信管專業(yè)-個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃

1、職業(yè)生涯規(guī)劃班級(jí)：*姓名：*學(xué)號(hào)：*自我職業(yè)業(yè)生涯規(guī)規(guī)劃步入大四四就面臨臨著畢業(yè)業(yè)和就業(yè)業(yè)，此時(shí)時(shí)猛然發(fā)發(fā)現(xiàn)自己己在大學(xué)學(xué)里收獲獲甚微，大學(xué)生生的職業(yè)業(yè)規(guī)劃問問題主要要為兩方面面：一是是對(duì)于專專業(yè)、興興趣和職職業(yè)的困困惑；第第二是社社會(huì)參與與和適應(yīng)應(yīng)問題。大學(xué)生生在擇業(yè)與就業(yè)的時(shí)時(shí)候，都都會(huì)存在在不了解解自己，不不了解行行業(yè)和社社會(huì)的現(xiàn)現(xiàn)象，因因而造成成難擇業(yè)業(yè)，難就就業(yè)的現(xiàn)現(xiàn)象。 大學(xué)生生要做好好職業(yè)生生涯規(guī)劃劃，應(yīng)從從以下幾幾方面入入手： 一、認(rèn)認(rèn)識(shí)自我我，了解解社會(huì)。在制定定職業(yè)生生涯規(guī)劃劃前，大大學(xué)生應(yīng)應(yīng)明確“我我是一個(gè)個(gè)什么樣樣的人、我將來來想做什什么、我我能干什什么、環(huán)環(huán)境能支支持

2、我干干什么”等等問題。 二、確確立目標(biāo)標(biāo)，規(guī)劃劃未來。在認(rèn)識(shí)識(shí)自我、了解社社會(huì)的前前提下，大大學(xué)生應(yīng)應(yīng)從自身身實(shí)際和和社會(huì)需需要出發(fā)發(fā)，確定定職業(yè)發(fā)發(fā)展的方方向，明明確達(dá)到到職業(yè)目目標(biāo)需要要具備的的素質(zhì)和和實(shí)現(xiàn)目目標(biāo)的優(yōu)優(yōu)劣勢(shì)。 三、構(gòu)構(gòu)建合理理的知識(shí)識(shí)結(jié)構(gòu)。大學(xué)生生不僅要要具有相相當(dāng)數(shù)量量的知識(shí)識(shí)，還必必須形成成合理的的知識(shí)結(jié)結(jié)構(gòu)。 四、培培養(yǎng)職業(yè)業(yè)需要的的實(shí)踐能能力。大大學(xué)生的的綜合能能力和知知識(shí)面是是用人單單位選擇擇的依據(jù)據(jù)。用人人單位不不僅考核核其專業(yè)業(yè)知識(shí)和和技能，而而且還考考核其綜綜合運(yùn)用用知識(shí)的的能力、對(duì)環(huán)境境的適應(yīng)應(yīng)能力、對(duì)文化化的整合合能力和和實(shí)際動(dòng)動(dòng)手操作作能力等等。 五、

3、積積極參加加有益的的社會(huì)實(shí)實(shí)踐和職職業(yè)訓(xùn)練練，增強(qiáng)強(qiáng)適應(yīng)工工作的能能力。職職業(yè)訓(xùn)練練包括職職業(yè)技能能的培訓(xùn)訓(xùn)，對(duì)自自我職業(yè)業(yè)適應(yīng)性性考核，職職業(yè)意向向的科學(xué)學(xué)測(cè)定等等。 六、加加強(qiáng)自我我修養(yǎng)與與鍛煉，培培養(yǎng)良好好的心理理素質(zhì)。我們首先先應(yīng)該確確定一個(gè)個(gè)切合實(shí)實(shí)際的職職業(yè)定位位和職業(yè)業(yè)目標(biāo)，并并且把目目標(biāo)進(jìn)行行分解，然然后設(shè)計(jì)計(jì)出合理理的職業(yè)業(yè)生涯規(guī)規(guī)劃圖，并并且付諸諸行動(dòng)，經(jīng)經(jīng)過不斷斷努力和和調(diào)整，直直到最后后實(shí)現(xiàn)我我們的職職業(yè)發(fā)展展目標(biāo)。自我分析析根據(jù)朗途途職業(yè)規(guī)規(guī)劃測(cè)評(píng)評(píng)結(jié)果同同時(shí)從自自身實(shí)際際情況出出發(fā)，可可以看出出我的性性格類型型、動(dòng)力力類型、長(zhǎng)處短短板等，下面是是我將對(duì)對(duì)自己的的職業(yè)

4、興興趣、職職業(yè)能力力、個(gè)人人特質(zhì)、職業(yè)價(jià)價(jià)值觀、勝任能能力即優(yōu)優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)勢(shì)等方面面進(jìn)行全全方位的的、多角角度的分分析。1、職業(yè)業(yè)興趣喜歡歡干什么么喜歡自己己的職業(yè)業(yè)才會(huì)更更好的融融入她，擁?yè)碛懈喽嗟募で榍椤８鶕?jù)據(jù)測(cè)試結(jié)結(jié)果可得得知，我我的性格格類型為為照顧著著型-值值得信賴賴和依靠靠。我是是偏向內(nèi)內(nèi)向的人人，喜歡歡獨(dú)立思思考，看看書，責(zé)責(zé)任心很很強(qiáng)，喜喜歡依據(jù)據(jù)實(shí)際情情況來考考慮問題題，但不不喜歡邏邏輯的思思考和理理論的應(yīng)應(yīng)用，做做事很有有原則性性，尊重重約定，信信守承諾諾。我喜喜歡相對(duì)對(duì)自由同同時(shí)擁有有一定挑挑戰(zhàn)性的的職業(yè)，在在相對(duì)穩(wěn)穩(wěn)定的工工作環(huán)境境下，進(jìn)進(jìn)入擁有有激情的的服務(wù)性性行業(yè)是是

5、我樂于于選擇的的，自己己認(rèn)為在在這類行行業(yè)中更更能享受受工作的的樂趣和和實(shí)現(xiàn)自自己的價(jià)價(jià)值。2、職業(yè)業(yè)能力能夠夠干什么么我的專業(yè)業(yè)是信息息管理與與信息系系統(tǒng)，管管理學(xué)學(xué)學(xué)士學(xué)位位。本專專業(yè)綜合合計(jì)算機(jī)機(jī)和經(jīng)濟(jì)濟(jì)管理學(xué)學(xué)，擁有有一定的的計(jì)算機(jī)機(jī)基礎(chǔ)同同時(shí)擁有有企業(yè)運(yùn)運(yùn)營(yíng)決策策等管理理學(xué)知識(shí)識(shí)。對(duì)于于我而言言，對(duì)于于系統(tǒng)的的建立維維護(hù)或者者是編程程語(yǔ)言的的掌握，都都處于了了解和簡(jiǎn)簡(jiǎn)單的應(yīng)應(yīng)用，并并沒有真真正的掌掌握，因因而計(jì)算算機(jī)方面面的工作作不能夠夠很好的的勝任。管理方方面對(duì)于于ERPP以及數(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)的的管理和和企業(yè)經(jīng)經(jīng)營(yíng)決策策則有很很大的興興趣，對(duì)對(duì)于會(huì)計(jì)計(jì)，金融融知識(shí)也也有一定定的掌握握，同時(shí)

6、時(shí)根據(jù)自自身興趣趣愛好及及優(yōu)劣勢(shì)勢(shì)分析，可可以從事事行政人人事管理理、客戶戶服務(wù)，營(yíng)營(yíng)銷，酒酒店管理理等職業(yè)業(yè)。3、個(gè)人人特質(zhì)適合合干什么么不同的崗崗位對(duì)人人的各方方面要求求不同。選擇適適合自己己的職業(yè)業(yè)，會(huì)使使自己更更好的享享受工作作的樂趣趣，并且且更容易易接受及及進(jìn)取。根據(jù)我我的特點(diǎn)點(diǎn)適合崗崗位的特特質(zhì)為：能夠給給予他人人提供服服務(wù)或幫幫助；適適合在責(zé)責(zé)任清晰晰，有一一定私人人空間、人際關(guān)關(guān)系和諧諧的氛圍圍中工作作；適合合的工作作要求細(xì)細(xì)致，精精確；這這份工作作能夠讓讓我集中中精力，避避免平行行開展多多項(xiàng)工作作。朗途職業(yè)業(yè)測(cè)評(píng)根根據(jù)我的的優(yōu)劣勢(shì)勢(shì)給出了了一些職職業(yè)建議議： 行政政人事管管理

7、人員員、客戶戶服務(wù)、信貸顧顧問教育育類工作作：教師師、社會(huì)會(huì)工作者者 關(guān)注注細(xì)節(jié)的的工作：酒店管管理、室室內(nèi)設(shè)計(jì)計(jì)師、商商品規(guī)劃劃師、營(yíng)營(yíng)銷對(duì)于我我而言，比比較喜歡歡服務(wù)性性，有激激情的工工作，客客戶經(jīng)理理、酒店店管理、營(yíng)銷職職業(yè)挺符符合自己己的擇業(yè)業(yè)目標(biāo)。4、職業(yè)業(yè)價(jià)值觀觀最看看重什么么我認(rèn)為在在工作中中，重要要的是自自身能夠夠被尊重重，工作作成果能能夠被認(rèn)認(rèn)可。擁?yè)碛幸粋€(gè)個(gè)良好的的工作環(huán)環(huán)境，例例如和諧諧的人際際關(guān)系，團(tuán)團(tuán)結(jié)互助助的團(tuán)隊(duì)隊(duì)，在相相互競(jìng)爭(zhēng)爭(zhēng)與相互互扶持中中共同進(jìn)進(jìn)步，能能夠得到到同事和和上級(jí)的的認(rèn)可、欣賞和和鼓勵(lì)。選擇的的職業(yè)擁?yè)碛幸欢ǘǖ臅x升升空間，能能夠讓自自己有活活力，

8、有有激情，工工作方式式相對(duì)靈靈活，不不要太形形式化或或者內(nèi)容容空泛、重復(fù)的的工作。5、勝任任能力優(yōu)劣劣勢(shì)是什什么我的優(yōu)勢(shì)勢(shì)能力我的弱勢(shì)勢(shì)能力1、工作作熱情、努力、認(rèn)真，責(zé)責(zé)任意識(shí)識(shí)強(qiáng)，值值得信賴賴，比較較適合服服務(wù)類行行業(yè)；2、通情情達(dá)理、善解人人意，能能友好的的與他人人合作；3、關(guān)注注細(xì)節(jié)，能能準(zhǔn)確把把握事實(shí)實(shí)；4、尊重重他人，幫幫助他人人，積極極熱情，富富有推動(dòng)動(dòng)力和影影響力；5、重視視安全和和保障，風(fēng)風(fēng)險(xiǎn)控制制較好1、傾向向于只關(guān)關(guān)注具體體細(xì)節(jié)和和眼前需需要，而而對(duì)事物物的整體體情況和和長(zhǎng)遠(yuǎn)利利益重視視不夠； 2、難于于適應(yīng)新新情況，在在不同的的工作任任務(wù)之間間來回切切換有時(shí)時(shí)會(huì)感到到困

9、難；3、不喜喜歡在緊緊張的氣氣氛中工工作，會(huì)會(huì)感到壓壓力；4、遇到到挫折時(shí)時(shí)，容易易產(chǎn)生消消極情緒緒，對(duì)挫挫折的承承受力不不高。5、對(duì)于于理想的的職業(yè)沒沒有相關(guān)關(guān)的工作作經(jīng)驗(yàn)，知知識(shí)系統(tǒng)統(tǒng)不完善善6、邏輯輯思維及及條理性性不夠，對(duì)對(duì)于復(fù)雜雜的事物物適應(yīng)性性和接受受力不夠夠強(qiáng)；自我分析析小結(jié)：通過朗途途職業(yè)測(cè)測(cè)評(píng)使我我對(duì)自己己的性格格、興趣 、能力、價(jià)值觀觀、優(yōu)勢(shì)勢(shì)和劣勢(shì)勢(shì)有了更更清晰的的了解，更更有利于于我探索索適合自自己的職職業(yè)，更更好的擇擇業(yè)和就就業(yè)，同同時(shí)為更更好的就就業(yè)而完完善自身身，避開開自己的的劣勢(shì)，從從優(yōu)勢(shì)出出發(fā)選擇擇滿意的的職業(yè)。職業(yè)分析析1、家庭庭環(huán)境分分析：我來自于于農(nóng)村家

10、家庭，家家庭條件件一般，沒沒有好的的社會(huì)關(guān)關(guān)系。父父母均為為高中畢畢業(yè)，相相對(duì)來說說屬于知知識(shí)分子子，思想想開明，易易于接受受新思想想、新方方法。他他們對(duì)于于我的各各類選擇擇很開明明，給予予建議的的同時(shí)，支支持我的的選擇。很支持持我的學(xué)學(xué)業(yè)，同同時(shí)對(duì)于于我的就就業(yè)要求求十分簡(jiǎn)簡(jiǎn)單，穩(wěn)穩(wěn)定，不不要太辛辛苦，能能夠選擇擇自己喜喜歡且適適合的職職業(yè)。2、學(xué)校校環(huán)境分分析：學(xué)校環(huán)環(huán)境優(yōu)雅雅，地域域位置良良好，具具有富有有濃厚的的學(xué)術(shù)氛氛圍； 教師師資源豐豐富，高高級(jí)老師師多，教教授方式式科學(xué)，新新穎，對(duì)對(duì)待學(xué)生生認(rèn)真、細(xì)致，在他們的指導(dǎo)下增加了我的專業(yè)知識(shí)，完善了知識(shí)系統(tǒng)，取得了較好的成績(jī)； 我的的專

11、業(yè)為為信息管管理與信信息系統(tǒng)統(tǒng)，本專專業(yè)為管管理學(xué)學(xué)學(xué)士學(xué)位位。綜合合計(jì)算機(jī)機(jī)與管理理學(xué)相關(guān)關(guān)。本專專業(yè)培養(yǎng)養(yǎng)具備現(xiàn)現(xiàn)代管理理學(xué)理論論基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)機(jī)科學(xué)技技術(shù)知識(shí)識(shí)及應(yīng)用用能力，掌掌握系統(tǒng)統(tǒng)思想和和信息系系統(tǒng)分析析與設(shè)計(jì)計(jì)方法以以及信息息管理等等方面的的知識(shí)與與能力，能能在國(guó)家家各級(jí)管管理部門門、工商商企業(yè)、金融機(jī)機(jī)構(gòu)、科科研單位位等部門門從事信信息管理理以及信信息系統(tǒng)統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施管管理和評(píng)評(píng)價(jià)等方方面的高高級(jí)專門門人才。3、社會(huì)會(huì)環(huán)境分分析：隨著各大大高校的的不斷擴(kuò)擴(kuò)招，現(xiàn)現(xiàn)在大學(xué)學(xué)生就業(yè)業(yè)面臨的的就業(yè)形形勢(shì)相當(dāng)當(dāng)嚴(yán)峻。在理想想與現(xiàn)實(shí)實(shí)之間，大大學(xué)生儼儼如折翼翼天使，無無所適從從。面對(duì)

12、對(duì)嚴(yán)峻的的就業(yè)形形勢(shì)，我我們?cè)谛Ｐ４髮W(xué)生生需要樹樹立好正正確的擇擇業(yè)觀和和就業(yè)觀觀。在擇擇業(yè)過程程中避免免眼高手手低，可可以從基基層做起起，以防防高不成成低不就就。要正確確認(rèn)識(shí)自自我、提提高自身身及職業(yè)業(yè)的認(rèn)知知能力，從從而選擇擇適合自自己的職職業(yè)。4、職業(yè)業(yè)環(huán)境分分析： 行業(yè)業(yè)分析旅游是近近年來的的熱門消消費(fèi)項(xiàng)目目，也是是發(fā)展速速度快、帶動(dòng)作作用強(qiáng)的的新興產(chǎn)產(chǎn)業(yè)，具具有廣闊闊的發(fā)展展前景。現(xiàn)代經(jīng)經(jīng)濟(jì)與旅旅游業(yè)發(fā)發(fā)展的程程度是成成正比的的，旅游游業(yè)已經(jīng)經(jīng)成為衡衡量經(jīng)濟(jì)濟(jì)發(fā)展和和人民生生活水平平的標(biāo)志志。近幾幾年，我我國(guó)正在在積極實(shí)實(shí)施政府府主導(dǎo)的的大旅游游發(fā)展戰(zhàn)戰(zhàn)略，旅旅游業(yè)正正在逐漸漸成為第

13、第三產(chǎn)業(yè)業(yè)中的支支柱產(chǎn)業(yè)業(yè)。但是是，我國(guó)國(guó)旅游業(yè)業(yè)發(fā)展水水平還不不高，難難以滿足足海內(nèi)外外游客數(shù)數(shù)目不斷斷增長(zhǎng)的的需求。為滿足足這種日日益增長(zhǎng)長(zhǎng)的旅游游消費(fèi)需需求，還還需要大大量培養(yǎng)養(yǎng)旅游專專門管理理人才。職業(yè)分分析 HYPERLINK /html/106/index.htm 旅游管理理是管理理學(xué)的一一個(gè)重要要分支，是是研究現(xiàn)現(xiàn)代旅游游業(yè)管理理理論與與實(shí)踐規(guī)規(guī)律的應(yīng)應(yīng)用學(xué)科科。它是是集餐飲飲、食品品營(yíng)養(yǎng)與與衛(wèi)生、地理、歷史知知識(shí)于一一身的綜綜合性專專業(yè)，學(xué)學(xué)科的實(shí)實(shí)用性決決定了其其必備知知識(shí)的復(fù)復(fù)雜性和和多樣性性。本 HYPERLINK /html/108/index.htm 專業(yè) HYPER

14、LINK /html/73-13/13647.htm 畢業(yè)業(yè)生適合合到各類類旅游公公司、飯飯店和各各級(jí)旅游游管理部部門從事事旅游企企業(yè)經(jīng)營(yíng)營(yíng)管理、投資開開發(fā)、營(yíng)營(yíng)銷策劃劃與市場(chǎng)場(chǎng)開拓等等業(yè)務(wù)工工作，或或在研究究機(jī)構(gòu)、高等院院校從事事本專業(yè)業(yè)教學(xué)科科研工作作，還可可在外貿(mào)貿(mào)企業(yè)、各類工工商企業(yè)業(yè)中從事事管理、投資開開發(fā)、營(yíng)營(yíng)銷策劃劃與市場(chǎng)場(chǎng)開拓等等業(yè)務(wù)工工作。知識(shí)要求求廣泛，系統(tǒng)地掌握旅游管理的基本理論與技能，能獨(dú)立地進(jìn)行旅游市場(chǎng)的調(diào)查研究與綜合分析；熟悉餐飲業(yè)基本知識(shí)、飯店管理、旅行社經(jīng)營(yíng)管理和旅游產(chǎn)品開發(fā)、旅游線路設(shè)計(jì)等相關(guān)業(yè)務(wù)；具備國(guó)際旅游市場(chǎng)營(yíng)銷所需知識(shí)，全面了解國(guó)際通行的 HYPERL

15、INK /html/106/index.htm 旅游管理理念、旅游事業(yè)組織與管理的原則、旅游資源規(guī)劃與開發(fā)的慣例、國(guó)外旅游業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和特點(diǎn)。 地域域分析旅游業(yè)的的發(fā)展具具有地域域性，不不同地區(qū)區(qū)的旅游游資源量量不同，因因而開發(fā)發(fā)程度也也不同，對(duì)對(duì)應(yīng)的旅旅游相關(guān)關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)發(fā)展程度度有明顯顯差異，人人才的需需求量不不同。由于近幾幾年國(guó)際際旅游的的迅速發(fā)發(fā)展，旅旅游產(chǎn)業(yè)業(yè)都相互互連接面面對(duì)高級(jí)級(jí)人才的的需求也也更多了了。職業(yè)分析析小結(jié)旅游企業(yè)業(yè)管理是是我比較較感興趣趣的職業(yè)業(yè)，根據(jù)據(jù)各方面面分析，該該職業(yè)的的就業(yè)前前景比較較好，職職業(yè)類型型挺適合合自身各各方面特特點(diǎn)，只只是自己己的相關(guān)關(guān)知識(shí)依依然匱

16、乏乏，需要要在以后后的學(xué)習(xí)習(xí)中完善善旅游管管理的綜綜合知識(shí)識(shí)。職業(yè)定位位綜合第一一部分（自自我分析析）及第第二部分分（職業(yè)業(yè)分析）的的主要內(nèi)內(nèi)容得出出本人職職業(yè)定位位的SWWOT分分析：內(nèi)部環(huán)境境因素優(yōu)勢(shì)因素素（S）弱勢(shì)因素素（W）1、工作作熱情、努力、認(rèn)真，責(zé)責(zé)任意識(shí)識(shí)強(qiáng)，值值得信賴賴，比較較適合服服務(wù)類行行業(yè)；2、通情情達(dá)理、善解人人意，能能友好的的與他人人合作；3、關(guān)注注細(xì)節(jié)，能能準(zhǔn)確把把握事實(shí)實(shí)；4、尊重重他人，幫幫助他人人，積極極熱情，富富有推動(dòng)動(dòng)力和影影響力；5、個(gè)人人興趣所所在1、難于于適應(yīng)新新情況，不不同工作作任務(wù)間間切換困困難；4、容易易產(chǎn)生消消極情緒緒，挫折折承受力力不高。

17、5、5、工作經(jīng)經(jīng)驗(yàn)困乏乏，知識(shí)識(shí)系統(tǒng)不不完善；6、邏輯輯思維及及條理性性不夠，對(duì)對(duì)于復(fù)雜雜事物適適應(yīng)性和和接受力力不夠強(qiáng)強(qiáng)；外部環(huán)境境因素機(jī)會(huì)因素素（O）威脅因素素（T）1、近幾幾年旅游游行業(yè)發(fā)發(fā)展迅速速，發(fā)展展前景廣廣闊，成成為朝陽(yáng)陽(yáng)產(chǎn)業(yè)；2、旅游游管理專專業(yè)涉及及知識(shí)廣廣泛，設(shè)設(shè)置相對(duì)對(duì)合理；3、我國(guó)國(guó)旅游業(yè)業(yè)發(fā)展水水平還不不高，難難以滿足足社會(huì)需需求，因因此高級(jí)級(jí)人員缺缺乏，就就業(yè)前景景好；1、旅游游業(yè)發(fā)展展還不成成熟，法法律制度度依舊不不完善；2、很多多相關(guān)產(chǎn)產(chǎn)業(yè)尚未未開發(fā)；計(jì)劃實(shí)施施計(jì)劃名稱時(shí)間跨度總目標(biāo)分目標(biāo)短期計(jì)劃劃（大學(xué)學(xué)）20111年220122年完善旅游游管理綜綜合知識(shí)識(shí)1

18、、抓住住本專業(yè)業(yè)學(xué)習(xí)；2、英語(yǔ)語(yǔ)的聽說說能力要要提高；3、把握握旅游管管理相關(guān)關(guān)知識(shí)；中期計(jì)劃20122年220155年進(jìn)入旅游游企業(yè)，從從事企業(yè)業(yè)管理具備如下下素質(zhì)：1、扎實(shí)實(shí)，廣泛泛的知識(shí)識(shí)；2、善于于與團(tuán)隊(duì)隊(duì)和諧合合作長(zhǎng)期計(jì)劃20155年以后后旅游企業(yè)業(yè)高層管管理人員員迎接工作作中遇到到的各種種挑戰(zhàn)，解解決問題題，不斷斷提升評(píng)估調(diào)整整職業(yè)生涯涯規(guī)劃是是一個(gè)動(dòng)動(dòng)態(tài)變化化過程。當(dāng)今社社會(huì)處于于激烈的的變化過過程中，大大學(xué)畢業(yè)業(yè)生的就就業(yè)觀念念也要相相應(yīng)地改改變，打打破傳統(tǒng)統(tǒng)的一一業(yè)定終終身的的理念，就就業(yè)、再再就業(yè)是是大趨勢(shì)勢(shì)，職業(yè)業(yè)生涯規(guī)規(guī)劃也隨隨之根據(jù)據(jù)各種變變化來調(diào)調(diào)整。所所以環(huán)境境的變化化導(dǎo)致自自我觀念念的變化化，反映映到職業(yè)業(yè)生涯規(guī)規(guī)劃上