2021-2022學年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊第三單元《老人與海》基礎落實練習（二） 統(tǒng)編版高二選擇性必修上

1、2021-2022學年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊第三單元老人與?；A落實練習（二） 統(tǒng)編版高二選擇性必修上 老人與海 一、選擇題 1.下列各組詞語中，加線字的注音全都正確的一組是() A積攢(zn)魚鰭(q)舵柄(du)鰩魚(yo) B兩顎()攥住(zn)嗜殺(sh)黏液(nin) C吞噬(sh)脊髓(shu)蹂躪(ln)撬開(qio) D祈禱(do)游弋(y)殘骸(hi)拽拉(y) 2.下列各組詞語中，字形全都正確的一項是() A蒼皇晴朗溫和狠毒無比殘缺不全 B蹤跡波濤洶涌奮不顧身慢不經(jīng)心 C精采倒霉透頂蜂擁而至胡思亂想 D理睬目瞪口呆遍體鱗傷兇殘嗜殺 3.依次填入下列各句橫線上的詞語，最

2、為恰當?shù)囊唤M是() 我看著拖拉機爬上了坡，然后就_了，但仍能聽到它的聲音，可不一會連聲音都沒有了。 這種魚天生地要吃海里一切的魚，盡管那些魚游得那么快，戰(zhàn)斗的武器那么好，_于沒有別的任何的敵手。 現(xiàn)在已經(jīng)天黑了，_天邊還沒有紅光，_看不見燈火，有的只是風，只是扯得緊緊的帆，他覺得大概自己已經(jīng)死了。 A消逝以致可是/也 B消失以致因為/所以 C消失以至可是/也 D消逝以至可是/而且 4.下列各句中，沒有語病的一句是() A老頭兒看見它的嘴大張著，看見它在猛力朝魚尾巴上面的肉里咬進去的當兒，它那雙使人驚奇的眼睛和牙齒咬得嘎吱嘎吱的。 B他不忍朝死魚多看一眼，因為它已經(jīng)咬得殘缺不全了。魚給咬住的時候

3、，他真覺得跟他自個兒身受的一樣。 C他總喜歡去想一切跟他有關聯(lián)的事情，同時因為沒有書報看，也沒有收音機，他就想得很多，尤其是不住地想到罪過。 D它們饑餓的時候會咬在水里游泳的人，因為人身上沒有魚血的氣味或者魚的黏液。 5.下列一組語句的排序，最恰當?shù)囊豁検?) 這是一部描寫人與大自然搏斗的小說。 老人與海，正如海明威自己所說，“是這一輩子所能寫得最好的一部作品了”。 正如老人所說：“一個人并不是生來要給打敗的，你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他。” 作品的寓意是象征性的，老人雖敗猶榮。 老人在海上拼斗了兩天兩夜，最后僅僅贏得了一具空空的魚架。 A B C D 二、文本閱讀 閱讀下面文字,完成后面

4、問題。 大神的審判 海明威 迪克.海伍德扣上厚呢短衣領子的紐扣,領子豎起到了耳朵邊上。小木屋里,壁爐上方的鹿角掛著來福槍。迪克取下槍,戴上他厚重的毛草連指手套。“皮埃爾,今天我要去看看朝著盧恩河的那條布阱線路?！彼f道,“天殺的,這天可真夠冷?！彼麙吡艘谎蹨囟扔?“零下四十二度。好了,再見,皮埃爾。”皮埃爾只是咕噥一聲作為回應。迪克穿上雪靴,在地面上,以一種旅行家在荒地上穿著雪靴邁步的姿勢,大搖大擺地出發(fā)了。 皮埃爾站在木屋的門口,看著迪克大搖大擺地往前走。他露出一個惡毒的笑容:“當他只能用一只腳在雪地上走,像只兔子一樣蹦蹦跳跳,這個小賊一定會知道什么才是真正的寒冷。他偷了我的錢,肯定是他?！?/p>

5、皮埃爾重重地甩上門,把幾根柴扔到壁爐里,又爬回了自己的床上。 迪克一邊大步走著,一邊自言自語,像是在對“寂靜地方”的旅行者說話一樣?！拔液芎闷?只不過是丟了些錢,皮埃爾為什么要如此光火?我敢說,他肯定是放錯了什么地方?？涩F(xiàn)在,他只會像只乖戾的豬一樣發(fā)脾氣。有時,我還能感覺到他在背后用惡毒的眼光盯著我。如果他以為是我偷了他的錢,為什么不說出來,跟我對質!怎么會這樣!他以前很快樂,總是樂呵呵的。在密塞那壩,當我們一致同意要成為伙伴,來翁加瓦這里布陷阱捕獵的時候,我還以為他會是個讓人愉快的同伴?？墒乾F(xiàn)在,他已經(jīng)一個星期沒跟我說過話了,除了偶爾咕噥一聲,或者用克里語咒罵?！?天氣很冷,卻是一種干燥、讓

6、人精神爽利的、屬于北地的寒冷。顯然,迪克很享受這種干冷的空氣。很快,他就沿著布阱線路走了五英里的路。可是,一路上他總感覺到有什么東西跟著他。他幾次停下來,四處張望,卻什么也沒發(fā)現(xiàn)。他喃喃自語道:“我想那應該是庫茲烏茲作怪吧。”在北地這里,只要有人們無法解釋某些事情,他們就會認為是那個“克里族的壞心眼兒小神”在作怪。然而,當他進入到一片云杉樹林時,突然整個人被猛地抽起,拉向空中。當他的腦袋從與冰冷的地面碰撞中恢復清醒后,他發(fā)現(xiàn)自己被系在一棵云杉樹上的繩子吊在半空中。這棵云杉樹被折彎了,以充當這個陷阱所需要的彈力,一個像是捕獵兔子的陷阱。迪克的手指根本無法碰到地面。隨著他不斷的掙扎,腿上的繩子越來

7、越緊。這時,他見到了一直跟隨他的東西。一群瘦削的、饑餓的白毛大灰狼從這片樹林里慢慢出現(xiàn)了。它們慢跑著過來,圍著迪克,蹲坐下來。 而在小屋里,正躺在床上的皮埃爾被頭頂上傳來的啃咬聲吵醒了。他懶懶地抬頭望向屋梁,一只紅色的小松鼠正急急地啃著他丟失的錢包的皮革。他想到了自己給迪克設計的陷阱,整個人從床上彈起來,抓起他的來福槍,來不及披上大衣或戴上手套,就沖了出去,沿著陷阱線狂奔起來。當他跑到那片云杉林時,他已經(jīng)上氣不接下氣,快要喘不過氣來。兩只烏鴉飛走了,離開它們之前一直啄著的食物。眼前這個不成樣的東西,曾經(jīng)是名叫迪克.海伍德的人。兩只烏鴉拍著翅膀,懶洋洋地飛到旁邊的云杉樹上。在這片布滿血絲的雪地上

8、,印滿了屬于大灰狼的腳印。 當皮埃爾往前走一步時,他聽到捕熊用的鋼夾子合起來的叮當聲。這個陷阱一向是迪克負責照看的?，F(xiàn)在,這個鋼夾子在他腳上合上了。他往前倒了下去。當他倒在雪地上時,他說道:“這是大神的審判。我會為這些大灰狼省一點麻煩。”于是他把手伸向了那支來福槍。 (選自海明威短篇小說集) 注克里語:北美印第安人克里族的語言。庫茲烏茲:克里族的一個神靈,即“克里族的壞心眼兒小神”。 6.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞,不恰當?shù)囊豁検?) A.本文以迪克和皮埃爾兩條線索共同推動情節(jié)發(fā)展,兩人由親密到生分,又走向相同的結局,整個情節(jié)富有戲劇性。 B.小說結尾戛然而止,留給讀者以豐富的想象

9、空間,皮埃爾“把手伸向了那支來福槍”有多種可能,使得小說懸念迭生。 C.天氣寒冷,白雪覆蓋大地,這既是客觀環(huán)境描寫,也為下文二人先后落入自己人設計的陷阱、身死雪地做了鋪墊。 D.“大神的審判”暗示了人物的宿命,難得的友情因為一方的不信任而導致了悲劇的結局,陷害對方的同時也害了自己。 7.皮埃爾是一個怎樣的人?請結合全文簡要分析。 8.海明威認為,一部作品好比“一座冰山”,寫作只需表現(xiàn)“水面上”的部分,而讓讀者自己去理解“水面下”的部分。這就是著名的“冰山原則”。那么,本文是如何體現(xiàn)這一理論的?請你聯(lián)系文本簡要闡釋。 閱讀課文，完成題目。 9.下列對小說思想內容的分析與概括，不正確的一項是()

10、A.“他看見城市燈光的倒影”，作者借對燈光的描寫，交代了老人對航船位置的判斷，反映了他內心對結束航行回到岸上的渴盼。 B.“還有大海，海里有我們的朋友，也有我們的敵人”，說明老人眼中的自然既是他斗爭的對象，又是他不可缺少的朋友。 C.在小說中，主人公一直自言自語，這說明長期的孤獨與困境的壓力，使老人深感悲苦無處傾訴，只能自己說給自己聽，作者對其寄予了極大的同情。 D.老人雖然失敗了，但他在與魚斗爭的過程中表現(xiàn)出了超常的毅力和勇氣，表現(xiàn)了一種不可被征服的精神上的勝利，他可以說是一個頂天立地的大丈夫。 10.下列對小說藝術特點的理解與鑒賞，不正確的一項是() A.“這下事情就要過去了”，老人心存僥

11、幸；“不過，它們可能還會來襲擊我”，老人又意識到還有危險；“怎么對付它們呢”，老人感到手足無措。這里心理描寫很是生動傳神。 B.“他只注意到，沒有了船邊的重負，小船行駛得那么輕快。那么平穩(wěn)”，暗示搏斗結束了，老人最終也獲得了解脫，心情變得輕松，船也走得輕快。 C.“人不是為失敗而生的”，這句話是理解人物思想性格最關鍵的句子，也是理解本文乃至全書的文眼。 D.節(jié)選文字從多個角度描寫了老人與鯊魚進行的最后搏斗，主要有動作描寫、心理描寫、正面和側面描寫，生動地表現(xiàn)了老人孤膽英雄的形象。 11.賞析下面的語句。 但愿不用再搏斗了，他想，真希望不再搏斗了。 12.課文中描寫了圣地亞哥最后一次與鯊魚搏斗的

12、悲壯情景，請簡要分析這次搏斗中的“悲壯”是如何體現(xiàn)的。 閱讀下面的文字，完成文后題目。 橋邊的老人 美海明威 一個戴鋼絲邊眼鏡的老人坐在路旁，衣服上盡是塵土。河上搭著一座浮橋，大車、卡車、男人、女人和孩子們在涌過橋去。騾車從橋邊蹣跚地爬上陡坡，一些士兵扳著輪輻在幫著推車?？ㄜ嚫赂碌伛偵闲逼戮烷_遠了，把一切拋在后面，而農(nóng)夫們還在齊到腳踝的塵土中躑躅著。但那個老人卻坐在那里，一動也不動。他太累，走不動了。 我的任務是過橋去偵察對岸的橋頭堡，查明敵人究竟推進到了什么地點。完成任務后，我又從橋上回到原處。這時車輛已經(jīng)不多了，行人也稀稀落落，可是那個老人還在原處。 “你從哪兒來？”我問他。 “從圣卡洛斯

13、來?！彼f著，露出笑容。 那是他的故鄉(xiāng)，提到它，老人便高興起來，微笑了。 “那時我在看管動物?！彼麑ξ医忉?。 “噢?！蔽艺f，并沒有完全聽懂。 “唔，”他又說，“你知道，我待在那兒照料動物。我是最后一個離開圣卡洛斯的?！?他看上去既不像牧羊的，也不像管牛的。我瞧著他滿是灰塵的黑衣服、盡是塵土的灰色面孔，以及那副鋼絲邊眼鏡，問道：“什么動物？” “各種各樣，”他搖著頭說，“唉，只得把它們拋下了。” 我凝視著浮橋，眺望充滿非洲色彩的埃布羅河三角洲地區(qū)，尋思究竟要過多久才能看到敵人，同時一直傾聽著，期待第一陣響聲。它將是一個信號，表示那神秘莫測的遭遇戰(zhàn)即將爆發(fā)，而老人始終坐在那里。 “什么動物？”我又

14、問道。 “一共三種，”他說，“兩只山羊，一只貓，還有四對鴿子?！?“你只得拋下它們了？”我問。 “是啊。怕那些大炮呀。那個上尉叫我走，他說炮火不饒人哪?！?“你沒家？”我問，邊注視著浮橋的另一頭，那兒最后幾輛大車正匆忙地駛下河邊的斜坡。 “沒家，”老人說，“只有剛才講過的那些動物。貓，當然不要緊。貓會照顧自己的，可是，另外幾只東西怎么辦呢？我簡直不敢想?！?“你的政治態(tài)度怎樣？”我問。 “政治跟我不相干，”他說，“我七十六歲了。我已經(jīng)走了十二公里，我想我現(xiàn)在再也走不動了。” “這兒可不是久留之地，”我說，“如果你勉強還走得動，那邊通向托爾托薩的岔路上有卡車。” “我要待一會，然后再走，”他說，

15、“卡車往哪兒開？” “巴塞羅那。”我告訴他。 “那邊我沒有熟人，”他說，“不過我還是非常感謝你。” 他疲憊不堪地茫然瞅著我，過了一會又開口，為了要別人分擔他的憂慮：“貓是不要緊的，我拿得穩(wěn)。不用為它擔心。可是，另外幾只呢，你說它們會怎么樣？” “噢，它們大概挨得過的?！?“你這樣想嗎？” “當然?！蔽疫呎f邊注視著遠處的河岸，那里已經(jīng)看不見大車了。 “可是在炮火下它們怎么辦呢？人家叫我走，就是因為要開炮了。” “鴿籠沒鎖上吧？”我問。 “沒有?！?“那它們會飛出去的?！?“嗯，當然會飛?？墒巧窖蚰?？唉，不想也罷。”他說。 “要是你歇夠了，我得走了，”我催他，“站起來，走走看?！?“謝謝你?！彼f

16、著撐起來，搖晃了幾步，向后一仰，終于又在路旁的塵土中坐了下去。 “那時我在照看動物，”他木然地說，可不再是對著我講了，“我只是在照看動物?！?對他毫無辦法。那天是復活節(jié)的禮拜天，法西斯正在向埃布羅挺進?？墒翘焐幊?，烏云密布，法西斯飛機沒能起飛。這一點，再加上貓會照顧自己，或許就是這位老人僅有的幸運吧。 注埃布羅河：西班牙境內最長的一條河。托爾托薩：西班牙塔拉戈納省城市。 13.下列對小說思想內容的分析與概括，不正確的一項是() A.在談到家鄉(xiāng)的時候老人“露出笑容”“高興起來，微笑了”表現(xiàn)出老人的樸實、憨厚并對未來懷有信心。 B.從“我”的“勸離”與老人的“不動”的對話中可以看出，老人難以動身

17、的原因在于體力不支、對家園的留戀和對未來生活的茫然等方面。 C.盡管文中的“我”并沒有發(fā)表議論和流露感情，但是通過與老人的談話以及“我”催促老人離開等細節(jié)可以看出，“我”既同情老人又厭惡戰(zhàn)爭。 D.通過老人好似不斷在重復著同樣內容的質樸語言，表現(xiàn)出一個既不懂政治又不懂戰(zhàn)爭，一個簡簡單單的飼養(yǎng)員，一個最普通的人在戰(zhàn)爭時的心態(tài)。 14.下列對小說藝術特點的理解與鑒賞，不正確的一項是() A.作品開篇通過“戴鋼絲邊眼睛”“塵土”“浮橋”、已經(jīng)忙著逃命的車輛、人群的各種動作，以白描的手法為我們勾勒出一幅戰(zhàn)爭來臨前忙亂的具有寫實效果的畫面。 B.“撐起來，搖晃了幾步，向后一仰，終于又在路旁的塵土中坐了下

18、去”等動作描寫，剔透地寫出生活現(xiàn)實，寫出了在人們競相逃命之際，一個樸實、憨厚、善良的老人形象。 C.本文作者主要描寫了兩個人物，一個是主人公橋邊的老人，一個是線索人物“我”。這種角度給了讀者一種“親歷”的感覺，仿佛這是一篇來自戰(zhàn)場的報道、一個真實的特寫，可以增加一些真實感和親切感。 D.本文旨在反映戰(zhàn)爭的罪惡，既有戰(zhàn)爭場面的正面描寫，又通過一個年老孤苦的老人流離失所、外出逃難的遭遇，側面反映戰(zhàn)爭給人民帶來的苦難。 15.老人有哪些形象特征？請結合文本簡要分析。 16.海明威說：“冰山在海里移動很是莊嚴宏偉，這是因為它只有八分之一露在水面。”他認為應該把思想、情感乃至語言與動作等八分之七的內涵隱

19、藏起來。結合這一觀點請指出文中畫線的語句里所隱藏的語言和情感內涵。 三、語言表達 17.以下是“感動中國”十大人物郎平的頒獎詞。請參照其表達方式，以海明威或圣地亞哥為頒獎對象，寫一篇“感動美國”頒獎詞，100字左右。 (示例)臨危不亂，一錘定音，那是蕩氣回腸的一戰(zhàn)！攔擊困難、挫折和病痛，把拼搏精神如釘子般砸進人生。一回回倒地，一次次躍起，一記記扣殺，點染幾代青春，喚醒大國夢想。因排球而生，為榮譽而戰(zhàn)。一把鐵榔頭，一個大傳奇！ 18.請按語境將下面的語段補充完整。 讀一本書，如同結交了一位益友，尋得了一位良師。讀老人與海，我明白了什么是頑強不屈，敢于和命運抗爭的錚錚鐵骨；讀_，_；讀_，_。 1

20、9.參照示例，從下面給出的人物中任選兩位，運用對偶修辭寫兩則評價。 示例：水滸傳中的林沖：雪壓山神廟，英雄遭難落荒野；火燒草料場，義士殺敵上梁山。 祝福中的祥林嫂： 紅樓夢中的王熙鳳： 老人與海中的圣地亞哥： 答案解析 1.【答案】A 【解析】B項，“攥”應讀“zun”；C項，“髓”應讀“su”；D項，“拽”應讀“zhui”。 2.【答案】D 【解析】A項，“蒼”應為“倉”；B項，“慢”應為“漫”；C項，“采”應為“彩”。 3.【答案】C 【解析】消失：(人或事物)逐漸減少以至沒有。表示從存在到不存在，強調過程。消逝：包含個事物隨時間的過去而不復存在的意思，強調結果。如“歲月消逝”?！跋А痹?/p>

21、變化中歷時較短，而“消逝”變化時間可長可短。形容時間、聲音、云霧、霞光等失去，要用“消逝”。句結合語境，應該選“消失”。以至：用在下半句話的開頭，表示由于前半句話所說的動作、情況的程度很深而形成的結果，也說“以至于”。以致：用在下半句話的開頭，表示下文是上述原因所形成的結果(多指不好的結果)。顯然，句選“以至”。句前面表示轉折關系，后面是并列關系而不是遞進關系，所以選用“可是/也”。 4.【答案】C 【解析】A項，搭配不當或不合邏輯，“眼睛”不能與“咬”搭配。B項，“死魚”和“咬”是被動關系，應改為“它已經(jīng)給咬得殘缺不全了”。D項，關聯(lián)詞語使用不當，句子不是因果關系，而是假設關系，“因為”應改

22、成“即使”。 5.【答案】B 【解析】排序題首先要理清語脈，這段文字是對老人與海的評價，句指明評價的對象，句說明作品的內容，句說明作品的寓意，句是對句的解說。 6.【答案】B 【解析】皮埃爾“把手伸向了那支來福槍”在結局上沒有多種可能,只能是皮埃爾充滿懺悔地舉槍自殺。 7.【答案】曾經(jīng)樂觀開朗,和迪克志同道合,共同捕獵。對朋友缺少信任,無端猜疑。丟了錢而武斷地猜疑同伴,且不容同伴辯解,只有咒罵與指責。陰險惡毒。惡毒地詛咒同伴,陰謀設陷阱加害同伴。尚有良知。知道自己錯怪朋友后,感到悔恨與自責,急忙去挽救同伴。 8.【答案】情節(jié)上,作者寫作的情節(jié)只集中于整個故事的結局,而事件的起因、經(jīng)過,則是通過

23、人物內心獨白間接交代,這樣的安排使得情節(jié)集中,毫無枝蔓。人物塑造上,作者正面直接描寫的只是皮埃爾對迪克的咒罵、報復,而皮埃爾在發(fā)現(xiàn)錢包以及看到迪克之死后,內心的悔恨與自責則是隱藏在對其動作、語言等描寫里,需要讀者去揣測。標題的設置耐人尋味。標題為“大神的審判”,而文章內容卻無關“審判”,“審判”更指向小說的主旨,即對人性中的“惡”的批判。 9.【答案】C 【解析】C項，老人的自言自語為其心理活動的外露，作者對其寄予同情也不對。 10.【答案】D 【解析】D項，“正面和側面描寫”在文中沒有依據(jù)，文章除動作、心理描寫外，主要采用了視聽結合的手法，顯示了鯊魚的兇猛和老人戰(zhàn)斗的勇敢。 11.【答案】這

24、句話是心理描寫，是幾乎為戰(zhàn)斗而耗盡精力的戰(zhàn)斗者本能愿望的表現(xiàn)，是戰(zhàn)斗暫趨平靜時主人公心理狀態(tài)的反映。 【解析】對文中語句的賞析，首先要把握手法，然后要體會這些語言在塑造人物形象、表現(xiàn)人物性格方面的作用。 12.【答案】猛烈的海風，波濤洶涌的大海，黑暗的夜幕，是主人公戰(zhàn)斗的背景；一方是年老而疲憊的主人公，一方是無數(shù)兇猛頑強的鯊魚，而主人公又沒有可以戰(zhàn)斗的“武器”；戰(zhàn)斗的結果是主人公被累得吐血，捕獲的大馬林魚僅剩下一個空骨架，而與之戰(zhàn)斗的鯊魚也一個個受傷、死亡，翻沉大海。 【解析】此題要抓住“悲”在何處、“壯”在何處思考?？梢詮睦先伺c鯊魚的搏斗背景、雙方力量與狀況的對比與戰(zhàn)斗結果分析。 13.【答案】A 【解析】A項，“并對未來懷有信心”不當，這一細節(jié)表現(xiàn)了老人對家園的熱愛。 14.【答案】D 【解析】D項，沒有正面描寫戰(zhàn)爭的場面。 15.【答案】熱愛家鄉(xiāng)。一談到自己的家鄉(xiāng)，老人就高興地笑了。心地善良，充滿愛心。敵人入侵，他不得不逃離家鄉(xiāng)，但一直牽掛他養(yǎng)的那幾只動物。不關心政治，厭惡戰(zhàn)爭。他不理解敵人為什么會入侵自