物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智慧校園的運(yùn)用

1、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智慧校園的運(yùn)用摘要：時(shí)代在飛速的發(fā)展中為了滿足人民群眾多樣化的需求科學(xué)技術(shù)被不斷發(fā)展完善， 企圖為人民群眾創(chuàng)造更多的便利和樂趣。在這種情況下想要打造高質(zhì)量的教學(xué)環(huán)境，想要最 大限度提升教學(xué)質(zhì)量，將以物聯(lián)網(wǎng)為代表的技術(shù)引進(jìn)校園建設(shè)中可以說是一種時(shí)代的必然。 目前將物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)引進(jìn)校園已經(jīng)成功創(chuàng)新了傳統(tǒng)的教學(xué)手段，提高了教學(xué)和管理的水平，推 動(dòng)了智慧校園建設(shè)的進(jìn)程質(zhì)量，可以說在未來的發(fā)展中以物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)促進(jìn)智慧校園發(fā)展前景 大好。因此文章將對(duì)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智慧校園建設(shè)中的具體應(yīng)用進(jìn)行簡(jiǎn)要分析概述，以供參考。關(guān)鍵詞：物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)；智慧校園；應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)無疑是對(duì)信息時(shí)代的一種積極響應(yīng)，在現(xiàn)階段

2、的使用中已經(jīng)不斷融入我國(guó) 社會(huì)生產(chǎn)生活的各個(gè)領(lǐng)域之中，成為了新時(shí)代新經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，創(chuàng)造了不容小覷 的市場(chǎng)效益。同樣現(xiàn)階段不僅是信息化時(shí)代，更是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)所能創(chuàng)作的價(jià)值越來 越來大。所以社會(huì)各界對(duì)于教育事業(yè)的發(fā)展愈發(fā)重視，不再停留在教育質(zhì)量方面，更深入到 包括安全管理在內(nèi)的校園方面，而將物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)引入到校園建設(shè)中從而不斷將食堂、教室、 圖書館、供水系統(tǒng)等部分聯(lián)系成一個(gè)整體，最終發(fā)揮整體合力的最大最強(qiáng)效果。1物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)概述物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在時(shí)代的發(fā)展中已經(jīng)成為繼計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)之后世界信息產(chǎn)業(yè)的第三次浪潮。 具體來說所謂的物聯(lián)網(wǎng)就是物物相連的互聯(lián)網(wǎng)，就是借助射頻識(shí)別、紅外感應(yīng)、傳感器等信

3、 息設(shè)備，以相關(guān)的協(xié)議為依據(jù)將不同的事物相聯(lián)系，以實(shí)現(xiàn)智能化識(shí)別、信息交互、追蹤和 監(jiān)控，從而達(dá)到人和物相互關(guān)聯(lián)、物物相息、數(shù)據(jù)相互共享的一種網(wǎng)絡(luò)。其目的就是使所有 物品都與網(wǎng)絡(luò)連接在一起使得識(shí)別和管理更加方便。2物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智慧校園中的應(yīng)用2.1用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)打造平安校園近年各大院校安全事故頻發(fā)究其根本與外來人員的隨意進(jìn)出不可脫離，當(dāng)前部分院校的 安全管理體制機(jī)制的確還有所偏差，令學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校環(huán)境產(chǎn)生了質(zhì)疑。在此種情況下將 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)智慧校園的構(gòu)建過程中可以有效地環(huán)節(jié)甚至解決存在的潛在危險(xiǎn)，真正打造平安 校園。具體來說學(xué)校利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)建立了校園稚嫩安防和校園只能交通管理等多層次多角 度的

4、安全管理保證系統(tǒng)，通過在校園不同區(qū)域安裝攝像頭和傳感器令學(xué)生在遭遇突發(fā)危險(xiǎn)時(shí)， 可以不著痕跡地及時(shí)報(bào)警并留下相關(guān)的證據(jù)。同時(shí)對(duì)進(jìn)出學(xué)校的車輛不僅有人力的實(shí)名登記 管理，還會(huì)進(jìn)行定位監(jiān)測(cè)，在不侵犯車主隱私的情況下真正掌握車輛的動(dòng)向。保證學(xué)生的安 全。另外學(xué)校的重要資料將會(huì)被貼上相關(guān)標(biāo)簽，進(jìn)行設(shè)備感知和物品追蹤，從而加強(qiáng)資料管 理的安全系數(shù)。對(duì)于學(xué)生個(gè)人來說學(xué)校借助物聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行三層的身份確認(rèn)和考勤管理，不僅確 保學(xué)生安全進(jìn)入校園進(jìn)入教室，也再一次將陌生人阻擋在學(xué)校的大門之外，將所有可能發(fā)生 的危險(xiǎn)扼殺在搖籃之中。2.2用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)打造智慧節(jié)能校園對(duì)學(xué)校來說各類資源都是有限的，如何令有限的資源發(fā)揮出更

5、大的作用是各大高校長(zhǎng)期 以來一直在思考的一個(gè)問題，而在借助物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行智慧校園建設(shè)的過程中這一問題得到 了有效的解決。在自然資源方面運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)校能源的監(jiān)控和管理，對(duì)水、電等能源使用情況進(jìn)行監(jiān)管，實(shí)現(xiàn)校園能源消耗的智能化管理。無論是老師辦公室還是學(xué)生教師 都安裝傳感器和控制器，隨時(shí)依據(jù)室內(nèi)的光線和人數(shù)進(jìn)行光亮的調(diào)節(jié)，不僅為教職工達(dá)到一 個(gè)更為舒適的學(xué)習(xí)工作環(huán)境，還可以有效地避免不必要的浪費(fèi)，節(jié)約自然資源。在知識(shí)資源 方面物聯(lián)網(wǎng)成功打造智慧圖書館，建立開放式的數(shù)字圖書館，一方面能夠盤點(diǎn)現(xiàn)有圖書，已 借閱和剩余的數(shù)量，智能展示所需要的不同圖書的具體位置，借閱師生的時(shí)間；另一方面依 托互

6、聯(lián)網(wǎng)使得教職工能夠利用自己的計(jì)算機(jī)、手機(jī)登終端獲得共享的圖書資源，接收到更為 便利人性化的服務(wù)。2.3用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)打造優(yōu)質(zhì)的教學(xué)溝通環(huán)境在確保周邊環(huán)境滿足社會(huì)要求后，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智慧校園中的應(yīng)用成功地打造了數(shù)字化 智能教學(xué)環(huán)境，改革了教師傳統(tǒng)的教學(xué)方式，提高了學(xué)生的同科學(xué)習(xí)質(zhì)量，在不知不覺間改 變了師生的生活工作方式。對(duì)于教師來說，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用再次打破了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)形 式，將數(shù)字教學(xué)強(qiáng)化到智慧教學(xué)，令學(xué)生和老師可以在教師對(duì)所要研究的物體進(jìn)行模擬操作， 令每個(gè)學(xué)生都能通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行操作借助，從而更為直接具體的得到自己的結(jié)論，而不是 一味接受來自他人的經(jīng)驗(yàn)結(jié)論。同時(shí)借助物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)令課本動(dòng)起

7、來，構(gòu)建數(shù)字化立體教材， 加強(qiáng)了學(xué)生的探索欲望和探索興趣的基礎(chǔ)上，拓展了課外的資源，為老師的教學(xué)活動(dòng)提供了 充分堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)支撐。對(duì)于學(xué)生而言，不僅改變了傳統(tǒng)的填鴨式知識(shí)灌輸方式，也改變了其 與老師同學(xué)之間的溝通交流方式。學(xué)校通過物聯(lián)網(wǎng)將獨(dú)立的學(xué)生和老師連成一個(gè)整體，為學(xué) 生構(gòu)建了一個(gè)虛擬與現(xiàn)實(shí)、個(gè)體與群體互聯(lián)互通的學(xué)習(xí)環(huán)境，在這個(gè)環(huán)境中學(xué)生可以隨時(shí)提 出自己的疑問，獲得大量的有用的科學(xué)的信息，可以選擇與自己志同道合的伙伴進(jìn)行問題研 究、創(chuàng)新實(shí)踐。以此令學(xué)生在不同的環(huán)境下扮演不同的角色，從而在彼此的護(hù)工協(xié)作之間掌 握更多的知識(shí)，交到更多的朋友，在培養(yǎng)自身獨(dú)立思考、主動(dòng)創(chuàng)新能力的同時(shí)，進(jìn)行更好地 人際交往。3結(jié)束語教育是國(guó)家的根本，人才是發(fā)展的根源，想要在世界民族之林始終占據(jù)一席之地，就要 重視教育事業(yè)的整體建設(shè)，將各個(gè)部分串聯(lián)成一個(gè)整體。因此將物聯(lián)網(wǎng)與智慧校園相融合， 綜合發(fā)揮兩者的優(yōu)勢(shì)，最大限度地發(fā)揮校園現(xiàn)有的基礎(chǔ)設(shè)備的力量，提高現(xiàn)有資源的利用率