部編版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃1

1、七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教計(jì)劃原創(chuàng)不易，為有更動(dòng)力，【關(guān)注、關(guān)、關(guān)注謝謝！新竹高舊竹枝，全老干為持。出自鄭的新上信中 陳道鋒一、學(xué)情分析所教班級(jí)七年級(jí)(3)班 44 人這個(gè)班級(jí)的學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)較差一部分學(xué)生靈 活一些男女生的學(xué)習(xí)態(tài)度有很大差別大多數(shù)女生勤奮積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)， 但男生的學(xué)習(xí)態(tài)度較差不能積極主動(dòng)地去學(xué)個(gè)別甚至不學(xué)學(xué)生智力水平較 低，理解能力，寫(xiě)作能力偏低。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉，突出的特點(diǎn)是：1、學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課的認(rèn)識(shí)和理解有了拓展2、能大膽嘗試和探究問(wèn)題，開(kāi)放性的問(wèn)題有自己的見(jiàn)解3、大部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科有濃厚的興趣4、課堂上有用于帶頭的好學(xué)生，課堂教學(xué)開(kāi)展還行存在的不足有：1、學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣養(yǎng)成

2、差2、學(xué)習(xí)比較盲目，目標(biāo)性不強(qiáng)3、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、合作探究意識(shí)不強(qiáng)4、基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)重5、積累較少，閱讀面不廣。二、教材分析全冊(cè)書(shū)六個(gè)單元，六個(gè)單元依次安排了杰出人物、家國(guó)情懷、平凡人物、中 華美德、寫(xiě)景狀物、探險(xiǎn)與科幻六個(gè)方面的內(nèi)容。第一單元安排的是以杰出人物為主題的課文這些課文有鞠躬盡瘁的科學(xué) 家鄧稼先有博學(xué)偉大的民主戰(zhàn)士聞一多，有為人類(lèi)奉獻(xiàn)精神食糧的文學(xué)藝 術(shù)家魯迅先生，有決勝千里的軍事家孫權(quán)勸學(xué)些文章人文內(nèi)涵豐富，都 各有側(cè)重地寫(xiě)出了名人的氣質(zhì)、品格和生活道路，頌揚(yáng)了他們對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)。第二單元以家國(guó)情懷為主題選編了四篇不同題材的文學(xué)作品從各個(gè)不同 的角度表現(xiàn)了不同時(shí)代不同國(guó)家的

3、人民熱愛(ài)祖國(guó)發(fā)奮圖強(qiáng)的美好情操他們 都有比較深厚的寫(xiě)作背景有含義深刻的精彩語(yǔ)段適合朗誦的語(yǔ)言材料。第三單元是一個(gè)寫(xiě)人單元王等講述的也是平凡人物的生活 小故事賣(mài)油翁是古代的平凡人。長(zhǎng)媽媽、老王等都是一些小人物，這些人 物雖然平凡，且有弱點(diǎn)，但在他們申上常常閃爍優(yōu)秀品質(zhì)的光輝，引導(dǎo)人向善、 務(wù)實(shí)、求美。第四單元中的文章從不同角度展現(xiàn)了中華美德以及時(shí)代對(duì)這些美德的呼喚， 葉圣陶先生二三事展現(xiàn)了葉圣陶的人格魅力路梨花表達(dá)了對(duì)解放軍 人的品質(zhì)的贊揚(yáng)苦與最樂(lè)強(qiáng)調(diào)了責(zé)任的重要性兩篇?jiǎng)t是古代抒 寫(xiě)優(yōu)秀志趣的佳作這些文章讓我們感受到了道德修養(yǎng)的高境界嗎也陶冶了我 們的情志。第五單元也是以自然物為主題的單元中選取

4、了借景抒情或托物言志的文 章紫藤蘿瀑布宗鏷）寫(xiě)了由紫藤蘿產(chǎn)生的關(guān)于生命的感悟，一棵小桃樹(shù) （賈平凹）以樹(shù)喻人，謳歌了一個(gè)雖橫遭風(fēng)雨卻有著掙扎不屈的靈魂國(guó)詩(shī) 二首借路表達(dá)對(duì)人生之路的思考代詩(shī)歌五首抒寫(xiě)了詩(shī)人由景寄情的一 些嘆詠。第六單元主要選取了探索與科幻方面的文章大的悲劇茨威格）是 寫(xiě)斯科特在挑戰(zhàn)南極過(guò)程中的悲壯覆滅空一日利偉再現(xiàn)了中國(guó)宇航 員首次太空飛行的一些經(jīng)歷上她的眼睛慈欣展現(xiàn)了人類(lèi)對(duì)未來(lái)的大 膽想象。從閱部分的選文來(lái)說(shuō)從情感態(tài)度價(jià)值觀和語(yǔ)言文字兩個(gè)方面作了嚴(yán)格 篩選新吸取了大量的名家名篇并以整體感悟味語(yǔ)言理清思路把握意蘊(yùn)、 抓住要點(diǎn)、發(fā)表見(jiàn)解為閱讀能力的實(shí)踐環(huán)節(jié)，全面考慮、組織單元。綜

5、合性學(xué)習(xí)第二四六單元有兩次的實(shí)踐活動(dòng)兩次實(shí)踐活動(dòng)分別是： 天下國(guó)家、孝親敬老，從我做起，我的語(yǔ)文生活，它們都是結(jié)合該單元的主題設(shè) 計(jì)的，是對(duì)學(xué)生情感態(tài)度、價(jià)值觀感染的一種延伸。它們以培養(yǎng)學(xué)自主、合作、 探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主要目的在為學(xué)生提供一個(gè)母課題的前提下又設(shè)計(jì)了若干 層次的子課題，倡導(dǎo)學(xué)生揮自主精神自行設(shè)計(jì)、自行組織、自行探究，在活動(dòng)中 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生搜集、篩選、理信息 的能力?？梢宰寣W(xué)生將觸角伸入歷史、地理、生物、文化、科學(xué)等不同領(lǐng)域，可 以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活的各個(gè)方面。寫(xiě)作則是每一單元的一個(gè)訓(xùn)練欄目結(jié)合單元文章特詳細(xì)講解不同的寫(xiě) 作法，例如寫(xiě)人手法

6、、抓住細(xì)節(jié)、選材技巧等等，重在培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作的能力，鼓 勵(lì)學(xué)生寫(xiě)出多的佳作。本冊(cè)名著讀介紹了老舍的駱駝祥子和凡爾納的海底兩萬(wàn)里們都 與課堂閱讀有著有機(jī)的聯(lián)系，如駝祥子與平凡人物單元海底兩萬(wàn)里 與探險(xiǎn)單元為課內(nèi)閱讀的種延伸將因令學(xué)生走向一片更為遼闊的天地。課外古詩(shī)詞背誦選取了八首著名古詩(shī)詞主要由學(xué)生讀讀背增加文化積 淀。漢語(yǔ)知識(shí)：了解實(shí)詞。三、玉壺存冰心,朱筆寫(xiě)師魂。冰心冰心教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神激 發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)努力開(kāi)拓學(xué)生 的視野注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力發(fā)展學(xué)生的智力培養(yǎng)學(xué)生健康高深的 審美情趣，提高學(xué)生的文化品位

7、。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。這是初中 三年的最終目標(biāo)，本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的開(kāi)端，打下基礎(chǔ)。知識(shí)目標(biāo)了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)了解描寫(xiě)方法和修 辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識(shí)，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。能力目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字使他們具有基本的閱讀 聽(tīng)話說(shuō)話的能力養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣具體地說(shuō)就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言 環(huán)境中的含義和作用理解思想內(nèi)容和文章的思路了解基本寫(xiě)法具有一定的 語(yǔ)言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能 用普通話正確流利地朗讀課文背誦基本課文中的一些精彩片段初步具有欣賞 文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背

8、誦一些基本篇目，熟練使用常 用字典詞典，養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣。人文素質(zhì)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表 達(dá)把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中從而提 高自己的文化品位例如待人接物的儀態(tài)為人處事的心理讀書(shū)看報(bào)看電視的 習(xí)慣等。四、教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施“自主、合 作、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作 學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的進(jìn)一步提 高，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。五、教學(xué)設(shè)想首先、要注意玉壺存冰心,朱筆寫(xiě)師魂。冰心冰心教學(xué)目標(biāo)的整合

9、性傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過(guò)程重認(rèn)知輕情感重 智能變化輕心理體驗(yàn)新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀 三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合。其次要注意教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)放性要使語(yǔ)文課由單一轉(zhuǎn)向綜合由平面轉(zhuǎn)向 立體，由封閉轉(zhuǎn)向開(kāi)放，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣，拓展了學(xué)生的視野， 加深了對(duì)課文的理解。第三、要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性。要實(shí)現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師 生的和諧民主平等互動(dòng)轉(zhuǎn)變師生互教互學(xué)彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體。第四要注意教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性盡可能把過(guò)去由自己包辦的講解提問(wèn)轉(zhuǎn) 化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng)，不僅讓學(xué)生讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)、說(shuō)一說(shuō)，而且讓他們畫(huà) 一畫(huà)、唱一唱、演一演，做一做通過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng)，讓

10、學(xué)生掌握知識(shí)，并 融會(huì)貫通，爛熟于心。第五注意教學(xué)手段的多樣性應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段使學(xué)生從單一 枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來(lái)，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強(qiáng)了語(yǔ)文課的吸引力， 加速了學(xué)生盛知過(guò)程，促進(jìn)了認(rèn)知的深化。第六要注意教學(xué)組織形式的靈活性要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn) 用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。第七注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多元性要改變以往一刀切的評(píng)價(jià)機(jī)制實(shí)行全面的 評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。六、教學(xué)措施1、以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機(jī)，加大課堂教學(xué)質(zhì)量。深化教學(xué)改革力度積極投身新課改運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行 教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問(wèn)題意識(shí)，實(shí)施教學(xué)民主化，努

11、力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。2、教師要做到教學(xué)五認(rèn)真，實(shí)施集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全 體，做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐 收。3、認(rèn)真抓好聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué) 生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力和寫(xiě)作能力。4注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣掌握良好的學(xué)習(xí)方法增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁， 為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)確立語(yǔ)文教學(xué)的 新理念。5搞好第二課堂活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著多讀健康有益的課外讀物， 提高文學(xué)修養(yǎng)陶冶高尚情操進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域， 使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受

12、用的語(yǔ)文能力。6、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積極開(kāi)發(fā)課堂 學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源溝通課堂內(nèi)外溝通平行學(xué)科創(chuàng)造性地開(kāi)展各種活 動(dòng)，努力提高語(yǔ)文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文能力的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身受用，為中考和 高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、研究課題本學(xué)期以如何提高學(xué)生的寫(xiě)作水平為研究課題。研究措施：1、了解學(xué)生現(xiàn)狀，把握學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣特點(diǎn)。2、廣泛征集資料，形成初步材料。3、把寫(xiě)作大目標(biāo)細(xì)化成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)。4、少搞命題作文，自由寫(xiě)作，評(píng)改適度。【素材積累】1、冬天，一層薄薄的白雪，像巨大的輕軟的羊毛毯子，覆蓋摘摘這廣漠 的荒原上，閃著寒冷的銀光。2、抬眼望去，雨后，青山如黛，花木如洗，萬(wàn)物清新，青翠欲滴，綠意 徑直流淌摘心里空氣中夾雜著潮濕之氣和泥土草木的混合氣味撲面而來(lái)清新而濕熱的氣流迅疾鉆入人的身