牛津小學(xué)英語6BUnit5Seasons主題單元設(shè)計(jì)

1、主題單元設(shè)計(jì)主題單元標(biāo)題牛津小學(xué)英語6B Unit5 Seasons作者姓名王娟所屬單位贛榆縣厲莊鎮(zhèn)中心小學(xué)聯(lián)系地址聯(lián)系電子郵箱郵政編碼222121學(xué)科領(lǐng)域 （在 FORMCHECKBOX 內(nèi)打 表示主屬學(xué)科，打+ 表示相關(guān)學(xué)科） 思想品德 音樂 化學(xué)信息技術(shù) 勞動(dòng)與技術(shù) 語文 美術(shù) 生物 科學(xué) 數(shù)學(xué) 外語 歷史 社區(qū)服務(wù) 體育 物理 地理 社會(huì)實(shí)踐 FORMCHECKBOX 其他（請(qǐng)列出）：適用年級(jí)小學(xué)六年級(jí)所需時(shí)間5課時(shí)主題學(xué)習(xí)概述(簡述單元在課程中的地位和作用、單元的組成情況，解釋專題的劃分和專題之間的關(guān)系，主要的學(xué)習(xí)方式和預(yù)期的學(xué)習(xí)成果，字?jǐn)?shù)300-500)本

2、單元是小學(xué)英語教材中有關(guān)季節(jié)知識(shí)方面最集中的一部分，內(nèi)容包括“季節(jié)天氣特征”、“季節(jié)里喜歡做的事”。“季節(jié)”是學(xué)生們最感興趣的話題之一，它與人們的日常生活息息相關(guān)。牛津小學(xué)英語6B Unit5圍繞“我最喜歡的季節(jié)”這一話題開展教學(xué)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生了解并逐漸掌握與四季相關(guān)的一些詞匯和句型。在6A Unit2 Bens birthday這一單元中，學(xué)生已經(jīng)掌握了日期問答，有了一定的基礎(chǔ)。在后續(xù)的教材中Unit6 Christmas繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)興趣與愛好這一話題項(xiàng)目。因此，就中觀層面分析本單元的內(nèi)容是小學(xué)階段的重點(diǎn)部分，也是承上啟下的部分。在本主題單元中，我們?cè)O(shè)計(jì)成三個(gè)專題來組織學(xué)習(xí)活動(dòng)。專題一：四

3、季及其特征是什么。通過調(diào)查、上網(wǎng)收集資料等活動(dòng)，了解四季及其天氣特征；專題二：最喜歡的季節(jié)及其原因。專題三：描述你家鄉(xiāng)的季節(jié)特征。這三個(gè)專題的確定是源于教材，且不拘泥于教材，適當(dāng)進(jìn)行了拓展和延伸，為今后的學(xué)習(xí)做了鋪墊。 主題學(xué)習(xí)目標(biāo)（描述該主題學(xué)習(xí)所要達(dá)到的主要目標(biāo)）知識(shí)與技能：1、能夠正確聽，說，讀，寫本單元四會(huì)單詞：sping ,summer ,autumn, winter2、能就所喜歡的季節(jié)及原因進(jìn)行問答，如：句子Which season do you like best? I likeWhy? Because I can3、結(jié)合以往學(xué)習(xí)過的關(guān)于衣著、天氣及節(jié)日等的詞句，對(duì)一年四季進(jìn)行天

4、氣特征、衣著特點(diǎn)和活動(dòng)內(nèi)容的描述。過程與方法：通過觀看卡通片、天氣預(yù)報(bào)等媒體資源，能夠初步掌握一些季節(jié)的詞匯，以及對(duì)自己最喜歡的季節(jié)以及原因進(jìn)行描述，并通過小組上網(wǎng)查找資料，了解地球南北半球的季節(jié)差異等。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、通過查找資料，了解四季等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛四季的情操。2、培養(yǎng)學(xué)生自覺運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源輔助英語學(xué)習(xí)的能力。對(duì)應(yīng)課標(biāo)語言技能目標(biāo)：（二級(jí)）聽：1、能在圖片、圖像、手勢(shì)的幫助下，聽懂簡單的天氣預(yù)報(bào)或錄音材料。2、能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng)。說：1、能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語調(diào)達(dá)意。2、能在教師的幫助下，正確使用形容詞warm,cool,cold,sunn

5、y,foggy描述家鄉(xiāng)的季節(jié)特征。讀：1、能準(zhǔn)確認(rèn)讀所學(xué)單詞：spring,summer,autumn,winter,windy 2、能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞spring, summer寫：1、能根據(jù)圖片、例句的提示寫出簡短的語句。2、能寫出簡單的作文：My favourite season主題單元問題設(shè)計(jì)1. How many seasons are there in a year? Whats the weather like in spring?2. Which season do you like best? Why ? Because I can3. Whats the we

6、ather like in spring in your hometown? Its warm.專題劃分專題一：四季及其特征是什么。（2課時(shí)）專題二：最喜歡的季節(jié)及其原因。（1課時(shí)）專題三：描述你家鄉(xiāng)的季節(jié)特征。（2課時(shí)）專題一四季及其特征是什么。所需課時(shí)2課時(shí)專題一概述 (介紹本專題在整個(gè)單元中的作用，以及本專題的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)成果)本專題是Unit5 Seasons的前兩課時(shí)。通過本專題的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步了解四季及其天氣特征，為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。第一課時(shí)是整個(gè)主題學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備階段，先通過提前布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文,來簡單了解四季的天氣。然后，通過分小組討論的活動(dòng)形式，說說四季的天氣特

7、征。第二課時(shí)，通過天氣預(yù)報(bào)weather report深入地學(xué)習(xí)四季和相關(guān)的天氣特征，目的在于鞏固句型Whats the weather like in spring/ summer? 最后，根據(jù)圖片、詞組的提示，以小組匯報(bào)的形式表演課文對(duì)話。本專題學(xué)習(xí)目標(biāo) （描述該學(xué)習(xí)所要達(dá)到的主要目標(biāo)）1、正確聽、說、讀、寫單詞spring/ summer/autumn/winter2、能夠正確運(yùn)用形容詞warm/cool/cloudy/foggy等描述四季的天氣特征：Whats the weather like in spring/ summer/autumn/winter? Its3、根據(jù)圖片、詞組的

8、提示，表演課文對(duì)話。本專題問題設(shè)計(jì)四季及其特征是什么。How many seasons are there in a year?Whats the weather like in spring/summer/autumn/winter?所需教學(xué)材料和資源(在此列出學(xué)習(xí)過程中所需的各種支持資源)信息化資源1、多媒體 2、網(wǎng)絡(luò)常規(guī)資源1、錄音機(jī) 2、牛津小學(xué)英語6B教材 教學(xué)支撐環(huán)境多媒體教室其 他筆和作業(yè)本學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)（針對(duì)該專題所選擇的活動(dòng)形式及過程）第一課時(shí)活動(dòng)一：說說連云港的天氣。1、 課前為學(xué)生布置預(yù)習(xí)作業(yè)，調(diào)查我市四季的天氣，平均溫度。提出問題：1）How many seasons a

9、re there in a year? 2）Whats the weather like in our city?小組內(nèi)展示課前調(diào)查，說說seasons in Lian yungang活動(dòng)二：通過觀看課文卡通片Seasons來學(xué)習(xí)四季及其特征。1、 提出問題：Whats the weather like in New York in spring?What about autumn there?重點(diǎn)掌握四會(huì)單詞spring/summer/autumn/winter及句型Whats the weather like in spring/summer/autumn/winter in New Yo

10、rk?2、 教師播放卡通片，教授形容詞：warm/cool/sunny/rainy/cloudy1）如何將名詞轉(zhuǎn)化為形容詞2）如何根據(jù)拼讀規(guī)律讀出新單詞sunny/cloudy3、 布置閱讀任務(wù)1）Whats the weather like in New York ?2）Does it often rain in New York in spring?3）Which season does Ben like ? Why?活動(dòng)三：交流展示學(xué)生小組內(nèi)分角色表演課文對(duì)話小組間自評(píng)和互評(píng)教師總結(jié)第二課時(shí)活動(dòng)一：復(fù)習(xí)四季及其天氣特征猜謎語來鞏固四季不同特征的描述；學(xué)生以小組方式表演課文對(duì)話。活動(dòng)二：觀

11、看天氣預(yù)報(bào)Weather report提問：1) Whats the weather like in sping in Lian yungang?2) Whats the weather today?3) Does it often rain in winter ?小組內(nèi)自由交流，舉手發(fā)言?；顒?dòng)三：我最喜愛的季節(jié)。在圖片、詞組的提示下，自主完成英語作文小練筆：My favourite season教學(xué)評(píng)價(jià)可評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)要素學(xué)生對(duì)“我市四季天氣特征”的調(diào)查評(píng)價(jià)方法：小組間互評(píng)教師點(diǎn)評(píng)評(píng)價(jià)指標(biāo)：（1）調(diào)查表填寫完整，四個(gè)季節(jié)的天氣特征結(jié)論正確（2）對(duì)調(diào)查研究充滿興趣、態(tài)度積極2、 說說四季的天氣特征評(píng)價(jià)方法：現(xiàn)場評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)指標(biāo)：（1）單詞發(fā)音準(zhǔn)確、語句清晰。 （2）四