初三 化學(xué) 制取氧氣（第1課時(shí)）作業(yè)設(shè)計(jì)

1、廣東省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題 課題批準(zhǔn)號：2020WQYB094廣東省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題 課題批準(zhǔn)號：2020WQYB094課題名稱：粵港澳大灣區(qū)教育信息化與學(xué)科教學(xué)的深度融合研究 主持人：湯幸初規(guī)劃設(shè)計(jì)：吳運(yùn)來 艾進(jìn)達(dá) 何貴明 羅秀蓉 陳曉鋒 盧天宇 蔣超金第 第 頁第二單元課題3制取氧氣（第1課時(shí)） 作業(yè)設(shè)計(jì)深圳市龍華區(qū)玉龍學(xué)校 張兆國【基礎(chǔ)性作業(yè)】（必做題）1檢驗(yàn)集氣瓶內(nèi)氧氣是否裝滿，應(yīng)將帶火星木條（ ）A插入集氣瓶中 B插入集氣瓶底 C放在集氣瓶口 D都可以【答案】C【學(xué)業(yè)質(zhì)量】必備知識關(guān)鍵能力solo質(zhì)量水平難度f氧氣性質(zhì)：氧氣驗(yàn)滿認(rèn)識記憶B1ML2容易（0.9）2實(shí)驗(yàn)室

2、高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，裝藥品的大試管口應(yīng) （）A朝下 B朝上 C略向下傾斜 D略向上傾斜【答案】C【學(xué)業(yè)質(zhì)量】必備知識關(guān)鍵能力solo質(zhì)量水平難度f實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)裝置理解掌握B2RL3容易（0.8）3 實(shí)驗(yàn)室用排水法收集氧氣，依據(jù)氧氣性質(zhì)是（ ）A無色 B無味 C不易溶于水 D支持燃燒【答案】C【學(xué)業(yè)質(zhì)量】必備知識關(guān)鍵能力solo質(zhì)量水平難度f收集氧氣：氧氣性質(zhì)認(rèn)識記憶B1ML2容易（0.8）4 實(shí)驗(yàn)室用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取干燥的氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是（ ）ABCD【答案】C【學(xué)業(yè)質(zhì)量】必備知識關(guān)鍵能力solo質(zhì)量水平難度f實(shí)驗(yàn)室制取氧氣：發(fā)生裝置的選擇理解掌握B2ML2容易（0.8）

3、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣：收集裝置的選擇模仿應(yīng)用B3ML2容易（0.8）5. 實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣大致可分為下列步驟：點(diǎn)燃酒精燈，加熱試管；連接好裝置，檢查裝置的氣密性；將藥品裝入試管，用帶導(dǎo)管的塞子塞緊試管并固定在鐵架臺上；用排水法收集氧氣；熄滅酒精燈；將導(dǎo)管從水槽中取出正確的操作順序是（ ）A B C D【答案】A【學(xué)業(yè)質(zhì)量】必備知識關(guān)鍵能力solo質(zhì)量水平難度f實(shí)驗(yàn)室制取氧氣：先后順序理解掌握B2ML2容易（0.8）6同學(xué)用加熱氯酸鉀制取氧氣時(shí)，誤把高錳酸鉀當(dāng)做二氧化錳加入試管中，待完全反應(yīng)后，和只用氯酸鉀制氧氣相比，其結(jié)果是（ ）A反應(yīng)速率加快，氧氣質(zhì)量不變B反應(yīng)速率加快，氧氣質(zhì)量增加C反應(yīng)速率不變

4、，氧氣質(zhì)量增加D反應(yīng)速率不變，氧氣質(zhì)量不變【答案】B【學(xué)業(yè)質(zhì)量】必備知識關(guān)鍵能力solo質(zhì)量水平難度f實(shí)驗(yàn)室制取氧氣：反應(yīng)原理理解掌握B2EL4中等（0.7）7 從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡便等方面考慮實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的最佳方案是（ ）A氯酸鉀受熱分解 B過氧化氫溶液分解C分離液態(tài)空氣法 D高錳酸鉀受熱分解【答案】B【學(xué)業(yè)質(zhì)量】必備知識關(guān)鍵能力solo質(zhì)量水平難度f實(shí)驗(yàn)室制氧氣：過氧化氫制氧氣的原理理解掌握B2RL3容易（0.8）【拓展性作業(yè)】（選做03題）知識強(qiáng)化1.有一裝置如圖所示，用此裝置收集氧氣（1）用排水法收集氧氣時(shí)，氣體應(yīng)從 中進(jìn)入，用排空氣法收集氧氣時(shí)，氣體應(yīng)從 口進(jìn)入（2）若將此裝置倒

5、置使用，用排水法收集氧氣時(shí)，氣體應(yīng)從_ 口進(jìn)入，用排空氣法收集氧氣時(shí)，氣體應(yīng)從_口進(jìn)入【答案】（1） B A （2）B A【學(xué)業(yè)質(zhì)量】必備知識關(guān)鍵能力solo質(zhì)量水平難度f氯酸鉀制氧氣：反應(yīng)原理模仿應(yīng)用B3ML2中等（0.7）能力提升2 如圖實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，在試管中加熱一定量高錳酸鉀固體，隨著反應(yīng)的發(fā)生，縱坐標(biāo)表示的是A高錳酸鉀的質(zhì)量 B氧氣的質(zhì)量C錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) D固體物質(zhì)的質(zhì)量【答案】D【學(xué)業(yè)質(zhì)量】必備知識關(guān)鍵能力solo質(zhì)量水平難度f氯酸鉀制氧氣：反應(yīng)原理分析評價(jià)B4RL3中等（0.7）綜合探究3 某學(xué)習(xí)小組在探究活動(dòng)中要制取一定量的氨氣。該小組查閱資料后，得知有以下兩個(gè)反應(yīng)可以生成氨氣:a.氮?dú)馀c氫氣在高溫高壓下，有鐵觸媒（催化劑）的條件下產(chǎn)生氨氣；b.氯化銨固體和生石灰粉末在加熱條件下生成氨氣。（1）請你幫該小組同學(xué)選擇制取氨氣的方法： ；（2）氨氣極易溶于水，密度比空氣小。根據(jù)以上信息和如下圖所示裝置，完成下列空白。制取氨氣發(fā)生裝置是 ，理由 ；制取氨氣收集裝置是 ，理由 ?！敬鸢浮浚?） b （2） A , 因?yàn)樵摲磻?yīng)是加熱固體 D,因?yàn)榘睔鈽O易溶于水且密度比空氣小，因此用向下的排空氣法收集氨氣【質(zhì)量水平】必備知識關(guān)