班主任工作總結(jié)范文優(yōu)秀班主任工作總結(jié)范文

1、班主任工作總結(jié)范文優(yōu)秀班主任工作總結(jié)范文（一）要懂得去愛每一位學(xué)生作為一名老師，愛學(xué)生是基本要素。這個(gè)愛可不要隨口亂說。愛學(xué)生， 就要隨時(shí)隨地了解學(xué)生的感受，善于站在學(xué)生的角度去考慮問題、解決問 題。此時(shí)，你不僅是一位老師，還是學(xué)生的朋友。老師對學(xué)生的愛往往會 收到意想不到的效果。尤其是一些后進(jìn)生，大多比較自卑，假如他們處處 能感受到老師的關(guān)心和愛護(hù)，能成為他們進(jìn)步的動力。（二）要公正地對待每一位學(xué)生學(xué)生的眼睛是雪亮的，老師偏愛誰多一點(diǎn)，處事哪里不合適，他們心 中有數(shù)。要想成為學(xué)生心目中的好老師，其中一點(diǎn)就是要像天平般公正、 平等地對待每一位學(xué)生。（三）師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等、民主傳統(tǒng)型的師

2、生關(guān)系在今天已經(jīng)顯得有點(diǎn)過時(shí)了。學(xué)生也有自己的主見 和想法。新一代的師生關(guān)系應(yīng)該是平等的、民主的。例如，班干部評選應(yīng) 該是民主選舉。班中的規(guī)章制度不是老師一人訂的，而是集合全班同學(xué)的 意見，再在平時(shí)的實(shí)踐中不斷地完善而得出的。就連班中的規(guī)矩都有自己 的一份意見，學(xué)生主人公的身份充分體現(xiàn)出來。學(xué)生們在班上有言論自由， 能夠自由地提出老師的不足之處，只要態(tài)度是誠懇的、正確的。我信奉的 一句話：就是寧疏勿堵。學(xué)生的意見不說并不代表它不存在。這種情況下 情愿他們掏出真心話，老師對其意見分析改進(jìn)，更能使教學(xué)得以順利進(jìn)行。學(xué)生做錯(cuò)了要改正，老師做錯(cuò)了也要勇于面對。不要因?yàn)樽约菏抢蠋?而以權(quán)欺人。（四）充分

3、利用集體的輿論打擊歪風(fēng)邪氣壞人壞事，幾乎都會寄生于每一個(gè)集體當(dāng)中。但是，這些寄生蟲能否 禍害整個(gè)集體，那就要視乎怎樣控制他們了。培養(yǎng)良好的班風(fēng)，培養(yǎng)正確 的輿論，把正確的人生觀、價(jià)值觀扎根于學(xué)生的腦袋中，并讓班干部和品 學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生起帶頭作用，整個(gè)班就能走上軌道。當(dāng)然，做為班主任帶班工作過程中，還有很多地方值得去琢磨和研究 改進(jìn)。我也會不斷地從別人身上吸取經(jīng)驗(yàn)，讓班級工作做得更出色。優(yōu)秀班主任工作總結(jié)模板（2）|返回目錄記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說：班主任在，學(xué)生能做好，是 一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任; 班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任

4、。多年以來，我一直 積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的班主任。下面，我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。一、開學(xué)五件事在新生入校的第一天，我設(shè)計(jì)了五個(gè)活動：1、自我介紹，就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己，姓名，年齡， 愛好。主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機(jī)會，讓每一個(gè)學(xué)生敢于站在講臺面對大家 講話。2、競爭班干部：每個(gè)同學(xué)都可以來競爭一個(gè)職位。主要是培養(yǎng)學(xué)生 的競爭意識，挑戰(zhàn)意識。3、生日祝福：在同學(xué)過生日的那天，由班長主持，大家一起給他唱 生日歌，讓他感受來自同學(xué)的祝福。4、圖書角：由每個(gè)學(xué)生志愿捐書，集中起來構(gòu)建了一個(gè)小小的圖書角，圖書角大大的豐富了同學(xué)們的課余生活，也使同學(xué)們更

5、加熱愛我們的 “家 ”了。5、寫日記：我要求學(xué)生每周寫一明確育人的目的：正直，善良，智 慧，健康。我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學(xué)生成為 建設(shè)祖國的棟梁，必須要有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神， 豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。特色之二：有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性1、規(guī)范早讀，午休的紀(jì)律早讀：在老師來之前，自覺讀書，由值日班長負(fù)責(zé)。午休：分時(shí)間段安排學(xué)生復(fù)習(xí)功課，業(yè)，休息。開始的時(shí)候要求要到 位，處理要嚴(yán)，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓值日生管理了。由指定的學(xué)生負(fù)責(zé)。2、力爭在升旗，做早操和學(xué)校的各種大型活動中表現(xiàn)突出。在升旗的時(shí)候，要求同學(xué)們站隊(duì)要快，靜，齊，

6、要站得直。要有飽滿 的熱情和向上的精神。在早操的時(shí)候，要求同學(xué)們每次都要爭取第一個(gè)站好隊(duì)，要求動作整 齊，標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)校組織的各種活動中，我們都力爭做到最好，同學(xué)們心里都有一 個(gè)信念：我要為集體爭光。我們在板報(bào)評比、廣播操比賽中都得了獎(jiǎng)。3、狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，也遵守了紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日班長當(dāng)天的紀(jì)律情況，評出每天的先進(jìn)組。特色之三：注重能力的培養(yǎng)和鍛煉為了培養(yǎng)同學(xué)們的競爭意識，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會，我們進(jìn) 行了第二次班干部競選，組成了兩套新的班委會，讓他們互相監(jiān)督，互相 學(xué)習(xí)，輪流執(zhí)政

7、。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認(rèn)真，很負(fù)責(zé) 任。我們還策劃了很多的活動，如：主題班會，圣誕晚會，學(xué)習(xí)競賽，小 組競爭，辯論會，跳繩比賽，下棋比賽、講故事比賽、小歌手比賽等活動 既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力，還給同學(xué)們帶來了很多的快樂！特色之四：注重師生的情感交流沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進(jìn)學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我。特色之五：和家長成為朋友我認(rèn)為和家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學(xué)習(xí)，需要和孩 子共同成長。在第一次的家長會上，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友， 這血緣，這愛是無法代替的?！钡?，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢這是因

8、為我們家長落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。所以我希望家長抽出時(shí)間多陪伴自己的孩子，多與他們交流，了解孩子的愿望和渴求，也歡迎家長經(jīng)常與老師溝通，選擇更適合自己孩子的教育方 法。三、感想工作著是美麗的！優(yōu)秀班主任工作總結(jié)模板（3）|返回目錄轉(zhuǎn)瞬間，班主任培訓(xùn)就已經(jīng)接近尾聲了，現(xiàn)將班主任工作的反思與總 結(jié)如下一、班主任工作所面臨的困難1、理想教育與現(xiàn)實(shí)教育的脫節(jié)。理想教育要求學(xué)生做高尚的、樂于奉獻(xiàn)的人;但現(xiàn)實(shí)教會學(xué)生明哲保 身、以利為先。記得有個(gè)畢業(yè)很久的學(xué)生來看我，他感慨萬千的說：老師， 你當(dāng)年說的許多話我都還記得，但是每次我按你說的去做生意時(shí)，總是虧 本;而想騙人時(shí)，才能賺

9、到錢。聽了他的話，我不寒而栗，對他的教育在 現(xiàn)實(shí)面前是這樣不堪一擊，而當(dāng)年我們又為教育他們付出了多少心血。理 想教育高呼口號，現(xiàn)實(shí)教育缺乏具體要求。2、學(xué)校教育與家庭教育一一兩條軌上跑的車。學(xué)校教育唱戲、家庭教育拆臺，唱的不如拆的。幾年前，一個(gè)學(xué)生的 周記給我留下了深刻的印象，以至多年后的今天，我還能背出一些句子。 周記的大致內(nèi)容是這樣的：“這幾天，我奶奶死了，我也不怎么傷心，可 是我的媽媽和伯母吵了起來，伯母說，她家有長子長孫，應(yīng)該多分兩床被 子，而我媽也不是個(gè)省油的燈，她們就這樣爭個(gè)沒完”，更讓我感到 震驚的是這“我也覺得我的伯母不對，憑什么長子長孫就應(yīng)該多分兩床被 子”這位母親在爭奪兩床

10、被子的所有權(quán)時(shí)，無意中摧毀了自己孩子的 價(jià)值觀，還有什么能比得上在孩子心中留下一片光明更值錢呢我們許多家 庭的教育，是拿開水澆花，只要一壺水，先前花了無數(shù)心血培育的鮮花， 連根一起毀了。3、有限的時(shí)間精力與無限的任務(wù)目標(biāo)。教育講究因材施教，有多少學(xué)生，就有多少教育任務(wù)。說實(shí)在的，在 實(shí)施教育的過程中，你投入多少時(shí)間和精力都不為過，記的有個(gè)男生，父 母離異，都覺得虧欠他許多，都爭著拿錢給他花，盡管他們自己并不富裕， 而這個(gè)孩子喝酒，抽煙、逃課、賭錢樣樣都會，就是沒有心事上課，我無 數(shù)次家訪，無數(shù)次課后談心，無數(shù)次為他單獨(dú)輔導(dǎo)功課，都不能讓他有所 改變，初中畢業(yè)后他沒考上重點(diǎn)高中，后來聽說他偷渡到

11、了美國當(dāng)廚 師。每次想起他，我的心里都難免有些自責(zé)，要是我再多做一些工作， 再多花一些時(shí)間，再多采取一些有效的措施，也許也許我雕刻不了他 的靈魂，但我至少讓自己少些遺憾。有時(shí)候，班主任除了面對學(xué)生以外， 其他繁重的任務(wù)也分散了有限的精力，心有余而力不足也是一件痛苦的事。二、培養(yǎng)未來型人才目標(biāo)。魯迅先生曾說：“看10來歲的孩子，你可以逆料20年后中國的情 形?！苯虝W(xué)生做人，是素質(zhì)教育的首要任務(wù)。做人是一種通俗的說法， 實(shí)際上指的是一個(gè)健全的人必備的基本素質(zhì)。它是思想品質(zhì)、道德規(guī)范、 世界觀、人生觀、價(jià)值觀以及各種非智力因素如情感、意志、毅力等方面 的總和。它的核心內(nèi)涵是人格或心理素質(zhì)。我們需要

12、培養(yǎng)什么樣的人才，智者見智、仁者見仁，但人們對現(xiàn)代人 才的要求是有共識的：知識、能力、創(chuàng)新意識、團(tuán)隊(duì)精神、智慧、毅力等 等。也許我們難以將男生都培養(yǎng)成謙謙君子，女生培養(yǎng)成大家閨秀，但我 們心中非常明確：我們決不能培養(yǎng)出沒有愛心，沒有公德心的學(xué)生。三、班主任不僅是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)。既是事業(yè)就要求有高度，深度和廣度，要有自己的教育理念初中，是一個(gè)人的人生觀、世界觀、價(jià)值觀初步形成的關(guān)鍵時(shí)期，作 為一名班主任必須站得高遠(yuǎn)一些，不僅要把學(xué)生留住，還要讓學(xué)生全面發(fā) 展，而應(yīng)把教育的著眼點(diǎn)打在給學(xué)生一些可以終生受用的思想方法上。我 們要對學(xué)生的未來負(fù)責(zé)。盡管前途困難重重，但是，我們一直在努力，我們還

13、會更加努力，因 為我們的付出，是有價(jià)值的。后進(jìn)生教育中的不足在對后進(jìn)生的教育中，我有的是愛心與耐心，缺乏的是恒心與信心。 李鎮(zhèn)西老師對自我約束力較差的同學(xué)的教育方式值得借鑒，李老師的方法 是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，并利用集體正確輿論的影響來幫助這些學(xué)生改 變自身弱點(diǎn)。李老師對一位上課總愛小聲唱歌的學(xué)生是這樣進(jìn)行引導(dǎo)的， 李老師對他說：“你現(xiàn)在是每堂課都要唱歌，影響同學(xué)們學(xué)習(xí)。這樣吧， 你先試試盡量爭取每天有一堂課不唱歌。如果沒做到，我暫時(shí)不批評你； 如果哪一天做到了，你就來給我報(bào)個(gè)喜，好嗎”李老師的方法不是你做不 到我怎么批評你，而是如果你做到了來給老師報(bào)喜，這就有意識的加強(qiáng)了 正面效果，從而讓

14、學(xué)生有一種自己試著戰(zhàn)勝自己的欲望，自己會在不知不 覺中進(jìn)行自我教育，這種教育就是主動的。回想我在對后進(jìn)生進(jìn)行教育時(shí)，似乎一直是在孤軍作戰(zhàn)，很少給學(xué)生 創(chuàng)造自我教育的機(jī)會。所以學(xué)生是在被動的接受教育，學(xué)生的感覺是老師 讓我這樣做，而不是他主動意識到我應(yīng)該怎樣做。而且我也忽視了集體輿 論在教育中的重要性，在教育學(xué)生中，要充分利用集體的凝聚力，不讓任 何一位同學(xué)脫離集體，讓大家都有一種較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。讓維護(hù)集體榮 譽(yù)成為大家的本能，使他們有一種要為集體爭光的意識，從而加強(qiáng)自我約 束力。五、總結(jié)記得我曾經(jīng)不止一次說過，我就當(dāng)這一年班主任，當(dāng)時(shí)，我 是真的不愿意再當(dāng)班主任了，我自己確實(shí)有這個(gè)想法，一是

15、覺得太累太累， 二是工作中出現(xiàn)的一些事使我一直在懷疑自己的能力。但每一學(xué)期來，在 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，很多老師悉心指點(diǎn)下，我們班所有科任教師的大 力幫助和鼎立支持下，我的班也在茁壯的成長著。我也希望自己能夠更多 的受到大家的幫助和指導(dǎo)，因?yàn)橹挥袔椭?，我們才能得到更多的快樂。?現(xiàn)在真正體會到：“我工作著，因?yàn)槲铱鞓分?。?jīng)典版優(yōu)秀班主任工作總結(jié)范文優(yōu)秀班主任工作總結(jié)模板（4）|返回目錄魯迅先生曾經(jīng)說過“教育根植于愛”，一位著名的外國教育家更是一 針見血地指出“沒有了愛就沒有教育”說法，班主任必須懂得“欲致魚者 先通水，欲致鳥者先樹木“的道理;同時(shí)班主任是班級管理工作的直接參 與者，是學(xué)生在學(xué)

16、習(xí)生活、心理健康、人生態(tài)度和價(jià)值觀念的引導(dǎo)者，是 幫助學(xué)校開展各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)者，所以，在實(shí)際的工作中班主任這一角色 至關(guān)重要，這也決定了班主任工作的千頭萬緒，班主任必須要有為才有位。 在過去一個(gè)學(xué)期的班主任班級管理工作中，我主要從下面幾方面來著手： 一、工作建設(shè)一個(gè)和諧上進(jìn)的班級，需要全班學(xué)生的共同參與，其中，班干部 的選拔尤為重要。俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。班干部正式這種角 色的最好演繹，因此，建設(shè)一支高素質(zhì)的班級領(lǐng)導(dǎo)核心也尤為重要。因此 在班干部的培養(yǎng)上，我主要采取以下措施：1、軍訓(xùn)期間，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生的興趣愛好。在與新生的日 常交往中，分析和了解他們的性格特征，對他們的溝通

17、能力、辦事效率等 各個(gè)方面作出一個(gè)整體的評價(jià)，對積極認(rèn)真、埋頭肯干、熱情奔放并具有 一定組織能力、威信度高的學(xué)生給予充分的重視，通過確立班級負(fù)責(zé)人的 形式，把他們鍛煉為首屆的班委成員。在堅(jiān)持民主推選與自薦的原則之下， 挑選出一批積極上進(jìn)，具有班級管理能力的班干隊(duì)伍；2、在開展班級管理工作時(shí)候，對班干部，班主任要采取“授人以魚 不如授人以漁”的方法。在實(shí)際的操作中，要理清“具體的指導(dǎo)和放手工 作”的關(guān)系，在班級管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下， 鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)造性，放手在他們獨(dú)立開展工作，把為同學(xué)們服務(wù)的理念 植入他們的工作中。從取的效果來看，一支團(tuán)結(jié)的班干隊(duì)伍，在協(xié)助班主 任開展日

18、常的工作，促進(jìn)良好的班風(fēng)建設(shè)方面，其作用是很大的。同時(shí)， 對班干部進(jìn)行責(zé)任心的教育，班干隊(duì)伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用教育 等問題上，也是緊抓不放。(2)在學(xué)風(fēng)建設(shè)上：一個(gè)優(yōu)秀的班集體，在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，也必須具有學(xué)習(xí)氛圍濃厚，在成 績上有你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭，因此在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，主要從以下方面來加強(qiáng):1、積極配合學(xué)校，在班集體上大力開展信心教育活動，根據(jù)本班的 具體實(shí)際，制定班級信心誓詞，充分用課堂、班會和與學(xué)生談心的時(shí)間，向?qū)W生進(jìn)行信心教育的滲透，對學(xué)生進(jìn)行賞識教育，多給學(xué)生鼓舞，多給 學(xué)生自信，多給學(xué)生支持；3、發(fā)動學(xué)生成立各科學(xué)習(xí)興趣小組，實(shí)行互助式的學(xué)習(xí)。(3)在心理輔導(dǎo)上：一個(gè)健康的學(xué)生，

19、除了在生理上的成熟結(jié)合健康外，心理素質(zhì)的好壞 也同樣重要。對于有心理問題障礙的學(xué)生，心理輔導(dǎo)尤為需要。高中一年 級，在面對一個(gè)全新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，容易產(chǎn)生不適應(yīng)的反抗心理，缺 乏自信心、也回產(chǎn)生憂郁、甚至自卑，所以根據(jù)學(xué)生成長的過程，在心理 輔導(dǎo)上主要從以下方面著手：班主任工作總結(jié)1、深入學(xué)生宿舍，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生近期在 學(xué)習(xí)、生活、心理上存在的問題;抓好生活習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自理能力、自立 能力和高貴的修養(yǎng)。在三個(gè)月內(nèi)，全面掌握學(xué)生的性格特點(diǎn)和個(gè)性，并爭 取與他們每一位學(xué)生都談過心；2、加強(qiáng)與心理學(xué)老師的溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生，以防范于未然；3、在家校方面，多與學(xué)生家長溝通，全面了解學(xué)生

20、的成長經(jīng)歷；4、開展形式多樣的主題班會，教育學(xué)生學(xué)會感恩、惜時(shí)、養(yǎng)成良好 的習(xí)慣和生活作風(fēng)。二、成績與問題學(xué)風(fēng)建設(shè)上：在信心教育的影響下，我們班上的學(xué)生改變了自卑的學(xué) 習(xí)心理，信心宣誓精神飽滿、熱情高漲;在兩次段考里面，學(xué)生所取得的 進(jìn)步也是比較明顯的，如何勁坡、李曉梅兩位同學(xué)，在兩次段考里面都取 得90名以下的進(jìn)步;在這兩次段考中，共有64人次取得了不同程度的進(jìn)步;數(shù)學(xué)、語文、生物、歷史等科目的總體平均分有了進(jìn)一步的提高;在課堂自習(xí)和晚修上，絕大部分學(xué)生能夠做到勤于學(xué)問，告別三閑，有一股“靜、凈、競”的學(xué)習(xí)氛圍。班級管理上：班干隊(duì)伍素質(zhì)加強(qiáng)，責(zé)任心意識濃厚，班級體榮譽(yù)感強(qiáng)， 團(tuán)結(jié)作風(fēng)好。特別

21、是班長文啟彬，陳佩琪等，他們在班級管理意識上十分 負(fù)責(zé)，班上的黎遠(yuǎn)康、焦天志、陳志浩、黃燕秋等同學(xué)都到級組參加學(xué)生 的管理工作;學(xué)生在軍訓(xùn)期間、心理劇表演上，顯示出團(tuán)結(jié)意識，在學(xué)習(xí) 上的互助意識強(qiáng)，如梁鉆珊幫助學(xué)生莫文敬，使得他在第二次段考中前進(jìn) 了 400多名，進(jìn)入級組600名；在為患疾學(xué)生捐款時(shí)，我們班的愛心意識 強(qiáng)，捐款數(shù)額為高中部班級前列。在宿舍管理：d601和d602宿舍取得了星級宿舍，在宿舍學(xué)生基本形 成了一種兄弟姐妹的和諧。學(xué)生獨(dú)立生活和自主解決的問題有了很大的進(jìn) 步，如朱婉婷、周永浩在宿舍內(nèi)務(wù)，在老師的教育和同學(xué)的幫助下，有了 很大的改善等。雖然在班級管理上，取得一些成績，但是

22、仍然還有很多不足：如學(xué)生 自主學(xué)習(xí)的氣氛還不足;優(yōu)秀班沒有突破;學(xué)生在惜時(shí)教育上缺乏，遲到現(xiàn) 象會時(shí)有發(fā)生，目標(biāo)意識也不強(qiáng)等問題依然存在;在管理方面，還欠缺更 加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時(shí)還有 一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還 不能夠全面到位等等。三、反思1、班主任批評的藝術(shù)性。2、管理工作的跟蹤、反饋的及時(shí)性。3、班級管理精致化水平有待加強(qiáng)。對宿舍管理上出現(xiàn)的問題就是上 述原因所導(dǎo)致；4、學(xué)生心理輔導(dǎo)的持久性。還沒有真正做到與他們每一位學(xué)生都談 過心或者建立學(xué)生心理檔案，做好個(gè)案的詳細(xì)記錄等等，這些都是在班級 管理工作中的漏洞和不足。(2)班主任工作的反思1、管理上的原則性。2、管理過程中的民主性。3、注重班主任的工作和心得交流。著名的作曲家肖伯納曾經(jīng)說過 “假如你手中有一只蘋果，我的手中也有一只蘋果，大家彼此交換，你我 的手頭上依然只有