非連續(xù)性文本閱讀練習(xí)

1、非連續(xù)性文本閱讀練習(xí)【材料一】讀什么書，取決于為什么讀。人之所以讀書，無非有三種目的。一是為了實(shí)際的用途如為職業(yè)的需要而讀專業(yè)書籍為日常生活的需要而讀實(shí)用知識(shí)為了消遣書來消磨時(shí)光選擇的有各種無用而有趣的讀物。三是為了獲得精神上的啟迪和享受果是出于這個(gè)目的覺得讀人文經(jīng)典是 最正確選擇。人類歷史上產(chǎn)生了那樣一些著作們直接關(guān)注和思考人類精神生活的重大問題而是人文性質(zhì)的時(shí)其影響得到了世代的公認(rèn)成為全人類共同的財(cái)富而又是經(jīng)典性質(zhì)的們把這些著作稱做人文經(jīng)典人類精神探索的道路上文經(jīng)典構(gòu)成了一種偉大的傳統(tǒng)何一個(gè)走在這條路上的人都無法無 視其存在。認(rèn)真地說，并不是隨便讀點(diǎn)什么都能算是閱讀的。譬如說，我不認(rèn)為背功

2、課或者讀時(shí)尚雜志是閱讀正的閱讀必須有靈魂的參與是一個(gè)人的靈魂在一個(gè)借文字符號(hào)構(gòu)筑的精神世界里的漫游，是在這漫游途中的自我發(fā)現(xiàn)和自我成長而是一種個(gè)人化的精神行為么樣的書最適合于這樣的精神漫游呢？當(dāng)然是經(jīng)典，只要翻開它們，便會(huì)發(fā)現(xiàn)里面藏著一個(gè)個(gè)既獨(dú)特又完整的精神世界。節(jié)選自周國平經(jīng)典和我們【材料二】2012 年我國 1870 周歲國民在傳統(tǒng)紙媒和電媒上的人均分配時(shí)間表讀書時(shí)間讀報(bào)時(shí)間看電視時(shí)間調(diào)查項(xiàng)目2012 年中美兩國國民閱讀調(diào)查表中國美國公共圖書館數(shù)量人均擁有圖書館數(shù)量人均擁有圖書館藏書 量公民擁有圖書證比例人均年閱讀量圖書暢銷類型3076 個(gè)個(gè)/ 44 萬人7%教輔、養(yǎng)生、食譜、營銷等895

3、1 個(gè)50 本62%7 本小說、科技等參考自中國新聞網(wǎng)【材料三】一份調(diào)查報(bào)告 4 節(jié)選自吉姆崔斯朗讀手冊【材料四】加拿大的兩位科學(xué)家將觀看電視的人大腦神經(jīng)與測試儀器連在一起出結(jié)論：電視主要是在和我們的身體而不是心智對話?！痉沁B續(xù)性文本閱讀“讀書”附答案(】非連續(xù)性文本閱讀“讀書”附答案 (。具體來說，人類的心智至少需要半秒鐘才能為復(fù)雜的刺激提供適當(dāng)感覺閉合，而電視拒絕給我們這半秒鐘。媒體研究專家盧格曼早在上世紀(jì) 70 代就認(rèn)為，書籍是與我們左腦交流，電視使我們頭腦中理智的部分休眠此于習(xí)慣電視畫面的孩子來說讀印刷媒體是痛苦的，幾乎令人無法忍受，它無法適應(yīng)我們目光跳動(dòng)的習(xí)慣。節(jié)選自許知遠(yuǎn)電子時(shí)代的

4、閱讀1.根據(jù)材料一，周國平將閱讀定義為：。2 分2.你從“調(diào)查報(bào)告”得出了什么結(jié)論？2 3.閱讀上述材料，下面說法不正確的一項(xiàng)是 分A. 閱讀各種無用而有趣的讀物是為了消遣時(shí)光的消磨里獲得精神的啟迪和 享受。B. 中美兩國在圖書館數(shù)量人均閱讀量上的差異可能是兩國創(chuàng)新型人才不等 的原因。C. 從我國圖書暢銷書類型看我國國民閱讀的取向過于功利缺少精神追求與 享受。D. 習(xí)慣電視畫面可能會(huì)不習(xí)慣閱讀紙質(zhì)文本建議控制看電視時(shí)間更多地閱 讀書籍。4.試分析哪些原因可能導(dǎo)致了我國國民沒有良好的閱讀習(xí)慣？ 分5.讀完上述文字，關(guān)于閱讀，請你給以下對象一些建議。 分如果對父母，你會(huì)建 議：。如果對老師，你會(huì)建 議：。如果對政府，你會(huì)建 議：。參考答案：學(xué)優(yōu)網(wǎng)整理13.2 分閱讀是一個(gè)人的靈魂在文字構(gòu)筑的精神世界里自我發(fā)現(xiàn)和自我成長 的個(gè)人化的精神行為。14.2 分閱讀成就一個(gè)人長大后的命運(yùn)與發(fā)展。父母對閱讀的重視直接 影響孩子的成就。15.2 分A16. 3 分父母自身對閱讀的關(guān)注與重視?？措娨晻r(shí)間過長，導(dǎo)致人們 無法忍受紙質(zhì)閱讀方式公共圖書館數(shù)量較少圖書館藏書量不足閱讀內(nèi) 容以實(shí)際用途和消遣為主，缺失精神的享受。答出一點(diǎn)得 分17.