中班美術(shù)紙杯花教案

1、中班美術(shù)紙杯花教案中班美術(shù)紙杯花教案 作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是幫大家整理的中班美術(shù)紙杯花教案，希望對(duì)大家有所幫助。 中班美術(shù)紙杯花教案1 一、說設(shè)計(jì)意圖 一天，一個(gè)小朋友帶來了舅舅結(jié)婚專門定制的大紅色的一次性紙杯，這讓我想起了紙杯花。中班孩子年齡較小，動(dòng)手能力不強(qiáng)。而紙杯花不但美觀漂亮而且簡(jiǎn)單易學(xué)，非常適合中班孩子學(xué)習(xí)。并且綱要藝術(shù)領(lǐng)域中指出：應(yīng)指導(dǎo)孩子利用身邊的廢舊材料制作玩具、手工藝品來美化和創(chuàng)造自己的環(huán)境。因此我們想通過活動(dòng)鍛煉幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦能力。 二、說活動(dòng)目標(biāo) 活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活

2、動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，以布魯姆的教育目標(biāo)分類學(xué)為依據(jù)，我確定了認(rèn)知、技能、情感三方面的目標(biāo)： 1、知道用簡(jiǎn)單的圖案裝飾紙杯，使紙杯變得更漂亮。（認(rèn)知） 2、能使用剪刀給紙杯剪出花瓣。（技能） 3、體驗(yàn)手工制作的快樂，產(chǎn)生初步的環(huán)保意識(shí)。（情感） 三、說重難點(diǎn) 活動(dòng)的重點(diǎn)：增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手操作能力，使幼兒產(chǎn)生初步的環(huán)保意識(shí)。 活動(dòng)的難點(diǎn)：能使用剪刀給紙杯剪出花瓣。 四、說活動(dòng)準(zhǔn)備 為了更好的服務(wù)于本次活動(dòng)目標(biāo)，完成活動(dòng)內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備工作： 1、知識(shí)準(zhǔn)備：會(huì)使用剪刀剪直線，已經(jīng)聽過故事三只蝴蝶。 2、物質(zhì)準(zhǔn)備：范例、紙杯、剪刀、勾線筆人手一份。 五、說教法 綱要中指出

3、，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者。本次活動(dòng)中我采用了以下教學(xué)方法：提問法直觀、探索法講解、示范法觀察、討論法情境法 六、說學(xué)法 本次活動(dòng)以幼兒為主體，以幼兒發(fā)展為本，幼兒采用的學(xué)法主要有討論法操作法觀察法 七、說活動(dòng)過程 （一）以提問形式引入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 引入部分通過提問三只蝴蝶的故事，激發(fā)幼兒幫助三只蝴蝶做小花避雨的欲望。 師：小朋友，我們都知道三只蝴蝶的故事，故事里當(dāng)下雨的時(shí)候，三只蝴蝶找什么避雨呢？可是花兒們有沒有讓它們避雨？那今天我們一起來做些小花給三只蝴蝶避避雨吧！ （二）出示紙杯及范例，探索紙杯花制作的方法。 這環(huán)節(jié)我選擇先出示紙杯而不是范例主要是鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮

4、想象說說日常生活見到的紙杯是怎么變成花的，有什么方法。孩子說完后再出示紙杯花，進(jìn)行小結(jié)，調(diào)動(dòng)幼兒制作紙杯花的興趣。 師：用什么來制作小花呢？看，這是什么呢？（出示紙杯）這紙杯能變出小花嗎？怎么變呢？想想看，試著和你旁邊的好朋友說說。 小結(jié)：原來紙杯除了喝水，在剪刀的幫助下還能變成一朵花，讓我們一起來看看紙杯到底是怎么變成一朵花的。 （三）講解、示范剪、畫紙杯花制作的方法。 講解、示范是為了讓幼兒掌握本次活動(dòng)的重點(diǎn)從杯口剪直線，一直剪到杯底，寬度要一樣，制作出紙杯花。 1、講解示范紙杯花制作的方法。 師：首先從杯口開始剪直線，要剪到杯底，相隔一段距離再?gòu)谋诩舻奖?。每段距離都要差不多一樣寬。直

5、到杯身全部剪開，用手將剪開的長(zhǎng)條狀花瓣向外打開后，再用我們的小手放在杯底花心壓一壓，一朵漂亮的紅色紙杯花就做好。 2、欣賞范例，共同探討除了紅色紙杯，是不是其他顏色的紙杯也可以做漂亮的紙杯花呢？ 引導(dǎo)幼兒觀察并提出問題：如果再畫些圖案，會(huì)不會(huì)更漂亮呢？通過提問法明確的把觀察這任務(wù)交待給幼兒。 中班美術(shù)紙杯花教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道用簡(jiǎn)單的圖案裝飾紙杯，使紙杯變得更漂亮。（認(rèn)知） 2、能使用剪刀給紙杯剪出花瓣。（技能） 3、體驗(yàn)手工制作的快樂，產(chǎn)生初步的環(huán)保意識(shí)。（情感） 活動(dòng)重點(diǎn)： 增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手操作能力，使幼兒產(chǎn)生初步的環(huán)保意識(shí)。 活動(dòng)難點(diǎn)： 能使用剪刀給紙杯剪出花瓣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 已聽

6、過故事三只蝴蝶、初步會(huì)使用剪刀。 活動(dòng)過程： 一、欣賞與討論 1、播放ppt，師：前幾天我們聽了三只蝴蝶的故事，故事中的蝴蝶最后都找到了避雨的地方，什么是避雨？三只蝴蝶在哪里避雨？ 2、師：雨還在下著，可是花園里還有幾只蝴蝶沒有找到避雨的地方，你們?cè)敢鈳椭鼈儐?？怎么才能幫助他們呢?二、幼兒操作 1、出示紙杯花范例，師：“看，這是什么？這朵花有什么特別的地方呢？” 2、鼓勵(lì)幼兒探索紙杯花的制作方法。 （1）師：一次性紙杯怎樣才能變成一朵美麗的花呢？（幼兒猜測(cè)制作方法） （2）師：讓我們看一段錄像，從錄像里找一找紙杯花的秘密。（播放錄像，邊看邊講解） （3）師：紙杯花的秘密你們找到了嗎？（幼兒

7、講述） 根據(jù)幼兒講述的內(nèi)容依次出示步驟圖，并補(bǔ)充操作難點(diǎn)：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再?gòu)谋谘刂本€剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長(zhǎng)條狀花瓣向外打開即變成花。 3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo) 操作要求：沿直線剪出花瓣、不能剪斷，剪好后利用提供的材料進(jìn)行裝飾，把紙杯花打扮的漂漂亮亮。 三、作品展示 幼兒介紹自己的作品，并把自己做的花布置在主題版上。 中班美術(shù)紙杯花教案3 一設(shè)計(jì)思路 中班孩子年齡較小，動(dòng)手能力差，完美的表現(xiàn)一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)到成功與快樂，有一次，我發(fā)現(xiàn)紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花，因樣子很像太陽(yáng)，我為它起名“太陽(yáng)花”。它不但美觀漂亮而且

8、簡(jiǎn)單易學(xué)，非常適合中班孩子學(xué)習(xí)。因此，開展了這次別開生面的美工活動(dòng)。 二活動(dòng)目標(biāo) 1、按規(guī)律給紙杯剪“花瓣“，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。 2、嘗試通過用紙杯變形，涂色，添畫等方式作出紙杯花。 3、通過廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識(shí)和環(huán)保能力； 三、重點(diǎn)和難點(diǎn)： 目標(biāo)3的實(shí)現(xiàn)，也是本節(jié)課的重點(diǎn)所在。主要通過幼兒動(dòng)手操作的過程，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。這節(jié)課的難點(diǎn)，主要引導(dǎo)幼兒按照規(guī)律剪出特別的花瓣。 四、教法和學(xué)法： 根據(jù)設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容，主要采用的教學(xué)法有“直觀演示法”，在課的開始部分，通過課件演示，形象生動(dòng)的將幼兒導(dǎo)入課題，引起學(xué)習(xí)的興趣。導(dǎo)入課題后采用了“啟發(fā)性提問法”，引導(dǎo)幼兒帶著問題去觀察并思考。

9、最后采用了“示范講解法”，這是美術(shù)活動(dòng)中最常用的教學(xué)手段，能幫助幼兒掌握正確的表現(xiàn)方法?！安僮鞣ā币彩敲佬g(shù)活動(dòng)中常用的學(xué)法，幼兒通過動(dòng)手操作，才能掌握技能技巧和從中體驗(yàn)情感教育 五活動(dòng)準(zhǔn)備 1、紙杯、蠟筆、剪刀若干，紙杯花成品、課件。 2、初步學(xué)會(huì)使用剪刀。 六教學(xué)過程 （一）創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題 1（出示實(shí)物）師：今天我?guī)砹艘粋€(gè)用過的紙杯它哭了，哭得可傷心了，為什么呢？原來它的主人用它喝茶后，說它沒用處就把它扔了。小朋友們，難道它只能被扔掉或賣掉，真的沒用處了嗎？趕快想個(gè)辦法幫幫它吧！ 2學(xué)生出主意，開闊思路，教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。 3揭示課題：師原來只要?jiǎng)觿?dòng)腦，動(dòng)動(dòng)手，紙杯能做出這么多東西??！這節(jié)

10、課我們就學(xué)習(xí)用紙杯做朵花。老師從書上、網(wǎng)上找了幾個(gè)紙杯花，你瞧：（出示課件） （二）表達(dá)交流，自主設(shè)計(jì) 1、師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來個(gè)超級(jí)變變變，看清楚了，我要變了。 2、出示教師制作的紙杯花師：我也制作了一個(gè)紙杯花，你們看像什么？（太陽(yáng)花） 3、表達(dá)交流師：小朋友，你們想做一朵什么花？ （三）討論制作，幼兒操作 1、師：一次性紙杯怎樣才能變成一朵花啊？你們想不想學(xué)啊？ 2、紙杯剪成花的過程：先用剪刀從杯口往下剪，一直剪到杯底，相隔一段再?gòu)谋谘刂本€剪，全部剪好后，用手將剪開的長(zhǎng)條狀花瓣向外打開即變成花，再用小手卷花瓣，接著給每一片花瓣涂上好看的顏色，最后畫花心。（涂色的時(shí)候

11、要用力，要有耐心。） 3、幼兒動(dòng)手操作（師巡回指導(dǎo)） （四）討論制作，合作加工 師：（過渡）接下來請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮你的聰敏才智，發(fā)揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯創(chuàng)造出更多漂亮精致的娃娃。不過，動(dòng)手之前要特別提醒小朋友：操作時(shí)用剪刀一定要注意安全，當(dāng)心別把手弄破！ 1教師一同參與，要注意到后面幾組的同學(xué)，適當(dāng)指導(dǎo)，提醒學(xué)生要注意多交流，積極嘗試，及時(shí)鼓勵(lì)敢于創(chuàng)新的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。 2老師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成，就組織參觀作品。 中班美術(shù)紙杯花教案4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、給紙杯涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。 2、按規(guī)律給紙杯剪“花瓣“，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。 3、添畫眼睛、嘴巴等器官，發(fā)展幼兒的審美

12、能力。 4、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識(shí)。 5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。 6、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 教具：音樂磁帶我是一朵小花，“紙杯花”作品一幅，背景圖畫一幅，彩帶一圈。 學(xué)具：紙杯、蠟筆、剪刀、勾線筆每人一份。 活動(dòng)過程： 一、活動(dòng)導(dǎo)入： 1、請(qǐng)幼兒欣賞作品，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。 畫面內(nèi)容：花園里開滿了五顏六色的“紙杯花”，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。 2、提問：花朵好看嗎？你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎？ 3、小結(jié)：我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢物都有再利用的價(jià)值。 二、幼兒操作，教師講解示范。 1、小朋友任意挑選自己喜歡的

13、紙杯給它涂上顏色。 2、在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如：長(zhǎng)條、尖條、圓條等。 3、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的“紙杯花”了。 4、給紙杯花畫上眼睛和嘴巴就變成可愛的“紙杯花娃娃”了。 小結(jié)：注意不要剪斜、剪斷，要按照一定的規(guī)律剪。剪下的材料要及時(shí)收拾清理。 三、展示背景圖畫，請(qǐng)幼兒把做好的“紙杯花”粘到上面。 1、幼兒共同欣賞，相互評(píng)價(jià)。 2、教師和幼兒一起表演舞蹈我是一朵小花。 小結(jié)：請(qǐng)小朋友們思考，生活中還有哪些可以利用的廢物。如：紙盒、飲料瓶、塑料袋等。 四、活動(dòng)延伸大家把美麗的“紙杯花”作品懸掛在活動(dòng)室大梁上，裝飾班級(jí)，共同迎接新年的到來！ 活動(dòng)反思： 在活動(dòng)開始我播放了

14、各種形態(tài)美麗和色彩鮮艷的花的課件，當(dāng)孩子們看到后非常興奮，通過觀察他們發(fā)現(xiàn)了不同花朵的特征，接著我又出示了許多教師自制的紙杯花，再一次吸引了幼兒，激發(fā)了他們創(chuàng)作的欲望，在示范制作紙杯花的過程中我自編了一首好聽的兒歌，讓幼兒清楚的記住了制作的過程。在制作過程中他們非常認(rèn)真、仔細(xì)，特別是一些平時(shí)比較懶散的孩子也十分樂意的再進(jìn)行著自己的創(chuàng)作，孩子們的作品都非常美麗，我還將他們的紙杯花作品展示到了花園背景圖上，讓花園變得更加美麗，幼兒共同欣賞、相互評(píng)價(jià)。既增強(qiáng)了孩子們的自信心，又讓他們體會(huì)到了成功的快樂。 中班美術(shù)紙杯花教案5 一、設(shè)計(jì)意圖 中班孩子年齡較小，動(dòng)手能力差，完美的表現(xiàn)一件作品比較困難。為

15、了能讓中班孩子在活動(dòng)中體會(huì)到成功和快樂。本次手工活動(dòng)紙杯花材料是一次性的紙杯，可以體現(xiàn)廢物再利用，既環(huán)保，又美觀。相信孩子們可以將一次性的紙杯變出更多更新奇的花樣來。激發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒設(shè)計(jì)制作的能力，吸引幼兒的注意力，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手制作的欲望。 二、活動(dòng)目標(biāo) 1、按規(guī)律給紙杯剪花瓣，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。 2、嘗試通過用紙杯變形，涂色，添畫等方式作出紙杯花體驗(yàn)手工活動(dòng)所帶來的樂趣。 3、通過廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識(shí)和環(huán)保能力。 4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。 5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。 三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 目標(biāo)3的實(shí)現(xiàn)，也是本節(jié)課的重點(diǎn)所在。主要

16、通過幼兒動(dòng)手操作的過程，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。這節(jié)課的難點(diǎn)，主要引導(dǎo)幼兒按照規(guī)律剪出特別的花瓣。 四、活動(dòng)準(zhǔn)備 1、紙杯、蠟筆、剪刀、雙面膠若干，花瓶背景圖四張，紙杯花成品、課件。 2、初步學(xué)會(huì)使用剪刀。 五、活動(dòng)過程 (一)創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題 1.(出示實(shí)物)師：今天我?guī)砹艘粋€(gè)用過的紙杯它哭了，哭得可傷心了，為什么呢?原來它的主人用它喝茶后，說它沒用處就把它扔了。;小朋友們，難道它只能被扔掉或賣掉，真的沒用處了嗎?趕快想個(gè)辦法幫幫它吧! 2.學(xué)生出主意，開闊思路，教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。 3.揭示課題：師-原來只要?jiǎng)觿?dòng)腦，動(dòng)動(dòng)手，紙杯能做出這么多東西啊!這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用紙杯做朵花。老師從書上、網(wǎng)上找

17、了幾個(gè)紙杯花，你瞧：(出示課件) (二)表達(dá)交流，自主設(shè)計(jì) 1、師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來個(gè)超級(jí)變變變，看清楚了，我要變了。 2、出示教師制作的紙杯花-師：我也制作了一個(gè)紙杯花，你們看像什么?(太陽(yáng)花) 3、表達(dá)交流-師：小朋友，你們想做一朵什么花? (三)討論制作，幼兒操作1、師：一次性紙杯怎樣才能變成一朵花啊?你們想不想學(xué)啊? 2、紙杯剪成花的過程：先用剪刀從杯口往下剪，一直剪到杯底，相隔一段再?gòu)谋谘刂本€剪，全部剪好后，用手將剪開的長(zhǎng)條狀花瓣向外打開即變成花，再用小手卷花瓣，接著給每一片花瓣涂上好看的顏色，最后畫花心。(涂色的時(shí)候要用力，要有耐心。)3、幼兒動(dòng)手操作(師巡

18、回指導(dǎo))不過，動(dòng)手之前要特別提醒小朋友：操作時(shí)用剪刀一定要注意安全，當(dāng)心別把手弄破! (四)出示花瓶背景圖，張貼花朵。 幼兒分組貼花，老師從旁指導(dǎo)。師：今天老師我也帶了四個(gè)花瓶來，現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們把你們的花貼在花瓶上，使我們的花瓶更漂亮。 (五)展覽作品。 把每組的作品張貼黑板上，讓幼兒自由觀賞，讓他們都能體會(huì)到成功的喜悅感。 六、活動(dòng)延伸： 大家把美麗的紙杯花作品裝飾班級(jí)。 七、活動(dòng)總結(jié)： 請(qǐng)完成作品較好的幼兒為大家講述作品，大家欣賞。教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行創(chuàng)作的同時(shí)，感受到美術(shù)手工活動(dòng)的快樂。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使

19、其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂。 八、活動(dòng)評(píng)價(jià)我們結(jié)合綱要藝術(shù)領(lǐng)域中指出:指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或是開展其他活動(dòng)。因此我們想通過活動(dòng)啟發(fā)幼兒運(yùn)用身邊熟悉的材料來制作一些美麗的作品,激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,啟發(fā)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦,并嘗試運(yùn)用剪畫的方法把花兒的形態(tài)表現(xiàn)出來。 活動(dòng)一開始,我就出示由紙杯制作的花，吸引幼兒的注意力,讓幼兒自然而然地產(chǎn)生創(chuàng)作的愿望,當(dāng)幼兒看到美麗的紙杯花,幼兒興致高漲,馬上就想動(dòng)手去做。接著我問:用一次性紙杯怎樣才能做出美麗的花朵呢?讓幼兒相互說一說你是怎么想的?幼兒之間的互動(dòng)也是一種有利的學(xué)習(xí)方式,大家在一起說說能讓幼兒彼此

20、的經(jīng)驗(yàn)得到共享和交流,這時(shí)再和幼兒進(jìn)行制作設(shè)想的交流,是一種及時(shí)自然的指導(dǎo),也是師幼互動(dòng)的一種體現(xiàn)。當(dāng)小朋友有了設(shè)想、想法后,我就是幼兒活動(dòng)的引導(dǎo)者、支持者了。我一直遵循的原則是:讓幼兒自主學(xué)習(xí),而不是老師灌輸。但幼兒畢竟是初次接觸新的學(xué)習(xí)內(nèi)容,不能離開教師正確的示范,有了前面幼兒的討論和設(shè)計(jì),我再來小結(jié)制作方法,著重講解示范難點(diǎn)和部分制作的要點(diǎn),通過示范,把難點(diǎn)解決了,給幼兒留下制作的空間和余地,讓幼兒在活動(dòng)中做真正執(zhí)行者,幫助幼兒實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的真正主體,給予了幼兒足夠的活動(dòng)自由度。最后,幼兒通過自己動(dòng)手參與都制作紙杯花,涂、剪紙杯、添畫進(jìn)行裝飾等,成功完成了他們的作品。 活動(dòng)反思 在手工紙杯花

21、活動(dòng)中，當(dāng)我出示紙杯花的時(shí)候，很多的小朋友都喊出來：這花真好看。我忙問：那你們知道這個(gè)花是怎么做出來的嗎?是呀，紙杯花又是怎么變出來的呢?我不是一味的示范紙杯花的制作方式，而是先通過欣賞一些花來讓幼兒知道其名字，并萌發(fā)對(duì)花的喜歡及愛護(hù)的情感。然后激發(fā)興趣制作紙杯花，出示紙杯花時(shí)請(qǐng)幼兒自己來發(fā)現(xiàn)它是用什么東西做的，怎么做的，韓文濤猜到了說：這朵花是用紙杯做的，先把紙杯剪開，畫上畫，涂上漂亮的顏色就可以了!接著我進(jìn)行了示范，邊剪邊向孩子講解，告訴幼兒從杯口沿直線一直剪到紙杯底端，相隔一段再?gòu)谋谘刂本€剪，接著把剪好的花瓣向外翻，涂色，剪形狀(或者先剪形狀后涂色)，然后畫花心，再貼到紙上，最后用筆畫

22、上花莖和花葉。紙杯花就做好了。 在孩子的操作中，他們非常的認(rèn)真、仔細(xì)，也許是第一次手工活動(dòng)，一些平時(shí)比較懶散的孩子也十分樂意的在進(jìn)行著自己的創(chuàng)作。有的小朋友做出的紙杯花每個(gè)小花瓣都向外卷起來，有的小朋友給花瓣涂上了七彩色，有的在花心上畫出了小房子，小臉等。在操作過程中，由于有的幼兒制作有快有慢，能力強(qiáng)的幼兒還主動(dòng)幫助那些慢的幼兒。 中班美術(shù)紙杯花教案6 活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試通過紙杯變形、涂色制作出紙杯花。 2、探索不同的分割方式，并運(yùn)用對(duì)比色或者漸進(jìn)色均勻涂色。 3、體驗(yàn)變形所帶來的快樂，并能耐心地進(jìn)行涂色活動(dòng)。 4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。 5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放

23、，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒人手一個(gè)紙杯、剪刀、油畫棒。 活動(dòng)過程： 1、出示紙杯花范例，引導(dǎo)幼兒欣賞，引起興趣。 引導(dǎo)幼兒觀察紙杯花的材料：“看，這是什么？這朵花有什么特別的地方呢？” 2、鼓勵(lì)幼兒探索紙杯花的制作方法。 （1）一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢？ （2）請(qǐng)幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再?gòu)谋谘刂本€剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長(zhǎng)條狀花瓣向外打開即變成花。 3、探索不同的分割方式，并運(yùn)用對(duì)比色或漸進(jìn)色均勻地涂色。 （1）回憶對(duì)比色和漸進(jìn)色。 （2）探索不同的分割涂色方式。 除了把花心和花瓣分成兩半涂色，還可以怎么分，才能

24、涂出不一樣的效果？ 4、幼兒操作，教師觀察，及時(shí)反饋幼兒不同的分割涂色方法。 （1）幼兒沿直線見出花瓣。 （2）教師：可以選擇對(duì)比色，或漸進(jìn)色進(jìn)行涂色，涂色的時(shí)候要用力，要有耐心。 活動(dòng)總結(jié)： 教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行創(chuàng)作的同時(shí)，感受到美術(shù)手工活動(dòng)的快樂。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂。 小百科：花是被子植物繁衍后代的生殖器官。典型的花，在一個(gè)有限生長(zhǎng)的短軸上，著生花萼、花冠和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊與雌蕊。 中班美術(shù)紙杯花教案7 教學(xué)目標(biāo)： 1.給紙杯花涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。 2.按規(guī)律給紙杯剪花

25、瓣，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。 3.培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識(shí)。 4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。 5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 春天的花園背景圖一幅、紙杯、蠟筆、剪刀、雙面膠 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 按規(guī)律給紙杯花剪花邊，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。 教學(xué)方法與手段： 示范法、講解法、操作法 教學(xué)過程： 一、開始部分 1.出示背景圖：花園里開滿了五顏六色的紙杯花，有紅的、黃的、藍(lán)的。 2.提問：花朵好看嗎?你們知道是用什么做的嗎? 3.小結(jié)：我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢舊用品的價(jià)值。 讓幼兒知道本活動(dòng)的內(nèi)容是制作紙杯花，在教學(xué)中滲透給幼兒環(huán)保的概念，盡肯能多利用廢舊材料，一

26、物多用。 二、基本部分 1.教師示范講解制作紙杯花的過程。 2.注意提醒幼兒花瓣剪好之后要壓一壓，否子畫滿會(huì)翹起來。 3.分發(fā)材料。 鍛煉幼兒動(dòng)手操作能力的同時(shí)也增進(jìn)他們的審美能力和做事要仔細(xì)認(rèn)真的能力。讓幼兒利用廢舊材料制作出美麗的紙杯花，懂得廢物利用的概念。 三、結(jié)束部分 組織幼兒把自己制作的紙杯花，張貼到老師花園里，在音樂聲中欣賞自己的作品。 在音樂聲中安撫幼兒的情趣，并且讓幼兒張貼自己的作品，讓每一個(gè)幼兒都能體會(huì)到成功的喜悅感。 活動(dòng)反思： 在整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，小朋友們的積極性都很高，包括幾個(gè)調(diào)皮的孩子都做得非常認(rèn)真仔細(xì)，看來我一開始的擔(dān)心有點(diǎn)多余了，在剪的過程中，雖然有的孩子剪的寬細(xì)不一樣，但涂上顏色，也顯得別有一番