初中 初二 信息技術(shù) 感受可視化的程序設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、感受可視化的程序設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)6/6感受可視化的程序設(shè)計(jì)熊潞穎 福田區(qū)實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)梅香學(xué)校教學(xué)內(nèi)容分析地位：本課基于廣東教育出版社編著的初中信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)第一章感受程序設(shè)計(jì)的魅力第2課“感受可視化的程序設(shè)計(jì)”。根據(jù)中國教育技術(shù)協(xié)會(huì)信息技術(shù)教育專業(yè)委員會(huì)發(fā)布的基礎(chǔ)教育信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2012）版，要求中學(xué)階段設(shè)計(jì)了這節(jié)課，課時(shí)為1課時(shí)。聯(lián)系：本節(jié)課為第一單元第2節(jié)課，在認(rèn)識(shí)VB界面的基礎(chǔ)上，學(xué)生將在本節(jié)課中親自嘗試編出完整的程序，實(shí)現(xiàn)窗體的跳轉(zhuǎn)和控件的交互，并通過編程的過程認(rèn)識(shí)VB程序中的重要概念窗體、控件、對(duì)象和事件，理解這些概念在程序中所起到的作用。因?yàn)?，本?jié)課也是后續(xù)進(jìn)一步學(xué)習(xí)VB程序

2、的基礎(chǔ)。教材處理：本節(jié)課用兩個(gè)程序設(shè)計(jì)任務(wù)將VB中的重要概念串連起來。在第一個(gè)任務(wù)“窗體的跳轉(zhuǎn)”中，主要介紹了窗體的組成及操作；在第二個(gè)任務(wù)“會(huì)捉迷藏的按鈕”中，主要介紹了控件、事件及對(duì)象，兩個(gè)任務(wù)之間存在難度遞進(jìn)。學(xué)習(xí)如何編寫具體的代碼不是本節(jié)課的重點(diǎn)。二、學(xué)情分析（一）已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)本課的授課對(duì)象是初中二年級(jí)的學(xué)生。在小學(xué)五年級(jí)和初中一年級(jí)時(shí)，學(xué)生已經(jīng)分別學(xué)習(xí)了scratch和goc等可視化程序設(shè)計(jì)語言，建立了一定的程序設(shè)計(jì)思維，其中所涉及到的概念也有相似之處，例如scratch中所提到角色和事件與VB中對(duì)象和事件可以進(jìn)行觸類旁通。（二）學(xué)生特點(diǎn)分析初中二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)建立一定的抽象思維能力和

3、自主學(xué)習(xí)能力，這個(gè)年齡階段的學(xué)生思維活躍、喜歡動(dòng)手嘗試，但是部分學(xué)生對(duì)于程序設(shè)計(jì)存在畏難情緒，在初次學(xué)習(xí)基本概念時(shí)容易產(chǎn)生概念之間的混淆，因此在教學(xué)過程中要充分利用任務(wù)去調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并創(chuàng)設(shè)合理的情境引導(dǎo)學(xué)生分析問題。三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1.掌握窗體、控件、對(duì)象、屬性、對(duì)象等基本概念，厘清概念之間的關(guān)系。2.學(xué)會(huì)添加對(duì)象（窗體、控件）和設(shè)置對(duì)象的屬性。3.能夠通過給對(duì)象添加事件及代碼，實(shí)現(xiàn)一定的功能。（二）過程與方法1.通過體驗(yàn)VB程序設(shè)計(jì)，能夠根據(jù)程序效果分析程序中存在的對(duì)象及其屬性和事件的對(duì)應(yīng)關(guān)系。2. 能夠通過分析程序中對(duì)象及其屬性和事件，編寫出具有特定功能的程序。（三）情感

4、態(tài)度與價(jià)值觀通過體驗(yàn)VB編程，讓學(xué)生感受到程序設(shè)計(jì)的樂趣，提高學(xué)生對(duì)程序設(shè)計(jì)的興趣。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能夠添加對(duì)象、設(shè)置屬性并給對(duì)象添加事件及代碼。教學(xué)難點(diǎn)：能夠根據(jù)程序效果分析程序中存在的對(duì)象及其屬性和事件的對(duì)應(yīng)關(guān)系。這節(jié)課涉及到的概念很多，在任務(wù)中還涉及到代碼的編寫，如果不厘清概念之間的關(guān)系，學(xué)生很容易只是按部就班地去抄寫程序完成任務(wù)，而無法理解程序中變量與控件、事件這些基本概念之間的對(duì)用關(guān)系，也無法理解為什么這么去寫程序。五、教學(xué)策略 【教法】 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法【學(xué)法】任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主學(xué)習(xí)+小組合作六、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、任務(wù)導(dǎo)入啟發(fā)思維（3）1.談話：同學(xué)們，請(qǐng)打

5、開“跳轉(zhuǎn)的窗體.exe”并運(yùn)行，這個(gè)程序?qū)崿F(xiàn)了什么功能呢？2.交流：請(qǐng)一位同學(xué)來歸納程序的功能3.引出課題：這個(gè)程序是如何實(shí)現(xiàn)的呢？那么接下來我們一起來認(rèn)識(shí)VB程序中的第一個(gè)重要概念窗體。學(xué)生運(yùn)行程序，并嘗試用自己的話描述兩個(gè)窗體之間的跳轉(zhuǎn)【設(shè)計(jì)意圖】通過任務(wù)引出窗體的概念，引起學(xué)生探究任務(wù)的興趣二、探究任務(wù)1：認(rèn)識(shí)窗體（17）1.活動(dòng)：學(xué)生結(jié)合微課和教材，完成“跳轉(zhuǎn)的窗體”的程序設(shè)計(jì)，教師進(jìn)行指導(dǎo)2.分享：請(qǐng)一位同學(xué)來演示程序的設(shè)計(jì)過程，并結(jié)合結(jié)合導(dǎo)學(xué)案（附件2）分析程序中的對(duì)象、動(dòng)作和效果3.講解：在生活中我們打開某個(gè)軟件（wps、剪映）或者瀏覽某個(gè)網(wǎng)頁時(shí)，軟件的畫面總是呈現(xiàn)在一個(gè)正方形的

6、界面中，我們可以通過這個(gè)界面去操作軟件。在VB中，這個(gè)窗口就叫做窗體，我們通過在窗口中設(shè)計(jì)不同的程序?qū)崿F(xiàn)不同功能的應(yīng)用，完成的應(yīng)用也會(huì)呈現(xiàn)在窗口中。學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組討論，編寫并分析程序【設(shè)計(jì)意圖】通過自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在操作中認(rèn)識(shí)窗體的概念及基本操作，并結(jié)合導(dǎo)學(xué)案總結(jié)程序中的邏輯。在學(xué)生完成操作之后，通過聯(lián)系VB程序和生活中的程序，讓學(xué)生深入理解窗體的概念。三、探究任務(wù)2：感受控件（20）【導(dǎo)入-分析程序】1.談話：除了實(shí)現(xiàn)窗體的變化以外，我們還可以在窗體中添加一些控件。2.探究：請(qǐng)打開程序“會(huì)捉迷藏的按鈕”，并分析程序中事件和效果，填寫到導(dǎo)學(xué)案中。3.提問：程序2和程序1相比，在效果上有什么

7、不同？4.引導(dǎo)：在“會(huì)捉迷藏的按鈕”中，有兩個(gè)新的效果：一是程序二增加了一個(gè)按鈕，并且實(shí)現(xiàn)了按鈕的出現(xiàn)和消失；而是實(shí)現(xiàn)了窗體背景顏色等屬性的變化。5.引出任務(wù)：那這兩個(gè)新效果是如何實(shí)現(xiàn)的呢？接下來我們一起來試一試?！咎骄?完成程序】1.活動(dòng)：學(xué)生結(jié)合微課和教材，完成“會(huì)捉迷藏的按鈕”，并完成導(dǎo)學(xué)案的填寫2.拓展：如果我們想要實(shí)現(xiàn)按鈕出現(xiàn)的時(shí)候窗體顏色為紅色，按鈕消失的時(shí)候窗體顏色為藍(lán)色，應(yīng)該如何更改程序？【分享-演示程序】1.邀請(qǐng)一位同學(xué)演示程序2.講解拓展程序（如果有學(xué)生做出來，請(qǐng)一位同學(xué)來講解）學(xué)生通過分析和實(shí)操，理解控件及其操作 【設(shè)計(jì)意圖】任務(wù)2在任務(wù)1的基礎(chǔ)上，加入了對(duì)按鈕控件的事件

8、設(shè)計(jì)及更改屬性的操作，通過這一過程讓學(xué)生認(rèn)識(shí)控件及其基本操作，通過提供進(jìn)階任務(wù)，實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)六、總結(jié)交流（5）總結(jié)：點(diǎn)出屬性和事件，歸納控件、屬性、事件之間的關(guān)系學(xué)生根據(jù)老師的總結(jié)再次厘清概念之間的關(guān)系【設(shè)計(jì)意圖】根據(jù)操作過程將這節(jié)課所涉及的概念進(jìn)行總結(jié)歸納，進(jìn)一步幫助學(xué)生鞏固相關(guān)概念和操作。附件1：板書設(shè)計(jì)附件2：導(dǎo)學(xué)案感受可視化的程序設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案任務(wù)一：跳轉(zhuǎn)的窗體填一填窗體：是應(yīng)用軟件的設(shè)計(jì)者提供給用戶_的窗口試一試 新建窗體 修改窗體名稱 設(shè)置窗體背景顏色 修改窗體標(biāo)題想一想對(duì)象類型名稱事件效果窗體FormRed單擊(Click)FormRed消失（Hide）FormGreen出現(xiàn)（Show）任務(wù)二：會(huì)捉迷藏的按鈕填一填控件：把程序設(shè)計(jì)時(shí)經(jīng)常要用到的工具，_、_、_等，做成相應(yīng)的控件，放在控件工具