幼師個人師德總結(jié)5篇

1、第 第 頁幼師個人師德總結(jié)5篇幼師個人師德總結(jié)范文1 時間過的可真快，轉(zhuǎn)瞬一年的時間過去了，園長領(lǐng)導(dǎo)下，各位老師的援助下，通過自己的努力，使我在一年的見習(xí)生活里進步很大。 一、在思想上，重新認(rèn)識了幼兒教育 在踏入_幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著小伙伴一起做游戲，學(xué)習(xí)的簡約的知識的場所?？僧?dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實踐時，我對它有了進一步的了解。 幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實施保育與教育相結(jié)合的原那么，對幼兒實施體、智、德、美諸方面的教育，促進其身心和諧進展。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點和

2、歸宿。通過這個任務(wù)在活動中制定不同的目標(biāo)，大大豐富和滿意了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動中得到歡樂，得到進展! 二、在工作中，我喜愛了這一行 工作中，每天面對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們，使我愛上了這一行，不僅僅是他們的可愛，還摻雜著一股濃濃的人情味! 三、教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 1、創(chuàng)設(shè)活動區(qū)學(xué)習(xí)環(huán)境。開學(xué)初，將活動室原傳統(tǒng)的桌椅擺放形式改革為區(qū)域形式。充分利用班級結(jié)構(gòu)特點、現(xiàn)有空間、設(shè)備、合理分割半隱藏式的，相對獨立又便于幼兒合作互動的區(qū)角，并和幼兒取了寓意于名、符合幼兒認(rèn)知特點的區(qū)域名稱，各區(qū)角提供的各種材料便于幼兒取放、運用。還將每周護旗手、環(huán)保小衛(wèi)士、值日生的版面布置在與幼兒視線平齊

3、的墻面上，幼兒一目了然、實時做好預(yù)備。在墻面上張貼名言：“以開心的心情學(xué)得的會永久記住”，以援助老師成為歡樂制造者。 2、讓幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)真正的主人，使幼兒在與環(huán)境的互動中留下痕跡。環(huán)境創(chuàng)設(shè)前的規(guī)劃，征求幼兒的看法，一切活動前的預(yù)備工作，如材料、資料的收集均有幼兒、家長、老師共同完成。 四、調(diào)整、改進、優(yōu)化常規(guī)工作 1、在一日活動中發(fā)覺幼兒有不明確此時活動內(nèi)容的現(xiàn)象，于是在全方面的互動中修訂、細(xì)化、健全了各項活動常規(guī)，明確了規(guī)章，使幼兒一日活動更加合理、緊湊、有序，發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)、生活的主動性。如將晨間活動(7：508：20)與餐后活動的內(nèi)容統(tǒng)一，設(shè)計出活動安排圖，讓幼兒不用問老師自己就能看

4、懂。 2、實行值日生、環(huán)保小衛(wèi)士、護旗手輪番制。取消無法公正的評比制，給幼兒信任，調(diào)動幼兒的主動性，讓幼兒以主人翁身份促使自己進步。 3、以”我和小花做伙伴”的嘉獎形式，讓幼兒把獲得的各種”花”帶回家張貼起來。讓幼兒和自己的過去比較，看到自己的進步，加強自信心。 五、歡樂情感教育工作 1、提供歡樂的環(huán)境。環(huán)境潛移默化地影響兒童的性格，正所謂“近朱者赤，近墨者黑”。幼兒歡樂的性格是在相宜的環(huán)境中熏陶感染形成的，是一次次歡樂的情感閱歷浸潤、積淀的結(jié)果。營造一個充斥民主、同等、和諧、快樂氣氛的環(huán)境尤為重要。讓幼兒時時到處感受到老師的尊敬與愛意，體驗到同伴的溫情與友情。正如綱要指出的“讓幼兒在集體生活

5、中感到暖和，心情開心，形成安全感、信任感?！蔽覀兎浅ｊP(guān)注幼兒在園的心情、情感表現(xiàn)，通過談話、家長問卷收集每次活動中致使幼兒產(chǎn)生歡樂和不歡樂心情的因素，從中探尋規(guī)律，運用于實踐工作中。加強運用能讓幼兒產(chǎn)生有益歡樂的方法，清除化解讓幼兒不歡樂的因素，以促進幼兒健康心情的進展，保證各項教育教學(xué)工作的有效落實。 我發(fā)覺，孩子們不歡樂的緣由多種多樣。如，在大帶小活動中，膽小的孩子擔(dān)憂自己交不到伙伴;游戲活動中，孩子們不歡樂是由于沒有玩到自己想玩的游戲;英語活動中，有些孩子不歡樂是由于”很難學(xué)”;午睡不敢小便是由于怕老師;集中教育活動中，孩子們的不歡樂經(jīng)常是由于”沒輪到我”、”沒請我回答”、”我還沒玩呢”

6、;有的不歡樂是由于事情進展得不順，收集到這些信息后，我竭力地反思，并將反思結(jié)果運用于實踐，運用多關(guān)注多開導(dǎo)、手把手親自教、增加游戲材料、分組活動形式、個別輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)變教育立場、采納相宜教育行為等各種方式清除讓幼兒產(chǎn)生不良心情的因素。一段時間以來，幼兒活潑開朗大膽大方多了，師生關(guān)系更融洽，互動更好了。 2、提供豐富的活動。我們設(shè)計各種健康豐富的活動，進展幼兒智能，激發(fā)廣泛愛好，在活動中確認(rèn)幼兒的主體地位，讓幼兒充共享受“當(dāng)家作主”的歡樂。轉(zhuǎn)變以往較多采納的集體教學(xué)形式，依據(jù)主題活動進程、內(nèi)容需要有機整合優(yōu)化運用分組、區(qū)域、小組、社會實踐、參觀、調(diào)查、家長助教、大帶小等多種教學(xué)組織形式，使之發(fā)揮出的

7、教育功效，促進了幼兒各方面有效的進展，讓幼兒獲得學(xué)習(xí)的歡樂，幼兒變得樂學(xué)、善學(xué)，愛提問喜思索，性格活潑開朗，大膽自信。 3、提供幼兒合作交往的機會。合作交往是幼兒歡樂的重要源泉，幼兒在合作交往中既享受歡樂又制造歡樂。讓幼兒在肯定的情境中扮演角色，感受相互關(guān)愛，使他們懂得關(guān)愛別人和被人關(guān)愛都是歡樂，如兩班之間的創(chuàng)游整合;展示活動、學(xué)習(xí)的成果，讓大家相互觀賞，使他們懂得觀賞別人和被人觀賞都是歡樂，如每個主題的幼兒作品展示;把心愛的物品帶到幼兒園來，與大家共享歡樂孩子們在合作交往中獲得這樣的閱歷：獻出的是愛心、善心，得到的是歡樂! 六、現(xiàn)在的成果 經(jīng)過了這幾年的磨練，我在組織教育活動的時候，有肯定的

8、進步，經(jīng)過園內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我在理論方面也增加了很多知識。在觀摩課上，也學(xué)到了很多閱歷，回頭想想與自己剛來幼兒園的時候相比，的確提高了很多，在這里要感謝園內(nèi)各位老師的細(xì)心援助，使我很快的“成長”起來。家長工作方面我們留意在各種家園活動中滲透課改理念，以老師的實際行動帶動家長工作，一段時間以后，家長們積極而主動，對我們的工作真誠確定，孩子們在家園的協(xié)作下，得到有效的提高。 幼師個人師德總結(jié)范文2 本學(xué)期，我園以幼兒教育指導(dǎo)綱要為指導(dǎo)，仔細(xì)貫徹落實市幼兒園管理規(guī)范的精神，繼續(xù)以加強師資隊伍建設(shè)為重點，積極開展教育教學(xué)討論，在詳細(xì)的教學(xué)實踐中援助老師提高業(yè)務(wù)水平，不斷加強我園內(nèi)涵進展，提高保教質(zhì)量。在

9、全園教職工的團結(jié)協(xié)作和努力工作下，順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢W(xué)期初制定的各項任務(wù)。下面就本學(xué)年的工作詳細(xì)總結(jié)如下： 一、提高服務(wù)意識，強化規(guī)范管理 幼兒園其實就是一個服務(wù)單位，從小的方面說是為孩子們服務(wù)、為家長服務(wù)，從大的方面說是為社會服務(wù)，提高服務(wù)質(zhì)量更是須要。本學(xué)期我園樹立以人為本的服務(wù)意識，真正做到“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子一切”的服務(wù)理念。 老師的工作既是教書育人，又是服務(wù)育人。本學(xué)期我們要求每位老師為自己定好位，扮演好自己的角色，從一點一滴的微小處著手，從最不起眼的小事做起，提高自己的服務(wù)意識。比如對來園的每一位家長笑臉相迎，對來園的孩子主動問好，關(guān)愛體弱病兒，依據(jù)幼兒的冷暖實時為孩子

10、穿脫 衣服，解決家長的后顧之憂等，為孩子進展提供質(zhì)的服務(wù)。 其次結(jié)合工作實際，細(xì)化了一日活動的要求，對老師主、配班、保育員的工作進行精細(xì)化分工，使教職工一日工作目標(biāo)更加明確，行動更有方向，從而加強了幼兒園規(guī)章制度的落實，加強了依法治教的理念。 第三扎實做好班級工作。依據(jù)幼兒園工作實際，我園在管理工作中，從規(guī)范幼兒一日常規(guī)各項工作做起，加強班級常規(guī)工作的管理，讓精細(xì)化管理落實在一日常規(guī)的各環(huán)節(jié)之中。 本學(xué)期我園各項工作做到了有落實、有檢查、有分析和改進，充分發(fā)揮了各崗位的職能，調(diào)動了全園工作人員工作的積極性，使幼兒園的各項工作得到了全面、穩(wěn)步、持續(xù)的進展。 二、開展教學(xué)討論，提高師資內(nèi)涵 一所幼

11、兒園的整體形象的提高，除了硬件條件的改善，更重要的應(yīng)當(dāng)是師資能量的提升，它表達了幼兒園的人文內(nèi)涵。而作為一名幼兒老師，除了擁有相應(yīng)的專業(yè)技能，更需要有自我學(xué)習(xí)的意識，以促使自己在教育領(lǐng)域如魚得水、游刃有余。以教研促內(nèi)涵：本著由淺入深的原那么，我園開展了“教育三人行，成長在我心”的教研活動。即每一位老師都有開公開課的機會，每一位老師都有聽課、評課的機會，全園老師相互學(xué)習(xí)，共同進步。本次活動可謂是“百花齊放”、“精彩紛呈”，各位老師結(jié)合自己的教學(xué)特點，運用多種教學(xué)手段展示自己的教學(xué)組織技能、課堂駕馭技能和創(chuàng)新技能等。在觀摩評析與展示溝通活動中，老師共同探討教法、學(xué)法，在參加爭論討論的過程中，提高了

12、老師的活動評價技能。本次教研活動讓每位老師都接受了一次心靈的熬煉和成長。 “和諧管理園所行”：4月15日，我園面對區(qū)130多位園長、老師展示了晨間活動、早操、課堂教學(xué)和區(qū)域游戲等活動。此次活動全體員工做了細(xì)心的預(yù)備，給觀摩老師們留下了深刻的印象。首先映入客人眼簾的是園內(nèi)的環(huán)保宣揚壁畫、扶梯走廊、精致新穎的吊飾等，生活設(shè)施中的點點滴滴充分表達出我園的學(xué)校環(huán)保文化。晨間活動器械，充分利用廢舊物品，既表達了環(huán)保，又展示了老師的聰慧，同時也充分挖掘了孩子的潛能。早操活動表達了我園師生飽滿的精神狀態(tài)。教育教學(xué)活動綠色小天使的展示，滲透了我園“幼兒環(huán)保教育”的園本特色，著重孩子日常點滴生活中環(huán)保意識的積累

13、，孩子們在張馳有度的情境中，樹立了環(huán)保主人翁意識。音樂活動森林歷險記在一段活潑跳躍的音樂中融合了學(xué)習(xí)與游戲的歡樂，充分表達了“玩中學(xué)”“學(xué)中玩”的幼兒園教育特點。區(qū)域活動的安排那么形成了“班級有不同，班班有特色”的游戲氛圍，讓前來觀摩的老師紛紛舉起手中相機，留下精彩的瞬間!此次活動，為我們老師的成長也提供了熬煉的機會。 三、走進社會，感受生活 本學(xué)期結(jié)合我園課題開展了豐富多彩的社會活動，將課題融入到各科教學(xué)及一日生活之中，讓幼兒通過學(xué)習(xí)社會生活中人們需要掌控和遵守的社會行為準(zhǔn)那么，與四周人們進行社會交往，建立人際關(guān)系，了解自己和別人的思想、感情和意向，掌握自身的行為，逐步成為適應(yīng)社會生活的人。

14、主要活動有： 1、我做城市小天使，扮靚文明新家園：4月22日，我園組織大班的小伙伴們來到東關(guān)街，開展了主題為“精致街景、精致”的文明小導(dǎo)游活動，讓更多的游客了解的人文風(fēng)貌，在體驗如詩如畫的美景的同時，提升城市的環(huán)保形象，深化文明禮儀教育。 2、萬花園中童顏樂，共賞春意品優(yōu)雅：為了讓孩子們進一步體味春天的氣息，感受文明高雅的古城魅力，4月26日，我們友情幼兒園的全體師生，乘著暖暖的春意，走進萬花園，去品嘗千姿百態(tài)的各種花卉，去傾聽春天的喜悅，去感受的美景。 3、讓木偶表演走進學(xué)校：4月28日，我們請木偶劇團為小伙伴們表演，將一個個動人的故事呈現(xiàn)在幼兒面前，在木偶表演中，幼兒們潛移默化地增長了知識

15、，開發(fā)了智力。如，機器人迎世博的故事，不但宣揚了世博會的知識，更讓幼兒明白養(yǎng)成文明行為習(xí)慣的重要性;金魚與漁夫的故事讓幼兒明白了美妙的生活需要靠自己的勞動獲得，不要貪心的道理。 4、歡歌笑語，傳遞美滿：5月2日在友情社區(qū)廣場里舉辦的“美滿市民日”歌舞活動中，我園老師和小伙伴們?yōu)槭忻裆汐I上了“歡樂天使”、“甜美珍寶”等精彩歌舞，向市民傳遞歡樂，傳遞美滿，共同慶祝市民日。 5、“五一”的問候：“五一”勞動節(jié)，為了讓幼兒進一步理解勞動的含義，體會勞動的艱辛，我園中班班級組的孩子們懷著激昂心情走訪了市政“三八紅旗手”疏溝班，實地了解了疏溝班的日常工作，并送上最誠篤的祝愿與問候。豐富多彩的社會活動，援助

16、幼兒學(xué)習(xí)了一種本事、體驗了一種感受、形成了一種品質(zhì)，促進幼兒養(yǎng)成良好的社會行為習(xí)慣和品德。 幼師個人師德總結(jié)范文3 20_年下學(xué)期快要結(jié)束了。在這個學(xué)期里，取得了不少成果，同時也發(fā)覺了一些不足，下面我就進行一下總結(jié)。 一、職業(yè)道德和工作負(fù)荷 在活動中我能夠喜愛全部幼兒，尊敬幼兒的個體差異;仔細(xì)遵守幼兒園各項制度;并與同事之間相互學(xué)習(xí)，相互援助，共同做好幼兒園工作。在工作中我能夠獨立完成本職工作;幼兒出勤率能夠達到85%以上。 二、專業(yè)技能 在教學(xué)活動中，我能夠依據(jù)綱要、幼兒進展評價，綜合利用多種方法對每位幼兒進展?fàn)顩r做出全面照實的評價，并依據(jù)教育目標(biāo)和幼兒進展實際水平實時指定明確可行、連續(xù)全都

17、的保教計劃。在活動中過程中能夠圍繞目標(biāo)進行，結(jié)構(gòu)層次清晰，重點、難點突出，并能夠民主、公正地對待幼兒，使每個幼兒敢于在老師面前大膽表現(xiàn)自己，精神開心、自信，富于制造精神。在區(qū)域活動中，我能夠依據(jù)幼兒的年齡特點引導(dǎo)他們在活動中建立須要的游戲規(guī)章，并實時引導(dǎo)幼兒選擇負(fù)荷幼兒愛好、有肯定挑戰(zhàn)性的活動，并留意幼兒新的需要。在創(chuàng)設(shè)物質(zhì)環(huán)境時，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中我們留意了安全、寧靜、清潔、舒適、空氣清爽、采光照明對幼兒的相宜，在墻壁布置、區(qū)域設(shè)置積材料投放中能夠適合幼兒的年齡特點、富有兒童情趣，能滿意幼兒多方面的進展需要，并且突出主題。但在家長參加方面還較欠缺，還需要老師敏捷御用多種方式繼續(xù)做好家長工作，與家長

18、溝通，促進家長的參加。在日?；顒又?，我能夠重視幼兒地安全防范和愛護，實時發(fā)覺、清晰力所能及地各種安全隱患，能夠隨時體察每位幼兒身體健康狀況、精神面貌、心情改變，實時、恰當(dāng)?shù)赜枰哉湛椿蛞龑?dǎo)。在戶外活動中，我能夠依據(jù)幼兒的體質(zhì)進展水平、需要及季節(jié)特點，有計劃、有目的地開展活動，并能夠確保幼兒戶外體育活動時間;考慮到幼兒活動地密度、強度，仔細(xì)觀測，留意隨機教育。 三、專業(yè)成長 在工作中，我能夠積極承受研討、觀摩任務(wù)，敢于挑戰(zhàn)自己，同時我能夠堅持做好觀測筆記、反思筆記、家園聯(lián)系簿、教研專題總結(jié)等工作，記錄、積累、總結(jié)有關(guān)閱歷及知識。 四、工作業(yè)績 在工作中，我沒有任何事故涌現(xiàn)，家長對我的工作也予以了確

19、定，能夠按時完成各項文案工作，幼兒各項常規(guī)有所提高。但在理論知識方面還較欠缺，還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，進一步提高自身素養(yǎng)，爭取工作中更大進步。 幼師個人師德總結(jié)范文4 時間總是在不經(jīng)意中靜靜離去，一學(xué)年來，我與孩子們一起歡樂地成長，心中總有一種滿意感與美滿感。勞碌了一學(xué)年后，借此總結(jié)的機會，想與大家共享自己與孩子們一起成長的故事。 一.思想品德 本人能積極參與政治學(xué)習(xí)，遵守勞動紀(jì)律，喜愛集體，聽從安排。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)地嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守園內(nèi)的規(guī)章制度，盡量做到有事不請假。如：上半年時，我父親生病住院，只請過半天假;購房時辦理相關(guān)手續(xù)時非要本人去故請過一天的假，平常做到不遲到、不早退。積極參與園內(nèi)

20、組織的各項活動，并仔細(xì)做好筆記。平常積極主動學(xué)習(xí)指南精神，作為老老師的我能常常在組內(nèi)承受公開課，并盡自己的技能發(fā)揮應(yīng)有的水平。平常有青年老師請教教學(xué)上的問題時，也總是毫無保留地傳授給她們。在工作中以細(xì)心、耐煩、愛心去對待每一個孩子。平常積極協(xié)作班主任、保育老師做好班內(nèi)工作。著重師德修養(yǎng)，為人師表，努力、踏實地做好本職工作。 二.教育教學(xué)工作 我班上學(xué)期幼兒人數(shù)44人，這學(xué)期幼兒人數(shù)46人。在這一學(xué)年里，孩子們經(jīng)過這一學(xué)年的學(xué)習(xí)與生活，現(xiàn)在的他們在自理技能方面和習(xí)慣養(yǎng)成方面都有了明顯的進步。在教育教學(xué)中，我始終以指南精神、以36歲兒童學(xué)習(xí)與進展為主線、以游戲教學(xué)為理念，并以我園的“鄉(xiāng)土 生活”為

21、特色，開展了一系列豐富多彩的孩子喜愛的游戲活動。我一貫在想：一個班就好像一個家，要想這個家管理的井井有條，靠一個人的能量是遠遠不夠的，待靠班內(nèi)老師的同心協(xié)力、攜手共進才行。所以，我雖是一名配班老師，但我不遺余力協(xié)作班主任把班級管理工作做完善。 1.在主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域創(chuàng)設(shè)、自然角的創(chuàng)設(shè)中，做到積極主動。 在創(chuàng)設(shè)運動區(qū)時，出點子想方法，利用鄉(xiāng)土、廢舊材料制作了多種深受孩子們喜愛的玩耍材料，如鉆鉆樂、趣棍球、趣味套圈等，又像在這次省二級展示中，我們中班組展示了體育區(qū)域游戲，得到了同行姐妹們的贊揚，都說我們的老師聰慧多多，他們一路觀摩一路上與我們的孩子互動了起來，并拍下了孩子們歡樂玩耍的身影。 2.

22、平常還仔細(xì)做好班級衛(wèi)生工作及安全教育工作 輪到自己帶班時，仔細(xì)做好幼兒的晨檢工作。對帶藥來的幼兒做到實時登記，檢查孩子上園來是否帶有擔(dān)心全的物品。如珠子、尖銳物等，記得有一次，在晨檢中發(fā)覺了一個小孩帶了一只縫紉針上園來，幸好實時發(fā)覺。又有一次晨檢中發(fā)覺艷艷的包里有一張50元的鈔票，我當(dāng)即打了她媽媽電話，提示家長不要隨意亂放錢包。 我園歷來就規(guī)定，不許孩子去小攤位上買東西吃?？沙３l(fā)覺個別家長給孩子從那里買來早點帶到幼兒園里吃，如天宇小伙伴就是其中的一位。我總是耐煩勸說家長，無證攤位不衛(wèi)生不要去買。經(jīng)過反復(fù)提示勸告，到現(xiàn)在，我班再也沒發(fā)覺帶早點來園的孩子。我還協(xié)作保育老師對體弱的簡單出汗的孩子

23、進行特別護理，如我們的艷艷小伙伴，比較好動，也簡單出汗，為了防止受涼，每天要多次替換毛巾，使感冒發(fā)生率降到最低極限。 安全工作一貫是一切工作的首要任務(wù)。有了安全，才能順當(dāng)?shù)亻_展各項教學(xué)工作。在平常的教學(xué)中，時時做有心人，認(rèn)真察看室內(nèi)外環(huán)境是否存在著安全隱患。記得剛搬入中班時，我們發(fā)覺活動室前面的一扇窗的右下角有幾條裂痕，班主任實時向總務(wù)處反映，并進行了實時處理。又如，在餐后活動時，我們有時帶領(lǐng)孩子們坐在走廊上玩積木，但總有幾個淘氣的孩子把小椅子放到靠外墻的欄桿旁，大膽地站上小椅子，兩手趴在護欄上往下看。當(dāng)我發(fā)覺后，趕忙進行調(diào)整他們擺放的位置，避開了不該發(fā)生的事。又如，在幼兒午睡安排床鋪時，考慮

24、到那些淘氣的孩子，給他們都安排在低鋪，班主任采用了我的建議，使我班的安全工作做細(xì)并做到位。在班級管理中，我們總是分工不分家，攜手把班級工作做好。 在教育教學(xué)中，我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。我從本班實際出發(fā)，細(xì)心安排好每周計劃活動，仔細(xì)備好每一節(jié)課，課前仔細(xì)制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具，仔細(xì)上課，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。關(guān)注全體幼兒，著重個別教育，活動中為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛。上半年總聽課15節(jié)，下半年共聽課15節(jié)。 三.親密聯(lián)系家長，仔細(xì)做細(xì)家長工作： 孩子的成長離不開家長的大力支持與協(xié)作。我為了這群孩子能更好地進展，我在家長方面做了大量工作，利用家園互動手冊或利用群、短信等方式告知

25、家長了解孩子近階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在幼兒園開展了一系列的活動“親子運動會”、“親子閱讀”、“親子征文”、“故事大王競賽”及在自己承受的小課題討論中，我們的家長援助孩子收集種植用的廢舊材料瓶子、粘貼用的植物種子等。他們都能做到親密協(xié)作，所以，在活動中能收到這樣良好的效果，是與我們的家長是休戚相關(guān)的。 在家園聯(lián)系中，我積極協(xié)作班主任，仔細(xì)撰寫好兩周一次的家園互動手冊，在與家長的互動中，不斷轉(zhuǎn)變著個別家長的教育觀，使家長深刻了解到做幼兒園老師的不易。其中，我們的銘銘家長多次在手冊上涌現(xiàn)“感謝老師，辛苦老師”這樣的字眼，由于，銘銘原先心情極不穩(wěn)定，自從我們通過不斷的耐煩教育后，銘銘現(xiàn)變得活潑起來了，家長很

26、是感恩。又像欣欣、艷艷、然然等家長都全面地向我們老師匯報孩子在家的表現(xiàn)狀況，使得我們有針對性地加以教育。在這樣心與心的互動中，讓我看到了家長們的仔細(xì)及對教育的重視。 一學(xué)年就這樣在不知不覺中將結(jié)束，雖然取得了肯定的成果，但與優(yōu)秀的名師相比，還差肯定的距離。所以，我還要繼續(xù)努力，爭取在下學(xué)年里有更大的進展與進步。 幼師個人師德總結(jié)范文5 時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間和可愛的孩子們又相處了一個學(xué)期，回想這學(xué)期以來的工作，有苦也有甜，累并歡樂著。有人說：一個好班主任就有一個好的班集體。為了使班級充斥活力與創(chuàng)新，我也每天都在想如何把我的班級帶好。下面我從以下四個方面匯報我的一學(xué)期工作： 一、抓好班級管理 依據(jù)同學(xué)年齡特點，給同學(xué)適當(dāng)?shù)墓奈韬图为劇?我