幼兒園語言教案《雪》7篇

1、第 第 頁幼兒園語言教案雪7篇 幼兒園語言教案雪篇1 目標 理解詩歌內(nèi)容，學說詩歌中的語言。 內(nèi)容 ?春風 預備 ppt。 重難點 理解詩歌內(nèi)容，學說詩歌中的語言。 活動過程 一歌曲春天導入。 1、師：我們前兩天學過春天那首歌你們還記得嗎？歌詞里的春天有什么改變？你喜愛春天嗎？今日老師也給你們帶來一副關于春天的圖片，大家請看！出示ppt 二觀圖，理解詩歌內(nèi)容。 師：我們一起來看看春天的美景，你在圖中看到了什么？師：邊看圖片邊說“春風一吹，芽兒萌發(fā)?！睅煟鹤屛覀円黄鹂炜纯矗l來了？幼：“燕子”。燕子是被春風吹來的。師：。是怎么來的？幼：“吹來了燕子”師：我們一起看看還有誰來了？幼：“青蛙”。師：

2、青蛙是被春風，吹來的還是吹醒的。你是怎么知道的？師：快找找圖片中的柳樹有什么改變？幼：變綠了。一起來用完整的話來說一遍“吹綠了柳樹”。師：我們來看看，有小伙伴認識這些美麗的花嗎？師：認識山茶花。師：山茶花紅了，“吹紅了山茶”。師：春天發(fā)生了這么多改變？小雨也要來和大家一起玩，“吹得小雨沙沙下，我們一起去種瓜?！?三學習朗誦詩歌。 其實這幅好看的圖片是一首好聽的詩歌，你們聽！老師朗誦詩歌，讓幼兒感受詩歌得精美。 1、老師領讀；幼兒跟讀； 2、師幼完整朗誦詩歌； 3、詩歌游戲。老師說前半部分幼兒說后半部分；分組競賽，看誰說的最好。 四、幼兒進行詩歌表演。 幼兒園語言教案雪篇2 活動背景： 大班的孩

3、子，應當可以養(yǎng)成思辨習慣和技能了。以下這兩個活動都是讓孩子在沖突的環(huán)境中，通過談論，來養(yǎng)成積極思維的習慣，漸漸體會求異與思辨的樂趣。這對良好學習立場的養(yǎng)成，有徑直作用。 內(nèi)容與要求： 通過對四周事物改變的了解，培育探究世界的愛好。 活動預備： 1、會改變的東西：海綿、氣球、魔方、肥皂粉、粉狀果汁、彩皺紙、水等。 2、四季改變的樹、月亮、房子等圖片。 3、白紙、水彩筆假設干。 過程與指導： 一、操作感受 這些東西會變嗎？ 幼兒各自選擇一樣東西，使其發(fā)生改變 二、溝通閱歷 這些東西是怎么變的？ 幼兒溝通講解并描述自己的發(fā)覺 孩子是天，我是云 三、爭論磨合 1、生活中還有哪些東西是會變的？ 2、生活

4、中有不變的東西嗎？哪些東西是不變的？ 引發(fā)幼兒大膽講解并描述自己的想法，并最末達成共識 四、遷移記錄 請你把一種會改變的東西是怎么變的記錄下來，我們把它制作成一本書，取名就叫會變的世界。 幼兒園語言教案雪篇3 活動目標： 1、讓幼兒了解各種運動護具及其用途。 2、培育幼兒的自我愛護的意識。 3、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。 4、通過觀測圖片，引導幼兒講解并描述圖片內(nèi)容。 活動預備： 1、知識閱歷的預備：幼兒已經(jīng)初步掌控身體上會動的部位。 2、一個身上穿戴著各種護具的幼兒圖例護具包括：頭盔、護腕、護肘、護肩、腰帶、護腿、護膝、護踝等。 3、 運動員穿戴著護具參與運動時的照片或圖片假設干張。

5、活動過程： 1、回憶身體上會動的部位。 2、出示幼兒圖例，爭論： 這個小伙伴身上的穿戴和我們有什么不一樣？ 你知道他們有什么用嗎？ 猜猜他要去做什么？ 為什么要穿戴上這些運動護具？ 幼兒無法識別的運動護具老師可加以補充，提升幼兒閱歷 3、出示運動員圖片，爭論： 他們是誰？在做什么？ 他們戴了哪些運動護具？為什么要戴？ 進一步鞏固運動護具的名稱及其作用 4、說說我們平常在做哪些運動時要戴上運動護具？假如沒有穿戴運動護具，會怎么樣？ 讓幼兒體會到運動護具對運動安全的重要性，從而激發(fā)幼兒在運動中穿戴運動護具的積極性，提高幼兒在運動中的自我愛護意識。 活動反思： 在培育幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實

6、際，掌控幼兒學習語言的規(guī)律，有計劃地進行培育和訓練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培育良好的語言習慣，創(chuàng)設良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言肯定會健康的進展。 幼兒園語言教案雪篇4 活動目標 1、復習學過的生字：貓豬狗牛馬。 2、學習新授生字：說問汗吐 3、在理解詩歌的基礎上，進行分角色創(chuàng)作表演童話故事。 4、正確、流暢地朗讀課文，培育同學對科學詩歌的愛好。 5、情愿分角色表演簡約的詩歌情節(jié)。 6、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素養(yǎng)。 教學重點、難點 1、學習新授生字：說、問、汗、吐。 2、在理解詩歌的基礎上，進行分角色創(chuàng)作表演童話故事。 活動預備 1、字卡假設干。 2、釣竿小魚池教具。 3、小

7、動物頭飾假設干個。 4、小花貓找汗動畫片。 5、律動音樂小動物。 活動過程 律動小動物仿照操老師領幼兒入座。 一、導入 播放動畫片小花貓找汗 二、聽讀游戲詩歌教學 1、動畫片看完了，我要考考小伙伴，這個動畫片的名字叫什么?涌現(xiàn)了哪些小動物? 2、老師引導幼兒玩“連連看”的游戲 3、這些小動物還帶來幾個字寶寶，我們一起看看。(把剛才的小動物圖片翻過來，后面是相對應的小動物的名稱字卡：貓、狗、豬、牛、馬) 4、認讀識字游戲 三、學習新授生字 1、這首童話里還有幾個小字寶寶不見了，看來我需要魔術帽。 2、老師引領幼兒觀測，并讓幼兒獨立分析字形。 四、識字游戲 1、小貓釣魚 2、誰當小老師? 3、猜猜

8、誰不見了。 五、活動延伸：童話劇表演。 小伙伴們，我們知道了小花貓找汗的故事，那我們想不想表演這個故事呢? 教學反思 蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是盼望感到自己是一個發(fā)覺者、討論者、探究者。而在兒童的精神世界中這種需要那么特別劇烈。” 1、活動中，孩子是主體，老師是主導。在這節(jié)課中，我充分發(fā)揮了師幼互動，幼幼互動，收到良好的效果，孩子與孩子之間的爭論，老師與孩子之間的溝通是促進下一步教學的動力。 2、情境創(chuàng)設對于幼兒的學習有很大的促進作用。 幼兒園語言教案雪篇5 活動目標： 1、體會文學作品的趣味性，并樂于依據(jù)事物進行想象。 2、初步理解“綠油油

9、、紅艷艷、金燦燦”這三個形容詞。 3、嘗試用“太陽公公照在，太陽公公是顏色”的句式說話。 活動重點： 初步理解“綠油油、紅艷艷、金燦燦”這三個形容詞。 活動難點： 嘗試用“太陽公公照在，太陽公公是顏色”的句式說話。 活動預備：課件 動物的頭飾 活動過程： 一、課前活動組織 手指游戲太陽公公 二、活動導入 師：游戲好玩嗎？知道這個游戲是關于誰的嗎？小伙伴們見過太陽公公嗎？假如讓你畫太陽公公，你會給他畫什么顏色呢？ 三、活動過程 師：小動物們他們是怎么說的呢？讓我一起聽聽吧！ 老師配圖講故事 師：故事講完了，你知道太陽公公是什么顏色了嗎？小螞蟻是一開始也是這樣認為的嗎？ 一學習綠油油 小螞蟻是怎么

10、說的呢？配圖出示小螞蟻說的話 1、老師學小螞蟻說話 2、小伙伴學小螞蟻說 師：聽了你只小螞蟻的話，老師遇到了一個困難，綠油油是什么意思呢？誰能幫幫我 配圖理解綠油油，并用綠油油形容菜園和池塘 二學習紅艷艷 小蝸牛認為太陽公公是 ，對了紅色，為什么呢？ 1、理解紅艷艷 “花紅艷艷的”你說得真好聽，能在說一次嗎？ 老師看到一片漂亮的紅花。 2、生活中你還見過哪些紅艷艷東西？ 三學習金燦燦 小青蛙請見你們話焦急地說：“不對，不對，太陽公公你黃色的，你們看！” 1、小伙伴學小青蛙說話 2、找一找小青蛙話中好聽的詞金燦燦 四、活動結束 老師出示一副漂亮的風景畫，幼兒嘗試用學小動物說話的句式說一說看到的景

11、色。 五、活動小結 小伙伴現(xiàn)在假如讓你畫一個太陽，你會給他涂什么顏色呢？原來太陽公公這么美。 活動延伸：在大自然中找一找太陽公公的七彩顏色。 幼兒園語言教案雪篇6 活動目標： 1、初步理解散文內(nèi)容，感受散文的精美意境。 2、鼓舞幼兒大膽表達自己的想法和感受，進展幼兒的口語表達技能和思維技能。 3、體驗小樹葉和大樹媽媽相互關愛的情感，激發(fā)幼兒對媽媽的喜愛之情。 活動重難點： 1、活動重點：理解散文內(nèi)容，感受散文詩的精美意境。 2、活動難點：能大膽地表達自己的想法和感受。 活動預備： 1、活動前帶孩子戶外在觀測秋天的景色。 2、多媒體課件。 活動過程： 一、以歌曲小樹葉導入活動，激發(fā)幼兒的愛好。

12、師：小樹葉真懂事，雖然離開了大樹媽媽，可它們心里還記著媽媽呢！你們看，它們還給大樹媽媽寫了一封信呢。信里會寫些什么呢？我們來聽一聽就知道了。 二、觀賞散文，初步理解散文內(nèi)容，感受散文的精美意境。 一完整觀賞配樂散文小樹葉給大樹媽媽的一封信，提問：你聽到小樹葉給大樹媽媽的信里都說了什么？ 二結合多媒體課件分段觀賞，進一步援助幼兒理解散文內(nèi)容。 1、觀賞第一段散文，然后提問： 秋天，大樹媽媽給小樹葉換上了什么顏色的衣服？ 小樹葉挽著大樹媽媽在秋風中干什么？ 2、觀賞第二段散文，然后提問： 小樹葉離開了大樹媽媽，心里感覺怎么樣？ 小樹葉跟著秋風阿姨都看到了什么？ 3、觀賞第三段散文，然后提問： 小樹

13、葉生病了，媽媽是怎么做的？ 小樹葉是怎么長大的？ 每當大風大雨來臨時，大樹媽媽又是怎么做的？怎么做的？ 小樹葉送給大樹媽媽的禮物是什么？ 三完整誦讀，并進行簡約表演。 三、鼓舞幼兒大膽講解并描述自己喜愛的語句。 四、拓展提問，體驗小樹葉和大樹媽媽相互關愛的情感。 你喜愛小樹葉嗎？為什么？假如你是大樹媽媽，你會怎樣關懷小樹葉？假如你是小樹葉，你會怎樣關懷大樹媽媽？ 五、老師小結，聽歌曲世上只有媽媽好結束活動。 師：外面還有很多的大樹媽媽在惦念自己的孩子呢！我們一起到外面把小樹葉給大樹媽媽的信送給她們吧。 附：散文觀賞小樹葉給大樹媽媽的一封信 心愛的大樹媽媽： 您好！ 我是您的孩子小樹葉，接到我的

14、信您肯定很興奮吧！秋天，您給我們換上了紅色和黃色的衣服，我們攙著您在秋風中翩翩起舞。一天，一陣秋風吹來，我們離開了您，心里感到特別難受。我們跟著秋風阿姨飄過城市和農(nóng)村，一路上的風景真是太美了！那高高的樓房、寬寬的公路、金黃的稻田和豐收的果園，把我們的祖國媽媽裝扮的特別美麗。媽媽，要是您也來看看，那該多好?。∥覀冇谰靡膊粫鼌s：有一次，我們生病了，是您請來了啄木鳥醫(yī)生為我們治病，一貫等我們病好了，您才露出笑臉。每天您舍命從土壤里吸取養(yǎng)料把我們養(yǎng)大，從不說一聲辛苦。每當大風大雨來臨的時候，您把我們緊緊的抱在懷里說：孩子，勇猛點，別可怕，有媽媽在。我們從心里說一聲：感謝您，心愛的大樹媽媽，祝您永久年

15、輕、健康，等到明年春天來臨的時候，我們會帶一件最好的禮物給您！ 啊，秋風阿姨又在催我們出發(fā)了，過幾天我們還會給您寫信的，等著吧，媽媽！ 幼兒園語言教案雪篇7 設計意圖 ?月亮船是大班的一個精彩奇異的故事，把蒲公英坐在月亮船上所見的祖國秀麗山河，通過與仙女的對話，讓幼兒了解中國的世界之最，將知識的傳授轉變?yōu)樗囆g感受，讓幼兒體會到祖國的偉大，產(chǎn)生驕傲感，故事具有肯定的常識性。 活動目標： 1、知道故事的主要情節(jié)，了解我國有世界最高的山、最長的長城、最大的廣場。 2、能復述故事，進展幼兒語言表達技能。 3、培育幼兒喜愛祖國的情感。 4、能分析故事情節(jié)，培育想象力。 5、理解散文的內(nèi)容，初步學習朗誦散

16、文。 活動預備： 1、教學掛圖。 2、有關喜馬拉雅山、萬里長城、天安門廣場的圖片。 3、故事磁帶月亮船、音樂磁帶劃船。 活動重點： 讓幼兒了解我國的世界之最，并用語言進行表述。 活動難點： 著重愛國情感的激發(fā)。 活動過程： 一、組織教學： 小伙伴，今日有這么多老師和我們一起上課，你們興奮嗎？興奮現(xiàn)在請聽兒歌，看兒歌里小小的船是指什么船。 二、 兒歌導入： 彎彎的月兒小小的船，小小的船兩頭尖，我在小小的船里坐，第一幼兒教育幼兒教育網(wǎng)只看見閃閃的星星藍藍的天。好，小伙伴說兒歌中小小的船是指什么船呢？月亮船對，是月亮船，今日老師就帶來一個關于月亮船的故事，你們想聽嗎？想聽 三、分段播放故事錄音。 四

17、、老師設問題，請幼兒回答： 1、故事的名字叫什么？月亮船 2、是誰援助小螞蟻找到家鄉(xiāng)的？仙女 3、小螞蟻的家鄉(xiāng)在哪里？中國那兒有最高的山是什么山？喜馬拉雅山那兒有最長的墻是什么墻？萬里長城那兒有最大的廣場是什么廣場？天安門廣場 五、出示教學掛圖，請幼兒和老師一起講解并描述故事。 1、老師提問：小螞蟻的家鄉(xiāng)是中國，那你們的家鄉(xiāng)在哪里？中國你還知道我們中國有哪些漂亮風景？長江三峽、日月潭等 2、請幼兒再說出我國在世界上最高的山、最長的墻、最大的廣場的名字，老師出示相應的圖片，以加深幼兒的印象。 六、老師小結： 我們的國家地域寬闊，山河秀麗，有許多聞名的建筑、風景名勝，我們要從小喜愛自己的祖國，為做一個中國人而感到驕傲。 七、播放劃船的音樂 現(xiàn)在就讓我們坐上“月亮船”到我們漂亮的家鄉(xiāng)去游玩吧！ 活動反思： 1、在初步觀賞故事時，我能抓住主線來提問，讓幼