dòng)，做一做 “看”的動(dòng)作。 (3)教師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字 晚、再。晚：11 畫(huà)，左右結(jié)構(gòu)。寫(xiě)。3.學(xué)生開(kāi)火車(chē)，小組比 賽讀生字，組詞多而且 準(zhǔn)的小組獲勝。獲勝小 組獲得生字卡，當(dāng)小老 師領(lǐng)讀。書(shū)寫(xiě)好的同學(xué)介紹 書(shū)寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)注“晚的結(jié)構(gòu) 分布為左窄右寬字旁 寫(xiě)得小些十筆撇要穿 插到日字旁的下面。 再：6 畫(huà)，獨(dú)體字。書(shū)寫(xiě) 時(shí)注意筆順寫(xiě)橫、 橫折鉤再寫(xiě)豎橫橫。 第四筆的豎在豎中線(xiàn)上， 第五筆橫在橫中線(xiàn)上。 3.游戲環(huán)開(kāi)火車(chē)組詞 大比拼為生字?jǐn)U詞。 1.

6、把你這節(jié)課學(xué)會(huì)的知四結(jié)學(xué)， 和同學(xué)交流。1.學(xué)生匯報(bào)本課學(xué)習(xí)收 獲。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)多種 形式將自己的學(xué)習(xí)布置作 (用 時(shí)： 分鐘)2.把你今天學(xué)會(huì)的識(shí)字 方法講給你的爸爸媽媽2.學(xué)生完成課堂作業(yè)。收獲和同學(xué)分享。聽(tīng)。第二課教學(xué)環(huán)教師指學(xué)生活教學(xué)提一戲?qū)В?摘蘋(píng)果游戲。1.學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)在進(jìn)行摘蘋(píng)果游戲復(fù)習(xí)鞏 (用 時(shí)： 分鐘)2.讀文競(jìng)賽。行摘蘋(píng)果的游戲。 2.小組內(nèi)進(jìn)行朗讀課文時(shí)，注意強(qiáng)調(diào)生字 的讀音。1.教師指導(dǎo)學(xué)生用多種比賽。1.在教師指導(dǎo)下用多種 1.教師可指導(dǎo)學(xué)生方式朗讀第二小節(jié)。 (1)注意強(qiáng)調(diào)輕聲詞語(yǔ) “晚上”的讀音。形式朗讀第二小節(jié)。 (1)多讀幾遍輕聲詞語(yǔ) “晚上”的讀音。

7、集中識(shí)字后，再把 生字放回文中，讓 學(xué)生在語(yǔ)境中鞏固(2)指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“一”二讀詩(shī)， 音變。(2)讀句子，體會(huì)“一” 生字。的音變樣中念第 2.注意指導(dǎo)輕聲讀認(rèn)讀生 (用 2.教師出示帶拼音的 二聲。法一”的音變。時(shí)： 鐘)個(gè)會(huì)認(rèn)字(偏、散、原、 像、微)，引導(dǎo)學(xué)生小組 合作學(xué)習(xí)本課會(huì)認(rèn)字。2.學(xué)生在小組中以合作 的方式學(xué)習(xí)本課會(huì)認(rèn) 字。3導(dǎo)學(xué)生通過(guò)組 詞的方法區(qū)原” 和“園“散是平舌音請(qǐng)大家 (1)學(xué)生小組內(nèi)輪流當(dāng) 跟我讀一遍散”是多 “小老師”拼讀字音， 音字，在文中讀“sn 并交流需要注意的讀 可以組詞為分散、解散、 音。渙散、散落、散失。 (1)指導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)學(xué)習(xí) 生字。引 導(dǎo)學(xué)生區(qū)別

8、 “原”和“園 (2)學(xué)生小組比賽匯報(bào)識(shí) 字情況。(2)匯報(bào)情況：“偏、亂、像”是三拼 音節(jié) 以用加一加的 方法識(shí)記?！霸w認(rèn)讀音節(jié)。 可以擴(kuò) 詞來(lái)識(shí)記：原(3)提出要求讀字音， 來(lái)、草原、高原。聲音洪 亮。 “微”也可以用擴(kuò)詞來(lái) (4)引導(dǎo)認(rèn)識(shí)新偏廠” 識(shí)記：微笑、微風(fēng)。教師再次引導(dǎo)學(xué)生自學(xué) 生字。1. 教師指導(dǎo)學(xué)生做游(3) 正確拼讀生字。(4)自由說(shuō)說(shuō)帶有“廠”這個(gè)偏旁的字。學(xué)生觀察生字，根據(jù)形 1. 笑”下面是 近字特 點(diǎn)采用多種方 “夭“天 法識(shí)記生字。 2”字豎后一戲撥運(yùn)用形近字識(shí)記 1.形近字識(shí)記法：聯(lián)系 法學(xué)習(xí)生字色、爸。 已有的學(xué)習(xí)情況，和同點(diǎn)不出頭。 3戲環(huán)節(jié)教師要2.教

9、師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)字桌交流說(shuō)一說(shuō) “爸和 注意讓學(xué)生積累詞義用反義詞識(shí)記法學(xué) “色”的相同之處和不匯。習(xí)生字笑、外。 三中識(shí)， 教師引導(dǎo)學(xué)生在字卡同之處。2.運(yùn)用反義詞識(shí)記法識(shí)4.教師指導(dǎo)學(xué)生書(shū) 寫(xiě)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生先指導(dǎo)書(shū) (用 時(shí)： 鐘)中找出反義詞導(dǎo)學(xué)生 記生字。按照正確筆順書(shū)寫(xiě)生字。 3.教師說(shuō)詞語(yǔ)，學(xué)生在 色 下結(jié)構(gòu) 生字卡中找出反義詞， 的第一筆撇起筆在豎中運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，匯報(bào)書(shū)線(xiàn)后一筆豎彎鉤以豎 寫(xiě)方法。中線(xiàn)為軸，左右相當(dāng)。笑：10 畫(huà)，上下結(jié)構(gòu)。爸：8 畫(huà)，上下結(jié)構(gòu)。注 書(shū)寫(xiě)時(shí)注“ 要寫(xiě)緊 意上面是“父撇和捺湊，兩邊一樣大。要寫(xiě)得舒展插過(guò)橫中 下面“夭”的撇捺舒展 線(xiàn)；下面是個(gè)“巴不才好看。外：5 畫(huà)，左宜太大，豎彎鉤要寫(xiě)穩(wěn)。 右結(jié)構(gòu)。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意 4.游戲環(huán)開(kāi)火車(chē)組詞 “外”右邊的“卜”要 大比拼為生字?jǐn)U詞。寫(xiě)得長(zhǎng)而寬。4.學(xué)生開(kāi) 火車(chē)組比賽讀生字， 組詞多而且準(zhǔn)的小組獲 勝。獲勝小組獲得生字 卡，當(dāng)