當(dāng)體育老師的心得8篇

1、第 第 頁(yè)當(dāng)體育老師的心得8篇 當(dāng)體育老師的心得篇1 光陰如梭，忙勞碌碌的一年很快過(guò)去了，回顧20_年的工作心得主要有以下幾點(diǎn)： 一、著重師德師風(fēng)建設(shè) 本人平常能仔細(xì)學(xué)習(xí)時(shí)事政治，學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度，能準(zhǔn)時(shí)參與學(xué)校的政治學(xué)習(xí)，工作中，具有高度的責(zé)任心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的師德修養(yǎng)，喜愛(ài)和關(guān)懷全體同學(xué)。平常能聽(tīng)從學(xué)校的分工，根據(jù)要求做好各項(xiàng)工作。 二、細(xì)心施教，形成特色 德、智、美皆寄于體，體育是學(xué)校教育的重要組成部分，在體育教學(xué)方面，我能根據(jù)大綱和教材的要求，仔細(xì)備課、上課，體育課上不但教他們體育知識(shí)，同時(shí)還教他們學(xué)會(huì)做人，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì);今年上半年初三同學(xué)參與體育中考98%的同學(xué)都得了總

2、分值。下半年我們根據(jù)國(guó)家要求對(duì)同學(xué)進(jìn)行了同學(xué)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)試。這樣，使他們的身心真正得到進(jìn)展，使同學(xué)的整體素養(yǎng)都能得到提高。 三、細(xì)心組織，開(kāi)展好體育活動(dòng) 在抓好自己體育教學(xué)的同時(shí)，我和體育組的同事一道仔細(xì)組織課間操和活動(dòng)課，利用課上和業(yè)余時(shí)間推廣了初一班級(jí)的廣播操，并勝利地組織了初一班級(jí)的廣播操競(jìng)賽，這樣促動(dòng)了初一班級(jí)的廣播操的質(zhì)量，現(xiàn)在的初一班級(jí)廣播操質(zhì)量受到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的全都好評(píng)。同時(shí)勝利的組織了校第七屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)競(jìng)賽;春學(xué)期還利用業(yè)余時(shí)間抓好校田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練，雖然因安全問(wèn)題沒(méi)能進(jìn)行市運(yùn)會(huì)，但我們是不遺余力的預(yù)備了。為學(xué)校的體育工作更上一個(gè)新臺(tái)階作出我的一份貢獻(xiàn)。 四、一如既往的抓好

3、政教處工作 學(xué)校政教處工作紛繁繁復(fù)，一年來(lái)，我們政教處一班人在_校長(zhǎng)的分管下，有條不紊的開(kāi)展了各項(xiàng)工作。首先，正常班主任例會(huì)和每周一升國(guó)旗制度，其次是開(kāi)展多項(xiàng)活動(dòng)，上半年我們圍繞“常懷感恩之心，擁抱生命陽(yáng)光”這個(gè)主題開(kāi)展了專(zhuān)題黑板報(bào)和演講競(jìng)賽等;下半年我們主要是圍繞同學(xué)常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成教育為主題開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，元旦我們勝利地進(jìn)行了“元旦文娛匯演”和“學(xué)校十佳歌手”競(jìng)賽活動(dòng)。這樣既豐富了同學(xué)的業(yè)余文化生活，同時(shí)也提高了同學(xué)的各方面的技能。 每月組織各班出一期黑板報(bào)，以培育同學(xué)的技能，同時(shí)仔細(xì)對(duì)班主任的工作進(jìn)行考核。遇事實(shí)時(shí)與班主任取得聯(lián)系，尋求解決方法。在我值班期間，我從不模糊，總是有始有終。 五、適

4、時(shí)沖電，潛心鉆研 由于我們處在知識(shí)快速更新時(shí)期，所以我在工作的同時(shí)，常?？从嘘P(guān)體育方面的專(zhuān)業(yè)刊物，積極參與學(xué)校的課題討論，并常常寫(xiě)自己的心得體會(huì)，下半學(xué)期我寫(xiě)了轉(zhuǎn)變體育教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率參與了_省教育學(xué)會(huì)組織的論文評(píng)獎(jiǎng)。 總之，一年來(lái)，我從不遲到、早退、無(wú)事假、病假，待人老實(shí)，認(rèn)仔細(xì)真做事，踏踏實(shí)實(shí)工作。當(dāng)然由于我本身技能有限，工作中還有很多不如人意的地方，在以后的工中我將會(huì)爭(zhēng)取做好。 當(dāng)體育老師的心得篇2 體育老師的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展是離不開(kāi)學(xué)習(xí)的，這次培訓(xùn)教研室為我們一線的體育老師提供了一個(gè)專(zhuān)業(yè)水平提高的平臺(tái)，營(yíng)造了一種非常深厚的學(xué)習(xí)氣氛。使學(xué)習(xí)成為工作，在工作中學(xué)習(xí)，無(wú)時(shí)不學(xué)，無(wú)人不學(xué)，無(wú)

5、地不學(xué)的學(xué)習(xí)。在這樣的氣氛下圓滿的結(jié)束了這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)。 培訓(xùn)內(nèi)容特別豐富，在專(zhuān)項(xiàng)技能方面有，長(zhǎng)拳、太極拳、排舞、拉丁健身操等基本技能。體育裁判規(guī)章培訓(xùn)方面有，籃球類(lèi)、田徑類(lèi)，另外還有課件制作、素養(yǎng)操編排。等等真的很想把全部?jī)?nèi)容，在短時(shí)間內(nèi)全部學(xué)會(huì)，但是時(shí)間是有限的。在學(xué)習(xí)中我明白了同學(xué)在學(xué)習(xí)體育動(dòng)作時(shí)，不能急于求成，要遵循教學(xué)規(guī)律。我們老師也一樣在學(xué)習(xí)的同時(shí)應(yīng)不斷總結(jié)閱歷。這次培訓(xùn)給我印象最深的是第一試驗(yàn)幼兒園的蔡衛(wèi)鳳老師，蔡老師的講座特別精彩，內(nèi)容是素養(yǎng)操的編排。素養(yǎng)操的編排對(duì)于每個(gè)學(xué)校體育工作其中的一部分來(lái)說(shuō)，是很主要的，學(xué)校每天大課間活動(dòng)是離不開(kāi)素養(yǎng)操的。我們老師本身對(duì)編排這方面就不是很

6、專(zhuān)業(yè)，有一部分老師在這方面很頭痛。蔡老師解決了這個(gè)頭痛的問(wèn)題，讓我們明白了怎樣去編排、怎樣去編好，從最基本的編排知識(shí)講起，一步步深化，現(xiàn)場(chǎng)找聽(tīng)課老師做編排示范，讓每位老師都看得清清晰楚，既生動(dòng)又形象，效果特別好。聽(tīng)了蔡老師的講座真是受益匪淺。 集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間是短暫的，但是終身學(xué)習(xí)時(shí)間是無(wú)限的。雖然身體有點(diǎn)累，但留給我的收獲卻是無(wú)窮無(wú)盡的，作為新課程背景下的體育老師要做一名終身學(xué)者，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新理念、新技術(shù)、新方法，不斷挖掘體育課程資源，上心去思索、去發(fā)覺(jué)，我們的體育課程資源是取之不盡，用之不竭的。把在培訓(xùn)中，名師講授的教學(xué)技巧和訓(xùn)練方法，我們一線老師應(yīng)當(dāng)把他敏捷運(yùn)用到體育教學(xué)中去，特別是運(yùn)用

7、到常態(tài)課當(dāng)中去。讓同學(xué)在體育活動(dòng)中，得到身體的熬煉，得到身心的愉悅。 通過(guò)短暫的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了許多新知識(shí)、接觸了許多新事物，使我深刻體會(huì)到了，只要上心去思索、去發(fā)覺(jué)、去運(yùn)用操作，體育課堂將會(huì)變得更加豐富多彩。我們的常態(tài)課肯定會(huì)涌現(xiàn)生氣盎然的景象，雖然農(nóng)村的整體體育設(shè)施和外部條件簡(jiǎn)陋，但是只要我們上心的備好每一節(jié)課、細(xì)心的上好每一節(jié)課，課上不斷的變換教學(xué)形式與方法，我們的體育課堂將會(huì)更精彩。 當(dāng)體育老師的心得篇3 11月4日，本人有幸在市洋思中學(xué)觀摩了一節(jié)由陸小明老師的武術(shù)示范課。這節(jié)課是省級(jí)優(yōu)質(zhì)課的一等獎(jiǎng)。45分鐘下來(lái)，沒(méi)有感覺(jué)到較為壯麗的那種大場(chǎng)面，看似很平淡?？山虒W(xué)效果卻稀奇的好。幾乎全部

8、同學(xué)都掌控了所學(xué)的知識(shí)、技能。完成了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。下面我就針對(duì)本次觀摩談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會(huì)： 1.游戲?qū)爰ぐl(fā)同學(xué)愛(ài)好 課的開(kāi)始通過(guò)游戲“仍飛盤(pán)”導(dǎo)入，不僅讓同學(xué)身體得到一個(gè)很好的預(yù)備，同時(shí)讓同學(xué)的身心得到愉悅，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)練習(xí)的積極性。在游戲過(guò)程中讓同學(xué)發(fā)出“哈”的聲音出來(lái)，為后面的武術(shù)教學(xué)打下一個(gè)基礎(chǔ)。解決了武術(shù)套路中同學(xué)不好意思發(fā)聲的難題。 2.課的結(jié)構(gòu)清楚明白 這一節(jié)課從開(kāi)始部分的集合整隊(duì)、宣布課的目標(biāo)，到預(yù)備部分的游戲再到基本部分的武術(shù)套路練習(xí)，最末放松部分的拉手舞，感覺(jué)一揮而就，但各部分又清楚明白。同學(xué)一貫處于歡樂(lè)的學(xué)習(xí)中。老師能夠以技能教學(xué)為載體，把運(yùn)動(dòng)參加、身

9、體健康、心理健康與社會(huì)適應(yīng)的有關(guān)目標(biāo)有機(jī)的整合起來(lái)。 3.新奇的學(xué)習(xí)方法更激發(fā)了同學(xué)的探究知識(shí)的熱忱 本節(jié)課很好地詮釋了洋思中學(xué)“先學(xué)后教”的先進(jìn)教學(xué)理念。老師多引導(dǎo)同學(xué)采納新奇的學(xué)習(xí)方法，著重全體同學(xué)的探究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)?；静糠值奈湫g(shù)教學(xué)要求同學(xué)掌控套路中的8個(gè)動(dòng)作。同學(xué)先按飛盤(pán)上的動(dòng)作要求學(xué)好自己的動(dòng)作，然后二人一組相互學(xué)習(xí)，再四人一組，最末八人一組。同學(xué)們相互學(xué)習(xí)，相互溝通。整個(gè)過(guò)程中老師實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)。充分發(fā)揮同學(xué)主體地位，同學(xué)們學(xué)得輕松，樂(lè)在其中。很快地就學(xué)完了全部的動(dòng)作。這種教學(xué)手段轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式“老師教，同學(xué)學(xué)”。老師能依據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要，有目的地選擇與運(yùn)用了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)

10、習(xí)與探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)過(guò)程中，留意給同學(xué)恰當(dāng)?shù)奶崾竞鸵龑?dǎo)，同學(xué)在這樣融洽的學(xué)習(xí)氛圍中，熱忱洋溢，歡樂(lè)體驗(yàn)。 4.老師基本功扎實(shí)，充分發(fā)揮主導(dǎo)作用 老師在教學(xué)設(shè)計(jì)、教材處理、組織教法的選擇與運(yùn)用，以及教學(xué)評(píng)價(jià)等方面都起到了主導(dǎo)的作用。老師關(guān)懷同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，傾聽(tīng)同學(xué)看法，同學(xué)敬愛(ài)老師，自覺(jué)積極的學(xué)習(xí)，師生之間、同學(xué)之間互幫互學(xué)、教學(xué)相長(zhǎng)。教學(xué)中，無(wú)論是老師的身體姿態(tài)，語(yǔ)言表達(dá)，還是老師的教學(xué)風(fēng)度，都表現(xiàn)的特別的超卓，老師的主導(dǎo)作用充分發(fā)揮，老師能通過(guò)一句話或一個(gè)肢態(tài)語(yǔ)言很簡(jiǎn)潔的表達(dá)老師的意圖，老師的每一個(gè)動(dòng)作，每一句話都在引導(dǎo)同學(xué)的自主活動(dòng)中起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。 通過(guò)本次觀摩學(xué)習(xí)，使

11、我受益匪淺，對(duì)今后體育教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，在今后的教學(xué)過(guò)程中，有一個(gè)正確的方向。盡量使每個(gè)同學(xué)都學(xué)有所得。 當(dāng)體育老師的心得篇4 20_年11月2-6日，在我校進(jìn)行了校內(nèi)體育教學(xué)說(shuō)課和優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，參與展示課的老師都是來(lái)自我校的體育老師和班主任，通過(guò)觀摩了這次展示課，我收獲很大，給我留下很深的印象，讓我清楚地認(rèn)識(shí)到學(xué)校體育教學(xué)的進(jìn)展趨勢(shì)。 一、觀摩了這三節(jié)學(xué)校體育課，他們很具有代表性，有的是教法新，教法活為代表的，有的在器材開(kāi)發(fā)上有創(chuàng)新，打破了常規(guī)器材的運(yùn)用，讓一些較少見(jiàn)的且更加適合兒童體育活動(dòng)的器材運(yùn)用到了課堂，使課堂更安全更有趣，他們克服場(chǎng)地小，器材少的困難采納多形式的教學(xué)，自制器材的運(yùn)用，

12、讓我們耳目一新，甚至還有把我們丟棄的廢紙片，紙箱，塑料瓶子，泡沫板運(yùn)用在教學(xué)中，我認(rèn)為這都是我們老師用他們的聰慧，用他們的行動(dòng)譜寫(xiě)一堂堂孩子們喜愛(ài)的課。 二、教學(xué)中老師培育同學(xué)的愛(ài)好。學(xué)校體育讓孩子們學(xué)得有趣，學(xué)得快樂(lè)，感覺(jué)好玩，這更有利于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，因此許多老師在這些方面下了很大的功夫，情景引入就是一大亮點(diǎn)，依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，采納不同的情景，會(huì)讓課堂生動(dòng)有趣，如低段的跳躍部分的教學(xué)，采納了青蛙捉害蟲(chóng)，同學(xué)的協(xié)調(diào)性練習(xí)，老師用森林爬行運(yùn)動(dòng)會(huì)的情景引入，新課程標(biāo)準(zhǔn)告知我們，讓課堂生動(dòng)有趣，情景的引入更適合孩子們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，讓孩子們學(xué)習(xí)更加投入。 三、許多老師在教學(xué)中，能引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自主探小

13、組合作學(xué)習(xí)。許多老師并不是把本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容喂給同學(xué)，而是不斷引導(dǎo)同學(xué)自己嘗試摸索，最末得到新知識(shí)，這樣不僅能讓同學(xué)堅(jiān)固地掌控本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，更重要地培育了同學(xué)自主探究技能，為同學(xué)自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，小組合作學(xué)習(xí)在這次觀摩課中也有所表達(dá)。有的老師在教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，就將同學(xué)進(jìn)行分組，有的老師在教學(xué)活動(dòng)中，讓同學(xué)分組完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同組同學(xué)相互援助，相互評(píng)價(jià)，利用小組優(yōu)勢(shì)同學(xué)援助弱勢(shì)同學(xué)的方式解決同學(xué)水平參差不齊的問(wèn)題，以利于全體同學(xué)共同學(xué)習(xí)共同提高。 四、大部分的教學(xué)設(shè)計(jì)都把音樂(lè)和體育進(jìn)行了有機(jī)的整合，各學(xué)科的整合在體育教學(xué)中，給同學(xué)美的感受，會(huì)給孩子們留下深刻的印象，整合首先肯

14、定要恰當(dāng)，要科學(xué)，要有效，無(wú)效的整合會(huì)適得其反，在我們體育教學(xué)中，不僅讓同學(xué)掌控，肯定的運(yùn)動(dòng)技能，培育孩子們會(huì)學(xué)習(xí)，能學(xué)習(xí)，還要讓孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中感受體育的“美”。在這次教學(xué)觀摩中，我們清楚地看到老師們?cè)谑痉兜臅r(shí)候那種肢體動(dòng)作的美，老師在組織教學(xué)中，那種貼近體育本質(zhì)的語(yǔ)言美，老師在帶孩子們走進(jìn)大自然的時(shí)候，孩子們會(huì)感受到大自然的美，當(dāng)孩子們?cè)诤屠蠋熞黄鸱潘傻臅r(shí)候，他們會(huì)感受到精美好聽(tīng)的音樂(lè)美其實(shí)各學(xué)科都會(huì)有“美”的內(nèi)涵，這次無(wú)論是上課的老師，還是觀摩的老師中都不乏教學(xué)能手和技術(shù)高手，珍貴的是一些觀摩老師在課后和上課老師對(duì)課進(jìn)行研討溝通，大家都能在互動(dòng)中相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。 當(dāng)體育老師的心得篇5

15、日前，我剛剛讀完一本北京師范高校出版社出版，基層體育教研員劉端文老師撰寫(xiě)的學(xué)校體育教學(xué)藝術(shù)一書(shū)。全書(shū)共兩章10節(jié)，涵蓋體育教學(xué)藝術(shù)概述與體育課堂教學(xué)藝術(shù)兩個(gè)方面。以一個(gè)基層教研員的視角，參照了一些學(xué)者的理論對(duì)教學(xué)藝術(shù)特別是課堂教學(xué)藝術(shù)進(jìn)行了“草根”性的論述。它沒(méi)有長(zhǎng)篇大套的說(shuō)教更沒(méi)有高深的理論說(shuō)明，但作為基層一線老師的我，卻如飲甘泉格外的“解渴”。讀罷后思之感同身受，現(xiàn)在將自己結(jié)合書(shū)中的一些心得寫(xiě)出來(lái)供同行品評(píng)。 書(shū)中寫(xiě)到如何認(rèn)識(shí)和理解體育課堂教學(xué)中的教學(xué)語(yǔ)言一節(jié)對(duì)我觸動(dòng)很大。語(yǔ)言具有藝術(shù)性，這是被大眾所公認(rèn)的。教學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù)性是教學(xué)藝術(shù)性的主要表現(xiàn)特征。我們?cè)隗w育教學(xué)中，要追求語(yǔ)言運(yùn)用的藝術(shù)

16、表現(xiàn)，應(yīng)正確認(rèn)識(shí)和理解體育課堂教學(xué)中的教學(xué)語(yǔ)言的內(nèi)涵，方能培育和進(jìn)展具有老師性格特征的教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)。人類(lèi)幾千年來(lái)的文明是主要通過(guò)教學(xué)中的口頭語(yǔ)言對(duì)教材的概念、定義、技術(shù)的精確表述而代代相傳的，對(duì)將來(lái)技術(shù)的進(jìn)展和社會(huì)的美妙圖景追求，也主要是通過(guò)口頭語(yǔ)言描述而了解。在體育教學(xué)中的口頭語(yǔ)言表達(dá)的精煉，使繁復(fù)的動(dòng)作技術(shù)變得簡(jiǎn)煉，援助同學(xué)學(xué)習(xí)和記憶。比如：運(yùn)動(dòng)的挺身式跳遠(yuǎn)的空中動(dòng)作，同學(xué)只通過(guò)視覺(jué)形象的接收，還是不能完全理解的。而老師口頭語(yǔ)言的“放、擺、挺、展”四個(gè)字的精煉表達(dá)，就援助了同學(xué)對(duì)騰空動(dòng)作的認(rèn)識(shí)和對(duì)技術(shù)要求的理解，可見(jiàn)精煉的口頭語(yǔ)言是教學(xué)藝術(shù)的視覺(jué)形象的最好的直觀描述。 “口哨”作為教學(xué)的語(yǔ)

17、言這是體育教學(xué)所特有的。在體育教學(xué)過(guò)程中，口哨具有許多方方面的作用。(1)“口哨”語(yǔ)言是老師課堂口頭語(yǔ)言的連續(xù)和補(bǔ)充。課的分段或動(dòng)作的練習(xí)開(kāi)始和結(jié)束;運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的節(jié)奏(主要表現(xiàn)在節(jié)拍上)的改變以及老師某些教學(xué)情感的表達(dá)，都可以用“口哨”語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行。而往往表現(xiàn)出比口頭語(yǔ)言更精確而定于生色。另外口哨本身具有的明朗，音量和音調(diào)特征，又往往是一般老師的口頭語(yǔ)言難以達(dá)到和表現(xiàn)的。所以是老師口頭語(yǔ)言的連續(xù)和補(bǔ)充，有時(shí)也是老師不同口頭語(yǔ)言之間的連接和休整。(2)“口哨”語(yǔ)言是老師口頭語(yǔ)言的擴(kuò)展和藝術(shù)性追求?？谏诘囊袅看笮∈鞘芾蠋煹恼莆?口哨的長(zhǎng)聲與短聲的改變是受節(jié)拍改變的影響;口哨的運(yùn)用時(shí)機(jī)是老師對(duì)教學(xué)節(jié)奏藝

18、術(shù)追求的一種需要。它不但有時(shí)能替代老師的口頭語(yǔ)言的運(yùn)用，而且往往表現(xiàn)為比口頭語(yǔ)言運(yùn)用的效果更佳，更具運(yùn)動(dòng)色調(diào)的動(dòng)感感染力。它的高低、長(zhǎng)短的改變，象一曲美好的音樂(lè)，能從同學(xué)心靈深處調(diào)動(dòng)運(yùn)動(dòng)激情;它的急促、洪亮的音響效果又能旬一道強(qiáng)制的指令，指揮同學(xué)運(yùn)動(dòng)用力的設(shè)入和運(yùn)動(dòng)的開(kāi)始與結(jié)束。體育老師離不開(kāi)口哨，它是教學(xué)工具，又是教學(xué)語(yǔ)言是體育教學(xué)特有的教學(xué)語(yǔ)言?！翱谏凇痹谔囟ǖ臈l件下，有時(shí)也能表達(dá)老師的情感，不過(guò)這不是它的主要功能了。同時(shí)，與之相關(guān)的體育課堂老師教學(xué)語(yǔ)言構(gòu)成因素同樣使我看后受益匪淺。對(duì)于體育課堂老師教學(xué)語(yǔ)言構(gòu)成因素，無(wú)論是老師的口頭語(yǔ)言還是老師的口哨語(yǔ)言都主要是由語(yǔ)言的語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏和性格氣質(zhì)

19、特點(diǎn)三個(gè)部分構(gòu)成。只是口頭語(yǔ)言構(gòu)成因素的改變更劇烈，更豐富多彩，其老師問(wèn)的性格差異也較大。而口哨語(yǔ)言從嚴(yán)格上來(lái)看也是由此三部分構(gòu)成，可老師在掌控其運(yùn)用技巧方面，有判別而不大。有些時(shí)候涌現(xiàn)的差異與口哨制作質(zhì)量本身有聯(lián)系，因此，對(duì)構(gòu)成教學(xué)語(yǔ)言因素的分析時(shí)，以老師運(yùn)用口頭語(yǔ)言的改變?yōu)闇?zhǔn)。其中對(duì)幾個(gè)改變我們同樣要清晰。 當(dāng)體育老師的心得篇6 體育教學(xué)是教與學(xué)的過(guò)程，是老師與同學(xué)為了完成共同的教學(xué)目標(biāo)的合作過(guò)程，是老師的教與同學(xué)的學(xué)的和諧統(tǒng)一，是師生交往、積極互動(dòng)、合作創(chuàng)新與進(jìn)步的過(guò)程。體育教學(xué)有別于其他學(xué)科的顯著特點(diǎn)是在教學(xué)的全過(guò)程中，教與練習(xí)需要親密結(jié)合，老師與同學(xué)接觸經(jīng)常，且須協(xié)作默契，因此，師生

20、在教學(xué)過(guò)程中感情是否融洽，就顯得非常重要。以下是我結(jié)合這2年來(lái)體育教學(xué)工作的體會(huì)。 一、老師需要帶著愛(ài)心去上課，并把這種感情表達(dá)在行動(dòng)上 老師良好的感情能喚起同學(xué)感情共鳴，使師生感情融洽相互信任，教學(xué)氣氛活躍，從而更好地完成教學(xué)任務(wù)。因此，帶著愛(ài)心去上課。老師到處關(guān)懷、愛(ài)惜同學(xué)，只要我們?cè)诮虒W(xué)中多些微笑，多些表?yè)P(yáng)，表現(xiàn)出老師愛(ài)的真情，就會(huì)轉(zhuǎn)變過(guò)去怕體育老師是由于體育老師“兇”的現(xiàn)象，以自身的人格能量去感染和教育同學(xué)，體育教學(xué)是老師教同學(xué)學(xué)的雙向活動(dòng)，也是師生之間通過(guò)活動(dòng)進(jìn)行情感、愛(ài)好、技能的心理溝通。愛(ài)是建立和諧師生關(guān)系的橋梁，只有師生關(guān)系處在關(guān)愛(ài)、同等、和諧的氛圍之中，同學(xué)才能直言面對(duì)老師，

21、大膽地投人學(xué)習(xí)之中，去體驗(yàn)、去完成教學(xué)任務(wù)。 二、教學(xué)工作中，老師要有熱心和耐煩 教學(xué)過(guò)程是師生相互溝通、共同進(jìn)展的互動(dòng)過(guò)程.新課標(biāo)明確指出，要留意發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)中老師的指導(dǎo)作用的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)同學(xué)學(xué)習(xí)的主體地位的表達(dá)，以充分發(fā)揮同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高同學(xué)的體育學(xué)習(xí)技能，要在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)中盡量營(yíng)造有利于同學(xué)學(xué)習(xí)和參加的各種學(xué)習(xí)氛圍。使每個(gè)同學(xué)都能與老師一起參加到學(xué)習(xí)中去，形成一種在自學(xué)、自練的基礎(chǔ)上相互援助、相互矯正，共同提高的合作學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)學(xué)習(xí)的主體地位融人到課堂練習(xí)中，讓他們?cè)诟惺荏w驗(yàn)總結(jié)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，老師再去指導(dǎo)，這樣不僅可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，還能充分發(fā)揮他們的聰慧才智

22、，老師要有熱心和耐煩，體育教學(xué)敏捷多變，動(dòng)作繁復(fù)，難度較大，同學(xué)在學(xué)習(xí)動(dòng)作時(shí)常常遇到各種各徉的困難，這時(shí)同學(xué)心中往往產(chǎn)生消極心情和退縮心理。有些動(dòng)作同學(xué)一時(shí)掌控不了，老師千萬(wàn)不可急躁，更不能埋怨，而要滿腔熱忱地援助，指導(dǎo)同學(xué)。 三、老師在教學(xué)過(guò)程中著重教育方法 當(dāng)同學(xué)涌現(xiàn)失誤或?qū)蠋煵蛔鹁吹臅r(shí)候，老師應(yīng)寬容，鎮(zhèn)靜冷靜，要用愛(ài)心去感化他們。寬容是縮短師生心理距離、清除師生間隔閡的良藥。體育教學(xué)活動(dòng)繁復(fù)多變，同學(xué)又活潑好動(dòng)。比較難于組織，同學(xué)在練習(xí)中會(huì)違紀(jì)，這就要求老師豁達(dá)大度，對(duì)同學(xué)有寬容之情，采用恰當(dāng)?shù)慕逃椒▉?lái)解決問(wèn)題，使他們主動(dòng)克服缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，進(jìn)一步的激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好和練習(xí)積極性，我也檢

23、查了自己做的不夠的地方，師生之間感情更加融洽了。當(dāng)然寬容不是無(wú)限度的，要結(jié)合詳細(xì)實(shí)際狀況而定。 體育老師應(yīng)具備過(guò)硬的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。這些業(yè)務(wù)素養(yǎng)的培育要求老師站在教學(xué)對(duì)象的角度上，發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)的精神，以良善之心，以善意之舉去感化同學(xué)，使體育課堂教學(xué)富有活力。體育課堂教學(xué)的成果與老師設(shè)計(jì)課堂技能有著徑直的關(guān)系，科學(xué)合理的課堂設(shè)計(jì)有利于體育課的正常開(kāi)展。 體育課堂設(shè)計(jì)要求以同學(xué)為核心，以活動(dòng)為媒介，以情感為紐帶，使師生雙邊教學(xué)關(guān)系得到和諧進(jìn)展。作為老師應(yīng)當(dāng)預(yù)料到課堂教學(xué)中可能涌現(xiàn)的因素，特別是來(lái)自同學(xué)的反應(yīng)，從而對(duì)癥下藥，適時(shí)引導(dǎo)，尤其是體育課，大多進(jìn)行露天教學(xué)，課堂組織，課堂教學(xué)都有肯定的難度，老師要

24、多一些心計(jì)，多點(diǎn)盤(pán)算，以寬容和理解引導(dǎo)同學(xué)喜愛(ài)體育，加強(qiáng)體質(zhì)的思想意識(shí)。 當(dāng)體育老師的心得篇7 金秋十月賽上的江南分外漂亮。今年我迎來(lái)了最末的高校秋天，同時(shí)也迎來(lái)了我的實(shí)習(xí)生活。在寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院的實(shí)習(xí)時(shí)間已經(jīng)快結(jié)束了，這一個(gè)多月中，我經(jīng)受了許多人生中的第一次：第一次真正站在這么多同學(xué)面前上課，第一次給他們傳授自己的知識(shí)，第一次處理同學(xué)的問(wèn)題那么多的第一次讓我也學(xué)會(huì)許多東西。這段充斥酸、甜、苦、辣的實(shí)習(xí)生活，將成為我人生中一次刻苦銘心的經(jīng)受，也將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大財(cái)寶。從開(kāi)始上第一節(jié)課到現(xiàn)在，我深深體會(huì)到了作為一名體育老師的不易。下面是我這些天的實(shí)習(xí)心得。 在實(shí)習(xí)之前，我時(shí)常會(huì)在

25、腦海中演繹了很多種上課的場(chǎng)景，怎樣上好每一節(jié)課，怎么把自己所學(xué)的知識(shí)傳授給同學(xué)，怎么同學(xué)之間搞好關(guān)系太多的想法都是和搞好自己的實(shí)習(xí)。 第一天我沒(méi)有上課而是有我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師張琪老師讓我們?cè)谕瑢W(xué)面前自我介紹，但在自我介紹的時(shí)候自己都特別焦灼，站在同學(xué)面前都不知道該怎么說(shuō)，最大的毛病就是自己在同學(xué)面前都站立都不正確，這些都是張老師和我說(shuō)的也使我在上第一節(jié)課之前就得到了閱歷，也為以后的上課打下了基礎(chǔ)。 第兩天給同學(xué)第一次上課的時(shí)候還是比較焦灼的。此之前我也帶過(guò)同學(xué)，只不過(guò)那都是我的同學(xué)，但現(xiàn)在面對(duì)的是生疏的面孔。 一節(jié)課下來(lái)，先不說(shuō)同學(xué)，自己都快累壞了。我實(shí)習(xí)的同學(xué)是高職大一的同學(xué)，上課還是比較聽(tīng)話

26、的，但有些特別淘氣的就要懲罰他們。高職同學(xué)和初高中生是不一樣的，也和本科生是不一樣的。所以要想上好一節(jié)課就要充分考慮同學(xué)的狀況。我們?cè)趯W(xué)習(xí)實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容是太極拳的教學(xué)，太極拳雖然我在學(xué)校也有學(xué)過(guò)，但當(dāng)時(shí)學(xué)的時(shí)候也不怎么精，也給自己的教學(xué)帶來(lái)了困難，所以現(xiàn)在都要重新自己學(xué)習(xí)。第一節(jié)課就在我的緊焦灼張、忙勞碌碌中度過(guò)了。張老師看了我的第一節(jié)課說(shuō)：還行，同學(xué)不是很亂。只要課上能調(diào)動(dòng)起他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，這節(jié)課就沒(méi)什么問(wèn)題了。 接下來(lái)的幾節(jié)課就輕松多了，但有些同學(xué)還是管不住。記得有一次，我在給同學(xué)教太極拳時(shí)，有一個(gè)男孩在打攪其他人練習(xí)，我罰他跳蛙跳，跳完之后他說(shuō)：“老師，腿疼的!全班人哈哈大笑 現(xiàn)在，每節(jié)

27、課后我都會(huì)進(jìn)行自我分析，自己教得好的和做的欠缺的都總結(jié)出來(lái)，在下節(jié)課中就能留意自己的錯(cuò)誤不能再犯，教得好的再運(yùn)用起來(lái)，例如老師對(duì)同學(xué)的要求不能過(guò)高，老師在要求同學(xué)完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí)，有須要降低難度和要求。課下還會(huì)積極虛心請(qǐng)教有閱歷的老師，實(shí)時(shí)在教案中寫(xiě)好課后總結(jié)。 離實(shí)習(xí)結(jié)束只剩不到一個(gè)星期的時(shí)間了，回憶起剛來(lái)到學(xué)校的我們是那么的含糊，那么的害怕，而現(xiàn)在的我們進(jìn)步了，成長(zhǎng)了。在實(shí)習(xí)期間自己最大的進(jìn)步除了對(duì)太極拳動(dòng)作的掌控，再者就是拓展訓(xùn)練，它使我學(xué)到了許多的東西，也為我在以后的人生目標(biāo)上有了指導(dǎo)。而這些都是實(shí)習(xí)老師給我的人生珍貴閱歷，特別是張琪老師，在此我要特別感謝張老師，感謝他這一個(gè)多月來(lái)再我

28、細(xì)心照看和指導(dǎo)。但我要學(xué)習(xí)的東西還許多，我會(huì)不斷的完善自己，爭(zhēng)取在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，交上一份讓自己滿足的答卷。 再次感謝實(shí)習(xí)老師在我在生活上的關(guān)懷，在教學(xué)上的指導(dǎo)，人生目標(biāo)上的指引。祝您們工作順當(dāng)，身體健康。 當(dāng)體育老師的心得篇8 光陰似箭，日月如梭，不知不覺(jué)已經(jīng)在楚雄開(kāi)發(fā)區(qū)永安學(xué)校度過(guò)一個(gè)學(xué)期的老師旅程。一個(gè)學(xué)期已過(guò)去，新的學(xué)期即將來(lái)臨，在這一學(xué)期里我深刻體會(huì)到了做體育老師的艱辛和歡樂(lè)，我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的體育教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)同學(xué)身上。在這過(guò)去一個(gè)學(xué)期里，我不斷努力工作和學(xué)習(xí)，在教育方面，獲益匪淺?；仡欉@段時(shí)間的工作，勞碌伴隨著充盈，汗水伴隨著收獲，悄悄耕耘在老師這片圣地上，現(xiàn)結(jié)

29、合過(guò)去一個(gè)學(xué)期來(lái)的思想品德、工作業(yè)績(jī)等狀況做以下匯報(bào)。 一、工作業(yè)績(jī)方面： 我來(lái)到學(xué)校后快速熟識(shí)常規(guī)教學(xué)方式、方法，對(duì)備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進(jìn)行了仔細(xì)的實(shí)踐，并在實(shí)踐之中留意查缺補(bǔ)漏，遇到自己無(wú)法解決的教學(xué)問(wèn)題就積極向同事們請(qǐng)教。努力做到課前預(yù)備好、課中講解透、課后督促檢查嚴(yán)。課堂上力求貼近同學(xué)生活，限度地運(yùn)用自己的所學(xué)知識(shí)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育同學(xué)的實(shí)踐技能。課后積極和同事們探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題，努力查找解決方法，使自己的教學(xué)技能得到不斷的進(jìn)步和提高。 二、教學(xué)工作： 在教學(xué)過(guò)程中，向同學(xué)傳授體育知識(shí)的同時(shí)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行品德教育，加強(qiáng)組織紀(jì)律性，培育同學(xué)的勇猛、堅(jiān)韌的進(jìn)取精神，讓體育熬煉與安全衛(wèi)生相結(jié)合，積極開(kāi)展多種形式的強(qiáng)身健體活動(dòng)。在游戲中熬煉、在熬煉中玩耍。使同學(xué)在生動(dòng)、活潑中有效的完成一節(jié)課的內(nèi)容訓(xùn)練，時(shí)常與同學(xué)為主體，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷由小到大，滿意了不同類(lèi)型同學(xué)的要求，同學(xué)上課積極性高，能在老師的要求下積極熬煉，對(duì)同學(xué)本身加