制定自主計劃步驟

1、擬訂自主學習計劃的步驟我是一位教師，所從事的是我們課程五大方面的數(shù)學，數(shù)學是一門理論性較強的學科，但在小學任信息技術(shù)的教課中我們不可以再講堂教課中專講乏味的理論而不管學生的心理實質(zhì)，這樣你的教課必定會失敗的。信息技術(shù)作為一門課程，它應當要有科學教課論的指導，而課程與教課論這門課程正好為我的工作供給了更好的理論依照，為我平常教課工作指了然較為明確的理論目標，能夠更好的為我的教課服務(wù)。我在學校擔當信息技術(shù)教課，當前，信息技術(shù)講堂教學中的突出問題是學生個體之間存在著巨大的差別，此中包含學習經(jīng)驗的差別、學習方法的差異、學習習慣的差別等等。而較之其余學科，這類差別在信息技術(shù)講堂教課中表現(xiàn)得尤其突出。同一

2、個班級中，有的學生在某些方面已經(jīng)高于老師，也有的學生可能素來沒有接觸過計算機。這種個體差別給教師的講堂教課帶來了巨大的困難。往常使用的“一刀切”的教課內(nèi)容和教課方法，會使有的學生“吃不飽”、有的學生“吃不了”。長此以往，學生的學習主動性、踴躍性受到很大的壓迫，學生的創(chuàng)建能力遇到了極大的約束，學習就會變?yōu)橐患翱嗖钍隆?。所以，“一刀切”的教課模式與學生的個體差別所形成的尖利矛盾亟待解決。將來社會是一個學習型社會。在這類環(huán)境中，每一個人為了自己的生計與發(fā)展都一定進行終生學習，以不停提升自己的知識、技術(shù)。學校教育作為終生學習的奠基階段，一定把學生培育成能夠進行自主學習的人，才能知足學習型社會的需求。

3、所以，我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革側(cè)重重申要使學生能適應終生學習的要求，擁有適應終生學習的基礎(chǔ)知識、基本技術(shù)和方法，“改變課程過于側(cè)重知識教授的偏向，強調(diào)形成踴躍主動的學習態(tài)度”。自主學習正是適應了將來社會對學校教育的要求，它的重要作用被突顯出來。自主學習，顧名思義，就是指不依靠于他人，獨立自主的學習。自主學習的能力則是指學習者在學習過程中表現(xiàn)出來的綜合能力。擁有這類能力的人，第一要擁有激烈的求知欲，能夠合理地安排好自己的學習活動，其次要擁有勤苦研究的精神，而且能夠?qū)ψ约旱膶W習成效進行科學的剖析與評論。有了必定的自主學習的能力，學生就不再是被動接受知識的機器，而是能用科學的方法主動探究知識、敢于

4、懷疑問難、個性充散發(fā)展的學習的主人。有關(guān)專家以為：21世紀的學生要學會四種本事（即學會求知，學會實踐、創(chuàng)建，學會共同生活，學會生計），其中“學會求知”是基礎(chǔ)。并以為：“21世紀的文盲不再是不識字的人，而是不懂學習的人”。社會在行進，科技在發(fā)展，此刻的各個行業(yè)需要更專業(yè)的知識，更高要求的技藝，知識越來越多地成為適應社會發(fā)展和自己發(fā)展的重要武器。作為一名教師，我愈來愈感覺以前所學的知識已經(jīng)遠遠知足不了此刻新課程教課的需要，急需要用新的理念來更新自己，所以，我選擇的高學歷深造，并擬訂自主學習計劃以下：一、要保持一個優(yōu)秀的學習心態(tài)我們都知道，一個優(yōu)秀的心態(tài)，無論是關(guān)于生活仍是工作和學習都是特別重要的。

5、而處于工學矛盾中的我們，不免會碰到各樣挫折，挑戰(zhàn)我們的自信心與毅力，這時就要求我們一定學會自我調(diào)理，成立一個踴躍長進，樂觀冷靜的心態(tài)。這樣才能更好的堅持下去。二、要充分利用好課上和課下的學習資源因為電大“以自主學習為主，面授指導為輔”的特色，所以在仔細接受面授指導的前提下，還要學會充分利用好電大供給的網(wǎng)絡(luò)學習資源，也能夠去BBS上和老師或同學們進行溝通和議論，加深對所學內(nèi)容的理解。三、常常進行學習溝通，踴躍參加小組學習學習溝通方式好多：課程論壇、學生社區(qū)、E-mail、語音教室、電話等等。我們小構(gòu)成員常常在一同學習，議論，溝通，相互鼓舞，共同提升，共同創(chuàng)建優(yōu)秀的學習氣氛，聯(lián)手并肩向著成功得頂峰

6、登攀。1四、珍惜面授指導時機，仔細做筆錄這關(guān)于像我們這樣中高基礎(chǔ)單薄得學員來說更現(xiàn)重要，因為面授指導能夠幫我們假定知識構(gòu)造全方向框架，并使自己得悉識和老師教授得悉識融合一體，從而達到全面掌握所學知識得目的。五、做好作業(yè)和練習教師將依據(jù)課程內(nèi)容的不一樣而供給不一樣的在線作業(yè)和離線作業(yè)，學生須依照教師的要求，仔細及時地在線提交作業(yè)，達成作業(yè)將是參加考試的前提條件。六、為自己創(chuàng)建優(yōu)秀的學習環(huán)境提升注意能力，有效利用學習時間，使學習活動有成效保障。培育踴躍的學習情緒，把學習當成一種快樂的情緒。把學習當成生活的一部分。同時，要注意歇息，保持優(yōu)秀的身體狀態(tài)，迎接次日的挑戰(zhàn)?？傊鳛橐幻姶箝_放教育學生，

7、我的感覺和信心是：學習是追求精神生活的一種極好的方式，因為學習是人類知識的累積，人類假如沒有這盞智慧之燈，將會生活在愚笨之中。愛學習也是一種崇高的情味，它意味著愛知識；它能夠焚燒起你創(chuàng)建的欲念；它能夠改變一個人的氣質(zhì)，這就是人們常說的“腹有詩書氣自華”。為此，我將持續(xù)渾身心地投入爭取在最短時間內(nèi)達成學業(yè)，為我的電大學習生活添上出色的一筆。小構(gòu)成員的建議和建議：1、學習者關(guān)于自己當前的工作與本課程內(nèi)容之間的關(guān)系說的不夠切實，沒有表現(xiàn)出本學科的特色，理論上的內(nèi)容太多，即廣泛使用的“大道理”太多，顯然是套話、空話，實質(zhì)性內(nèi)容太少。2、計劃步驟一、六能夠刪除。3、有顯然的下載印跡。4、計劃二落實到實處

8、檢查起來較難，要有相應的舉措。答題2學習課程與教課論這門課，對我來說運用現(xiàn)代遠程手段學習其實根本不是問題，因為此刻好多人都會用計算機使用這類信息遠程技術(shù)學習網(wǎng)上的學科，什么視頻啊，音頻啊，文本的，圖像等。我感覺這類遠程技術(shù)的運用，對學習本門課這是太快捷方便了，每一個人只需在家就能輕輕松松學習。個人學習計劃（改正稿）學號：姓名：梁美巖我在學校擔當信息技術(shù)教課，當前，信息技術(shù)課堂教課中的突出問題是學生個體之間存在著巨大的差別，此中包含學習經(jīng)驗的差別、學習方法的差異、學習習慣的差別等等。而較之其余學科，這類差別在信息技術(shù)講堂教課中表現(xiàn)得尤其突出。同一個班級中，有的學生在某些方面已經(jīng)高于老師，也有的學

9、生可能素來沒有接觸過計算機。這類個體差別給教師的講堂教課帶來了巨大的困難。往常使用的“一刀切”的教課內(nèi)容和教課方法，會使有的學生“吃不飽”、有的學生“吃不了”。長此以往，學生的學習主動性、踴躍性遇到很大的壓迫，學生的創(chuàng)建能力遇到了極大的約束，學習就會變?yōu)橐患翱嗖钍隆薄Ｋ裕耙坏肚小钡慕陶n模式與學生的個體差別所形成的尖利矛盾亟待解決。將來社會是一個學習型社會。在這類環(huán)境中，每一個人為了自己的生計與發(fā)展都一定進行終生學習，以不停提高自己的知識、技術(shù)。學校教育作為終生學習的奠定階段，一定把學生培育成能夠進行自主學習的人，才能知足學習型社會的需求。所以，我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革側(cè)重重申要使學生能

10、適應終生學習的要求，擁有適應終生學習的基礎(chǔ)知識、基本技術(shù)和方法，“改變課程過于注重知識教授的偏向，重申形成踴躍主動的學習態(tài)度”。課程與教課論是以研究基礎(chǔ)教育課程與教課識題為目的理論與實踐親密聯(lián)合的一門學科。近些年來，課程與教課論作為教育科學的一個重要研究領(lǐng)域，愈來愈遇到人們的關(guān)注。在這個領(lǐng)域里很多理論問題需要澄清，眾多教育實踐工作者需要課程與教課理論與方法的指導。同時，課程與教課改革實踐也為課程與教課論這一學科供給豐富的實踐基礎(chǔ)和研究動力。跟著基礎(chǔ)教育課程改革的深入，課程與教課的基本理論和詳細方法遇到人們的廣泛關(guān)注。教育行政部門的管理者，教課第一線的教師都需要課程與教課理論的指導，也需要總結(jié)課

11、程改革實踐中的新鮮經(jīng)驗社會在行進，科技在發(fā)展，此刻的各個行業(yè)需要更專業(yè)的知識，更高要求的技藝，知識越來越多地成為適應社會發(fā)展和自己發(fā)展的重要武器。作為一名教師，我愈來愈感覺從前所學的知識已經(jīng)遠遠知足不了此刻新課程教課的需要，急需要用新的理念來更新自己，所以，我擬訂自主學習計劃以下：一、上好面講課，做好課前預習工作和當堂課的筆錄電大以自學為主，經(jīng)過收聽、收看廣播、電視、錄音、錄像課，或利用網(wǎng)上教課平臺進行學習，同時接受必需的面授指導。電大面授不一樣于傳統(tǒng)的面授，它的功能是“點撥”與“解惑”。在面講課中，教師對教材的要點、難點以及迷惑進行點撥，指導我們更好地學習。課前預習能夠使我們在老師上課時集中

12、思想，把不懂、不理解的地方弄清，把有限的上課時間充分地利用起來，把老師講的知識點、疑難點用自己的方式去消化，這樣更有益于提升聽課質(zhì)量。閱讀文字教材時直接在教材上做筆錄，有助于自己理解和記憶教材內(nèi)容。將教材的相應地點記下重難點和其余有價值的信息，并與自學文字教材時的筆錄內(nèi)容相互比較。在做自學筆錄的過程中，一定思慮教材的內(nèi)容，隨時把自己關(guān)于難理解的內(nèi)容的理解記錄下來。二、要充分利用好課上和課下的學習資源因為電大“以自主學習為主，面授指導為輔”的特色，所以在仔細接受面授指導的前提下，還要學會充分利用好電大供給的網(wǎng)絡(luò)學習資源，也能夠去BBS上和老師或同學們進行溝通和議論，加深對所學內(nèi)容的理解。三、常常

13、進行學習溝通，踴躍參加小組學習學習溝通方式好多：課程論壇、學生社區(qū)、E-mail、語音教室、電話等等。成立學習小組，解決學習困難俗語說“三個臭皮匠頂個諸葛亮”，所以指導老師將同學們分別若干小組，并成立了以組長為核心的學習小組。有了學習小組既能夠防止拉下功課，又能夠相互幫助提升學習效率。我們小構(gòu)成員要常常在一同學習，議論，溝通，相互鼓舞，共同提升，共同創(chuàng)建良好的學習氣氛，聯(lián)手并肩向著成功得頂峰登攀。四、做好形考作業(yè)和練習教師將依據(jù)課程內(nèi)容的不一樣而供給不一樣的在線作業(yè)和離線作業(yè)，所以我要依照教師的要求，仔細及時地在線提交作業(yè)，達成作業(yè)將是參加考試的前提條件。五、為自己創(chuàng)建優(yōu)秀的學習環(huán)境因為我此刻

14、擔當信息教師的同時還兼管信息技術(shù)教室，所以又充分的時間參加網(wǎng)上在線學習，所以更能有效利用學習時間，使學習活動有成效保障。培育踴躍的學習情緒，把學習當成一種快樂的情緒。把學習當成生活的一部分。同時，要注意歇息，保持優(yōu)秀的身體狀態(tài)，迎接次日的挑戰(zhàn)?？傊鳛橐幻姶箝_放教育學生，我的感覺和信心是：學習是追求精神生活的一種極好的方式，因為學習是人類知識的累積，人類假如沒有這盞智慧之燈，將會生活在愚笨之中。愛學習也是一種崇高的情味，它意味著愛知識；它能夠焚燒起你創(chuàng)建的欲念；它能夠改變一個人的氣質(zhì)，這就是人們常說的“腹有詩書氣自華”。為此，我將持續(xù)渾身心地投入爭取在最短時間內(nèi)達成學業(yè)，為我的電大學習生活

15、添上出色的一筆。問題1.學習者關(guān)于自己當前的工作與本課程內(nèi)容之間的關(guān)系課程與教課論是中央廣播電視大學為公共事業(yè)管理類教育管理專業(yè)（本科）開設(shè)的一門基礎(chǔ)理論性學科，擁有很強的理論性、系統(tǒng)性、實踐性。本課程的主要內(nèi)容分為四個單元：即課程與教課的基本觀點、基本問題和研究方法；課程與教課有關(guān)的三個問題；課程問題；教學研究的問題。本課程的主要任務(wù)是使學生理解和掌握課程與教課的基來源理，認識國內(nèi)外課程與教課改革的發(fā)展和現(xiàn)狀，初步學會剖析課程與教課的現(xiàn)實問題，從而提升學生的理論水平和實踐能力。本課程密切聯(lián)合我國21世紀基礎(chǔ)教育課程改革的新局勢，努力表現(xiàn)基礎(chǔ)教育課程改革大綱的時代要求。特別對綜合實踐活動等新設(shè)

16、置的課程睜開理論研究和實踐探究，走在國內(nèi)同行的前列。依據(jù)基礎(chǔ)教育新課程改革的要求，與建立新式教師教育系統(tǒng)聯(lián)合起來。及時地把教課改革教課科研的成就引入課程教課，汲取國內(nèi)外最新研究成就，做到課程理論與教課理論的有機聯(lián)合，保證了課程的科學性、先進性。在理論闡釋與實踐的組織上，又一直環(huán)繞小學教育的實質(zhì)睜開。經(jīng)過本課程的學習，我們能具備課程理論和教課理論的基礎(chǔ)，更好地適應教師崗位的需要。問題2學習者關(guān)于自己運用現(xiàn)代遠程手段學習本課程的條件剖析。1、上網(wǎng)條件較好，家里和學校都能夠上網(wǎng)學習。2、學習資源多樣化(1)文字教材有馬云鵬主編的中央廣播電視大學第一版社第一版的課程與教課論第二版(2)網(wǎng)上資源：包含電

17、子教課設(shè)計、視頻點播、重難點剖析、平常作業(yè)、形成式測評等。(3)課程與教課論VCD教課光盤2個。3、龍游電大分校為我們供給多種形式的教課指導，主要包含：面授指導、視頻點網(wǎng)上討播、論、電子郵件、電話答疑。4、學習時間比較豐裕，能夠利用課余時間、雙休日、節(jié)假日進行學習。學習方式：以文字教材為主，網(wǎng)絡(luò)資源為輔自主學習。自學中注意運用多種媒體資源，特別是中央電大IP課件和省電大直播講堂，可依據(jù)面授指導進度，經(jīng)過視聽IP課件和直播講堂，及時預習和復習有關(guān)教課內(nèi)容。學習者關(guān)于自己運用現(xiàn)代遠程手段學習本課程的條件剖析問題3學習者經(jīng)過與同學議論后形成的完美學習計劃的建議。1、個人學習在教師指導下擬訂個人學習計

18、劃；(2)從個人實質(zhì)出發(fā)，確立適合的學習方式、學習媒體、學習時間和地址；(3)充分利用學校供給的學習支持服務(wù)，進行自學，并參加小組學習和集中指導；(4)踴躍參加網(wǎng)上議論、電話答疑等交互式教課活動；(5)恪守學習紀律，準時達成各階段的學習任務(wù)和形成性查核；(6)填好個人學習日記，及時進行學習小結(jié)。2、協(xié)作學習。就近原則組建學習小組，確立活動方式，擬訂小組學習計劃；(2)按計劃采納在線或非在線方式，及時或非及時地睜開小組學習活動；(3)準時達成各階段學習任務(wù)；(4)及時反應教課信息。3、集中學習。集中學習主要解決帶共同性的學習問題，方式有雙向視頻指導、面授輔導、集中議論。學習進度安排章序目錄學時時間安排第一章緒論5第3周第二章課程與教課的基礎(chǔ)6第4周第三章課程設(shè)計6第5周第四章課程與教課目的5第6周第五章課程與教課內(nèi)容5第7周第六章課程組織4第七章課程實第8周施5第9周第八章課程管理與校本課程開發(fā)5第10周第九章教課過程5第11周第十章教課模式與方法6第十一