北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊-78三 倍數(shù)與因數(shù)-055 找質(zhì)數(shù)-教案02

1、找質(zhì)數(shù) 教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（北師大版）小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊第39-40頁。學(xué)生分析:學(xué)生通過前幾課時(shí)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了因數(shù)的概念，會(huì)找到一個(gè)數(shù)的全部因數(shù)。在學(xué)習(xí)的過程中，能夠運(yùn)用觀察、猜測、驗(yàn)證等數(shù)學(xué)思維去探究并解決問題。能夠通過直觀的操作幫助理解抽象的概念，已經(jīng)具備了學(xué)習(xí)本節(jié)課的思維能力。設(shè)計(jì)理念:這節(jié)課是概念教學(xué)認(rèn)識(shí)質(zhì)數(shù)和合數(shù)，質(zhì)數(shù)和合數(shù)反映的是一個(gè)數(shù)的因數(shù)的個(gè)數(shù)的特征，本質(zhì)還是讓學(xué)生通過觀察、比較、分析一個(gè)數(shù)的因數(shù)的個(gè)數(shù)，然后歸納總結(jié)出概念。我對(duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念是學(xué)生已經(jīng)具備了自主學(xué)習(xí)的能力，在老師的引導(dǎo)下，與小組成員的合作中，經(jīng)歷尋找質(zhì)數(shù)與合數(shù)的過程中，收獲知識(shí)，收獲智

2、慧。課堂中，老師“簡單教”，學(xué)生“智慧學(xué)”，在學(xué)生已有學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)上執(zhí)教的課堂，一定是一節(jié)簡單、愉快的課堂。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.在用小正方形拼長方形的活動(dòng)中，經(jīng)歷尋找質(zhì)數(shù)與合數(shù)的過程，理解質(zhì)數(shù)與合數(shù)的意義。2.能正確判斷一個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)或合數(shù)。 3.在研究質(zhì)數(shù)的過程中豐富對(duì)數(shù)學(xué)發(fā)展的認(rèn)識(shí)，感受數(shù)學(xué)文化的魅力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解質(zhì)數(shù)與合數(shù)的意義并能正確判斷一個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)或合數(shù)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：經(jīng)歷探索質(zhì)數(shù)與合數(shù)的過程，理解質(zhì)數(shù)與合數(shù)的含義。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)回顧活動(dòng)一：問題1：用12個(gè)正方形可以拼成幾種長方形？快速拼一拼。請(qǐng)同學(xué)們找出12的全部因數(shù)。探究新知1.問題2：當(dāng)小正方形的個(gè)數(shù)不同時(shí)，是不是也能拼出多種長方形呢

3、？用2，3，4，11個(gè)小正方形可以拼成哪幾種長方形？試著拼一拼，并完成下面的表格。2.學(xué)生匯報(bào)，教師填表小正方形個(gè)數(shù)（n）能拼成幾種長方形n的因數(shù)23456789101112觀察表格，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 1.觀察拼成的長方形種數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 2.觀察n的因數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？結(jié)合上面的發(fā)現(xiàn)，將212各數(shù)分為兩類，說一說這兩類數(shù)分別有什么特點(diǎn)？3.師生共同總結(jié)：一個(gè)數(shù)只有1和它本身兩個(gè)因數(shù)，這個(gè)數(shù)叫作質(zhì)數(shù)。一個(gè)數(shù)除了1和它本身以外還有別的因數(shù)，這個(gè)數(shù)叫作合數(shù)。1既不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)?；顒?dòng)二：1.在212中，質(zhì)數(shù)有（ ）；合數(shù)有（ ）；最小的質(zhì)數(shù)是（ ）；最小的合數(shù)是（ ）。2.嘗試判斷：13、24、37、48、52 是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)。先讓學(xué)生獨(dú)立判斷，再組織交流“怎樣判斷一個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)”。歸納方法： 只要找到一個(gè)1和它本身以外的因數(shù)，這個(gè)數(shù)就是合數(shù)。如果除了1 和它本身找不到其他的因數(shù)，這個(gè)數(shù)就是質(zhì)數(shù)。3.辨析：所有的奇數(shù)都是質(zhì)數(shù)。所有的質(zhì)數(shù)都是奇數(shù)。所有的偶數(shù)都是合數(shù)。（4）所有的合數(shù)都是偶數(shù)。（5）在自然數(shù)中，除了質(zhì)數(shù)以外都是合數(shù)。三.鞏固練習(xí)1.課本40頁，練一練第1題。2.運(yùn)用質(zhì)數(shù)、合數(shù)的概念直接判斷，練一練第2題。3.猜猜我是誰？我倆的和是10，我倆都是質(zhì)數(shù)，我倆的積是2