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文檔簡介
1、七年級生物上冊1七年級生物上冊1生命世界的許多奧秘是通過長期不懈的科學(xué)探究揭開的。 我們學(xué)習(xí)生物學(xué),不僅要學(xué)習(xí)前人已總結(jié)的科學(xué)知識,也要他們研究生物學(xué)的科學(xué)方法,更要學(xué)習(xí)他們勇于探究、追求真理的科學(xué)精神。生命世界的許多奧秘是通過長期不懈的科學(xué)探究揭開的。 學(xué)習(xí)觀察與實驗觀察和實驗是科學(xué)探究最基本的方法??茖W(xué)家在進行科學(xué)探究的過程中需要通過觀察和實驗來獲得事實和證據(jù)。學(xué)習(xí)觀察與實驗觀察和實驗是科學(xué)探究最基本的方法。嘗試觀察嘗試觀察嘗試觀察如何進行科學(xué)觀察?(參看“探究技能”)觀察有時候需要借助于一些儀器。用肉眼直接觀察和放大鏡觀察葉片有什么不同?嘗試觀察如何進行科學(xué)觀察?(參看“探究技能”)學(xué)做
2、實驗實驗可以給研究者提供現(xiàn)象、數(shù)據(jù)等資料,是檢驗科學(xué)假設(shè)、形成科學(xué)理論的實踐基礎(chǔ)。學(xué)做實驗實驗可以給研究者提供現(xiàn)象、數(shù)據(jù)等資料,是檢驗科學(xué)假設(shè)學(xué)做實驗觀察器具:放大鏡等學(xué)做實驗觀察器具:放大鏡等學(xué)做實驗 解剖工具: 解剖盤 解剖剪 鑷 子 刀 片學(xué)做實驗 學(xué)做實驗計量器具: 量筒 天平學(xué)做實驗學(xué)做實驗加熱器具: 酒精燈 三腳架 石棉網(wǎng)學(xué)做實驗加熱器具:學(xué)做實驗通用器具: 燒杯 試管 試劑瓶 培養(yǎng)皿 研缽 滴管 藥匙學(xué)做實驗通用器具:使用常用探究器具注意事項1、要注意安全,不要用手觸摸刀口,也不要碰到他人;2、不要用手直接接觸被稱量的物體;3、加熱時,不要離開加熱裝置,加熱結(jié)束后要及時、正確地切
3、斷熱源,不要用手直接接觸被加熱的玻璃器具。;4、實驗結(jié)束后,要及時作清理工作。使用常用探究器具注意事項1、要注意安全,不要用手觸摸刀口,也學(xué)做實驗學(xué)做實驗1.(2015廣東)8.某學(xué)習(xí)小組在研究植物對空氣濕度的影響時,分早、中、晚三次,分別測量籃球場、草地和樹林中的濕度,并記錄數(shù)據(jù),他們采用的主要研究方法是A實驗法 B調(diào)查法C觀察法 D比較法答案:A隨堂測試1.(2015廣東)8.某學(xué)習(xí)小組在研究植物對空氣濕度的影響2(2015泰州)2.科學(xué)觀察與日常觀察有所不同,下列有關(guān)科學(xué)觀察的敘述不正確的是()A從上到下進行觀察 B從前到后進行觀察 C全面觀察與重點觀察相結(jié)合 D觀察時只需看不需記錄答案
4、:D隨堂測試2(2015泰州)2.科學(xué)觀察與日常觀察有所不同,下列有關(guān)編后語 常??梢姷竭@樣的同學(xué),他們在下課前幾分鐘就開始看表、收拾課本文具,下課鈴一響,就迫不及待地“逃離”教室。實際上,每節(jié)課剛下課時的幾分鐘是我們對上課內(nèi)容查漏補缺的好時機。善于學(xué)習(xí)的同學(xué)往往懂得抓好課后的“黃金兩分鐘”。那么,課后的“黃金時間”可以用來做什么呢? 一、釋疑難 對課堂上老師講到的內(nèi)容自己想不通卡殼的問題,應(yīng)該在課堂上標(biāo)出來,下課時,在老師還未離開教室的時候,要主動請老師講解清楚。如果老師已經(jīng)離開教室,也可以向同學(xué)請教,及時消除疑難問題。做到當(dāng)堂知識,當(dāng)堂解決。 二、補筆記 上課時,如果有些東西沒有記下來,不
5、要因為惦記著漏了的筆記而影響記下面的內(nèi)容,可以在筆記本上留下一定的空間。下課后,再從頭到尾閱讀一遍自己寫的筆記,既可以起到復(fù)習(xí)的作用,又可以檢查筆記中的遺漏和錯誤。遺漏之處要補全,錯別字要糾正,過于潦草的字要寫清楚。同時,將自己對講課內(nèi)容的理解、自己的收獲和感想,用自己的話寫在筆記本的空白處。這樣,可以使筆記變的更加完整、充實。 三、課后“靜思2分鐘”大有學(xué)問 我們還要注意課后的及時思考。利用課間休息時間,在心中快速把剛才上課時剛講過的一些關(guān)鍵思路理一遍,把老師講解的題目從題意到解答整個過程詳細(xì)審視一遍,這樣,不僅可以加深知識的理解和記憶,還可以輕而易舉地掌握一些關(guān)鍵的解題技巧。所以,2分鐘的課后靜思等于同一學(xué)科知識的課后復(fù)習(xí)30分鐘。2022/9/21精選最新中小學(xué)教學(xué)課件編后語 常??梢姷竭@樣的同學(xué),他
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