高一上學(xué)期期末考試語文試卷

1、中學(xué)高一上學(xué)期期末考試語文試卷考試范疇：語文必修2；考試時間： 150 分鐘；命題人：鄧容題號一第 卷三四第二卷總分得分二五留意事項：1本試卷分第一卷（閱讀題）和第二卷（表達題）兩部分；答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上；2作答時,將答案寫在答題卡上；寫在本試卷上無效；3考試終止后,將本試卷和答題卡一并交回；評卷人得分第一卷閱讀題（共 70 分）3 分）一、現(xiàn)代科技文閱讀（6 9 小題, 12 分,每道題閱讀下面的文字,完成69 題；從樂器的角度看,聲音好當然是第一位的；但關(guān)鍵是,怎樣的琵琶聲音才算好呢？這就像問上等巧克力的味道,實在是個用語言和文字難以表述的問題；不過方法總

2、是有的,直接、正面的回答不上來,可以用間接、側(cè)面的,最現(xiàn)成而聞名的答案是白居易在其名篇琵琶行中的那句“ 大珠小珠落玉盤”；然而,即便是專業(yè)琵琶界,有誰真聽到過珍寶落在玉盤里的聲音呢？再說,就算有人真聽到過,多半也會掃興的,由于“ 珠落玉盤” 所發(fā)出的壓根就不是“ 樂音”；那么為什么一千多年來,人們不但認可而且仍很多次地引用這句話呢？我想它至少說出了琵琶在發(fā)音上的三個要點：顆粒狀的發(fā)音形狀；彈撥樂器而具有某些打擊樂器的發(fā)音成效；聲音上要具備珠和玉的美學(xué)品質(zhì)；我國歷來把“ 珠” 和“ 玉” 視為“ 珍寶”,或者說它們是中國人“ 美的抱負”；在大自然中,很少有接近球形正圓體的天成之物,而“ 珠” 能

3、接近正圓體,這唯恐是珠能引起美感的緣由之一,所謂“ 物以稀為貴” ；也正由于如此,所以越接近正圓體的珠就越寶貴,稱為“ 走盤珠”,其珍貴即在渾圓與飽滿；而“ 玉”就致密、 細膩, 是一種 “ 溫潤而有光澤的美石”,握在手里仍有一種沉甸甸的重量感,這里“ 溫” “ 潤” “ 澤”都帶有三點水, 這使人聯(lián)想起動聽的“ 樂音”有“ 水靈靈”的特性； 其實珠也是一種美石珍寶貝的“ 結(jié)石” ,它與玉都有一種光榮,這光榮粗看并不“ 刺眼”、“ 逼人” ,但細察就“ 絢爛之極”,即所謂東方人的含蓄之美；說“ 在聲音上要具備珠與玉的美學(xué)品質(zhì)”,詳細地也是笨拙地說,就是聲音要具有圓潤、飽滿、牢固、細膩、有重量、

4、有光澤、水靈靈等性質(zhì)；把一類事物的特性比附到另一類不同的事物上去,或者說把一種感官對象的性質(zhì)移到另一種感官對象上去,這在修辭學(xué)上叫 “ 通感”或“ 移覺” ；例如,用“ 高” “ 低”和“ 光明” “ 甘甜” 來稱呼和形容聲音；事實上作為聽覺對象的聲音,并不具有空間上的高低位置以及視覺對象和味覺對象才有的光明、甘甜的性質(zhì),之所以這樣來稱呼和形容,就是“ 通感” 的原理在起作用；用“ 珠落玉盤” 來描述琵琶的聲音,淺層是“ 比如” 以“ 擬聲”,深層是“ 通感” 以“ 會意”；它不但在制作上,同時也在演奏上為琵琶的基本音質(zhì)作了“ 指歸” “ 珠玉之美”；這話或許反過來說更有力,在中國的民族樂器中

5、,其發(fā)音最具珠玉之美的,是琵琶；其實,單從制作上來要求好的琵琶聲音,歷來也是有正面、 直接而詳細的標準的,那就是行話所說的： “ 尖” ,指高音區(qū)的發(fā)音光明； “ 堂” ,指低音區(qū)的發(fā)音嘹亮； “ 松” ,指按彈時發(fā)音靈敏,余音強而長；“ 脆” ,指發(fā)音動聽；“ 爆” ,指發(fā)音堅實而有重量；但由于這五條標準由來已久,可見它們是針對“ 絲弦琵琶” 而言的,1 由于“ 鋼弦琵琶” 只是20 世紀 60 歲月以來40 多年的事；中國傳統(tǒng)的琵琶音樂,文曲講究余韻,武曲注重聲勢；因絲弦張力小的緣故,或許在“ 余韻” 和“ 聲勢” 方面往往會感到不足,所以提出了從字面上看 有點矯枉過正的五項標準,特別是那

6、個“ 尖” 字,越來越難以使人認可,故已有人把它改為“ 亮” 了；但 對鋼弦琵琶而言,這五條標準怕的不是做不到,而是過了頭；所以能把這五條標準結(jié)合“ 珠玉之美” 這一條來綜合考察,對怎樣的琵琶聲音才算好的懂得,應(yīng)當是有裨益的；1.下面各項陳述中,最能說明“ 通感” 特點的哪一項（）A.彈撥樂器而具有某些打擊樂器的發(fā)音成效；B.玉使人聯(lián)想起動聽的“ 樂音” 有“ 水靈靈” 的特性；C.珠與玉的光榮,有著東方人的含蓄之美；D.在中國民族樂器中,琵琶最具珠玉之美；2.下面對“ 珠落玉盤” 用來形容琵琶聲能引起美感的緣由說明,不當?shù)哪囊豁棧ǎ〢.珠是接近球形正圓體的天成之物,玉是溫潤而有光澤的美石；B

7、.珠和玉的光榮粗看并不“ 刺眼”、“ 逼人” ,但細察就“ 絢爛之極”；C.人們把空間上的高低位置以及視覺對象和味覺對象轉(zhuǎn)移到琵琶聲上；D.淺層是“ 比如” 以“ 擬聲”,深層是“ 通感” 以“ 會意”；3.依據(jù)全文內(nèi)容,下面說法不恰當?shù)哪囊豁棧ǎ〢.假如從“ 樂音” 的角度考慮,以“ 大珠小珠落玉盤” 形容琵琶聲并不合適；B.渾圓之珠,溫潤之玉,光榮絢爛,給人以美感,成為中國人“ 美的抱負”C.中國傳統(tǒng)的琵琶音樂,文曲講究余韻,武曲留意聲勢,故而最具珠玉之美；D.與絲弦琵琶相比,鋼弦琵琶發(fā)音更“ 尖”、更“ 脆” ,余音更長,聲勢更大；評卷人得分二、古代詩文閱讀（36 分）（一）文言文閱讀（

8、19 分）閱讀下面的文言文,完成 9- 13 題；康保裔,河南洛陽人；祖志忠,討王都戰(zhàn)沒,父再遇,從太祖征李筠,又死于兵；保裔在周屢立戰(zhàn)功,及再遇陣沒,詔以保裔代父職,從石守信破澤州,又從諸將破契丹于石嶺關(guān),領(lǐng)登州刺史；尋知代州,移 深州,領(lǐng)涼州觀看使；真宗即位,召仍,以其母老勤養(yǎng),賜以上尊酒茶米；詔褒之,為高陽關(guān)都部署；契丹兵大入,諸將與 戰(zhàn)于河間,保裔選精銳赴之,會暮,約詰朝合戰(zhàn),遲明,契丹圍之數(shù)重,左右勸易甲馳突以出,保裔曰：“ 臨難無茍免； ” 遂決戰(zhàn)；二日,殺傷甚眾,蹴踐塵深二尺,兵盡矢絕,援不至,遂沒焉；時車駕駐大名,聞之震悼,廢朝二日,贈侍中；以其子繼英為六宅使、順州刺史,繼彬為

9、洛苑使；繼英等謝曰：“ 臣父不 能決勝而死,陛下不以罪其孥幸矣,臣等顧蒙特別之恩！” 因悲涕伏地不能起；上惻然曰：“ 爾父死王事,贈賞之典,所宜加厚； ” 顧謂左右曰： “ 保裔父、祖死疆埸,身復(fù)戰(zhàn)沒,世有忠節(jié),深可嘉也；” 保裔謹厚 好禮,喜來賓,善騎射,弋飛走無不中；嘗握矢三十,引滿以射,筈鏑相連而墜,人服其妙；屢經(jīng)戰(zhàn)陣,身被七十創(chuàng)；貸公錢數(shù)十萬勞軍,沒后,親吏鬻器玩以償；上知之,乃復(fù)厚賜焉；方保裔及契丹血戰(zhàn),而援兵不至,唯張凝、李重貴率眾策應(yīng),遇契丹兵交戰(zhàn),保裔為敵所覆,重貴與 凝赴援,腹背受敵,自申至寅力戰(zhàn),敵乃退；當時諸將多失部分,獨重貴、凝全軍仍屯,凝議上將士功狀,重貴喟然曰： “

10、 大將陷沒,而吾曹計功,何面目也！” 上聞而嘉之； 節(jié)選自宋史. 康保裔傳 4對以下句子中加點的詞的說明,不正確的哪一項2 A及再遇陣沒 及：趁著 B尋知代州,移深州 尋：不久C會暮,約詰朝合戰(zhàn) 會：適逢 D援不至,遂沒焉 遂：于是5以下各組句子中,全都說明康保裔奮身殺敵的一組是 保裔選精銳赴之 左右勸易甲馳突以出殺傷甚眾,蹴踐塵深二尺 身復(fù)戰(zhàn)沒,世有忠節(jié)屢經(jīng)戰(zhàn)陣,身被七十創(chuàng) 腹背受敵,自申至寅力戰(zhàn)A B C D6以下對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的哪一項 A康保裔世代行伍出身,一心報效朝廷；其祖康志忠、其父康再遇先后戰(zhàn)死邊疆；他代父職后,又隨眾將攻破契丹；宋真宗即位,召他回來,賜予賞賜嘉

11、獎；B康保裔抱定赴死信念抗擊契丹；契丹大舉入侵,雙方商定次日早晨交戰(zhàn),契丹卻提前至清晨層層包圍宋軍,保裔不愿茍免于死,戰(zhàn)至兵盡矢絕,最終陣亡；C康保裔戰(zhàn)死沙場引起劇烈反響；他的死訊傳來,皇上深深震動哀悼,停止朝會兩天,又賜封其子官職,同時一再表示,保裔是為王事而死,理應(yīng)厚重褒獎；D康保裔品德端正,嚴謹厚道；他待人接物講究禮貌,又善于騎馬射箭,射飛禽走獸無不中；在與契丹血戰(zhàn)時,張凝、李重貴與他共同抗敵,敵軍這才退去；者6翻譯文中劃線的句子； 6 分” 3 分為 1 貸公錢數(shù)十萬勞軍,沒后,親吏鬻器玩以償； 3 分 2 凝議上將士功狀,重貴喟然曰：“ 大將陷沒,而吾曹計功,何面目也！7請用“ ”

12、為下面短文斷句 4 分晏子曰嬰聞之梁丘據(jù)謂晏子曰吾至死不及夫子矣常成行者常至嬰非有異于人也常為而不置常行而不休者胡難及也 節(jié)選自晏子春秋 （二）古代詩歌鑒賞 11 分8、閱讀下面這首詩,完成 1- 2 題；歲暮唐杜 甫歲暮遠為客,邊隅仍用兵；煙塵犯雪嶺,鼓角動江城；天地日流血,朝廷誰請纓？濟時敢愛死？孤寂壯心驚 . 【注】本詩作于唐代宗廣德元年 763 末,時杜甫客居閬州 今四川閬中 ；雪嶺：又名雪山,在成都 今四川成都 西；雪嶺接近松州、維州、保州 均在今四川成都西北 ,杜甫作本詩時,三州已被吐蕃攻占； 1 詩人為什么會發(fā)出“ 孤寂壯心驚” 的感嘆？請結(jié)合全詩作簡要分析； 5 分 2 這首詩

13、使用了多種表達技巧,請舉出兩種并作賞析； 6 分（三）名篇名句背誦（6 分,每空 1 分）（1）不見復(fù)關(guān),；（詩經(jīng) 氓 ）（2）,爾卜爾筮；（詩經(jīng) 氓 ）3 （3）桑之未落,；桑之落矣,；（詩經(jīng) 氓 ）（4）,蘭澤多芳草； （涉江采芙蓉 ）（5）對酒當歌,；（短歌行 曹操 ）（6）,池魚思故淵； （歸園田居 其一陶淵明）評卷人 得分 三、現(xiàn)代文閱讀（25 分）閱讀下面的文字,完成 1720 題；青草的聲音 車永靜 我一次次地從自己的小屋里走上原野 ,我傾聽到了小草的聲音 .春天了 ,它們從睡眠中醒來 ,在輕輕地伸展著 腰身 .春天的世界是多么美好啊 ,溫和的土地 ,和煦的陽光 ,仍有柔和的春風

14、 ,小草們競相從泥土里伸出嫩嫩的 小手來 ,和春天相握；草以自己的柔韌步入了這個世界,那嫩嫩的令人驚喜的一點新綠在漸漸變大變濃,再染成一片片濃碧,然 后以一種不行阻擋的氣概席卷了大地；一個個雜亂無章的村莊在綠色中變得詩意蔥郁,一片片恬然無聲的田野變得朝氣蓬勃,遠山被這種神奇的春之手點撥著,草色驅(qū)走了山脊上的灰暗,將大山渲染得綠意盎然；草的呢喃是那么柔和,深情地回應(yīng)著大地母親的愛撫和呼吁,它們?nèi)丈归L,日益繁茂；那片片葉莖,在 風的細語中靜靜地抻大抻長,猶如一支春之曲,被一株株綠色的生命體酣暢地吟唱；它們的花瓣在陽光下 層層地伸展著,輕輕地綻放,一朵又一朵,發(fā)出難以覺察的聲音,一如被神所藏匿的天

15、籟；我沉迷地一遍 遍地行走在初春的大地上,傾聽著植物生長的聲音,傾聽著大地的呼吸喘息,就像去探望自己熟識的老朋 友一樣；翠綠的茵陳草是最先長上來的它們爭著在山坡上、河岸邊的泥沙地里,冒出了毛絨絨的團狀幼苗；接著,蒲公英也出來了、長得漫山遍野那黃色的花朵像一簇簇火焰在風中飄姑朵花,狗尾巴草 我最初接觸的小草,是從茵陳草開頭的,它給了我太多的兒時記憶；在我的家鄉(xiāng),父親是個鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)生,每 年都會依據(jù)季節(jié)和草藥藥性的需要,在不同的時間采回不同的藥材來；每年最先采摘的,就是茵陳草了；那時我家房頭有位肝病患者臉黃黃的,每年都大量的吞服茵陳草,那種草熬出的湯藥的味苦苦的,帶著 一種蒿味, 很不好喝, 看著他對

16、一堆堆草藥貪婪的樣子,我感到了那種對生命的期望和對死亡懼怕的心情,他說他不能死仍有一對沒有拉扯大的孩子；那時父親常常領(lǐng)著我,在大地上尋找這種小草,我一看到他們 就在心里產(chǎn)生一種欣喜,并對它們產(chǎn)生了深深的敬畏；我們家雖然生活艱巨,但父親的診費通常很低,對 待貧困的患者有時仍會無償?shù)刭浰?我的這位貧困的鄰居才得以長期地喝下去,后來他們病好了,成了我 們家的好伴侶,父親的很多貧困好友就是這樣結(jié)交下來的；長大后我在一本書里看到一篇文章,說三國時 代的吳國人董奉隱居匡山,為人治病不取財,重癥愈者植杏樹五株,輕者一株,多年后醫(yī)人很多,得杏樹 十萬課,蔚然成林,被后人傳為佳話；我把那上面的事講給父親聽,父親

17、那時已經(jīng)有些駝背,臉上皺紋叢 生,仍舊辛苦的為一家人生計操勞父親聞聽后欣然地笑著,笑得胡須抖動,一連好幾天都很興奮；父親 說,這樣的人在世上多些好啊,人不是專為名為利而活著的人活著總有些更好的東西；我開頭在學(xué)問的海洋中漫游,我憧憬城市,憧憬幸福和愛情；當我像一顆蒲公英的種子揚灑向外面的世界 時,我滿懷期望地跋涉著,可是我的真情總是換欺詐,總是會掃興,心被愛情一次次的烙傷,人在痛楚中 一次次掙扎；我不明白,人為什么那么自私,貪婪,嫉妒,在物欲和權(quán)欲中變得丑陋不堪；在那個風雨交 加的日子里, 我孤獨地住在城市里一間陰暗漏雨的房間里,心灰意冷, 了無生趣, 心里無限的郁悶和愁悶；可是當我在雨停后起身

18、,站在窗前, 在我目光所及中, 我看到在昨天的暴風雨的浩劫中,地上的一叢青草,它們在風雨的摧殘中雖然變得凌亂,根須照舊死死地咬住大地,正在陽光下立了起來,身著泥污和傷痕,4 在風中顫顫地晃動；那一刻,我的心震顫了,我分明聽到了一首小草之歌；我弄來一盆清水,洗去它們的滿身泥濁,它們又一身新綠地沐浴在陽光下；它們那么卑微微小,卻又清雅名貴,居柔寧拙,倔強崢嶸,葆有著一種不屈不撓悄悄向上的精神,我想我從那一刻才真正地懂得了草的語言,草的精神；我想起了故鄉(xiāng)的那片青草掩蓋著的原野,我拿起了電話,當父親那熟識的聲音從話筒里傳來,我的心里特別地溫和和興奮；沒有誰不熟識草,它們其實是與人類同在的,大古以來就在

19、那里；甲骨文把一莖兩葉叫做草,草們帶著柔弱的身體和不屈的精神從遠古時走來；我的居室里堆著書籍,堆著現(xiàn)代生活的用品；我的窗前總會百一抹綠色,一叢叢小草；我開心地生活著,在書籍之中尋求聰明吸取養(yǎng)分,我的心情沉靜,平緩,明晰透澈如一臺明鏡；（選自散文百家2022 年第 02 期）9草本無聲,如何懂得“ 青草的聲音” ？（5 分）答: 10“ 父親說,這樣的人在世上多些好啊,人不是專為名為利而活著的,人活著總有些好的東西；” 這句話 有何深刻含義？（6 分）答：11本文在記敘的次序上有何特點？這樣寫有何作用？（6 分）答：12 縱觀全文,分三點概括草的作用；（8 分）答：第 II卷（表達題共 80 分

20、）評卷人得分四、語言文字運用 （1315 小題, 每小題 3 分,共 20 分）13以下各句中加點的熟語使用恰當?shù)囊痪涫牵ǎ〢一段時間以來,有些歷史題材的影視作品,把歷史當作一個任人打扮的小姑娘,涂脂抹粉,翻云覆雨,弄得面目全非；B5 月 16 日中國男子羽毛球隊經(jīng)過奮力拼搏,不孚眾望,最終奪回了闊別 12 年的湯姆斯杯；C朝鮮外交部發(fā)言人說,美國就子虛烏有的“ 濃縮鈾方案” 指控朝鮮,這只能被看成有意拖延核問題的 解決；D丁是丁,卯是卯,本次模擬考試的題型、題量、難度、分值、試卷結(jié)構(gòu)等都已確定,我們就不必再討 論了；14以下各句中,沒有語病的一句是（）A2022 年,我國實現(xiàn)了年初確定的國民

21、經(jīng)濟和社會進展的預(yù)期目標,較好地完成了“ 十五” 時期的主要 任務(wù),為“ 十一五” 時期經(jīng)濟社會進展制造了良好的基礎(chǔ)；B復(fù)原升降級的中超 06 賽季即將打響,人們擔憂的假球、黑哨等擔心定因素,會不會將日漸失去公信力 的中國足球,帶進萬劫不復(fù)的深潭呢？C古老的聰明、經(jīng)典的學(xué)問盡管難以具有實際的功效,但它具有益人心智、怡人性情、滋養(yǎng)人生、轉(zhuǎn)變 氣質(zhì)的價值不行小視；D最近一段時間,中科院以及北大、清華等學(xué)府紛紛出臺自己的學(xué)術(shù)戒律,力圖在學(xué)術(shù)腐敗成風的情形 下,廓清充滿在學(xué)術(shù)及科研領(lǐng)域的道德；5 15把以下句子組合成語意連貫的一段話,組合恰當?shù)囊唤M是（）天空的霞光漸漸地淡下去了最早顯現(xiàn)的啟明星在這深藍

22、色的天幕上閃耀起來了 那突然顯得高遠了的天空就出現(xiàn)出一片肅穆的神色深紅的顏色變成了緋紅,緋紅又變成了淺紅最終,當這一切紅光都消逝了的時候ABCD16 、用一句話概括下面一段文字的主要內(nèi)容（5 分）美國福特汽車公司和加利福尼亞一家供應(yīng)軟件的公司走到了一起；福特公司有三萬多家零配件供應(yīng) 商,今后,它同大部分供應(yīng)商的聯(lián)系將通過因特網(wǎng)進行；美國通用公司汽車公司同一家上網(wǎng)公司合作的目 標是：削減庫存,供貨時間,從 40 天縮短到 7 至 10 天；因特網(wǎng)也在使全球易腐食品的交易方式發(fā)生革命性變化；網(wǎng)上交易不僅能夠削減繁瑣的文書工作,更重要的是它能夠縮短交易時間,而確保水產(chǎn)、農(nóng)產(chǎn)品 和鮮花更快地抵達目的地

23、；17、我國每一個節(jié)日都是一道特殊的風景線,請仿照示例,選兩個節(jié)日,寫兩句話來表達情思；（6 分）例：清明節(jié)：雨也紛紛淚也漣漣,思也悠悠意也綿綿；杏花村里酒飄香,清明季節(jié)人斷腸 節(jié)：節(jié)：評卷人得分五、寫作 60 分 18、閱讀下面材料,按要求作文；皇帝造屋,百工齊集；,木匠、石匠暗暗競賽；一天,木工師傅求勝心切,重責小徒弟；徒弟為了泄 憤,把師傅的木尺偷偷銼短了一分；結(jié)果,依據(jù)木尺做成的木柱都短了一分；而那些稀有木材是遠方進貢 來的,無法在當?shù)匮a充；如皇帝知曉必定為此震怒,木工師傅知道自己死亡臨頭而大哭；這時,石匠想出 了一個方法,他把承托長柱的石礅的平整墩面改為微微隆起,補足了木柱短缺的部分

24、；這樣,不但宮室如 期落成,木工全家得救,也改善了石墩設(shè)計,為中國建筑多增一份姿采；這就故事寓有中國人處世的哲理：別人的短處可以彰顯我們的特長,我們的特長可以“ 承托 ” 別人的短 處,這樣彼此都有好處；推而廣之,這是一種競爭中“ 雙贏 ”的聰明,而這在現(xiàn)代社會中尤為重要；請以 “雙贏的聰明 ” 為話題,自定立意,自選文體,自擬題目,寫一篇不少于 800 字的文章；所寫內(nèi)容 必需在話題范疇之內(nèi)；_6 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 7 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 8 高一語文參考答案 一,現(xiàn)代文閱讀1B（解析：

25、這道題主要考查同學(xué)懂得文中重要詞語的含義才能；“ 樂音” 屬于聽覺, “ 水靈靈” 屬于視覺,依據(jù)其次段“ 把一類事物的特性比附到另一類不同的事物上去,或者說把一 種感官對象的性質(zhì)移到另一種感官對象上去” 的信息可以得出答案；）2C（解析：這道題主要考查同學(xué)挑選和整合文中信息的才能；C 項“ 味覺對象轉(zhuǎn)移到琵琶聲上” 為無中生有,A.B 兩項在其次段有相關(guān)落腳點,D 項信息在第三段； ）3C （解析：這道題主要考查同學(xué)依據(jù)文章內(nèi)容進行推斷的才能；C項強加因果,“ 文曲講究余韻,武曲留意聲勢” 是“ 中國傳統(tǒng)的琵琶音樂” 的標準,文中是借以說明“ 五字標準”“ 難以使人認可”；）二、文言文閱讀4

26、A 解析：“ 及” 在文中的意思是“ 到了,等到”；5D 解析：說康保裔挑選精兵出征,說身邊人勸康保裔逃跑,是說張凝、李重貴作戰(zhàn)的情形；6D 解析：在康保裔與契丹血戰(zhàn)時,張凝、李重貴帶領(lǐng)軍隊策應(yīng)他,沒有與他共同抗敵；7參考答案： 1 借了公家的數(shù)十萬錢款犒勞軍隊,死后,親屬和部下賣掉器物珍玩來償仍； 3 分,其中“ 貸” ,借, 1 分；“ 沒” 通“ 歿” 2 張凝建議上奏將士立功情形的文書,死亡, 1 分；“ 鬻” ,賣, 1 分 李重貴嘆息記：“ 大將陷敵陣亡, 而我們卻運算功勞,有什么臉面呢！ ” 3 分,其中“ 議”,建議, 1 分；“ 狀” ,情形, 1 分；“ 吾曹” ,我們,

27、1分8參考答案： 梁丘據(jù)謂晏子曰 /吾至死不及夫子矣 / 晏子曰 / 嬰聞之 / 為者常成 / 行者常至 /嬰非有異于人也 / 常為而不置 /常行而不休者 /胡難及也 考查斷句, 每個“ / ” 0.5 分,共 5 分9參考答案： 6 分 1 邊疆發(fā)生戰(zhàn)爭,時局艱危,朝中無人為國分憂；歲末暮年,漂泊異鄉(xiāng),政治上被冷落,孤獨孤寂；詩人崇高的責任感、劇烈的愛國感情與其艱巨的境況,報國愿望難以實現(xiàn)形成龐大反差； 3 分,每個點1 分 2 借代,如“ 煙塵” 代邊疆戰(zhàn)爭；與后文“ 鼓角” 相應(yīng),從視角和聽覺兩方面突出了戰(zhàn)爭的緊急,渲染了時局的艱危；用典,如,“ 請纓” ,典出漢書 終軍傳；在詩句中示意

28、朝中無人為國分憂,借以表達詩人對國事的深深擔憂； 3 分,技巧 1 分；分析 2 分,挑選其一回答即可 名篇名句默寫（6 分,每空 1 分）（ 1）不見復(fù)關(guān),泣涕漣漣；（詩經(jīng) 氓）（ 2）爾卜爾筮,體無咎言；（詩經(jīng) 氓 ）9 （3）桑之未落,其葉沃如；桑之落矣,其黃而隕；（詩經(jīng) 氓 ）（4） 涉江采芙蓉,蘭澤多芳草； （涉江采芙蓉 ）（5）對酒當歌,人生幾何；（短歌行 曹操 ）（6） 羈鳥戀舊林,池魚思故淵； （歸園田居 其一陶淵明）三、現(xiàn)代文閱讀9.這是一種擬人化的寫法,表現(xiàn)青草生長的酣暢淋漓和勃勃生氣,更是告知人們要有不屈的精神和堅強的意志；10.人不能為名利所羈絆,應(yīng)當多為他人著想,具有

29、像青草一樣不屈不饒、悄悄向上的精神；（要考慮是否回答充分,到位）11. 在記敘的次序上采納了插敘的寫法；插敘父親用茵陳草給他人治病的故事,既使文章有起伏美,又豐富了文章的內(nèi)容,既使草的精神具象化,又突出了文章的主題；（四個要點各給一分）12.使村莊變詩意蔥郁,使田野變得朝氣蓬勃,使山變得綠意盎然；能給人治病,讓人復(fù)原健康；雖然卑微微小,卻清雅名貴,給人不屈的精神力氣；（三個要點各占1 分,回答得充分到位再給兩分）四、語言表達與運用13 C（子虛烏有：指虛構(gòu)的,或不真實的事情,此處用得是正確的；翻云覆雨：比如人反復(fù)無?；蛏朴谕媾滞?；“ 不孚眾望” 與“ 不負眾望” 是兩個意思截然相反的詞語；“

30、 不孚眾望” 意思是不為大家所信服,貶義；“ 不負眾望” 是不辜負大家的期望,褒義；丁是丁,卯是卯：形容對事仔細,一點不模糊,不通融；）14B（A “ 制造了” “ 基礎(chǔ)” 搭配不當；C 句式雜糅,可去掉“ 具有”； D 成份殘缺,應(yīng)改為“ 廓清充滿在學(xué)術(shù)及科研領(lǐng)域的道德迷霧”；）15 B（按事物的發(fā)生過程排列：霞光逐步變淺霞光消逝天空變成深藍啟明星顯現(xiàn)）16、因特網(wǎng)給世界經(jīng)濟帶來變革17 端午：四時花競巧,九子粽爭新；中秋：今夜月明人盡望,不知秋思落誰家五、作文參考略【參考譯文】康保裔,是河南洛陽人；祖父叫康志忠,在攻打汴梁時戰(zhàn)死了；父親叫康再遇,跟太祖打李筠,又死在戰(zhàn)場上；康保裔在周朝屢立戰(zhàn)功,等