采購(gòu)管理課程教案

1、- -課程的總復(fù)習(xí)和答疑課時(shí)安排：2學(xué)時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)和內(nèi)容安排：（1）課程總結(jié)（25分鐘）經(jīng)濟(jì)全球化步伐的加快，使得采購(gòu)的市場(chǎng)范圍擴(kuò)大了，采購(gòu)活動(dòng)變得越來(lái)越復(fù)雜，這就需要對(duì)采購(gòu)活動(dòng)進(jìn)行專業(yè)化管理；過(guò)去認(rèn)為采購(gòu)是一項(xiàng)業(yè)務(wù)性的工作，是由幾名具體的采購(gòu)人員完成的；現(xiàn)在認(rèn)為采購(gòu)是一項(xiàng)戰(zhàn)略性的工作，更應(yīng)該由企業(yè)高層管理者關(guān)注的；國(guó)內(nèi)企業(yè)的采購(gòu)環(huán)節(jié)管理尤為薄弱，采購(gòu)過(guò)程中的成本節(jié)約潛力巨大；信息技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用是采購(gòu)管理現(xiàn)代化的前提和重要保障，新興的電子采購(gòu)方式極具發(fā)展?jié)摿?；采?gòu)的過(guò)程中需要無(wú)數(shù)次的決策，因此有必要借助現(xiàn)代管理數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行科學(xué)決策，建立采購(gòu)決策支持系統(tǒng)，同時(shí)更要求采購(gòu)管理者本身具備決策

2、者的思維和決策能力;企業(yè)中的采購(gòu)管理的地位應(yīng)等同于戰(zhàn)略管理、人力資源管理、財(cái)務(wù)管理、生產(chǎn)管理、營(yíng)銷管理等方面，并與其他活動(dòng)息息相關(guān)；除了工業(yè)企業(yè)管理中有采購(gòu)問(wèn)題，任何一個(gè)企業(yè)及事業(yè)單位，凡是要支出資金，獲取一定的產(chǎn)品或服務(wù)的組織，都需要關(guān)注采購(gòu)活動(dòng)新的管理思想變革，如供應(yīng)鏈管理要求采購(gòu)方式進(jìn)行變革，現(xiàn)代企業(yè)間的戰(zhàn)略聯(lián)盟與伙伴關(guān)系，使得企業(yè)的采購(gòu)活動(dòng)從關(guān)注內(nèi)部管理，向更加關(guān)注供應(yīng)商管理方向轉(zhuǎn)變；理論上說(shuō)，采購(gòu)并不是物流學(xué)中應(yīng)該研究的范疇，而應(yīng)是企業(yè)管理學(xué)MBA）中的研究范疇；但采購(gòu)活動(dòng)與企業(yè)的供應(yīng)物流、生產(chǎn)物流等活動(dòng)緊密相連；采購(gòu)是關(guān)系到“花錢”的工作，所以“成本觀”是采購(gòu)學(xué)中的第一觀念；但圍繞著成本觀念，目前又出現(xiàn)了“質(zhì)量觀”、“價(jià)值觀”、“戰(zhàn)略觀”等，但采購(gòu)的最終目的，是聰明”地花錢;采購(gòu)學(xué)在國(guó)內(nèi)是一門熱點(diǎn)學(xué)科，它有自己的研究范疇，但同時(shí)又是一門交叉或邊緣學(xué)科，需要有相關(guān)學(xué)科的知識(shí)基礎(chǔ)；采購(gòu)學(xué)是一門實(shí)踐性的學(xué)科，需要從實(shí)踐到理論，從理論到實(shí)踐的無(wú)數(shù)次